荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì) 微課

荷葉圓圓【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1．會(huì)認(rèn)識(shí)“珠、搖、躺”等生字，會(huì)寫“亮、機(jī)、臺(tái)”等生字，識(shí)記新部首“身”。2．理解“搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘”的意思。把握課文內(nèi)容。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，激發(fā)對(duì)大自然美的向往?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，在朗讀中感受夏天的美好。2.難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入揭題1．今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方。（出示荷葉圖片。）（1）啊，放眼望去，小池塘里到處都是美麗的荷花。（引導(dǎo)學(xué)生說出“荷葉”。）（2）誰能告訴老師你看到的荷葉是什么樣的?(綠綠的圓圓的)2．今天老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)課文《荷葉圓圓》（板書課題：荷葉圓圓。）學(xué)生跟隨老師書空，齊讀課題。（要讀出荷葉的綠和圓，教師點(diǎn)撥，用一個(gè)圓還不夠，連用了兩個(gè)圓，可見荷葉有多圓）二、教師范讀，感受荷葉之美請(qǐng)同學(xué)們用心聽老師朗讀課文，注意自己讀的不準(zhǔn)的字音加以糾正。三．初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.喜歡嗎，想不想自己也讀一讀呀，注意做大不加字不減字，遇到生字寶寶用自己喜歡的方式和它交上朋友，好了開始吧。2．真不錯(cuò)，看到你們讀的這么認(rèn)真，美麗的荷葉也忍不住帶上詞語寶寶來和大家交朋友了，你們?cè)敢鈫?？快和它們打打招呼吧！（出示詞語，用郵遞員送信的形式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生字的興趣。）四、再讀課文，整體感知美麗的荷葉不但小朋友們喜歡，大自然中還有很多小伙伴也喜歡，那么，它們到底都是誰呢？讓我們?cè)賮碜x讀課文，從課文中畫出來。1.學(xué)生反饋。（小水珠小蜻蜓小青蛙小魚）2.出示圖片，你們畫對(duì)了嗎？五、精讀課文，深入文本1.整體感受荷葉美。（1）課文是怎樣描寫荷葉的？我們來讀課文第一自然段。（2）指名讀。2.選擇自己喜歡的一部分，交流感受。小水滴（1）小水滴喜歡荷葉它是怎樣說的，誰來讀一讀？（相機(jī)出示小水滴在荷葉上滾來滾去的動(dòng)態(tài)課件，在黑板上貼上小水滴的圖片。板書：搖籃）（2）質(zhì)疑：你覺得誰在荷葉上的小水珠像什么？（像一個(gè)可愛的寶寶）（3）指導(dǎo)學(xué)生情感朗讀，抓關(guān)鍵詞，從“睡”和“?！弊x出小水滴的可愛以及它在荷葉上滾來滾去把荷葉當(dāng)搖籃的幸福和愜意。（4）如果把小水滴比作可愛的孩子，那綠綠的荷葉就是他的搖籃。小蜻蜓（1）小蜻蜓對(duì)荷葉的喜歡，按老師教給你的方法，在課文中找一找，是怎么說的？（相機(jī)在黑板上出示小蜻蜓的圖片。板書：停機(jī)坪）（2）展示朗讀，抓關(guān)鍵詞“立”“展開”體會(huì)小蜻蜓在荷葉上的快樂，引起情感的共鳴。（相機(jī)出示飛機(jī)著陸的照片，形象直觀的讓學(xué)生理解停機(jī)坪的意思）（3）質(zhì)疑：你覺得小蜻蜓像什么？（像一架小飛機(jī)）如果把小蜻蜓比作一架小飛機(jī)，那荷葉就是就是它的停機(jī)坪。小青蛙（1）小青蛙也特別喜歡荷葉，瞧，它已經(jīng)在荷葉上放聲歌唱了？質(zhì)疑：你覺得小青蛙的心情是怎樣的？（高興開心愉快幸?？鞓罚?）誰來讀一讀？抓關(guān)鍵詞“蹲”“歌唱”來體會(huì)小青蛙高興的心情。（3）誰能夠帶著動(dòng)作表演讀？其他的小朋友也可以和他一起來做動(dòng)作。（4）你覺得小青蛙在唱什么歌？（放學(xué)歌小紅帽我是一只快樂的小青蛙）小魚（1）小魚也和其他小伙伴一樣的喜歡荷葉，他又是怎么說的？（出示小魚在荷葉間嘻嘻的課件）（2）指名讀，你覺得小魚的生活可以用一個(gè)什么詞語來概括。（快活自由自在）（3）比賽讀，看誰能讀出小魚的快樂？六、拓展延伸