語文教研組教學(xué)工作計劃【7篇】

語文教研組教學(xué)工作計劃【7篇】

語文教研組教學(xué)工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“聚焦言語表達運用，晉升師生語文素養(yǎng)”為研究重點，根據(jù)研究對象和研究內(nèi)容的不同，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。二、主要工作（一）加強學(xué)習(xí)，晉升解決問題的能力引導(dǎo)教師全面把握語文課程性質(zhì)，組織教師認真學(xué)習(xí)常州市《小語學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，科學(xué)剖析省廳基教處組織的“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項目組對我區(qū)三年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試反饋情況，清醒地認識我區(qū)不同地域、不同學(xué)校之間存在的較大差距，指導(dǎo)學(xué)校強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理，提升學(xué)科素養(yǎng)。本學(xué)期，還將舉行全區(qū)語文青年教師教學(xué)基本功第二輪的比賽。主要有粉筆字、即興演講、課文朗讀、課堂教學(xué)四個項目。請有選手參加的學(xué)校盡早作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，具體的比賽時間和地點另行通知。學(xué)校還要根據(jù)實際，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新認識。（二）扎根實踐，晉升專題研究的能力學(xué)校要立足實踐，進一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科教學(xué)建議，提出本校學(xué)生各學(xué)段語文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要求，并加強落實和考評。還要按時總結(jié)經(jīng)驗，培育特色，尋求本校語文教學(xué)工作的創(chuàng)新點和突破口。同時，繼續(xù)以省教研課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好寫作習(xí)慣的研究》為抓手，有針對性地晉升研究的品質(zhì)；以教學(xué)協(xié)作片的課堂觀摩活動促進群體研究。用靈活多樣的教研方式，晉升教師專題研究的能力。（三）立足服務(wù)，晉升學(xué)科發(fā)展的空間1．本學(xué)期，將組織武進區(qū)小學(xué)生作文比賽，并從中擇優(yōu)推薦參加常州市級比賽。具體的比賽時間和辦法見網(wǎng)上通知。2．加快不同層面的教師培養(yǎng)速度。提供各種機會，通過多樣途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。3．做好學(xué)科基地的建設(shè)工作，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用。4．加強小學(xué)語文學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源。5．研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制。三、具體安排九月份1．部署各項工作2．組織區(qū)小學(xué)生作文比賽十月份1．組織青年教師基本功第二輪比賽2．參加常州市小學(xué)生作文比賽3．學(xué)科基地研究活動十一月份2．參加常州市學(xué)科教學(xué)專題研討活動3．省課題研討交流十二月份1．承辦常州市青語年會2．學(xué)期期末考試語文教研組教學(xué)工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教研工作以教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，以新課程實施為核心，繼續(xù)以“分層教學(xué)”為輔，“個別化教學(xué)”為主，抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，加強隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語文教研組。二、工作目標(biāo)與措施（一）、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐1、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí)，做好理論摘抄。2、堅持每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。為了指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和教學(xué)思想，結(jié)合語文教學(xué)實踐，結(jié)合《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等各類教學(xué)參考書籍、以及各種網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)輔導(dǎo)材料，加強教師業(yè)余學(xué)習(xí)。每月利用教研組學(xué)習(xí)的時間至少安置一次學(xué)習(xí)機會。學(xué)校鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。加強信息交流，以便取長補短，資源共享。提升作為語文教師的自身文學(xué)素養(yǎng)。3、理論學(xué)習(xí)方式將個人摘抄教育理論（每學(xué)期不少于10000字）和小組討論相結(jié)合，交流時定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱母惺堋Ｃ繉W(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗或論文于學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處。（二）、實踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提升語文素養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升是一個長期積累的過程，教師平時要扎扎實實地教學(xué)。1、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，并加強教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和管理。要使常規(guī)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展。2、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。每位教師在備課時要在學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定合理，學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提升課堂教學(xué)效益。3、進一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提升寫字教學(xué)質(zhì)量。4、要重視對朗讀教學(xué)的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。5、進一步重視習(xí)作教學(xué)的研究。語文教師在教學(xué)中要重視習(xí)作教學(xué)的開放性，實效性，實用性，切實提升學(xué)生的表達能力，按時選取學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作向有關(guān)報刊投稿。（三）、重視課題研究，形成研究氛圍繼續(xù)組織教師圍繞校實驗課題深入開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深入開展。著重抓課堂研討。本學(xué)期教研的主題仍然是和上學(xué)期一樣，以“課堂教學(xué)”為中心，根據(jù)班級實際，找準(zhǔn)課題切入點，有針對性地開展新的學(xué)習(xí)方式探索，切實解決“重形式，不重實效”的問題，人人參與，共同探索。3、做好四年級教案與學(xué)案整合的研究。（四）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求按時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。三、活動安置。二月：1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神，認真分析教材，制定教學(xué)計劃和進度。2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，研究新教材。三月：1、安置好公開課，按要求定時、定人上課2、組織教師參加校內(nèi)匯報課和公開課。3、美文背誦與積累。四月：1、第11周期中考試，做好期中質(zhì)量分析。2、自我評價指導(dǎo)階段性小結(jié)。3、開展教研組活動。4、美文背誦與積累。五月：1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。2、美文背誦與積累。（1—6年級）。六月：1、美文背誦與積累。（1—6年級）2、抓好補差工作，力求達到制定的各項質(zhì)量指標(biāo)。3、期末質(zhì)量分析，組織教師寫總結(jié)、論文。語文教研組教學(xué)工作計劃篇3一、本期教學(xué)目標(biāo)二、本期教學(xué)進度三、本期教材處理1、以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。語文教研組教學(xué)工作計劃篇4依據(jù)我?！案卸髦辽啤⒚鞫Y篤行，”的校訓(xùn)理念，響應(yīng)新學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、更上層樓的要求，結(jié)合我校語文的實際情況，制定本計劃。一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。1、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提升自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，明確學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是落實課堂教學(xué)常規(guī)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳腐、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。2、扎實做好集體備課，不走過場。各備課組要確定集體備課的流程，認識集體備課的益處，各任課教師要嚴(yán)格遵守制度中的細則。3、發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升備課質(zhì)量，爭取在各年級語文學(xué)科測評中取得好成績。三、積極指導(dǎo)學(xué)生參與演講、征文活動本學(xué)期語文組工作的重點之一是指導(dǎo)學(xué)生參加市教育局舉辦的“老師，您好!我的好老師”主題演講活動，并組織學(xué)生參加主題征文評比，要求老師們積極發(fā)動學(xué)生完成作品并精心修改，然后把優(yōu)秀作品報送教育局。四、具體安排如下：2-3月份：挑選演講選手，組織學(xué)生參加主題征文評比。5-6月份：九年級語文復(fù)習(xí)、中考模擬測試7月份：七、八年級期末測評五、其他工作：1、配合學(xué)校做好其他工作。2、完成學(xué)校臨時性指派任務(wù)。語文教研組教學(xué)工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，確定語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，加強課堂教學(xué)研究，遵照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、按時調(diào)研、適時反省和總結(jié)，切實提升語文教師的素質(zhì)，晉升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。二、工作目標(biāo)1、落實并用好教案。認真編寫有價值、實用性強的教案；2、培養(yǎng)學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣；（2）使用工具書的習(xí)慣；（4）圈點批注的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣，寫觀察筆記的習(xí)慣；（5）虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。要采取切實的措施、開展具體的活動、持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生，使之養(yǎng)成上述學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）雙休日、節(jié)假日，確保學(xué)生每天至少有半小時以上的讀書時間；4、加強寫作教學(xué)。（1）每學(xué)期至少8次大作文，每周至少600字的練筆；（2）各年級要突出每個學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點，具體訓(xùn)練時要突出文體意識：七年級要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，良好的的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確說明的能力，在繼續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎(chǔ)上可以側(cè)重寫記人的記敘文和一般的說明文；八年級要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密的議論的能力，可以側(cè)重寫復(fù)雜的、夾敘夾議的記敘文（囊括散文）和議論文（囊括讀后感）；九年級要綜合培養(yǎng)學(xué)生的具體的記敘、生動的描寫、準(zhǔn)確的說明、嚴(yán)密的議論的能力，綜合訓(xùn)練命題作文、材料作文、話題作文；七年級要以命題作文的訓(xùn)練為主，酌情訓(xùn)練材料作文、話題作文；八、九年級命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧；（3）教師科學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生用心寫作、師生精心講評與學(xué)生認真修改要相結(jié)合，尤其要抓好大作文講評后二、三、四類文的有針對性的修改，修改后的文章要力爭進步；（4）要訓(xùn)練學(xué)生善于圍繞情趣、意義、情感、知識、道理等方面選材，不過分追求有積極意義；5、提升教學(xué)效率。（2）備課時首先必須根據(jù)一個單元的整體情況精心明確每篇課文具體的教學(xué)內(nèi)容，尤其是具體的教學(xué)重點、難點，然后著力鉆研如何具體解決教學(xué)重點、難點；務(wù)必做到具體教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到，只求重點、難點突出，力求一課一得；要探索聯(lián)系學(xué)生的生活體驗和揣摩語言進行“深文淺教”與抓住幾個重點的關(guān)鍵的問題進行“長文短教”；具體備課時要做到個人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結(jié)合；（3）要精心選編復(fù)習(xí)題、練習(xí)題、測試題；選題時數(shù)量要精，涵蓋的知識點和能力點相對要全，題型要具有典型性；教師要提前認真做題，具體做法是：思考答案，整理答案，總結(jié)原因、方法、規(guī)律；（4）講評前要做好三項工作：明確講評的重點、難點（具體講評什么），找到講評的突破口（具體怎樣講評），選編針對性強的反饋練習(xí)題；講評時要做到三點：重點突出，方法引路，講練結(jié)合；6、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。三、完成目標(biāo)的措施1、每位語文教師要深入研讀教材，明確要求和目的，領(lǐng)會精神主旨，把握方向，有針對性地指導(dǎo)自己提升課堂效率。3、教師深入教材的深度、廣度要強，把握好每個單元、每篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容要爛熟于心。4、集體研討時，每個年級的研討內(nèi)容要有價值、有代表性，做到研討時，真正解決了自己的困惑或疑惑。5、要關(guān)注并注重培養(yǎng)每個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，多給予指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，培養(yǎng)基本的解決問題的能力。6、統(tǒng)一組織的聽評課活動，每位語文教師要積極參加，認真聽評，取人之長，補己之短，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。7、單元檢測要做到精選精編，考察要有針對性，切忌盲目性。讓學(xué)生學(xué)會找方法、尋規(guī)律，提升自身的學(xué)習(xí)技巧和策略。8、開展豐富多彩的語文課外活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)語感，努力提高駕馭文學(xué)語言的能力。9、作業(yè)設(shè)置要少而精，采用讀、背、寫、看相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生多種感官認真、仔細地完成作業(yè)。3、開設(shè)組內(nèi)教研課，展開聽評課活動，促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主，認真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安置與教務(wù)處安置一致，提倡教師個人相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提升自身課堂教學(xué)能力。每個人要上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。4、九年級語文老師要非常加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為本學(xué)年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。四、多方面開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。2、積極組織參加區(qū)市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。3、搞好競賽輔導(dǎo)，以點帶面，促進整個教學(xué)的提升。4、組織組內(nèi)有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展、課本劇表演等語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。5、和學(xué)校團總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地，號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進行管理。6、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享）語文教研組教學(xué)工作計劃篇6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們語文教研組仔細學(xué)習(xí)貫徹上級訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教育處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，鼎力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教研質(zhì)量，晉升老師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升。二、工作目標(biāo)（一）、學(xué)好理論，更新觀念，提升素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：1、仔細學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提升自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和學(xué)生觀。2、準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，明確學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率。（二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳腐、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育；堅決做到面對全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非非常緣由，盡量參與；課后，準(zhǔn)時評課。（三）、加強課題討論，注意學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊訓(xùn)練，到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強課題討論，注意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。（四）、加強溝通，共同成長作為語文教研組的中堅力氣，我們青年老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提升、成熟。（五）、開展科研，突現(xiàn)重點1、通過每周一次的聽課——評課的討論方式準(zhǔn)時與老師進行爭論、反饋，評析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，晉升老師課堂教學(xué)的才智。老師要及時參與活動，參加爭論，提升專題討論的效益。2、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反省。晉升水平，提升修養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細參與各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學(xué)期初明確本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，晉升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提升老師的課堂教學(xué)力量。三、詳細支配九月份：1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學(xué)科方案。2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。3、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性訓(xùn)練。4、教學(xué)檢查。十月份：1、組織學(xué)生國慶節(jié)演講競賽。2、集體備課的聽課、評課活動。3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。4、每月教學(xué)檢查。十一月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。2、集體備課聽課、評課活動。3、部分老師上研討課。4、期中教學(xué)檢查。十二月份：1、組內(nèi)老師專題