醇酚-優(yōu)課教學設(shè)計和反思（李明）

化學優(yōu)課教學設(shè)計課題名稱醇酚教師姓名李明課題來源□適用年級：高二□教材版本：人教版□教材冊（模塊）名稱：選修5□所屬單元章節(jié)：第3章第1節(jié)(第2課時)錄制工具和方法用數(shù)碼攝像機進行課堂實錄教學目標本節(jié)課根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的基本思想方法，研究苯酚的結(jié)構(gòu)特點和化學性質(zhì)，學生通過球棍模型認識苯酚的結(jié)構(gòu)，實驗探究和證據(jù)推理掌握苯酚的化學性質(zhì)，在苯酚的用途中強調(diào)綠色環(huán)保，培養(yǎng)學生的科學精神和社會責任。教學重點難點【重點】苯酚的結(jié)構(gòu)特點和主要的化學性質(zhì)【難點】苯酚基團的相互作用對其化學性質(zhì)的影響教學策略對比歸納法、實驗演示法、講授法教學過程教學過程教學過程教學過程苯酚思考題：下列物質(zhì)中屬于醇有，屬于酚有。定義：酚是羥基與苯環(huán)上的碳原子直接相連的化合物。（一）苯酚的分子組成和分子結(jié)構(gòu)苯酚的物理性質(zhì)純凈的苯酚是無色晶體，但放置時間較長的苯酚往往呈粉紅色，這是由于部分苯酚被空氣中的氧氣氧化。苯酚具有特殊的氣味,熔點為43℃。苯酚易溶于乙醇等有機溶劑，室溫下，在水中的溶解度是g，當溫度高于65℃時，能與水混溶。注意：①苯酚易被空氣中的氧氣氧化，因此對苯酚要嚴格密封保存。②苯酚有毒，對皮膚有腐蝕性，使用時一定要小心，如不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用酒精洗滌。苯酚的酸性探究[實驗3-3]考點：由于苯酚中苯環(huán)和羥基直接相連，苯環(huán)影響羥基，使得酚羥基比醇羥基要活潑，能電離出氫離子，顯酸性，與堿反應(yīng)，但醇不可以。苯酚的取代反應(yīng)[實驗3-4]苯酚的顯色反應(yīng)[實驗]苯酚的用途課堂鞏固板書設(shè)計第三章烴的含氧衍生物第一節(jié)醇酚（第2課時）分子組成和結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)酸性苯酚（四）取代反應(yīng)化學性質(zhì)（五）顯色反應(yīng)（六）用途教學反思本節(jié)課通過苯酚的球棍模型，讓學生很直觀的認識苯酚的結(jié)構(gòu)。在苯酚的酸性探究和取代反應(yīng)講解中，與甲苯化學性質(zhì)的類比以及基團相互影響思想，能夠很好地培養(yǎng)學生的思維能力。從生活中苯酚的多種用途，排除學生對苯酚“毒性”害怕心理，以及含苯酚的工業(yè)廢水處理排放，達到綠色環(huán)保。從而培養(yǎng)了學生的“證據(jù)推理與模型認知本”以及“科學精神與社會責任”的化學核心素養(yǎng)。不足之處，首先是教師的演示實驗明顯能夠調(diào)動學生課堂學習的積極性，但卻沒有體現(xiàn)了課堂中學生主體地位的教學思想，沒能很好的培養(yǎng)了學生動手能力。其次是在課堂中教師講解過多，應(yīng)該多設(shè)問，讓學生思考討論，然后再加以引導學