教學(xué)計劃樣本5

PAGE頁碼頁碼教學(xué)計劃樣本520____教學(xué)計劃有關(guān)教學(xué)安排錦集十篇時間一晃而過，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，寫一份教學(xué)安排，為接下來的工作做打算吧！那么教學(xué)安排要怎么寫才能突出呢？以下是我整理的教學(xué)安排10篇，與保藏。教學(xué)安排篇1一、學(xué)生____新的學(xué)期起先了，本學(xué)期我所帶的是低段的班級，一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是簇新的，他們都喜愛接受新學(xué)問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏耐性，對于一些難度較大的學(xué)問接受比較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力氣也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲為主，在其中進行組織紀律性教化，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教材____小學(xué)一年級的教材較為簡潔，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)學(xué)問、基本體操、田徑類的跳動和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡潔卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一起先就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的項目，老師在留意平安的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)實力起先培育，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)1、駕馭基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學(xué)習(xí)新學(xué)問，并不斷鞏固和提高。2、從基礎(chǔ)熬煉做起，進一步增加體質(zhì)，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)重點：基本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。教學(xué)難點：學(xué)校體操動作。四、教學(xué)措施1、老師仔細____小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。2、小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要依據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的愛好。3、多激勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚。4、教學(xué)中老師注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對學(xué)生剛好賜予表揚。5、老師要將學(xué)過的學(xué)問，有機地穿插到課堂教學(xué)中去，以達到提高的目的。主動組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高相識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。6、老師加強各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。五、教研專題：學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性六、詳細的教學(xué)安排：1、依據(jù)一年級學(xué)生年齡特點和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進行愛國主義教化，培育學(xué)生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育熬煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。3、隊列隊形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。4、廣播體操：一年級新生首先要學(xué)會廣播體操，因此，學(xué)習(xí)廣播體操是下半學(xué)期的重點。5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿態(tài)的走，直線走;②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等;③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習(xí)等;⑤技巧方面：滾翻等簡潔的柔韌素養(yǎng);⑥嬉戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡潔的韻律舞蹈動作學(xué)習(xí)。教學(xué)安排篇2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期,要緊跟新課程改步伐，接著以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》，進一步確立課程標(biāo)準的基本理念，堅決不移地實施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐實力為重心的素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，主動探究新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。二、工作重點1.加強學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)(1)主動參與學(xué)校組織的____學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。(2)組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2.加強老師新課程培訓(xùn)，確立新理念(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實力的發(fā)展。(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。(5)數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法，幫助學(xué)生相識自我，建立信念。(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性數(shù)學(xué)活動中。3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、相互溝通學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。4.加強課堂教學(xué)探討，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率(1)領(lǐng)悟教材編者的意圖，創(chuàng)建性地運用教材，用活教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。(2)改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通。5.加強教研組建設(shè)，正常開展課題探討和教研活動(1)開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。(2)做好老師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。(3)、落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對學(xué)生進行口算達標(biāo)查測試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用實力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作，要嚴格依照本安排執(zhí)行。教學(xué)安排篇3一、學(xué)生基本狀況：班上的學(xué)生能聽從老師的教育，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師訓(xùn)誨。有肯定的集體榮譽感，能主動完成學(xué)校交給的各種任務(wù)；有肯定的自理實力，懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責(zé)任心尚未形成，對待學(xué)業(yè)得過且過?？傊?，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣燃眉之急且任重道遠。二、教學(xué)內(nèi)容１、成長的歡樂與苦惱；２、追根尋源；３、獨具魅力的中華文化；４、我們生活的地球。三、教材特點：教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊教化內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：1、教化性。品德與社會課擔(dān)負著道德人格培育的任務(wù)。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教化：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行酷愛祖國的教化，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。全部這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。3、參加性。為了使學(xué)生能真正體會到教材所要表達的思想、觀點，就須要為學(xué)生供應(yīng)自己親自參加、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參加，讓學(xué)生仿佛臵身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的詳細事例以及對這些事例的相識與實踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨具魅力的中華文化》，依據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，支配了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學(xué)目的。四、教學(xué)措施1、全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問。2、豐富學(xué)生的生活閱歷。在教學(xué)中主動調(diào)動學(xué)生已有的生活閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、教學(xué)時要注意與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。5、盡可能地運用現(xiàn)代教化技術(shù)，豐富課程資源。教學(xué)安排篇4學(xué)生基本狀況____：本學(xué)期接任初二兩個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個班共有學(xué)生56人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好不深厚，他們的科學(xué)素養(yǎng)不是非常志向，但也有極少部分學(xué)生雖然對科學(xué)有肯定的愛好，卻對科學(xué)學(xué)問的駕馭還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。依據(jù)八年級學(xué)生的實際特點，在愛護學(xué)生原有的學(xué)習(xí)科學(xué)愛好的同時，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標(biāo)。教材____：八年級上教科書共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動的調(diào)整”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運動、改變和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。第1章“水和水的溶液”，水是與人類關(guān)系最親密的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系特別親密，要愛護水資源、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破裂，而非常重要的水的凈化、水資源的愛護等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關(guān)系非常親密的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣愛護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動親密相關(guān)，天氣和氣候的改變干脆影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生干脆影響。因此，對大氣運動和改變原理是必需要了解的科學(xué)常識。第3章“生命活動的調(diào)整”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)整作用、生長素的發(fā)覺、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機理。學(xué)習(xí)這一章可以用來說明動物的行為和植物的感應(yīng)性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識性介紹。第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本學(xué)問和技能。小學(xué)階段已學(xué)過簡潔電路，知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個簡潔電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會的影響。重點、難點：第1章“水和水的溶液”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的浮力及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的相識、樹立愛護水資源人人有責(zé)的思想。第2章“天氣與氣候”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀測；相對濕度的觀測；凝聚與降水的形成；怎樣看天氣預(yù)報；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水的影響；地形對氣溫柔降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽凝聚和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡潔的天氣預(yù)報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水的影響；地形對氣溫柔降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點____；人類活動與洪水。第3章“生命活動的調(diào)整”重點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象；生長素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調(diào)整；動物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射??；動物行為分類、體溫的限制。難點：動物激素的反饋調(diào)整；神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動中信號傳導(dǎo)。第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。難點：電壓的概念：探討電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。學(xué)情____：少數(shù)同學(xué)能剛好完成老師布置的作業(yè),上課仔細,發(fā)言卻不是很主動,課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題,學(xué)習(xí)自覺性教弱,學(xué)習(xí)的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學(xué)缺乏愛好?？茖W(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師要正確引導(dǎo)，以期讓學(xué)生對科學(xué)充溢熱忱。學(xué)生雙基狀況從其上課狀況看，他們的基礎(chǔ)不夠扎實，許多簡潔操作做得不夠充溢，缺乏實踐實力，以至于影響其創(chuàng)建實力和想象實力，對學(xué)問的理解和領(lǐng)悟的實力較弱；對學(xué)問的運用實力有待加強。學(xué)生的動手實力也有待進一步提高。特殊是認圖實力和動手試驗的實力較弱。做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。教學(xué)措施：（一）提高課堂效率的措施：1.仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，以新課程標(biāo)準為準繩。面對全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時注意基本技能的發(fā)展和提高。2.仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴厲、活潑、驚慌的學(xué)習(xí)氛圍。（二）提優(yōu)補差的措施：1.面對全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。2.與中差生做好溝通工作，仔細開展他們的思想工作，變更他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會，同時確定優(yōu)生，激勵中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。（三）其他措施：1.定期進行學(xué)問落實的檢測，剛好反饋學(xué)生的駕馭狀況，進行補漏工作。2.進行章節(jié)學(xué)問的回顧，對已學(xué)的學(xué)問進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。3.加強試驗教學(xué)教學(xué)安排篇5教學(xué)理念：一是以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培育，目的是把兒童培育成為酷愛生活、樂于探究、具有良好的道德品質(zhì)和社會性發(fā)展的好學(xué)生；二是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，親密聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際組織、支配教學(xué)內(nèi)容和要求，努力克服成人化傾向；三是提倡學(xué)生的主動參加，通過學(xué)生的體驗、參加和實踐，在老師的正確引導(dǎo)下，培育道德情感，逐步形成正確的價值推斷，避開簡潔說教；四是突出綜合性，強調(diào)活動性。教學(xué)建議：一、運用對話教學(xué)依據(jù)高年級學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)中，要堅持民主的、同等的師生關(guān)系，要借助老師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。老師特殊要激勵學(xué)生提出問題，大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)，老師和學(xué)生都成為課堂的主子，而不是老師單方面的表演。老師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素養(yǎng)，能快速對反饋的信息剛好梳理，正確引導(dǎo)并添加新的意義。對于學(xué)生來說，不再是被動的接受，而是發(fā)生在對話與合作之中的學(xué)問生成。在對話教學(xué)中，教材只是個精選的例子，學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。二、教學(xué)手段媒體化教學(xué)手段是師生雙方為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)活動，相互傳遞信息的工具。運用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生供應(yīng)更多的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會》課教學(xué)中，老師要擅長開發(fā)利用多樣化的課程資源，運用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書、音像、____、軟件等多種教學(xué)手段綻開教學(xué)，尤其要充分發(fā)揮____資源優(yōu)勢，拓展學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。三、教學(xué)活動多樣化學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的?；顒邮墙膛c學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中，老師要擅長捕獲學(xué)生實際生活中有教化意義的內(nèi)容，通過各種形式組織學(xué)生開展活動。老師要細心設(shè)計和詳細指導(dǎo)活動，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有足夠的活動時間，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，通過活動使學(xué)生既能實現(xiàn)理解、認知、探究和創(chuàng)建，又能得到體驗、溝通和表現(xiàn)?；顒訒r間不肯定局限在課內(nèi)，也可支配在課前打算和課后延長。課前可以搜籌錢料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關(guān)人士，也可以上網(wǎng)搜尋，然后對獲得的資料進行整理和____，從中找尋問題的線索和答案。課后可以對當(dāng)堂沒有理解的內(nèi)容進行探討和落實。四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生的品德和社會性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見影的，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論老師的講授多么精彩，都不行能干脆轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果。《品德與社會》課教學(xué)的有效性，在于親身經(jīng)驗和主觀體驗，在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生自覺、主動地參加到豐富多彩的教學(xué)活動中去，學(xué)問就可能被真正領(lǐng)悟，實力就可能得以真正熬煉和提高，情感就可能被真正觸及和調(diào)動，看法、價值觀就可能真正變更或形成。因此，老師應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，選用多種教學(xué)組織形式，使我們的教化更加有效。五、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,社會是不斷發(fā)展改變的，與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準、價值觀念、國際國內(nèi)形勢也在不斷發(fā)生著改變?！镀返屡c社會》課的教學(xué)內(nèi)容注意與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時也注意與社會發(fā)展改變的聯(lián)系。因此，本冊的教學(xué)內(nèi)容和進度就不應(yīng)當(dāng)是靜態(tài)的、不變的，而應(yīng)當(dāng)具有較強的時代感，應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會的發(fā)展和改變，應(yīng)當(dāng)與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合，如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實踐活動課等相結(jié)合，這樣才能夠增加課程內(nèi)容的現(xiàn)實性，增加學(xué)生對本課程的親近感，也只有當(dāng)他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實際，他們才會產(chǎn)生主動的參加熱忱，有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問題還不少”時，可結(jié)合當(dāng)時發(fā)生的世界性的重大事務(wù)，提高教學(xué)內(nèi)容的時效性等。因此，在《品德與社會》課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際，與時事發(fā)展同步。除上所述，還要不斷拓展教學(xué)空間，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。老師要主動創(chuàng)建條件使學(xué)生能夠更多地參加社會實踐，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，提高他們的社會生活實力。六、以發(fā)展性評價為主對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)動身，敬重學(xué)生的特性特點，以激勵為主。這種評價不是為了證明，而是為了發(fā)展；這種評價的標(biāo)準不是唯一的，而是多尺度的；這種評價沒有最好，只有更好。評價的目的是增加學(xué)生的心理承受實力，這對于學(xué)生將來走上社會，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成主動、樂觀的生活看法和社會交往、合作實力。教學(xué)進度表：周次教學(xué)內(nèi)容和課時支配備注1.2月25日上課2.《可愛的地球》2課時3.《可愛的地球》1課時《從世界看中國》1課時4.《從世界看中國》1課時《我們互通有無》1課時5.《我們互通有無》1課時《____連接你我他》1課時6.《____連接你我他》2課時7.《地球在“發(fā)低燒”》2課時8.《天有不測風(fēng)云》2課時9.《很多物種消逝了》2課時清明節(jié)放假10.《很多物種消逝了》1課時《可怕的物種入侵》1課時11.《可怕的物種入侵》1課時《自然資源取之不盡嗎》1課時12.《自然資源取之不盡嗎》1課時《斗爭何時了》1課時期中考試13.《斗爭何時了》1課時國際勞動節(jié)放假14.《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》2課時,15.《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》1課時《我在____作報告》1課時16.《我在____作報告》1課時《我的這6年》1課時17.《我的這6年》1課時《去中學(xué)看看》1課時端午節(jié)放假18.《我們的畢業(yè)典禮》1課時考核期終考試7月1日放暑假教學(xué)安排篇6一、班級基本狀況本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成果為4428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。從成果看。部分孩子已駕馭了拼音的有關(guān)學(xué)問。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的影響，對拼音學(xué)問還未曾駕馭。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有肯定的難度。二、教學(xué)思路本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會、全國教化工作會議精神和《國家中長期教化改和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國-.務(wù).-院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》、《____學(xué)前教化發(fā)展規(guī)劃》，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，依據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教化教學(xué)安排。以讓辦人民滿足的教化為宗旨，進一步加強學(xué)前教化，擴大優(yōu)質(zhì)教化資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推動我校學(xué)前教化事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評價每一位孩子。以孩子的發(fā)展進行課堂教學(xué)設(shè)計。樹立全新的老師觀，人才觀，學(xué)生觀和評價觀，促進課堂的生成，成就每一位孩子。因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和特性差異，使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的歡樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。1、我們在不斷地嘗試中備好課。鉆研課程標(biāo)準，探討教材，了解學(xué)生，訂好安排。以動態(tài)的觀點，視察學(xué)生所處的層次，隨時留意層次的改變，兼顧“提優(yōu)”、“補困”。2、要敏捷地實行不同的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。3、從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。4、親密協(xié)作學(xué)校，做好家長的思想工作5、真確評價每一個孩子。6、做好家長工作。三，教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個單韻母，23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時認讀四聲的`標(biāo)號。通過23個聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會駕馭簡潔的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。四、教學(xué)目標(biāo)1.了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的愛好。2.接著養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿態(tài)，為升入一年級做大好基礎(chǔ)。4.這一學(xué)期幼兒主要駕馭九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。5.通過嬉戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。五、詳細措施依據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異，以集體教學(xué)活動為主，采納小組活動，個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒剛好進行鞏固復(fù)習(xí)，把重點，難點穿插于一日活動，逐步提高幼兒的語言表達、聽、辯實力。1.漢語拼音教學(xué)，要從實際動身，采納電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。2.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的實力。3.結(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、設(shè)計求實好玩，富有學(xué)問性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。5、實行不同的評價方法，去評價不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。6、利用早晚家長接送孩子的短短暫間與家長接觸，進行家訪，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議。7、在拼音教學(xué)中，以嬉戲活動形勢進行教學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。特殊是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學(xué)，使孩子們漸漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。總之，從實際動身，因材施教、分層教學(xué)，以強帶弱，使每個孩子適應(yīng)各個層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。教學(xué)安排篇7一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培育學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的愛好；培育學(xué)生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的實力；培育學(xué)生駕馭正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培育有志向、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素養(yǎng)教化及創(chuàng)新教化，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況____：通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究實力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）科學(xué)探究1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，____事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的視察實力、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。4、培育學(xué)生利用書籍、____、報刊等查閱資料，搜集整理信息的實力。（二）情感看法與價值觀1、保持和發(fā)展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培育學(xué)生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。3、培育學(xué)生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學(xué)會敬重他人看法，合理的表達自己的見解。（三）科學(xué)學(xué)問1、駕馭常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。2、視察和探討常見的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。3、探討熱和燃燒的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合日常生活進行____和闡述。4、了解能量以及能量的改變，并能在試驗操作中親自去感受。四、教材內(nèi)容簡析本冊共分四個單元，共31課。第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗器材設(shè)置了很多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生駕馭各類機械和工具的特點和作用。其次單元形態(tài)和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中運用的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及其特點，從試驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐實力。第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探究熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題，并應(yīng)用到日常生活中。第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)改變、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生駕馭自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜大自然，愛護環(huán)境的意識。五、基本措施：1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程。3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4、樹立開放的教學(xué)觀念。5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。6、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)。7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參與科技小制作活動。六、教學(xué)進度第一周第一單元第1、2課其次周第3、4課第三周第5、6課第四周第7、8課第五周其次單元第1、2課第六周第3、4課第七周第5、6課第八周第7、8課第九周第三單元第1、2課第十周第3、4課第十一周第5、6課第十二周第7、8課第十三周第四單元第1、2課第十四周第3、4課第十五周第5、6課第十六周第7課第十七周第十八周期末復(fù)習(xí)第十九周教學(xué)安排篇8為仔細實行黨和國家的教化方針，全面實施素養(yǎng)教化，穩(wěn)步推動新一輪課程改，依據(jù)我鎮(zhèn)教化管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施看法，結(jié)合我校實際，主動創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)安排：一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1.基礎(chǔ)學(xué)問方面本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。2.基本技能、實力培育方面的要求要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖實力的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。3.思想教化要求要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學(xué)生酷愛祖國、酷愛的情感升華，提高學(xué)生的民族驕傲感。4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新實力培育方面的要求：全面推動素養(yǎng)教化，就是要培育具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力的高素養(yǎng)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，在教學(xué)中必需做到：（一）要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)建力發(fā)揮的情景。（二）要拓展學(xué)生思維。（三）讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。（四）要打好科學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)。（五）培育創(chuàng)建性思維。（六）發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。（七）加強電化教化的教學(xué)，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培育新型人才。5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可實行集體____法和個別____法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進行探討____，以達到對所學(xué)學(xué)問的理解與鞏固。教學(xué)安排篇9學(xué)問與實力：⑴速讀課文，體會人物形象，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力。⑵學(xué)習(xí)本文抓住外貌、性格特征寫人的描寫方法。⑶揣測比較不同人物不同的描寫方法。探討法感受當(dāng)時歐洲聞名的大文豪身上淵博的學(xué)問、寬廣的胸懷、謙遜的品質(zhì)和精彩的談話才智，努力塑造自身成為一個高素養(yǎng)的人。熟讀課文，找出文中描寫福樓拜、屠格涅夫、都德、和左拉肖像、語言、行動特點的句子，考慮這些名人各自具有怎樣的性格特點，并用表格說明。兩課時一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入課文星期天，是勞碌了一周的人們休息的日子，這一天，人們或者讀書睡覺，或者逛街游玩，或者走親訪友……你最想在家做什么呢？今日，讓我們一起到法國大作家福樓拜家中，感受一下《福樓拜家的星期天》。二、進入情景，感知氛圍１、閱讀課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（文章記敘了星期天福樓拜家的一場聚會。）２、這是一個怎樣的聚會？（充溢學(xué)術(shù)氣氛的、氣氛熱情的、充溢藝術(shù)氣息的、充溢生活色調(diào)的、有著濃郁的人文氛圍的、充溢了心靈內(nèi)在的快樂的、志同道合的……言之成理即可。）三、合作探究，品讀賞析１、在眾多的人物中，作者著重刻畫了哪幾位？（福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉。）２、你能依據(jù)課文猜出插圖中分別畫的是誰嗎？請說出你的依據(jù)。（多媒體出示課文插圖，并依次給人物標(biāo)上代號。）生：Ａ應(yīng)當(dāng)是福樓拜，書上說福樓拜“做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上風(fēng)帆”。而Ａ的衣服就鼓了起來，猶如風(fēng)帆一樣。生：Ｃ是都德。文中提到“他的頭很小卻很美麗，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上始終披到肩上，與卷曲的胡須連成一片”，Ｃ是圖中胡須和頭發(fā)是最多最長的。師：對，還有什么地方可以看出Ｃ是都德的？生：他“舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征”。插圖中除了福樓拜他的手勢最大。師：這些句子體現(xiàn)了他怎樣的性格？生：活躍、好動。師：是啊，你看，一進來他就說個不停。（齊讀第五段）師：他為什么只用幾句話就能勾畫出某人的輪廓？生：他擅長考慮和視察。師：而他眼中的巴黎是什么樣的？生：“貪圖享受、尋歡作樂”的。師：可見他對于當(dāng)時社會是什么看法？生：痛恨。生：厭惡。師：我們用一個成語概括——憤世嫉俗。都德的代表作《小東西》也就表示了一位破產(chǎn)商人的凄慘生活。生：Ｂ可能是左拉。第八段中提到“左拉中等身材，微微發(fā)胖”，還有“他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣”，我覺得Ｂ比較吻合。生：不對，Ｂ應(yīng)當(dāng)是屠格涅夫。因為屠格涅夫“仰坐在沙發(fā)上”，而左拉是“歪在”沙發(fā)上。相比較而言，Ｂ向后靠的幅度要比D來得大。所以Ｂ應(yīng)當(dāng)是屠格涅夫。師：你視察得很細致，除了坐姿以外，屠格涅夫在外貌上有什么特征呢？生：還有“藍色的大眼睛”“白凈的臉”“古高盧斗士式的大胡子”。師：“古高盧斗士式的大胡子”是怎樣的？（因為屠格涅夫是背對大家的，所以在這里插入屠格涅夫的圖像，讓學(xué)生形象地感知他的外貌特征。）從文中的描寫可以看出，雖然屠格涅夫和福樓拜是好摯友，但他們的特性是不同？他們的特性各是什么樣的？生：屠格涅夫是個內(nèi)向安靜的人。一件一般的事到了他的嘴里就帶上了“非凡的魅力和極大的趣味”？說明他特別擅長考慮也擅長視察。師：很好，福樓拜呢？生：他是個熱