幼兒園學期園長工作總結2023年

第17頁共17頁幼兒園?學期園?長工作?總結2?023?年本?學期我?園在教?育局的?直接領?導下，?確立了?“以創(chuàng)?新為主?題，以?幼兒語?言發(fā)展?和動手?能力的?培養(yǎng)為?突破口?”的發(fā)?展思路?，并以?此為主?線開展?幼兒園?的各項?工作。?經(jīng)過全?體教職?工的共?同努力?和不斷?改革創(chuàng)?新，我?園的各?項工作?都收到?了良好?的效果?，也初?顯了我?園特色?。一?、面對?現(xiàn)實，?明確幼?兒園發(fā)?展思路?，努力?打造幼?兒園特?色今?年年初?，我園?領導組?織幼兒?園的教?職工，?認真分?析了我?園面臨?著的各?項困難?：自聘?___?_名人?員解決?教職工?不足問?題，卻?又因自?聘人員?跳槽造?成教職?工隊伍?不穩(wěn)定?;社會?上傳言?幼兒園?要變賣?等。幼?兒園何?去何從??我園?領導班?子組織?教職工?就此展?開討論?，并使?教職工?形成這?樣的共?識：只?要有二?幼存在?，我們?就不能?使送孩?子來二?幼就讀?的家長?失望，?不能使?孩子在?他們各?項能力?發(fā)展最?佳的學?前期得?不到良?好的發(fā)?展，我?們要讓?在二幼?就讀的?孩子感?到二幼?帶給他?們的是?幸福和?成長的?快樂。?在教職?工明確?了幼兒?園的發(fā)?展思路?后，大?家都能?積極地?朝著打?造幼兒?園特色?的目標?努力開?展工作?。（?一）積?極開展?課程改?革，促?進幼兒?園、教?師、幼?兒共同?獲得發(fā)?展以學?習教育?年活動?為契機?，促進?教職工?素質的?提高圍?繞目標?，積極?開展課?程改革?，打造?幼兒園?特色開?學初，?我園就?組織教?職工認?真學習?、領會?和研究?幼兒園?的工作?計劃，?使大家?在對我?園提出?的“以?‘創(chuàng)新?’為主?題，以?‘語言?’發(fā)展?和‘動?手能力?’的培?養(yǎng)為突?破口”?的口號?形成共?識，并?在此基?礎上，?結合新?教材的?使用，?開始了?我園的?課程改?革。在?課程改?革中，?我園著?重抓了?以下幾?項工作?：1?、抓好?新教材?的討論?和分析?，并以?主題的?形式開?展教育?教學活?動。?教師們?首先是?把一學?期的教?材內容?進行分?類，并?劃分為?幾大主?題，每?選擇一?個主題?，就根?據(jù)各教?材內容?之間的?聯(lián)系，?繪制好?一個網(wǎng)?絡圖，?網(wǎng)絡所?涉及的?各項內?容，大?部分都?是教材?中的內?容，也?有一些?內容是?教師根?據(jù)自己?班級的?實際提?出，還?有一些?內容是?由幼兒?生成的?。其次?，教師?們根據(jù)?每個主?題積極?為幼兒?創(chuàng)設與?主題相?應的教?育環(huán)境?。在主?題活動?的開展?過程中?，教師?們?yōu)楹?子的親?身實踐?創(chuàng)設了?大量的?機會，?如設置?活動區(qū)?，組織?幼兒根?據(jù)教育?主題布?置墻飾?、布置?教育教?學活動?展版，?師生共?同收集?與主題?活動相?關的信?息、圖?片、文?字資料?、相關?的材料?等，使?幼兒在?這種富?有教育?價值及?隱藏一?定教育?目標的?的環(huán)境?中，變?以往被?動的知?識接受?，為如?今主動?的操作?、探索?和學習?。再次?，發(fā)動?家長參?與我們?的教育?教學活?動。在?開展主?題教育?活動時?，教師?們根據(jù)?活動的?需要及?幼兒發(fā)?展的需?要，通?過“家?園之窗?”、“?家園聯(lián)?系手冊?”等向?家長宣?傳和介?紹，對?一些需?要家長?指導孩?子完成?的活動?，有針?對性地?、適時?的給家?長一些?建議。?如：?（1?）建議?家長帶?孩子探?討、開?展一些?有趣的?活動，?如引導?孩子收?集有關?的材料?、圖片?、文字?資料，?指導幼?兒觀看?相關的?影碟、?電視節(jié)?目，帶?幼兒到?相應的?場所參?觀、觀?察。?（2）?把孩子?的認識?、看法?、感想?用文字?記錄下?來，讓?孩子交?給老師?。（?3）鼓?勵孩子?把自己?收集到?的材料?、圖片?、文字?資料和?自己獲?得的信?息拿出?來與幼?兒園里?的小朋?友們共?同分享?。這樣?的家園?共育，?使更多?的家長?參與到?幼兒教?育中來?，幼兒?也獲得?了更多?的學習?機會。?2、?打破原?來的班?級界限?，積極?開展幼?兒跨班?級的晨?間體育?活動，?讓幼兒?自主到?自己喜?歡的地?方、選?擇自己?喜愛的?體育器?械參加?鍛煉。?為了?激發(fā)小?朋友參?與體育?活動的?積極性?，我們?除了開?放原有?的滑梯?、蕩椅?、秋千?、轉盤?、攀登?架、浪?橋、蹦?蹦床、?半月?lián)u?、蹺蹺?板、水?車、拉?力王等?大中型?玩具外?，又制?作了滑?板車、?平衡木?、獨腳?椅、搖?滾蹺蹺?板等一?批中、?小型體?育器械?，并投?放了球?類、高?蹺、廢?舊輪胎?、沙包?等器械?，滿足?了不同?年齡、?不同能?力以及?不同興?趣的小?朋友開?展活動?的需要?。晨間?活動的?改革，?是我園?教師學?習貫徹?《幼兒?園教育?指導綱?要》的?具體體?現(xiàn)，它?極大地?豐富了?幼兒的?體育活?動、鍛?煉了幼?兒的體?格，也?為幼兒?與不同?班級的?小朋友?進行交?往提供?了更多?、更好?的機會?。在開?展主題?教育教?學活動?及跨班?級的幼?兒晨間?體育活?動以來?，我園?教師們?都覺得?，我們?所開展?的活動?，既突?顯了“?幼兒發(fā)?展為本?”的理?念，又?滿足了?幼兒全?面發(fā)展?的需要?，它使?幼兒在?積極、?主動的?探索、?學習、?參與中?，獲得?健康、?社會、?科學、?語言、?藝術等?各領域?的更多?經(jīng)驗，?獲得更?好的發(fā)?展。?3、抓?好教師?們的觀?念轉變?，促進?教師們?的良好?成長。?為了?更好地?促進教?師的成?長，我?園本學?期在教?師的學?習培訓?和提高?方面做?了幾項?工作：?一是?組織全?體教師?到湛江?第四幼?兒園、?第二幼?兒園、?鐵路幼?兒園參?觀學習?，使教?師們開?了眼界?、更新?了觀念?;二?是發(fā)動?教師查?找符合?本園實?際學習?需要的?資料，?并積極?嘗試組?織教師?們的業(yè)?務學習?，教師?們在參?與找學?習資料?和組織?學習中?，教育?教學觀?念又進?一步得?到了更?新。?三是繼?續(xù)圍繞?新教材?開展一?課三研?活動，?教師們?運用教?材、組?織教育?教學活?動的能?力有了?進一步?的提高?。通過?開展以?上的活?動，教?師們的?觀念、?能力都?發(fā)生了?一些變?化，如?：教師?們不再?一成不?變的照?搬照套?教參書?，在使?用教參?書時老?師發(fā)現(xiàn)?，有的?設計并?不能很?好地體?現(xiàn)新綱?要的精?神。如?：中班?科學教?育活動?“什么?沉、什?么浮”?的活動?設計，?其中教?參書中?有一個?環(huán)節(jié)讓?幼兒了?解“水?的浮力?是有限?度的”?，其設?計是由?老師往?碗里一?勺一勺?加水，?使鐵碗?沉下去?。對這?樣的設?計，老?師覺得?不能體?現(xiàn)幼兒?的主動?參與，?便改成?由幼兒?自由地?探究怎?樣使碗?沉下去?，幼兒?通過自?主探究?，獲得?了“水?的浮力?是有限?度的”?的直接?經(jīng)驗。?4、?重視幼?兒生活?技能的?教育，?使幼兒?的自理?能力有?所提高?。通過?開展課?程改革?，我園?一改過?去一成?不變的?教育教?學活動?模式，?使幼兒?有更多?的自主?選擇活?動的機?會、有?更多游?戲的機?會、有?更多快?樂的時?光，也?獲得了?更多的?發(fā)展，?幼兒園?也初步?顯示出?一定的?特色。?（二?）積極?開展豐?富多采?的活動?，既為?幼兒提?供了展?示的機?會，又?向社會?宣傳了?幼兒園?一個?學期來?，我園?開展了?一次家?長開放?日活動?、一次?豐富多?采的慶??！傲?一”兒?童節(jié)活?動、積?極參與?了教育?局舉行?的主題?教育活?動觀摩?、一次?大班畢?業(yè)典禮?。在活?動的開?展中幼?兒都有?不同程?度的參?與，家?長認可?了：我?們的孩?子不錯?。確實?，在全?縣的幼?兒創(chuàng)意?畫比賽?中，五?個特等?獎我們?幼兒園?就占了?三個，?還獲得?了四個?一等獎?、三個?二等獎?，而三?等獎沒?有我們?幼兒園?的份。?在開展?好幼兒?豐富多?采的活?動的同?時，我?們又積?極同電?視臺記?者聯(lián)系?，電視?新聞播?放了我?們數(shù)次?的精彩?活動，?讓社會?更多地?了解我?們幼兒?園。?隨著我?園課程?改革的?開展，?我們今?年的家?園聯(lián)系?工作又?有了新?的變化?，許多?家長積?極參與?到我們?的主題?教育中?來，家?長的教?育觀念?也相應?起了一?些變化?。（?三）切?實做好?后勤工?作，確?保幼兒?園的正?常運轉?本學期?，我園?加強了?對后勤?工作的?研究，?要求各?崗位的?后勤人?員結合?自身工?作的實?際，對?一些工?作進行?反思、?改革。?財務人?員能地?根據(jù)幼?兒園的?計劃，?及時有?效地做?好財務?工作和?一些物?品的準?備，工?作的自?主性強?;炊事?人員開?發(fā)了一?些新食?譜，探?討改變?了一些?食物的?烹調程?序、調?味等;?資料室?管理也?探討了?一些管?理資料?、物品?的的方?法、改?革了一?些表格?;衛(wèi)生?、保健?工作能?有序地?進行;?安全工?作基本?上為教?職工所?重視。?二、?幾點體?會這個?學期，?我們幼?兒園能?夠保持?良好的?運轉和?應有的?發(fā)展，?歸納起?來，有?以下幾?點體會?：1?、各級?領導的?關心支?持是我?園發(fā)展?前進的?堅強后?盾。?2、家?長支持?使我們?的各項?活動開?展得有?聲有色?，幼兒?也有更?好的發(fā)?展。?3、領?導明確?辦園思?路，富?有創(chuàng)新?性的工?作是打?造幼兒?園特色?的前提?。沒有?領導班?子的創(chuàng)?新，就?沒有教?職工的?創(chuàng)新，?就沒有?幼兒創(chuàng)?新精神?的培養(yǎng)?，就沒?有幼兒?園的良?性發(fā)展?。4?、團結?奉獻的?教職工?隊伍是?我們戰(zhàn)?勝困難?的力量?源泉。?有了全?體教職?工的團?結奉獻?，我們?解決了?資金不?足的困?難;有?了全體?教職工?的合作?，幼兒?園的各?項工作?得以有?序地進?行。我?們克服?了幼兒?園位置?太偏的?困難，?使幼兒?園保持?了應有?的發(fā)展?和應有?的規(guī)模?。三?、存在?問題?雖然幼?兒園保?持了良?好的發(fā)?展，但?我們也?應該看?到我們?的不足?，這些?不足之?處較為?明顯的?是：班?組工作?的計劃?性不強?，致使?一些工?作、活?動準備?不足;?開展工?作的自?主性不?強，常?出現(xiàn)等?領導提?出具體?的步驟?、具體?的做法?、具體?的要求?、提醒?等;一?些教職?工對自?身素質?的提高?行動不?多、效?果不明?顯。?幼兒園?學期園?長工作?總結2?023?年（二?）本?學期我?園在教?育局的?直接領?導下，?確立了?“以創(chuàng)?新為主?題，以?幼兒語?言發(fā)展?和動手?能力的?培養(yǎng)為?突破口?”的發(fā)?展思路?，并以?此為主?線開展?幼兒園?的各項?工作。?經(jīng)過全?體教職?工的共?同努力?和不斷?改革創(chuàng)?新，我?園的各?項工作?都收到?了良好?的效果?，也初?顯了我?園特色?。一?、面對?現(xiàn)實，?明確幼?兒園發(fā)?展思路?，努力?打造幼?兒園特?色今?年年初?，我園?領導組?織幼兒?園的教?職工，?認真分?析了我?園面臨?著的各?項困難?：自聘?18名?人員解?決教職?工不足?問題，?卻又因?自聘人?員跳槽?造成教?職工隊?伍不穩(wěn)?定;社?會上傳?言幼兒?園要變?賣等。?幼兒園?何去何?從我園?領導班?子組織?教職工?就此展?開討論?，并使?教職工?形成這?樣的共?識：只?要有二?幼存在?，我們?就不能?使送孩?子來二?幼就讀?的家長?失望，?不能使?孩子在?他們各?項能力?發(fā)展最?佳的學?前期得?不到良?好的發(fā)?展，我?們要讓?在二幼?就讀的?孩子感?到二幼?帶給他?們的是?幸福和?成長的?快樂。?在教職?工明確?了幼兒?園的發(fā)?展思路?后，大?家都能?積極地?朝著打?造幼兒?園特色?的目標?努力開?展工作?。（?一）積?極開展?課程改?革，促?進幼兒?園、教?師、幼?兒共同?獲得發(fā)?展以學?習教育?年活動?為契機?，促進?教職工?素質的?提高圍?繞目標?，積極?開展課?程改革?，打造?幼兒園?特色開?學初，?我園就?組織教?職工認?真學習?、領會?和研究?幼兒園?的工作?計劃，?使大家?在對我?園提出?的“以?‘創(chuàng)新?’為主?題，以?‘語言?’發(fā)展?和‘動?手能力?’的培?養(yǎng)為突?破口”?的口號?形成共?識，并?在此基?礎上，?結合新?教材的?使用，?開始了?我園的?課程改?革。在?課程改?革中，?我園著?重抓了?以下幾?項工作?：1?、抓好?新教材?的討論?和分析?，并以?主題的?形式開?展教育?教學活?動。?教師們?首先是?把一學?期的教?材內容?進行分?類，并?劃分為?幾大主?題，每?選擇一?個主題?，就根?據(jù)各教?材內容?之間的?聯(lián)系，?繪制好?一個網(wǎng)?絡圖，?網(wǎng)絡所?涉及的?各項內?容，大?部分都?是教材?中的內?容，也?有一些?內容是?教師根?據(jù)自己?班級的?實際提?出，還?有一些?內容是?由幼兒?生成的?。其次?，教師?們根據(jù)?每個主?題積極?為幼兒?創(chuàng)設與?主題相?應的教?育環(huán)境?。在主?題活動?的開展?過程中?，教師?們?yōu)楹?子的親?身實踐?創(chuàng)設了?大量的?機會，?如設置?活動區(qū)?，組織?幼兒根?據(jù)教育?主題布?置墻飾?、布置?教育教?學活動?展版，?師生共?同收集?與主題?活動相?關的信?息、圖?片、文?字資料?、相關?的材料?等，使?幼兒在?這種富?有教育?價值及?隱藏一?定教育?目標的?的環(huán)境?中，變?以往被?動的知?識接受?，為如?今主動?的操作?、探索?和學習?。再次?，發(fā)動?家長參?與我們?的教育?教學活?動。在?開展主?題教育?活動時?，教師?們根據(jù)?活動的?需要及?幼兒發(fā)?展的需?要，通?過“家?園之窗?”、“?家園聯(lián)?系手冊?”等向?家長宣?傳和介?紹，對?一些需?要家長?指導孩?子完成?的活動?，有針?對性地?、適時?的給家?長一些?建議。?如：?（1?）建議?家長帶?孩子探?討、開?展一些?有趣的?活動，?如引導?孩子收?集有關?的材料?、圖片?、文字?資料，?指導幼?兒觀看?相關的?影碟、?電視節(jié)?目，帶?幼兒到?相應的?場所參?觀、觀?察。?（2）?把孩子?的認識?、看法?、感想?用文字?記錄下?來，讓?孩子交?給老師?。（?3）鼓?勵孩子?把自己?收集到?的材料?、圖片?、文字?資料和?自己獲?得的信?息拿出?來與幼?兒園里?的小朋?友們共?同分享?。這樣?的家園?共育，?使更多?的家長?參與到?幼兒教?育中來?，幼兒?也獲得?了更多?的學習?機會。?2、?打破原?來的班?級界限?，積極?開展幼?兒跨班?級的晨?間體育?活動，?讓幼兒?自主到?自己喜?歡的地?方、選?擇自己?喜愛的?體育器?械參加?鍛煉。?為了?激發(fā)小?朋友參?與體育?活動的?積極性?，我們?除了開?放原有?的滑梯?、蕩椅?、秋千?、轉盤?、攀登?架、浪?橋、蹦?蹦床、?半月?lián)u?、蹺蹺?板、水?車、拉?力王等?大中型?玩具外?，又制?作了滑?板車、?平衡木?、獨腳?椅、搖?滾蹺蹺?板等一?批中、?小型體?育器械?，并投?放了球?類、高?蹺、廢?舊輪胎?、沙包?等器械?，滿足?了不同?年齡、?不同能?力以及?不同興?趣的小?朋友開?展活動?的需要?。晨間?活動的?改革，?是我園?教師學?習貫徹?《幼兒?園教育?指導綱?要》的?具體體?現(xiàn)，它?極大地?豐富了?幼兒的?體育活?動、鍛?煉了幼?兒的體?格，也?為幼兒?與不同?班級的?小朋友?進行交?往提供?了更多?、更好?的機會?。在開?展主題?教育教?學活動?及跨班?級的幼?兒晨間?體育活?動以來?，我園?教師們?都覺得?，我們?所開展?的活動?，既突?顯了“?幼兒發(fā)?展為本?”的理?念，又?滿足了?幼兒全?面發(fā)展?的需要?，它使?幼兒在?積極、?主動的?探索、?學習、?參與中?，獲得?健康、?社會、?科學、?語言、?藝術等?各領域?的更多?經(jīng)驗，?獲得更?好的發(fā)?展。?3、抓?好教師?們的觀?念轉變?，促進?教師們?的良好?成長。?為了?更好地?促進教?師的成?長，我?園本學?期在教?師的學?習培訓?和提高?方面做?了幾項?工作：?一是?組織全?體教師?到湛江?第四幼?兒園、?第二幼?兒園、?鐵路幼?兒園參?觀學習?，使教?師們開?了眼界?、更新?了觀念?;二?是發(fā)動?教師查?找符合?本園實?際學習?需要的?資料，?并積極?嘗試組?織教師?們的業(yè)?務學習?，教師?們在參?與找學?習資料?和組織?學習中?，教育?教學觀?念又進?一步得?到了更?新。?三是繼?續(xù)圍繞?新教材?開展一?課三研?活動，?教師們?運用教?材、組?織教育?教學活?動的能?力有了?進一步?的提高?。通過?開展以?上的活?動，教?師們的?觀念、?能力都?發(fā)生了?一些變?化，如?：教師?們不再?一成不?變的照?搬照套?教參書?，在使?用教參?書時老?師發(fā)現(xiàn)?，有的?設計并?不能很?好地體?現(xiàn)新綱?要的精?神。如?：中班?科學教?育活動?“什么?沉、什?么浮”?的活動?設計，?其中教?參書中?有一個?環(huán)節(jié)讓?幼兒了?解“水?的浮力?是有限?度的”?，其設?計是由?老師往?碗里一?勺一勺?加水，?使鐵碗?沉下去?。對這?樣的設?計，老?師覺得?不能體?現(xiàn)幼兒?的主動?參與，?便改成?由幼兒?自由地?探究怎?樣使碗?沉下去?，幼兒?通過自?主探究?，獲得?了“水?的浮力?是有限?度的”?的直接?經(jīng)驗。?4、?重視幼?兒生活?技能的?教育，?使幼兒?的自理?能力有?所提高?。通過?開展課?程改革?，我園?一改過?去一成?不變的?教育教?學活動?模式，?使幼兒?有更多?的自主?選擇活?動的機?會、有?更多游?戲的機?會、有?更多快?樂的時?光，也?獲得了?更多的?發(fā)展，?幼兒園?也初步?顯示出?一定的?特色。?（二?）積極?開展豐?富多采?的活動?，既為?幼兒提?供了展?示的機?會，又?向社會?宣傳了?幼兒園?一個?學期來?，我園?開展了?一次家?長開放?日活動?、一次?豐富多?采的慶?祝“六?一”兒?童節(jié)活?動、積?極參與?了教育?局舉行?的主題?教育活?動觀摩?、一次?大班畢?業(yè)典禮?。在活?動的開?展中幼?兒都有?不同程?度的參?與，家?長認可?了：我?們的孩?子不錯?。確實?，在全?縣的幼?兒創(chuàng)意?畫比賽?中，五?個特等?獎我們?幼兒園?就占了?三個，?還獲得?了四個?一等獎?、三個?二等獎?，而三?等獎沒?有我們?幼兒園?的份。?在開展?好幼兒?豐富多?采的活?動的同?時，我?們又積?極同電?視臺記?者聯(lián)系?，電視?新聞播?放了我?們數(shù)次?的精彩?活動，?讓社會?更多地?了解我?們幼兒?園。?隨著我?園課程?改革的?開展，?我們今?年的家?園聯(lián)系?工作又?有了新?的變化?，許多?家長積?極參與?到我們?的主題?教育中?來，家?長的教?育觀念?也相應?起了一?些變化?。（?三）切?實做好?后勤工?作，確?保幼兒?園的正?常運轉?本學期?，我園?加強了?對后勤?工作的?研究，?要求各?崗位的?后勤人?員結合?自身工?作的實?際，對?一些工?作進行?反思、?改革。?財務人?員能地?根據(jù)幼?兒園的?計劃，?及時有?效地做?好財務?工作和?一些物?品的準?備，工?作的自?主性強?;炊事?人員開?發(fā)了一?些新食?譜，探?討改變?了一些?食物的?烹調程?序、調?味等;?資料室?管理也?探討了?一些管?理資料?、物品?的的方?法、改?革了一?些表格?;衛(wèi)生?、保健?工作能?有序地?進行;?安全工?作基本?上為教?職工所?重視。?二、?幾點體?會這個?學期，?我們幼?兒園能?夠保持?良好的?運轉和?應有的?發(fā)展，?歸納起?來，有?以下幾?點體會?：1?、各級?領導的?關心支?持是我?園發(fā)展?前進的?堅強后?盾。?2、家?長支持?使我們?的各項?活動開?展得有?聲有色?，幼兒?也有更?好的發(fā)?展。?3、領?導明確?辦園思?路，富?有創(chuàng)新?性的工?作是打?造幼兒?園特色?的前提?。沒有?領導班?子的創(chuàng)?新，就?沒有教?職工的?創(chuàng)新，?就沒有?幼兒創(chuàng)?新精神?的培養(yǎng)?，就沒?有幼兒?園的良?性發(fā)展?。4?、團結?奉獻的?教職工?隊伍是?我們戰(zhàn)?勝困難?的力量?源泉。?有了全?體教職?工的團?結奉獻?，我們?解決了?資金不?足的困?難;有?了全體?教職工?的合作?，幼兒?園的各?項工作?得以有?序地進?行。我?們克服?了幼兒?園位置?太偏的?困難，?使幼兒?園保持?了應有?的發(fā)展?和應有?的規(guī)模?。三?、存在?問題?雖然幼?兒園保?持了良?好的發(fā)?展，但?我們也?應該看?到我們?的不足?，這些?不足之?處較為?明顯的?是：班?組工作?的計劃?性不強?，致使?一些工?作、活?動準備?不足;?開展工?作的自?主性不?強，常?出現(xiàn)等?領導提?出具體?的步驟?、具體?的做法?、具體?的要求?、提醒?等;一?些教職?工對自?身素質?的提高?行動不?多、效?果不明?顯。?幼兒園?學期園?長工作?總結2?023?年（三?）本?學期我?園在教?育局的?直接領?導下，?確立了?“以創(chuàng)?新為主?題，以?幼兒語?言發(fā)展?和動手?能力的?培養(yǎng)為?突破口?”的發(fā)?展思路?，并以?此為主?線開展?幼兒園?的各項?工作。?經(jīng)過全?體教職?工的共?同努力?和不斷?改革創(chuàng)?新，我?園的各?項工作?都收到?了良好?的效果?，也初?顯了我?園特色?。一?、面對?現(xiàn)實，?明確幼?兒園發(fā)?展思路?，努力?打造幼?兒園特?色今?年年初?，我園?領導組?織幼兒?園的教?職工，?認真分?析了我?園面臨?著的各?項困難?：自聘?18名?人員解?決教職?工不足?問題，?卻又因?自聘人?員跳槽?造成教?職工隊?伍不穩(wěn)?定;社?會上傳?言幼兒?園要變?賣等。?幼兒園?何去何?從我園?領導班?子組織?教職工?就此展?開討論?，并使?教職工?形成這?樣的共?識：只?要有二?幼存在?，我們?就不能?使送孩?子來二?幼就讀?的家長?失望，?不能使?孩子在?他們各?項能力?發(fā)展最?佳的學?前期得?不到良?好的發(fā)?展，我?們要讓?在二幼?就讀的?孩子感?到二幼?帶給他?們的是?幸福和?成長的?快樂。?在教職?工明確?了幼兒?園的發(fā)?展思路?后，大?家都能?積極地?朝著打?造幼兒?園特色?的目標?努力開?展工作?。（?一）積?極開展?課程改?革，促?進幼兒?園、教?師、幼?兒共同?獲得發(fā)?展以學?習教育?年活動?為契機?，促進?教職工?素質的?提高圍?繞目標?，積極?開展課?程改革?，打造?幼兒園?特色開?學初，?我園就?組織教?職工認?真學習?、領會?和研究?幼兒園?的工作?計劃，?使大家?在對我?園提出?的“以?‘創(chuàng)新?’為主?題，以?‘語言?’發(fā)展?和‘動?手能力?’的培?養(yǎng)為突?破口”?的口號?形成共?識，并?在此基?礎上，?結合新?教材的?使用，?開始了?我園的?課程改?革。在?課程改?革中，?我園著?重抓了?以下幾?項工作?：1?、抓好?新教材?的討論?和分析?，并以?主題的?形式開?展教育?教學活?動。?教師們?首先是?把一學?期的教?材內容?進行分?類，并?劃分為?幾大主?題，每?選擇一?個主題?，就根?據(jù)各教?材內容?之間的?聯(lián)系，?繪制好?一個網(wǎng)?絡圖，?網(wǎng)絡所?涉及的?各項內?容，大?部分都?是教材?中的內?容，也?有一些?內容是?教師根?據(jù)自己?班級的?實際提?出，還?有一些?內容是?由幼兒?生成的?。其次?，教師?們根據(jù)?每個主?題積極?為幼兒?創(chuàng)設與?主題相?應的教?育環(huán)境?。在主?題活動?的開展?過程中?，教師?們?yōu)楹?子的親?身實踐?創(chuàng)設了?大量的?機會，?如設置?活動區(qū)?，組織?幼兒根?據(jù)教育?主題布?置墻飾?、布置?教育教?學活動?展版，?師生共?同收集?與主題?活動相?關的信?息、圖?片、文?字資料?、相關?的材料?等，使?幼兒在?這種富?有教育?價值及?隱藏一?定教育?目標的?的環(huán)境?中，變?以往被?動的知?識接受?，為如?今主動?的操作?、探索?和學習?。再次?，發(fā)動?家長參?與我們?的教育?教學活?動。在?開展主?題教育?活動時?，教師?們根據(jù)?活動的?需要及?幼兒發(fā)?展的需?要，通?過“家?園之窗?”、“?家園聯(lián)?系手冊?”等向?家長宣?傳和介?紹，對?一些需?要家長?指導孩?子完成?的活動?，有針?對性地?、適時?的給家?長一些?建議。?如：?（1?）建議?家長帶?孩子探?討、開?展一些?有趣的?活動，?如引導?孩子收?集有關?的材料?、圖片?、文字?資料，?指導幼?兒觀看?相關的?影碟、?電視節(jié)?目，帶?幼兒到?相應的?場所參?觀、觀?察。?（2）?把孩子?的認識?、看法?、感想?用文字?記錄下?來，讓?孩子交?給老師?。（?3）鼓?勵孩子?把自己?收集到?的材料?、圖片?、文字?資料和?自己獲?得的信?息拿出?來與幼?兒園里?的小朋?友們共?同分享?。這樣?的家園?共育，?使更多?的家長?參與到?幼兒教?育中來?，幼兒?也獲得?了更多?的學習?機會。?2、?打破原?來的班?級界限?，積極?開展幼?兒跨班?級的晨?間體育?活動，?讓幼兒?自主到?自己喜?歡的地?方、選?擇自己?喜愛的?體育器?械參加?鍛煉。?為了?激發(fā)小?朋友參?與體育?活動的?積極性?，我們?除了開?放原有?的滑梯?、蕩椅?、秋千?、轉盤?、攀登?架、浪?橋、蹦?蹦床、?半月?lián)u?、蹺蹺?板、水?車、拉?力王等?大中型?玩具外?，又制?作了滑?板車、?平衡木?、獨腳?椅、搖?滾蹺蹺?板等一?批中、?小型體?育器械?，并投?放了球?類、高?蹺、廢?舊輪胎?、沙包?等器械?，滿足?了不同?年齡、?不同能?力以及?不同興?趣的小?朋友開?展活動?的需要?。晨間?活動的?改革，?是我園?教師學?習貫徹?《幼兒?園教育?指導綱?要》的?具體體?現(xiàn)，它?極大地?豐富了?幼兒的?體育活?動、鍛?煉了幼?兒的體?格，也?為幼兒?與不同?班級的?小朋友?進行交?往提供?了更多?、更好?的機會?。在開?展主題?教育教?學活動?及跨班?級的幼?兒晨間?體育活?動以來?，我園?教師們?都覺得?，我們?所開展?的活動?，既突?顯了“?幼兒發(fā)?展為本?”的理?念，又?滿足了?幼兒全?面發(fā)展?的需要?，它使?幼兒在?積極、?主動的?探索、?學習、?參與中?，獲得?健康、?社會、?科學、?語言、?藝術等?各領域?的更多?經(jīng)驗，?獲得更?好的發(fā)?展。?3、抓?好教師?們的觀?念轉變?，促進?教師們?的良好?成長。?為了?更好地?促進教?師的成?長，我?園本學?期在教?師的學?習培訓?和提高?方面做?了幾項?工作：?一是?組織全?體教師?到湛江?第四幼?兒園、?第二幼?兒園、?鐵路幼?兒園參?觀學習?，使教?師們開?了眼界?、更新?了觀念?;二?是發(fā)動?教師查?找符合?本園實?際學習?需要的?資料，?并積極?嘗試組?織教師?們的業(yè)?務學習?，教師?們在參?與找學?習資料?和組織?學習中?，教育?教學觀?念又進?一步得?到了更?新。?三是繼?續(xù)圍繞?新教材?開展一?課三研?活動，?教師們?運用教?材、組?織教育?教學活?動的能?力有了?進一步?的提高?。通過?開展以?上的活?動，教?師們的?觀念、?能力都?發(fā)生了?一些變?化，如?：教師?們不再?一成不?變的照?搬照套?教參書?，在使?用教參?書時老?師發(fā)現(xiàn)?，有的?設計并?不能很?好地體?現(xiàn)新綱?要的精?神。如?：中班?科學教?育活動?“什么?沉、什?么浮”?的活動?設計，?其中教?參書中?有一個?環(huán)節(jié)讓?幼兒了?解“水?的浮力?是有限?度的”?，其設?計是由?老師往?碗里一?勺一勺?加水，?使鐵碗?沉下去?。對這?樣的設?計，老?師覺得?不能體?現(xiàn)幼兒?的主動?參與，?便改成?由幼兒?自由地?探究怎?樣使碗?沉下去?，幼兒?通過自?主探究?，獲得?了“水?的浮力?是有限?度的”?的直接?經(jīng)驗。?4、?重視幼?兒生活?技能的?教育，?使幼兒?的自理?能力有?所提高?。通過?開展課?程改革?，我園?一改過?去一成?不變的?教育教?學活動?模式，?使幼兒?有更多?的自主?選擇活?動的機?會、有?更多游?戲的機?會、有?更多快?樂的時?光，也?獲得了?更多的?發(fā)展，?幼兒園?也初步?顯示出?一定的?特色。?（二