六年級下冊語文教學(xué)設(shè)計語文百花園五《溫故知新 修改病句》語文S版

語文百花園五《修病句》教學(xué)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)解小階段常見的病句類型循句修改的原則掌握修改病的方法，會用合適的修改符號修改病句。2.通過練習(xí)能正確修常見的病句步提升學(xué)生修改病句的能力。教學(xué)重難點：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握改病句的方法，能根據(jù)病句的病因“對癥下藥”，準(zhǔn)確修改病句。學(xué)情分析：在小學(xué)階段改病是句子練習(xí)的重要內(nèi)容語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也試卷上出錯誤率較高的類型。學(xué)生在四五年級已經(jīng)接觸一些型的病句修改,一些常見病因有所了解,六年級上冊百花園三故知新已做過修改段落練習(xí)年級學(xué)下冊又過修改病句這復(fù)習(xí)主要是對病句的修改方法的病因等,全面系統(tǒng)地整復(fù)習(xí)了解小學(xué)階段常見的幾種病句類型,掌握用符號修改病句方法,能夠正確使用適當(dāng)?shù)男薷姆柨焖?、?zhǔn)確地修改病句不但可以提高學(xué)生語言表達(dá)能力、分析判斷能力，而且也為培學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)習(xí)興趣：同學(xué)們，一篇好的文，讀起來會讓我們感覺津津有味，吸引我們讀下去一有毛病的文章不僅影響我們的閱讀且還會鬧出很多笑話呢下面同學(xué)們來閱讀一位六年級學(xué)生的日

記。出示學(xué)生日記導(dǎo)：轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)時候快結(jié)束了住這局限的時間勤勞習(xí)早上，同學(xué)們連續(xù)來到學(xué)校，開始閱《草房子作…等書籍大量的閱讀使我們增長了知識和言表達(dá)能力的子越來越大了經(jīng)過六年的鍛煉，不再害了業(yè)禮那天將要很僥幸地代表班級發(fā)言。這篇日記讀完后，我到同學(xué)們在笑，說說你笑什么呢？教師小結(jié)：是啊，這同學(xué)的日記因為出現(xiàn)了病句以鬧了這么多的笑話。為把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚必須學(xué)會修改病句。這節(jié)課我們當(dāng)一回句子醫(yī)生,給句子治治病?，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)今課《修改病句書題修改病句)二、崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)術(shù)1.談話：大家都知道個好醫(yī)生可不是容易的事情考慮到病句的嚴(yán)重性必須掌握豐富的專業(yè)知識和過硬的專業(yè)技術(shù)成為合格的子?？漆t(yī)生先們要進(jìn)行崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)專業(yè)知識訓(xùn)績優(yōu)秀的將直接應(yīng)聘成為病句醫(yī)院的專科醫(yī)生。2.播放微課，學(xué)習(xí)怎修改病句。三、培訓(xùn)測試，預(yù)選評微課學(xué)習(xí)完了，你學(xué)修改病句了嗎？讓老師考考大家。（一）出示病句，知考評。1.提問病句我先怎么做呢？誰來說說修復(fù)病句的步驟？2.總結(jié)：修改病句的驟

讀——找——改——

（1）讀：讀懂句子明確句子表達(dá)的意思。（2）找：找出病因修改病句其實就像醫(yī)生給病人看病一樣，關(guān)鍵是找出病因才好對癥下藥，解決根本問題。那么，們在平時說話、寫句、寫作文時出現(xiàn)過哪些病句類型呢？①學(xué)生回憶交流病句型。②課件出示分殘、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、前后矛盾歸類不當(dāng)、不合事理、表意不明、錯用點、別字等。（齊讀（3）改：對有語病部分對癥下藥，進(jìn)行修改。（4）查：檢查修改的句子是否改通順，是否正確，是否改變了句子原意。（二）修改病句，能考評。1.修改病句，能力測。（1）自由讀句子。（2）找出病因，交病因。（3）對癥下藥修改句。（學(xué)生口頭修改,課件演示。）（4）再讀修改后的子，查查是否正確。2.交流（讀-說病因-改）3.小結(jié)修改病句的方:增、刪、調(diào)、換件出示修改符號并板書)是我們修病句的四大法寶種修改符號是我們當(dāng)病句醫(yī)生的手術(shù)刀我們要了解它，要正確、熟練的使用它4.在修改病句練習(xí)清上書寫修改符號。四、上崗實習(xí)，實踐作。

（一）過渡學(xué)們前培學(xué)習(xí)很認(rèn)真，你已經(jīng)掌握了修改病句的專業(yè)知識和能，現(xiàn)在可以上崗實習(xí)啦！1.出示病句10練習(xí)每做對一道題得十分共分。（1）上課了，都在精會神地聽老師講課。（成分殘缺）（2）指南針、火藥造紙和印刷術(shù)一樣，都是我國古代勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)。用詞不當(dāng)）（3）馬強(qiáng)和李斌斌好朋友經(jīng)幫他復(fù)習(xí)功課(指代不明）（4）我愛讀的書有安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等。(歸類當(dāng)（5）六·一中隊的先隊員們通過并討論了“愛我長城”的紅領(lǐng)巾行動計劃。次序顛倒）（6）走進(jìn)故宮，我太和殿、中和殿、保和殿這三座大殿基本上都游覽了一遍（前后矛盾）（7）看到這張照片我不禁想起了以前的一件往事。（重復(fù)啰嗦）（8）盲姑娘見有人屋，趕緊站起來讓座。（不合事理）（9）同學(xué)們穿著校帶著紅領(lǐng)巾，走進(jìn)學(xué)校寫錯別字））戰(zhàn)士們擊落了架敵機(jī)和兩輛坦克。（搭配不當(dāng)））2.學(xué)生動筆做題師查指導(dǎo)。3.交流修改課件演。要求學(xué)生按照修改的步驟去修改：先讓學(xué)生讀句子說因如何改正讀改后句子同改法的要給予肯定。

4.預(yù)設(shè)第十題的修改總修改病句應(yīng)遵循的原則必須保留句子原意，改動少。）5.對照講評，給自己分，90以上的舉手示意。五、團(tuán)隊合作，終極戰(zhàn)1.過渡同學(xué)們已經(jīng)備了修改病句的知識又參加了實踐操作，順利通過實習(xí)，喜你們正式成為病句醫(yī)院的醫(yī)生。單獨一個個病句已經(jīng)難不你們醫(yī)生經(jīng)常會碰到疑難雜癥,這時我們就需要團(tuán)隊作會診,下面請接受終極挑戰(zhàn)。2.出示六年級同學(xué)的記合作動筆幫助這位同學(xué)修改日記，讓他的日記告病句。(修改病句練習(xí)清單（轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)候快結(jié)束了住局限的時間勤勞學(xué)習(xí)。早上，同學(xué)連續(xù)來到學(xué)校，立刻馬上開始閱讀《草子寫作報》……等書籍。大量的閱讀，使我們增長了知識和語言表能力。我的肚子越來越大了，經(jīng)過六年的鍛煉，不害怕了畢典禮那天，我將要很僥幸地代表班級發(fā)言3.學(xué)生展示答案,評講練習(xí)。4.交流修改一段話時注意什么？5.小結(jié)：同學(xué)們，一有毛病的日記經(jīng)我們之手妙手回春，變成優(yōu)美的語段位學(xué)生經(jīng)我們的幫助變成了抓緊時間學(xué)習(xí)的