《認識交通安全標志》教案模板（15篇）

Word第第頁《認識交通安全標志》教案模板（15篇）《熟悉交通平安標志》教案1

一、教學目標：

1、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。

2、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。

3、通過現場演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。

二：教學預備：

汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標志、各種常見交通標志、場地圖。

三、教學重點：

熟悉各種交通標志，并在日常生活中正確使用。

四、教學難點：

能在生活中正確熟悉各種交通標志，并會使用。

五、教學過程：

1、隨音樂開汽車進入活動場地，并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音？〔剎車聲、喇叭聲……〕

2、學習交通標志。

①、老師問：“小伴侶，你們在那見到過交通標志？它長的什么樣子？那這些交通標志又有什么樣的作用呢？它告知我們什么意思？老師今日帶來了許多的交通標志伴侶，咱們一起熟悉一下它吧。

②、老師逐步出示各種交通標志，并與幼兒一起熟悉，并具體介紹各種交通標志的作用。

③、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”

④、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢？”

六、拼圖嬉戲。

“小伴侶，你們看這里有許多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們來依據它的顏色及樣子把這些標志拼一拼，看看里面藏著一個什么樣的隱秘？”

規(guī)章：每人一個大標志圖。根據1、黑。2、黑、白。3、黑。的挨次排列各種標志。每排列一個標志又大聲說出這個標志的含義。〔最終呈現的是一幅斑馬線〕。

七、嬉戲：我是公路小衛(wèi)士。

“我們的大路修成了，小司機們想在我們的公路上行駛嗎？

老師講解嬉戲規(guī)章：把幼兒分成公平的四隊，每隊一名幼兒投骰子，依據骰子點數往前行走，遇到什么標志時，就要依據標志的意思停止或者是行進，〔如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以根據點數往前行駛。〕最先平安到達的那隊為勝。

“嬉戲規(guī)章都講明白了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

幼兒進行嬉戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

八、評價并結束活動。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，如今我們把這些交通規(guī)章去告知其他班的好伴侶吧，老師帶著幼兒開小汽車離開活動室?！?/p>

《熟悉交通平安標志》教案2

教學目標：

1、熟悉交通標志，了解行走時的交通規(guī)章。

2、進展幼兒的觀看力和口語表達力量，提高幼兒的自我愛護力量。

3、在活動中體驗仿照嬉戲的歡樂。

教學預備：

老師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。

教學過程：

一、設置懸念，激發(fā)愛好。

1、老師用多媒體展現交通混亂的圖片，幼兒認真觀看。

師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒商量溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？

3、老師連續(xù)展現交通井然有序的圖片引導幼兒觀看，提問：孩子們，你能發(fā)覺這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒商量解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？

5、小結：假如不熟悉交通標志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通平安。

二、商量溝通，了解標志。

1、老師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：公路上有許多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們熟悉學過的？

2、幼兒商量溝通，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志？？

3、老師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒熟悉學習。

三、觀賞歌曲，加深穩(wěn)固。

1、老師用多媒體播放《交通平安拍手歌》的音樂。

2、幼兒觀賞放松。

四、仿照嬉戲，體驗生活。

《熟悉交通平安標志》教案3

活動目標：

1、增添合作意識和競爭意識。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。

3、體驗集體熟悉交通標志的樂趣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻"小伴侶，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志，引起愛好。

1、出示紅燈標志，提問：

"小伴侶你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標志，提問：

"小伴侶這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"商量：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

"請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?"4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：

"那么這個圖標用告知了我們什么呢?"四、進行拼圖活動，為嬉戲做預備。

"小伴侶，你們看這里有許多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?"(按幼兒所定的規(guī)章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，關心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

"嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

"我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!"七、評價并結束活動。

"小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，如今我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，letsgo!"再次跳兔子舞離開活動室。

活動反思：

通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂。

《熟悉交通平安標志》教案4

活動目標：

1.使幼兒了解五一假期中應留意的平安和衛(wèi)生，增添幼兒的自我愛護意識。

2.通過商量，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒喜愛勞動，堅持自己的……

3.感受到節(jié)日的歡樂。

4.簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備：

平安教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的學問閱歷，激發(fā)幼兒過節(jié)的愛好。

1.老師："小伴侶們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2.老師講解并描述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒商量怎樣平安、開心的過好這三天的假期。

1.老師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不行以做的呢?引導幼兒說出有關平安學問的內容。

3.創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、老師總結假期里要留意的平安事項。

(一)平安教育

1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2.留意交通平安，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不任憑與生疏人說話，不要生疏人的東西。

3.單獨在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危急地帶玩耍，不做危急嬉戲;

6.熟識三個特別電話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延長：

請家長在假期中合理支配幼兒的一日活動，有條件的可帶著幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內容。

主題：清明節(jié)祭祀，交通、消防、防傳染病、防食物中毒及自身平安防范。

目的：對同學進行清明節(jié)祭祀交通、防火平安教育，提高同學平安意識，保證清明祭祀活動平安順當進行。

內容：清明節(jié)是中華民族緬懷祖先、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。依據規(guī)定，清明節(jié)放假時間支配為：4月5日——4月7日，4月8日回校上課。節(jié)日中平安問題不容忽視，為了防患于未然，在此，我們特殊提出幾下幾點要求，請同學共同遵守。

一、防火平安

掃墓時要平安用火，不玩火、不亂放火，做好防火措施。要勸告家進步行文明拜祭，用鮮花、水果等環(huán)保的方式拜祭祖先，也可以在網絡上進行文明祭拜。

1、請同學們參與野外活動時不要擅自帶火種(打火機、火柴等)，同家長一道祭祀用火時千萬要把四周的易燃物弄潔凈，假如不當心引燃了四周的易燃物就很簡單失火燒山，釀成大錯。

2、燃燒祭祀物品應盡量漸漸用小火，防止風大刮走燃燒的物品從而引起失火。

3、祭祀儀式結束后，不要馬上離開，要認真察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，肯定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。

4、請全部同學回家告知家長，森林防火，人人有責，假如有誰不當心引燃了森林，誰將會負法律責任和經濟賠償責任。

5、假如有森林失火，請同學們不要參與救火行動，由于你們小，無自救力量，很簡單消失傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許學校生救火。發(fā)覺失火要盡快在大人指引下遠離火場，并準時報警?；鹁娫捠?19。

二、交通平安

清明放假期間人多、車多，全校師生應自覺遵守交通規(guī)章。

1、乘車時，要親密關注車況，嚴禁乘坐非法客運車輛;上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

2、步行時，要留意來往車輛，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結伴外出時，不要互相追趕、打鬧、玩耍;行走時要用心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書、看報或做其他事情。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

3、穿越公路，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行紅燈停”。穿越公路時，要走直線，不行迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越公路。不要突然橫穿公路，特殊是公路對面有熟人、伴侶召喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發(fā)生意外。

4、假期間任何同學不行以到鐵道四周玩耍，不準橫穿鐵道。

三、防傳染病，防食物中毒

春季是多種傳染病流行的季節(jié)，同學們要留意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤熬煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購置路邊小吃，流淌攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。假期間應養(yǎng)成良好的健康生活習慣，正常作息，按要求完成學習任務，假期過后，應按時到校。

四、自身平安防范

增添自我愛護意識，提高防范力量、自救力量和區(qū)分是非的力量，防止受騙上當。

1、外出時肯定要征得家長或監(jiān)護人的同意，并向家長告知去向。

2、自己在家時，如有生疏人來訪，不要私自開門，并準時與家長取得聯系。在家中玩耍時，不要攀緣登高，更不能在陽臺、窗邊及樓梯口玩耍，避開發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。

3、要留意用電、用火、用氣等平安，防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生，確保財產和人身平安。

4、在假期間，要支配好假日生活，在休閑消遣的同時，也支配時間讀書、學習，做到勞逸結合。

《熟悉交通平安標志》教案5

活動內容：《平安過公路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

“小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”

〔幼兒商量〕

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中三班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？〔紅綠燈〕小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”〔幼兒商量〕

4、引導幼兒熟悉紅綠燈

“中三班小伴侶真棒，叔叔來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導幼兒商量

“我們中三班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”〔幼兒商量〕

6、講解怎樣平安過公路

“小伴侶說街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>

“紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕?！薄卜磸徒逃變喝椤?/p>

7、引導幼兒熟悉斑馬線

“小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕

“小伴侶們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小伴侶表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小伴侶都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌〔引導幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍?！?/p>

10、延長

“小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕

11、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

附:

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指嬉戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成胡須

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

《熟悉交通平安標志》教案6

活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設施的關心下平安通行。

2、能在嬉戲中穩(wěn)固基本的交通規(guī)章。

活動預備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導入活動。

老師：

〔1〕小伴侶們，這是什么？你在哪里觀察過這些東西？

〔2〕這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以關心和愛護人們平安通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小伴侶，一起來看一看吧。

〔1〕在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是關心我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

〔2〕綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才平安。是愛護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。

〔3〕沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護我們平安的交通設施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。

活動反思：

這是一節(jié)關于交通平安意識和體能嬉戲相結合的活動，主要通過嬉戲、兒歌等形式引導幼兒熟悉紅綠燈以及一些常見的交通標記，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應當放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子留意和愛好，能讓活動更好的進行，如今的孩子都是很少步行過公路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

《熟悉交通平安標志》教案7

班會目的：

1、教育同學在單獨行走時應留意的平安。

2、對同學坐車時應留意的平安進行教育。

班會重點：

讓同學懂得交通平安方面的學問

班會時間：

20xx1年11月4日下午其次節(jié)

教學過程：

一、導入

老師向同學提問：

〔1〕同學們，你們坐過車嗎？同學回答：坐過。

⑵那么你們坐的是什么樣的車呢？

有的答：坐過摩托車。

有的答；坐過自行車。

有的答：坐過小汽車。

有的答：坐過公共汽車、火車。

〔3〕同學們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關行人或車輛的平安學問嗎？今日老師就跟你們簡要的介紹。

二、新授

1、向同學介紹有關交通平安學問。

〔1〕在有人行道的道路上，行人必需在人行道上行走。

問：放學后，應從路邊綠化帶內走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。

⑵在道路上行走，必需靠右行走。

問：怎樣推斷是右邊還是左邊。同學回答：〔各種各樣〕

老師引導：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。

〔3〕行人橫過道路時，應站在路邊，看清來往車輛后，確認有無危急，再過公路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危急。

老師先做示范，叫同學推斷對錯。后讓同學演一演，評一評。

a、正確動作。

b、只看一個方向。

c、突猛往前猛跑。

d、突然后退。

〔4〕“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走?！?/p>

老師讓同學我念幾遍，并讓同學牢記。

2、交通平安信號識別?！舶鍟笙蛲瑢W介紹三燈的含義〕

〔1〕綠燈亮——準許通過

〔2〕黃燈亮——等待，不準通過

〔3〕紅燈亮——不準通過

〔4〕綠色箭頭燈亮——允許通行

〔5〕黃燈閃耀——等待！

三、老師小結

同學們，今日我們學了道路交通平安學問，知道了怎么走路，大家在上學路上相互監(jiān)督、放學后要自覺地排好路隊，嚴格遵守交通規(guī)章，誰做得不對，就向老師報告，我們來共同訂正他的錯誤。

《熟悉交通平安標志》教案8

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

〔一〕綻開聯想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安?！渤鍪咀挚?交通平安"〕

〔二〕在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完"開頭"之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔老師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用?！矊酥举N在黑板上〕

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標志的作用

〔出示交通標志〕在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

〔四〕現場指揮

1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小伴侶認真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒嬉戲狀況，結束。

兒童平安小學問：

1、增添紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。`紅燈停，綠燈行按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地接受交通信號的指揮。

2、學齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或大路上行走，必需有成年人帶著。

3、不要在車輛接近時突然橫過公路。人的大腦從接受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最平安之策，只能是：不要在汽車接近時突然橫穿公路。

4、要扒車。一些小孩出于奇怪???，經常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作嬉戲或以扒車代步。這樣很簡單跌倒或摔傷。甚至造成生命危急

師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務宣揚員，好嗎？

活動反思：

孩子們對交通平安有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力量有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成平安學問的學習的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使本來比較枯燥的數學活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現得很仔細和投入，孩子們的主動性也被極大的調動了起來。由此可見，老師在設計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進去，牢記“愛好是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，老師應當多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的商量。

《熟悉交通平安標志》教案9

一、活動目標：

1、讓同學在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓同學在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓同學在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、學情分析：

同學們對《品德與生活》的愛好深厚，他們喜愛和同伴進行溝通，喜愛嬉戲活動，喜愛在活動中展現自己。

三、指導策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓同學在嬉戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現課堂的開放性。

4、在溝通合作中實現活動的有效互動。

四、活動預備：

1、同學預備嬉戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、細心布置活動場景。

3、同學收集各種交通標志(照片或圖片)。

4、活動涉及的相關課件。

五、課堂活動實錄：

(一)綻開聯想，揭示活動主題

1、師：孩子們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行競賽，你們有信念嗎?

生：有信念!

2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件消失：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

同學仔細地聽著，認真地看著……

師：孩子們，剛剛你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(板書活動主題)

(二)、嬉戲活動??在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個嬉戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。(同學到位)參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情?

(同學開頭活動，車輛和行人任意穿梭)

2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們假如慢一點就好了!”

師：你的建議挺不錯!

生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時間。

3、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

生1：我覺得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，肯定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

老師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

《熟悉交通平安標志》教案10

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

重點難點

1、了解基本的交通學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護意識和力量。

活動預備

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關情景嬉戲的創(chuàng)設。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指嬉戲。

老師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”

〔幼兒商量〕

老師小結：在公路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)章。

4、幼兒跟老師學說兒歌

“人行道上右側行，紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕，過公路要走斑馬線?！?/p>

三、嬉戲體驗《過公路》。

〔1〕帶著幼兒一邊走一邊依據場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路？〔人行道。〕

師：行人應當留意什么？〔靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩?！?/p>

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應當怎么走？〔找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。〕

四、延長活動：

行人走在公路上還應當留意什么？

五、活動結束

小伴侶們真聰慧，我們順當的通過公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

《熟悉交通平安標志》教案11

教學目標:

學問：知道交通規(guī)章是政府制定的法規(guī)，學習有關的交通規(guī)章常識,熟悉一些常見的交通標志和設施。.

看法：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成劇烈的交通平安意識,養(yǎng)成對生命負責的看法。

力量：提高自我愛護力量。

教學重點:

1、熟悉常見的交通標志和設施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。

2、懂得交通規(guī)章是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。

3、熟悉到違背交通規(guī)章可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和苦痛，提高自覺遵守交通規(guī)章的意識。

教具預備：多媒體課件

教學過程：

一、溝通談話,引入課題

1、大家都知道，人最珍貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威逼，那么你們知道如今對人類生命威逼最大的頭號殺手是什么嗎?

同學自由談

2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中學校生來說，車禍已經成為奪取我們珍貴生命的最大威逼。

3老師請大家看一些資料

4、放錄像短片

5、看了剛剛的短片，你有什么想法?

同學自由談

(隨同學回答板書：交通平安)

二、熟悉各種交通標志和設施。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命平安而設的，假如不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。

所以，遵守交通規(guī)章，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施，老師這里有一些常用的，你熟悉哪些，他們的作用是什么?

1、先小組商量溝通一下

2、同學說說見過的標志和設施

3、匯報溝通

4、老師小結并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。

三、遵守交通規(guī)章

1、過渡語：雖然這些交通標志和設施給我們供應了許多便利，關心我們來遵守交通規(guī)章，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家綻開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規(guī)章的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容?

1、同學自由談，并在匯報后說說體會。

2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰來說說你的感受?(引導同學說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告知我們不遵守交通規(guī)章不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥恚@是一項關系到你、我、他，大家共同利益的事情。板題：你我他

5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)章，視生命如兒戲呢?同學自由談

6、小結：除了這些緣由，還說明人們的法律意識淡薄，由于遵守交通規(guī)章也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規(guī)章除了過公路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)章?)先讓同學自由談，再播放交通規(guī)章短片。

四、(議一議)假如遇到下面的狀況，你會怎樣做呢?

a、在沒有紅綠燈的狀況下過公路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)省許多時間。

像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?

五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)章的重視，公路上設計了許多的平安警示用語來時刻提示大家

(出示課件)如：護欄保平安翻越最危急

酒后行駛車事故隱患多

寧繞百步遠不搶一步險

居安四危莫忘交規(guī)

關愛孩子從啟步開頭

你能試著寫一些嗎?

同學自由選擇并設計

溝通匯報

四、全課總結

盼望通過這節(jié)課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)章，并做一個小小宣揚員，讓四周遵守交通規(guī)章的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。

《熟悉交通平安標志》教案12

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規(guī)章。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

〔一〕導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

〔二〕熟悉交通標志。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來穩(wěn)固對交通標志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。

〔三〕學說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

〔四〕嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步穩(wěn)固熟悉紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

《熟悉交通平安標志》教案13

設計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。設計這個活動時，首先依據小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動目標：

1、了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的.危急性。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

活動重點：

形象地感知交通常識--過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒商量，為什么會發(fā)生交通事故呢？〔幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒商量，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔同學表演〕總結要做到：一站二看三通過。

5、老師小結小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩嬉戲一次。

教學反思：

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細聽并主動參加，學習愛好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的嬉戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

《熟悉交通平安標志》教案14

教學目標

①認知目標：使同學熟悉各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應當自覺遵守交通法規(guī)。

②情感目標：在真實的情境中激發(fā)同學的學習愛好，培育合作意識。

③力量目標：培育同學的熟悉力量和初步運用交通平安學問解決實際問題的力量。

教學重點、難點

重點：熟悉各種道路和車輛。

難點：熟悉各種道路和車輛的作用。

課前預備

老師預備：多媒體課件。

同學預備：課前到街上去觀看，看看有哪些車輛。

教學過程

猜謎語，引入課文。

老師出示謎語，同學認真思索，謎面是：

一條巨龍長又長，連著四周和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。

同學猜謎語后，老師小結。

板書課題：讓我們來熟悉道路和車輛。

二、熟悉道路

多媒體演示各種城市道路，思索：什么是道路？

同學溝通：你應當怎樣平安行走？

說一說，你平?？吹降哪切┏鞘械缆罚?/p>

三、熟悉車輛

A、思索：

①車輛是指什么？你熟悉哪些車輛？

②什么是特種車輛和非機動車？你知道的非機動車有哪些？它們各有什么作用？

B、小組進行商量，溝通學習體會；

c、檢查自學效果，小組長匯報；

d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡潔的道路設施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

播放多媒體，演示從學校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛？并說說它們的作用。分組進行互答競賽。

五、課外拓展

去模擬基地，讓同學現場熟悉機動車道、非機動車道、人行道等。并要求在回家路上認真觀看，記錄看到的道路和車輛。

其次課熟悉交通信號、標志與標線

教學目標：

1、樹立交通意識，知道熟悉交通信號、標志與標線的重要性。

2、熟悉交通信號、標志與標線，了解它們的作用。

教學預備：

1、制作“交通信號、標志與標線”課件。

2、錄制或收集“十字路口”勞碌的交通場景。

教學過程：

一、引入：

1、播放“十字路口”勞碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)覺了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色改變和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與平安。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

二、新授：

〔一〕熟悉交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？〔同學自己看書學習，溝通〕

2、這些信號燈各表示什么意思？〔讓同學先自己學習課文，然后請大家依據自己的理解溝通，老師再進行點撥。指導同學逐條理解、弄懂。〕

注：低班級同學以老師講解，投影演示為主。高班級同學以自學為主，再演示商量。

3、了解最早交通信號燈的產生。

〔二〕熟悉道路交通標志。

1、道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的平安設施。

說說交通標志分為幾類？

〔指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)標志、道路施工平安標志和幫助標志〕

2、看圖〔或投影〕分別說說各類標志的顏色、樣子和各表示什么。

①指示標志

〔三〕熟悉道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類？〔高班級讓同學自學，然后看圖理解溝通。低班級由老師講解，再看圖或投影演示理解〕你知道他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要留意什么？

三、拓展練習。

回顧溝通，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

交通標志作用大，要看清晰再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看認真，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，平安兩字在心中。

第三課交通平安