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t檢驗的SPSS過程的學習課件第1頁/共17頁t檢驗的SPSS過程單樣本t檢驗——（例5-1）兩獨立樣本t檢驗——（例5-2）兩相關相關的t檢驗——（例5-3）2023/3/44:15第2頁/共17頁一、單樣本t檢驗某教師對其所在學校的大一新生進行了心理健康水平普查。從中隨機抽取了40名學生的測驗得分如下。已知該校歷屆大一新生該項心理測驗的平均分是28分。試問：該40名新生的平均分與該校大一新生的平均分有無顯著差異？——數(shù)據(jù)見例5-1數(shù)據(jù)第3頁/共17頁單樣本t檢驗——操作步驟1第4頁/共17頁操作步驟第5頁/共17頁結(jié)果輸出第6頁/共17頁二、兩獨立樣本t檢驗例5-2：分布從兩個班級隨機抽取12名學生，分析他們某一項心理能力測驗分數(shù)的平均數(shù)是否存在顯著性差異。測驗分數(shù)如下表。表5-1部分學生某心理能力測驗分數(shù)班級1856783799290747981637069班級2886568875678836970907579第7頁/共17頁1.數(shù)據(jù)輸入第8頁/共17頁2.操作步驟第9頁/共17頁2.操作步驟第10頁/共17頁3.結(jié)果輸出第11頁/共17頁三、兩相關樣本的t檢驗例5-3：某一小班教學實驗班的18名學生接受了一項數(shù)學教學實驗，即接受新的學習方法的訓練。在訓練前和訓練后，均使用標準化的測試試卷測試了他們的數(shù)學成績。（結(jié)果見SPSS數(shù)據(jù)例5-3）。試問該學習方法訓練效果是否顯著？第12頁/共17頁1.操作步驟第13頁/共17頁第14頁/共17頁2.結(jié)果輸出第15頁

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