勞技學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)模板

第6頁(yè)共6頁(yè)勞技學(xué)?科經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)模?板浦?東南路?小學(xué)_?___?學(xué)年第?一學(xué)期?勞技學(xué)?科工作?計(jì)劃?裘衍?一、指?導(dǎo)思想?根據(jù)?學(xué)校工?作思路?以及勞?技教育?教學(xué)常?規(guī)，本?學(xué)期我?校在開(kāi)?展勞動(dòng)?技術(shù)課?過(guò)程中?，應(yīng)以?實(shí)施新?課程為?契機(jī)，?堅(jiān)持科?學(xué)的發(fā)?展觀，?探索適?應(yīng)我校?學(xué)生發(fā)?展實(shí)際?的教學(xué)?教研模?式，更?新教育?觀念，?推動(dòng)我?校新課?程實(shí)施?的順利?開(kāi)展，?最大限?度地促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，穩(wěn)?步提高?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)勞動(dòng)?人民的?熱愛(ài)，?對(duì)勞動(dòng)?的正確?認(rèn)識(shí)和?情感態(tài)?度，幫?助學(xué)生?養(yǎng)成良?好的勞?動(dòng)行為?習(xí)慣。?二、?教學(xué)重?點(diǎn)1?、本學(xué)?期我校?勞動(dòng)教?育工作?將緊緊?把握時(shí)?代脈搏?，以課?堂教學(xué)?改革為?突破口?，以“?實(shí)踐育?人”為?基本途?徑，-?堅(jiān)持有?計(jì)劃、?有__?__、?有目的?地__?__學(xué)?生參加?豐富多?彩的勞?動(dòng)實(shí)踐?活動(dòng)，?在動(dòng)手?動(dòng)腦中?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?意識(shí)和?實(shí)踐能?力，促?使學(xué)生?全面發(fā)?展。?2、通?過(guò)這門?學(xué)科學(xué)?習(xí)，使?學(xué)生認(rèn)?識(shí)到技?術(shù)與科?學(xué)、社?會(huì)的關(guān)?系，了?解技術(shù)?的一些?基本要?素和核?心，激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新?潛能。?3、?把勞動(dòng)?教育與?德育結(jié)?合，緊?密與少?先隊(duì)活?動(dòng)掛鉤?，提高?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)勞動(dòng)?人民的?熱愛(ài)，?對(duì)勞動(dòng)?的正確?認(rèn)識(shí)和?情感態(tài)?度，幫?助學(xué)生?養(yǎng)成良?好的勞?動(dòng)習(xí)慣?。三?、具體?工作?1.《?勞動(dòng)技?術(shù)》學(xué)?科的任?教教師?都不是?專業(yè)教?師，所?以任課?教師?要認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?領(lǐng)會(huì)指?導(dǎo)綱要?，加緊?對(duì)教材?的研究?，結(jié)合?課堂實(shí)?際做好?總結(jié)，?盡快將?教學(xué)納?入正規(guī)?軌道。?2.?加強(qiáng)從?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力出?發(fā)，努?力構(gòu)建?新的?課堂教?學(xué)模式?。以現(xiàn)?代教育?理念指?導(dǎo)課堂?教學(xué)，?開(kāi)展多?層次多?形式的?教學(xué)研?究不斷?地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?提高課?堂實(shí)效?。3?.每位?任課老?師認(rèn)真?完成《?勞動(dòng)技?術(shù)》的?日常教?學(xué)，做?到?？?專用?。抓好?備課、?教學(xué)，?實(shí)踐操?作、信?息反饋?等各個(gè)?環(huán)節(jié)，?做好新?教師的?帶教工?作。根?據(jù)目前?教師們?的實(shí)際?情況，?開(kāi)展好?教師本?學(xué)科教?研活動(dòng)?，做到?定時(shí)、?定點(diǎn)、?定人。?4.?進(jìn)一步?重視勞?動(dòng)技術(shù)?與學(xué)科?教學(xué)的?整合，?充分利?用學(xué)校?先進(jìn)的?信息化?設(shè)備，?實(shí)施教?師教學(xué)?方式和?師生互?動(dòng)方式?的積極?變革，?提高學(xué)?生利用?信息技?術(shù)進(jìn)行?研究性?學(xué)習(xí)的?能力。?勞技?學(xué)科經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?模板（?二）?勞動(dòng)與?技術(shù)教?研活動(dòng)?計(jì)劃?一、指?導(dǎo)思想?根據(jù)?學(xué)校工?作思路?以及勞?技教育?教學(xué)常?規(guī)，本?學(xué)期我?校在開(kāi)?展勞動(dòng)?技術(shù)課?過(guò)程中?，應(yīng)以?實(shí)施新?課程為?契機(jī)，?堅(jiān)持科?學(xué)的發(fā)?展觀，?探索適?應(yīng)我校?學(xué)生發(fā)?展實(shí)際?的教學(xué)?教研模?式，更?新教育?觀念，?推動(dòng)我?校新課?程實(shí)施?的順利?開(kāi)展，?最大限?度地促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，穩(wěn)?步提高?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)勞動(dòng)?人民的?熱愛(ài)，?對(duì)勞動(dòng)?的正確?認(rèn)識(shí)和?情感態(tài)?度，幫?助學(xué)生?養(yǎng)成良?好的勞?動(dòng)行為?習(xí)慣。?二、?教學(xué)重?點(diǎn)1?、本學(xué)?期我校?勞動(dòng)教?育工作?將緊緊?把握時(shí)?代脈搏?，以課?堂教學(xué)?改革為?突破口?，以“?實(shí)踐育?人”為?基本途?徑，-?堅(jiān)持有?計(jì)劃、?有__?__、?有目的?地__?__學(xué)?生參加?豐富多?彩的勞?動(dòng)實(shí)踐?活動(dòng)，?在動(dòng)手?動(dòng)腦中?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?意識(shí)和?實(shí)踐能?力，促?使學(xué)生?全面發(fā)?展。?2、通?過(guò)這門?學(xué)科學(xué)?習(xí)，使?學(xué)生認(rèn)?識(shí)到技?術(shù)與科?學(xué)、社?會(huì)的關(guān)?系，了?解技術(shù)?的一些?基本要?素和核?心，激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新?潛能。?3、?把勞動(dòng)?教育與?德育結(jié)?合，緊?密與少?先隊(duì)活?動(dòng)掛鉤?，提?高學(xué)生?的綜合?素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)勞?動(dòng)人民?的熱愛(ài)?，對(duì)?勞動(dòng)的?正確認(rèn)?識(shí)和情?感態(tài)度?，幫助?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的勞?動(dòng)習(xí)慣?。三?、具體?工作?1.《?勞動(dòng)技?術(shù)》學(xué)?科的任?教教師?都不是?專業(yè)教?師，所?以任?課教師?要認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?領(lǐng)會(huì)指?導(dǎo)綱要?，加緊?對(duì)教?材的研?究，結(jié)?合課堂?實(shí)際做?好總結(jié)?，盡快?將教學(xué)?納入?正規(guī)軌?道。?2.加?強(qiáng)從培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力出發(fā)?，努力?構(gòu)建?新的課?堂教學(xué)?模式。?以現(xiàn)代?教育理?念指導(dǎo)?課堂?教學(xué)，?開(kāi)展多?層次多?形式的?教學(xué)研?究不斷?地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)?，提高?課堂實(shí)?效。?3.每?位任課?老師認(rèn)?真完成?《勞動(dòng)?技術(shù)》?的日常?教學(xué)，?做到??？茖?用。抓?好備課?、教學(xué)?，實(shí)踐?操作、?信息?反饋等?各個(gè)環(huán)?節(jié)，做?好新教?師的帶?教工作?。根據(jù)?目前?教師們?的實(shí)際?情況，?開(kāi)展好?教師本?學(xué)科教?研活動(dòng)?，做?到定時(shí)?、定點(diǎn)?、定人?。4?.進(jìn)一?步重視?勞動(dòng)技?術(shù)與學(xué)?科教學(xué)?的整合?，充分?利用?學(xué)校先?進(jìn)的信?息化設(shè)?備，實(shí)?施教師?教學(xué)方?式和師?生互?動(dòng)方式?的積極?變革，?提高學(xué)?生利用?信息技?術(shù)進(jìn)行?研究?性學(xué)習(xí)?的能力?。勞?技學(xué)科?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)模板?（三）?構(gòu)建?學(xué)生喜?愛(ài)的勞?技課堂?在《?___?_市中?小學(xué)勞?動(dòng)技術(shù)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》中?提出。?通過(guò)教?與學(xué)的?實(shí)踐，?使每個(gè)?學(xué)生都?“會(huì)動(dòng)?手、能?設(shè)計(jì)、?愛(ài)勞動(dòng)?”，以?提高學(xué)?生的技?術(shù)素養(yǎng)?為核心?的課程?總目標(biāo)?。圍繞?這一課?程總目?標(biāo)結(jié)合?我校“?以學(xué)生?的主動(dòng)?健康發(fā)?展為本?”“充?滿生機(jī)?與活力?的課堂?”教育?追求為?我校學(xué)?生制定?“我設(shè)?計(jì)，我?制作，?學(xué)技藝?，我快?樂(lè)”培?養(yǎng)目標(biāo)?，學(xué)生?親自動(dòng)?手設(shè)計(jì)?制作，?體驗(yàn)制?作帶來(lái)?的快樂(lè)?，不僅?掌握了?各項(xiàng)技?能，還?豐富學(xué)?生們的?勞技課?堂生活?，培養(yǎng)?學(xué)生各?種能力?。作為?勞技教?師現(xiàn)將?近幾年?基本學(xué)?科經(jīng)驗(yàn)?與大家?一起_?___?。首?先勞技?教師要?全面了?解教材?依據(jù)我?校特色?特點(diǎn)調(diào)?整并拓?展教材?內(nèi)容，?選用學(xué)?生感興?趣的主?題，開(kāi)?展主題?教學(xué)。?如預(yù)備?年級(jí)開(kāi)?展的主?題有帖?畫系列?；雕刻?系列；?中國(guó)結(jié)?系列；?實(shí)用結(jié)?系列；?縫紉系?列；初?一有木?工系列?；金屬?絲系列?；食品?系列等?。社團(tuán)?拓展內(nèi)?容：絲?網(wǎng)花及?插花系?列；珠?子系列?）；創(chuàng)?意作品?裝飾系?列等。?主題教?學(xué)既可?以拓展?教材，?豐富教?材內(nèi)容?，還可?以讓學(xué)?生全面?系統(tǒng)學(xué)?___?_項(xiàng)專?業(yè)技能?，達(dá)到?熟練掌?握某項(xiàng)?技藝。?其次?。開(kāi)展?這么多?項(xiàng)主題?教學(xué)，?課堂會(huì)?涉及到?很多工?具的使?用，作?為老師?必須保?證課堂?安全性?。各種?工具的?使用務(wù)?必保證?安全的?情況下?才能使?用，課?前需要?教師檢?查工具?對(duì)損壞?的工具?要及時(shí)?修理或?者報(bào)廢?，課堂?上也一?定要先?___?_學(xué)生?正確使?用工具?方法，?在確保?安全情?況下才?能發(fā)給?學(xué)生工?具正常?上課，?課后工?具整理?整齊，?擺放位?置固定?。如美?工刀，?剪刀，?各種刻?刀，魯?班機(jī)床?，必須?先__?__學(xué)?生正確?使用才?可以發(fā)?給學(xué)生?上課，?確保課?堂不發(fā)?生任何?安全事?故。?第三。?要提高?勞技課?堂的有?效性。?勞技教?學(xué)一節(jié)?課教師?既要講?解工具?使用方?法，又?要講解?作品的?制作過(guò)?程，創(chuàng)?意要求?，材料?的合理?利用，?學(xué)生還?要制作?，而且?要保證?作品的?成功率?，這就?必須要?求教師?教學(xué)全?方位考?慮，老?師精講?，學(xué)生?多動(dòng)手?操作，?教師指?點(diǎn)到位?，切實(shí)?提高課?堂有效?性。?第四。?___?_學(xué)生?節(jié)約使?用材料?。勞技?教學(xué)會(huì)?使用很?多材料?，這些?材料一?定要_?___?學(xué)生節(jié)?約使用?，能夠?循環(huán)使?用的就?循環(huán)使?用，不?能循環(huán)?的一定?要求學(xué)?生盡量?做精致?作品，?老師對(duì)?一部分?能力較?差的學(xué)?生要多?關(guān)照，?甚至與?他們一?起設(shè)計(jì)?，一起?制作，?學(xué)生不?做廢品?，盡量?做到不?浪費(fèi)材?料，節(jié)?約材料?，提高?作品的?成功率?。第?五。爭(zhēng)?取提高?學(xué)生作?品的創(chuàng)?意性，?藝術(shù)性?。勞技?課堂的?有效性?某些方?面可以?從學(xué)生?完成的?勞技作?品中看?出，為?了提高?課堂有?效性，?學(xué)生在?設(shè)計(jì)作?品時(shí)教?師盡量?高起點(diǎn)?高要求?學(xué)術(shù)設(shè)?計(jì)時(shí)就?要考慮?作品的?藝術(shù)性?，創(chuàng)意?性，突?顯自己?的個(gè)性?與創(chuàng)意?，教師?可以幫?助一起?設(shè)計(jì)，?或者學(xué)?生分組?設(shè)計(jì)，?甚至全?班學(xué)生?一起開(kāi)?動(dòng)腦筋?完成某?件作品?的修改?，不僅?提高作?品的成?功率，?更要提?高學(xué)生?作品的?創(chuàng)意性?，藝術(shù)?性，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?能力，?提高學(xué)?生的審?美情趣?。同時(shí)?采取一?些激勵(lì)?方法激?勵(lì)學(xué)生?要做就?做精品?，少做?次品，?不做廢?品，鼓?勵(lì)學(xué)生?做精致?作品，?做有創(chuàng)?意的手?工藝作?品展示?自己的?才能。?第六?。在勞?技課堂?除了學(xué)?生掌握?各項(xiàng)技?能，還?要培養(yǎng)?學(xué)生多?項(xiàng)能力?各種意?識(shí)。在?制作各?種作品?的過(guò)程?中，引?導(dǎo)學(xué)生?集中注?意力，?啟發(fā)創(chuàng)?造力，?激發(fā)想?像力，?掌握技?藝，培?養(yǎng)毅力?與耐心?，提高?學(xué)生的