蘇教版初一年級(jí)語(yǔ)文下暑假作業(yè)答案

蘇教版初一年級(jí)語(yǔ)文下暑假作業(yè)答案放下沉重的書(shū)包，舒松麻木的大腦，遺忘課堂的拘謹(jǐn)，享受暑假的美妙。下面是我為您整理的蘇教版初一班級(jí)語(yǔ)文下暑假作業(yè)答案，供大家參考。

11.參考答案：表現(xiàn)我家的不幸遭受和貧困現(xiàn)狀(生活的窘迫、經(jīng)濟(jì)條件差、生活困難等);為下文寫(xiě)“我”在學(xué)校忍饑挨餓，無(wú)奈偽造、使用假餐票作鋪墊(埋下伏筆)(答“交代‘我’在學(xué)校忍饑挨餓，無(wú)奈偽造、使用假餐票的緣由”也可)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分，分號(hào)前(內(nèi)容)1分，分號(hào)后(作用)2分。分號(hào)前只要能答出表現(xiàn)或交代家庭貧困這個(gè)意思即可。分號(hào)后面兩個(gè)加點(diǎn)處各1分，大意對(duì)即可;假如只寫(xiě)“為下文作鋪墊”，不給分。如有其他合理的理解，亦可根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)給分。

12.參考答案：“撞”字生動(dòng)地凸顯了聾啞人的和善寬容給“我”的內(nèi)心帶來(lái)的劇烈震撼(或“寫(xiě)出了‘我’突然明白真相時(shí)內(nèi)心所受到的巨大沖擊”，“‘撞’是撞擊的意思，在這里化抽象為詳細(xì)，形象地寫(xiě)出了‘我’得知事情真相后簡(jiǎn)單而激烈的心理活動(dòng)”)。(假如沒(méi)有答出“震撼”“沖擊”“激烈”等詞語(yǔ)，但答出了其詳細(xì)內(nèi)容，如劇烈的自責(zé)、愧疚等，也可正常給分)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共2分。能答出表現(xiàn)內(nèi)心的“震撼、震驚”或受到的巨大沖擊等1分，意思對(duì)即可;說(shuō)清什么讓自己受到震撼1分，言之成理即可，不拘于參考答案。

13.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分：描寫(xiě)方法1分(沒(méi)有單獨(dú)列出，但在分析過(guò)程中提到或作了解說(shuō)也可以正常給分)，結(jié)合相關(guān)詞句進(jìn)行分析1分，表達(dá)效果1分。言之成理即可，答案示例僅供參考。

參考示例一：神態(tài)描寫(xiě)。比如“與他眼神交接的瞬間，他沖我咧嘴一笑”生動(dòng)地寫(xiě)出了了他的和氣可親、忠厚和善。(如同學(xué)將這一句作為“外貌描寫(xiě)”，也可以正常給分)

參考示例二：神態(tài)(動(dòng)作)描寫(xiě)。如“他……然后驚詫地望著我”表現(xiàn)了他看出“我”使用假餐票時(shí)的驚異，為后文寫(xiě)他明知我使用假餐票卻暗中關(guān)心我埋下了伏筆。

參考示例三：動(dòng)作描寫(xiě)。如“頭也不自覺(jué)地低下來(lái)”通過(guò)描寫(xiě)我在聾啞人目光凝視下下意識(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了我的緊急、慚愧。

參考示例四：心理描寫(xiě)。如“心說(shuō)完了完了”通過(guò)描寫(xiě)我的心理活動(dòng)表現(xiàn)了我以為被聾啞人識(shí)破假餐票時(shí)的恐驚、無(wú)望。

參考示例五：心理描寫(xiě)。如“不知所措”“硬著頭皮”等詞語(yǔ)真實(shí)地寫(xiě)出了我雖然緊急、沖突，但又心懷僥幸，下決心冒險(xiǎn)一試的心理。

參考示例六：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如“前后不過(guò)幾秒鐘，后背就濕了一片”形象地寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)的緊急、恐慌。

14.答案要點(diǎn)：①為聾啞人對(duì)“我”悄悄的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)而感動(dòng);②為自己當(dāng)時(shí)自作聰慧的哄騙行為而懊悔(自責(zé)、后悔);③為自己恥辱又幸運(yùn)的經(jīng)受而心酸(心緒難平)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，任意答出兩點(diǎn)即可。每一點(diǎn)中關(guān)鍵詞1分，分析1分。假如籠統(tǒng)地答“簡(jiǎn)單”“百感交集”“五味雜陳”等情感，但能結(jié)合文本作詳細(xì)合理的分析，也可給4分;假如分析不能體現(xiàn)其簡(jiǎn)單的心情，最多給2分;假如只答“表現(xiàn)了簡(jiǎn)單的思想情感”而沒(méi)有分析，只給1分。如有其他理解，經(jīng)爭(zhēng)論有道理，可以根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正常給分。

15.參考答案：①聾啞人用他自己的方式讓16歲的我懂得了愛(ài)和寬容的價(jià)值;②聾啞人自身貧困卻無(wú)私關(guān)心我，讓我懂得在貧困面前保持尊嚴(yán)和美妙的品德(聾啞人讓我明白了貧困不應(yīng)當(dāng)成為犯錯(cuò)的理由，教會(huì)我即使貧困也要保持心靈的清白);③聾啞人知道我作假卻不揭穿，當(dāng)心呵護(hù)我的尊嚴(yán)，讓我學(xué)會(huì)了自尊和呵護(hù)、敬重他人;④聾啞人給我的飯票不僅讓我得到了物質(zhì)養(yǎng)分，也讓我得到了精神養(yǎng)分;⑤16歲經(jīng)受的這件事讓我真正成熟了，長(zhǎng)大了，明白了面對(duì)和擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x;⑥聾啞人讓我明白了“若要人不知除非己莫為”的道理，告誡我不能自作聰慧、自以為是;//讓我受益終生(一生都覺(jué)得暖和,是我一生的財(cái)寶等)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分。聾啞人的行為(這件事、16歲時(shí)的經(jīng)受)給了我怎樣的教益(“//”前面的內(nèi)容)2分，所給參考答案中任意答出一點(diǎn)，大意對(duì)即可;如有其他理解，言之有理亦可。這教益對(duì)我一生的影響(“//”后面的內(nèi)容)1分，大意對(duì)即可。

三、(11分)

16.參考答案：(1)手工打造出一臺(tái)可以工作的電腦。(3)駕駛飛機(jī)失事，大難不死(或大難不死，對(duì)人生有了新的熟悉)。(4)打算離開(kāi)蘋(píng)果(或獲得國(guó)家技術(shù)獎(jiǎng))。(5)將更多精力投入到教育事業(yè)中。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。每一空1分，大意對(duì)即可。

17.答案要點(diǎn)：①對(duì)電腦設(shè)計(jì)制造懷著深厚的愛(ài)好;②在電子方面很有天分(是個(gè)電子天才);③貪欲地學(xué)習(xí)有關(guān)電腦的學(xué)問(wèn);④不怕吃苦，不斷實(shí)踐;⑤有志同道合的伴侶一起合作討論;⑥有用技術(shù)轉(zhuǎn)變世界的幻想，渴望設(shè)計(jì)一種人人買(mǎi)得起、用得起的個(gè)人電腦。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每一點(diǎn)1分，所給要點(diǎn)中任意答出四點(diǎn)即可。若有其他合理的理解，亦可根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)給分。

18.參考答案：反問(wèn)。加強(qiáng)語(yǔ)氣，確定沃茲所選擇的人生道路是精彩的、幸福的(表明沃茲雖然沒(méi)有像喬布斯一樣成為引領(lǐng)技術(shù)與時(shí)尚潮流的風(fēng)云人物，但他的人生選擇一樣精彩、一樣幸福/強(qiáng)調(diào)沃茲的人生選擇跟喬布斯的相比有不一樣的精彩和幸福)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分，修辭1分;作用2分，其中一般作用1分(如強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等)，結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析1分。

四、(14分)

19.(2分)A

20.參考答案：

(1)同縣的人對(duì)此感到驚詫(將他視為奇才/對(duì)他的才能感到驚異)，慢慢地請(qǐng)他的父親去做客(以來(lái)賓之禮對(duì)待他的父親)，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。

(2)(他的)父親認(rèn)為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處訪(fǎng)問(wèn)同縣的人,不讓(他)學(xué)習(xí)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每一句3分。每一句中各有3小句，每小句1分，大意對(duì)即可，不設(shè)關(guān)鍵詞，若消失明顯的理解錯(cuò)誤扣1分。

21.援筆輒就。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共1分。如回答“使賀賦詩(shī)，援筆輒就，如素構(gòu)”，不扣分。如抄錄更多原文，不得分。

22.參考答案：小時(shí)候都很聰慧(小時(shí)候都有作詩(shī)的才能，聰慧早慧，早有詩(shī)才，天資過(guò)人，都是出名氣的神童等均可)【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共1分，意思對(duì)即可。

23.參考答案：方仲永泯然眾人的緣由是他父親貪圖小利，目光短淺，不讓他學(xué)習(xí)(使他沒(méi)有受到后天的教育)。李賀勝利的緣由是他特別勤奮(努力等近義詞均可)，為作詩(shī)嘔心瀝血(每日外出尋找詩(shī)句)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，方仲永泯然眾人的緣由和李賀成為詩(shī)人的緣由各2分。其中關(guān)鍵點(diǎn)“不讓仲永學(xué)習(xí)”和“勤奮”各1分，意思對(duì)即可;結(jié)合文本內(nèi)容稍作分析1分。如有其它理解，言之有理，也可酌情給分。

五、作文(30分)

24.作文(30分)

(1)對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明：

①評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如此細(xì)化，是為了盡可能削減評(píng)卷誤差，為全市和各位老師做質(zhì)量分析供應(yīng)更詳細(xì)牢靠的數(shù)據(jù)，并讓同學(xué)明白每一個(gè)評(píng)價(jià)維度的詳細(xì)要求。

②各項(xiàng)分值不同，主要是考慮到課標(biāo)要求和七班級(jí)同學(xué)的寫(xiě)作實(shí)際。七班級(jí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)能寫(xiě)內(nèi)容詳細(xì)、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整的記敘文，因此，本次作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于內(nèi)容(立意、選材、情感)。

③同學(xué)作文只要基本達(dá)到了某一項(xiàng)的某個(gè)等級(jí)的要求，就從該項(xiàng)該等的分切入，比如，基本達(dá)到了“內(nèi)容”A等級(jí)的五點(diǎn)描述，“內(nèi)容”這一項(xiàng)就打15分;假如在該項(xiàng)該等級(jí)的某一個(gè)小的方面明顯做得不好，可以依據(jù)詳細(xì)狀況下浮1-2分，比如，在“內(nèi)容”A等級(jí)第③條“……有一些比較生動(dòng)、鮮活的描寫(xiě)”這一點(diǎn)做得不好，其余都不錯(cuò)，“內(nèi)容”這一項(xiàng)可以給14分或13分，不宜再低了。

④在不同分項(xiàng)中交叉的部分，一般不重復(fù)扣分。比如某篇作文內(nèi)容東拉西扯，順手亂寫(xiě)，明顯是為了湊數(shù)，假如已經(jīng)在“內(nèi)容”這一項(xiàng)的E等級(jí)打了分，一般就不在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)的D、E兩個(gè)等級(jí)打分，而可以在C等級(jí)打分;假如“內(nèi)容”這一項(xiàng)是在C等級(jí)打的分(也就是說(shuō)沒(méi)有怎么扣內(nèi)容混亂的分)，那么“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)一般應(yīng)在D等級(jí)以下打分。

⑤作文已寫(xiě)夠500字，但好像沒(méi)有寫(xiě)完，只在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)酌情扣分，其余項(xiàng)正常打分。

⑥作文字?jǐn)?shù)不夠的狀況，作如下處理：

不足100字的，“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”一律在E等級(jí)打分;“書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)”在C等級(jí)以下打分;總分不宜超過(guò)7分。

介于100到200字的，“內(nèi)容”一般給5分以下，“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在D等級(jí)以下打分，“書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)”在C等級(jí)以下打分;總分不宜超過(guò)10分。

超過(guò)200不滿(mǎn)300字的，“內(nèi)容”一般給8分以下;“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”和“書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)”可在C等級(jí)以下打分;總分不宜超過(guò)15分。

超過(guò)300不滿(mǎn)400字的，“內(nèi)容”一般給11分以下;“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在C等級(jí)以下打分;“書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)”在B等級(jí)以下打分?？偡植灰顺^(guò)21分。

超過(guò)400不滿(mǎn)500字的完整作文，除內(nèi)容這一項(xiàng)不打滿(mǎn)格外，其余各項(xiàng)可正常打分。

以上字?jǐn)?shù)不夠的作文，打分時(shí)可依據(jù)作文內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)狀況等在給出的標(biāo)準(zhǔn)上略有浮動(dòng)(極少數(shù)字?jǐn)?shù)雖少但基本完整、寫(xiě)得精煉的作文給分可以有較大上浮)。

⑦完全跑題、抄襲或價(jià)值觀(guān)嚴(yán)峻錯(cuò)誤的作文，“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”均在E等級(jí)打分，“書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)”在B等級(jí)以下打分，總分不超過(guò)8分。

(2)分項(xiàng)分等評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)

分項(xiàng)

等級(jí)內(nèi)容

(15分)結(jié)構(gòu)與表達(dá)

(10分)書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)

(5分)

A(13-15分)

①內(nèi)容切合題意;②能?chē)@所要表達(dá)的中心選擇適當(dāng)?shù)牟牧?③內(nèi)容詳細(xì)、充實(shí)，有一些比較生動(dòng)、鮮活的描寫(xiě)。④情感真摯，有肯定的感染力;⑤有健康的價(jià)值取向(求真、向善、愛(ài)美等，下同)(9-10分)

①行文自然，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，詳略得當(dāng)。

②語(yǔ)言精確?????、流暢、簡(jiǎn)潔，能精確?????地表情達(dá)意。沒(méi)有明顯的語(yǔ)病。(5分)

書(shū)寫(xiě)清楚干凈，只有個(gè)別錯(cuò)別字(重復(fù)錯(cuò)誤不計(jì)，下同)和較少涂抹，能恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)來(lái)表情達(dá)意。

B(10-12分)

①內(nèi)容符合題意;②能?chē)@所要表達(dá)的中心選擇材料;③內(nèi)容比較充實(shí)，有一些比較詳細(xì)、細(xì)致的描寫(xiě);④有真情實(shí)感;⑤有健康的價(jià)值取向。(7-8分)

①結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，詳略得當(dāng)。

②語(yǔ)言精確?????、流暢，能有效地表情達(dá)意。語(yǔ)病不超過(guò)兩處。(4分)

書(shū)寫(xiě)清楚，涂抹不多，有兩三個(gè)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用基本正確、規(guī)范。

C(7-9分)

①內(nèi)容符合題意;②選用的材料跟中心有關(guān)系;③內(nèi)容有點(diǎn)單薄，敘事描寫(xiě)不夠詳細(xì);④有健康的價(jià)值取向。(5-6分)

①結(jié)構(gòu)基本合理，能留意詳略。

②語(yǔ)句基本通順，病句或表意不清的地方有三四處。(3分)

字跡能辨認(rèn)，有四五個(gè)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用不太規(guī)范。

D(4-6分)

①內(nèi)容偏離題意;②中心不明確或無(wú)中心;③材料特別空洞或貧乏，通篇堆砌過(guò)多套話(huà)廢話(huà);④價(jià)值取向不夠健康(不在于作文內(nèi)容是否表現(xiàn)了人性、社會(huì)中的陰暗丑惡現(xiàn)象，而在于作文的價(jià)值取向是否指向真、善、美等具有普適性的價(jià)值觀(guān))。(3-4分)

①結(jié)構(gòu)不完整或有些混亂，導(dǎo)致表意不夠明白。

②語(yǔ)句不夠通順，病句或辭不達(dá)意的地方超過(guò)五處，影響到了意思的表達(dá)。(2分)

書(shū)寫(xiě)潦草，不易辨認(rèn);卷面臟亂，錯(cuò)別字超過(guò)六個(gè)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用隨便。

E(0-3分)

【以下?tīng)顩r消失任意一種即歸入此等級(jí)】

①所寫(xiě)作文完全跟該題目無(wú)關(guān);②被證明確系抄襲;③東拉西扯，隨便拼湊，完全不知道要表達(dá)什么;④價(jià)值觀(guān)嚴(yán)峻