部編人教版二年級語文下冊《楓樹上的喜鵲》精美課件

喜鵲楓樹上的喜鵲9聽課文朗讀，標出自然段序號。方方課堂教學yīnpīn蔭拼岡母mǔɡānɡdù渡案àn懂dǒnɡbì蔽chēnɡ撐我會認你用什么好辦法記住這些生字的呢？比一比，認一認。度（）渡（）并（）拼（）陰（）蔭（）掌（）撐（）溫度渡口陰天樹蔭并且拼音手掌撐傘重（）懂（）重要懂得安（）案（）安全答案剛岡刂每母一丿減一減方方課堂教學方便游戲教唱歌撐著太陽傘渡口遮蔽阿姨山岡拼音字母懂得答案綠蔭弟弟讀一讀渡蔭岡懂母案放飛小鳥拼蔽撐姨弟便教游戲傘母提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫(1)我一有空(

)，便(

)來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。(2)今天空(

)氣潮濕，小飛蟲在空(

)中飛得很低。(3)喜鵲弟弟長(

)得真快，好極了。(4)上學路上，我要走過一座長(

)長的木橋。．．．．．．kònɡbiànkōnɡkōnɡzhǎnɡchánɡ給下列句子中帶點的字注音。默讀課文，畫出文中帶有“喜歡”的句子。我會讀課文和同學說一說：“我”喜歡的是什么呢？我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。我喜歡：這是一棵什么樣的楓樹？從哪里看出來的？1、楓樹它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。比喻楓樹好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。太陽好像一個大火球，。照樣子，把比喻句寫得更具體。2.閃閃的星星好像小朋友的眼睛，。3.飄落的樹葉好像一只只蝴蝶，。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。綠蔭渡口0渡口渡船渡河我喜歡：2、喜鵲的窩我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。我喜歡：3、喜鵲阿姨是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我喜歡：4、小喜鵲我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。齊讀1-4自然段，把“我”的“喜歡”都要讀出來哦！從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……“我”看見什么了？默讀6-12自然段，思考：喜鵲阿姨教了喜鵲弟弟什么呢？喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學拼音喜鵲阿姨帶喜鵲弟弟看日出“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學:“鵲，鵲，鵲……”喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學拼音ɑ,ｏ,ｅ……鵲，鵲，鵲……鵲！鵲！鵲！演一演喜鵲阿姨帶喜鵲弟弟看日出分角色朗讀9-12自然段。今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”對岸渡口山岡今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”猜一猜“！”和“？”分別代表什么意思呢？喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！鵲！鵲鵲鵲？演一演我真高興?。∥衣牰讼铲o阿姨和喜鵲弟弟的話，所以我“高興”。課文里的那個孩子喜歡喜鵲，觀察喜鵲，才能聽懂喜鵲的話。小朋友，你們能聽懂喜鵲的話嗎？鵲！鵲！鵲鵲鵲！鵲，鵲，鵲……我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“_________________________”媽媽!我要吃！我要吃！喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：“____________________________”吃吧，吃吧，慢慢吃……書寫指導：“人”字頭的撇和捺要寫得舒展，罩住下半部分；豎要寫在豎中線上。傘sǎn

太陽傘組詞：太陽傘雨傘造句：太陽傘可以阻擋紫外線。音序：S部首：人結(jié)構(gòu):上下書寫指導：右邊的“夷”的筆順是橫、橫折、橫、豎折折鉤、撇、捺，穿過中部的橫畫和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要寫得舒展。姨yí阿姨組詞：阿姨二姨造句：妹妹的外貌很出眾，叔叔阿姨都很喜歡她。音序：Y部首：女結(jié)構(gòu):左右書寫指導：上小下大，下半部分的“弓”要寫得扁一點兒，豎寫在豎中線上，撇從豎中線起筆，要寫得舒展。弟dì

弟弟組詞：兄弟弟弟造句：我的小弟弟長得真可愛。音序：D部首：丷結(jié)構(gòu):上下書寫指導：右邊第一筆是短橫，中部“曰”上展下收。便biàn便是組詞：便利便民造句：這里河流密布，河道縱橫，水上交通非常便利。音序：B部首：亻結(jié)構(gòu):左右書寫指導：左右兩邊注意穿插避讓。左邊“孝”的長撇從右上穿到左下，“子”的橫變成提。教jiāo教書組詞：教學教書造句：王老師在這個學校教書好多年了。音序：J部首：攵結(jié)構(gòu):左右書寫指導：“游”由三部分組成，左邊的“氵”和中間的“方”要寫得瘦長，右邊要略高一些，三部分要寫緊湊。游yóu游戲組詞：游山玩水游歷造句：李白一生專愛去祖國的名

山大川游歷。音序：Y部首：氵結(jié)構(gòu):左右書寫指導：左邊的“又”因為避讓捺變成長點，右邊的斜勾要寫的舒展，最后一筆是點。戲xì游戲組詞：唱戲戲曲造句：課間休息時，小朋友們都在一起玩游戲。音序：X部首：又結(jié)構(gòu):左右書寫指導：筆順是豎折、橫折鉤、點、橫、點；豎折的折段向右出頭；橫折鉤要寫得略微向里折；橫較長。母mǔ

字母組詞：字母韻母造句：老師把漢語拼音字母編成了

順口溜，便于我們記憶。音序：M部首：母結(jié)構(gòu):獨體字看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語？你有什么感受？草長鶯飛、姹紫嫣紅、花紅柳綠、繁花似錦……春光明媚，正是我們出去走走的好時候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？周末我跟小伙伴們一起去郊游，看到公園里綠草如茵。

雨過天晴，小區(qū)樹葉上那些俏皮的露珠，如一顆顆閃亮的鉆石，十分耀眼。12*

在天晴了的時候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。1928年《雨巷》一詩的發(fā)表引起轟動，因此他又被稱為“雨巷詩人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩集《望舒草》《望舒詩稿》等。作者簡介聽課文朗讀，注意聽清讀音和節(jié)奏。自讀課文，要求讀準字音，認清字形，畫出生字新詞。整體感知字詞學習炫耀膽怯曝曬赤腳涉足暈皺xuànqièpùchìshèyùn翹舌音開火車認讀詞語；全班齊讀。在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示：可以查工具書，也可以用想象畫面、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。自學要求：自由讀詩歌，邊讀邊思考：哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動？合作讀后互評。齊讀全詩，體味詩句之美?？焖贋g覽全詩，詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來。泥路小草小白菊鳳蝶兒……請大家默讀詩歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時在相應的地方寫一寫自己的感受。指導朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；指導朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開心。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；指導朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；視頻欣賞：花朵盛開理解“自在閑游”。自在閑游抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。練習說一說：抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有的________________，____________________。雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時候，我們真該到小徑中走一走。在小徑中你會發(fā)現(xiàn)什么？給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。讀了詩人描寫天晴后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達上有什么特點？擬人天晴了，除了可以看到濕潤的泥路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，你認為還可以看到什么景象呢？小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶……看看：學習第3節(jié)詩，想一想：詩歌描繪的天晴后所看到的景象有哪些？新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。你留心觀察過雨后天晴的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。

往日含笑的小花，已露出美麗的笑容。

被雨撫摸過的大樹，已散發(fā)出它智慧的結(jié)晶，讓每一片葉子都領會了它的心意。學習第2節(jié)詩。雨后的景色多美呀！所以作者不斷地告訴我們在天晴后要出去走走。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。這首詩描繪了一幅雨過天晴的自然風光圖，景物清新自然，給人留下了豐富的想象空間，讓我們