部編人教版二年級語文下冊《鄧小平爺爺植樹》配套課件

鄧小平爺爺植樹4

鄧小平爺爺植樹4

觀察圖片，說一說：讀了題目，你知道了什么？聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。tánlínɡ壇齡握格zhuóxuǎntián選挖茁移ɡéwòwādènɡ鄧fú扶勃bó填yí我會認(rèn)致zhì揮huī

你用什么好辦法記住這些生字的呢？鄧小平植樹天壇高齡格外握手

挖坑

休息

挑選

茁壯

移植揮鍬填土扶正滿意我會讀碧空如洗萬里無云引人注目興致勃勃讀一讀，記一記。鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致植格引注滿休鄧息提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫（）地挖樹坑（）的笑容（）地站立（）的小柏樹（）地挑選（）的風(fēng)景興致勃勃精心筆直綠油油滿意美麗找一找，填一填。

同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文這篇課文講述的是______________(時間)____________(誰)在__________(地點(diǎn))_________________(干什么)的事。1987年4月5日鄧小平爺爺天壇公園種下了一棵小柏樹我讀懂了課文1987年4月5日，是個令人難忘的日子。因為鄧小平爺爺在這一天和大家一起植樹。這一天為什么“令人難忘”？鄧小平(1904—1997)：偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國開國元勛之一，中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。參加這次植樹時已經(jīng)83歲高齡。

鄧爺爺年紀(jì)這么大，這么忙，還來參加植樹，確實(shí)令人難忘呢！

讀課文2-3自然段，用“—”畫出寫鄧小平爺爺植樹動作的語句。這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。碧空如洗萬里無云這天，碧空如洗，萬里無云，我和媽媽一起

。

只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。找出描寫鄧爺爺植樹動作的詞語圈出來。一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。找出描寫鄧爺爺植樹動作的詞語圈出來。

讀了課文，我覺得鄧爺爺植樹特別認(rèn)真！你覺得呢？只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息?！粋€樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正?！鴱哪男┰~語可以看出鄧爺爺植樹認(rèn)真呢？只見他手握鐵鍬，地挖著樹坑。興致勃勃照樣子，說一說。鄧爺爺先

，然后

，把它

，又

。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，又

。鄧爺爺是怎么植樹的呢？選一選，填一填。移入樹坑挑選樹苗挖好樹坑揮揪填土扶正樹苗讀課文第4自然段，找一找：課文中是怎樣描寫這棵小柏樹的？用“﹏”畫出來。一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。比喻﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

為什么說小平樹成了天壇公園一處“美麗的風(fēng)景”“？首先，樹長得非常茂盛，十分美麗。其次，鄧爺爺為中國的繁榮富強(qiáng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。鄧爺爺去世后，很多人游覽天壇公園，懷念鄧小平爺爺，這份真摯的情意也是令人感動的。因此，“小平樹”是天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

“植樹綠化世世代代傳下去！”這是鄧爺爺說的一句話。他也是這樣做的。我們也要像鄧爺爺一樣，用我們的雙手去綠化環(huán)境，美化家園，對未來的希望播灑在春天里。課后作業(yè)熟讀課文，會認(rèn)會寫本課生字詞。搜集更多有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适?。植樹?jié)的時候，我們也去植樹吧！書寫指導(dǎo)：右邊是“阝”，不是“卩”，橫撇彎勾一筆寫成，豎要寫得稍長。鄧dèng鄧小平組詞：鄧小平鄧樸方造句：鄧小平爺爺是改革開放總設(shè)計師。音序：D

部首：阝結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：右邊“直”的第三筆在豎中線上，中間三橫分布要均勻。植zhí植樹組詞：植樹種植造句：3月12日是植樹節(jié)。音序：Z

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左右等高，“各”中的“夊”撇捺稍收，罩住“口”即可。格gé格外組詞：格外格言造句：今天的天氣格外晴朗。音序：G

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“弓”略低于右邊的豎，底部左右平齊；“弓”離豎中線近，豎離豎中線稍遠(yuǎn)。引yǐn引人注目組詞：引人注目引力造句：志愿者的小紅帽格外引

人注目。音序：Y

部首：弓結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“主”的點(diǎn)沿豎中線起筆，第一橫在橫中線上方，中間一橫稍短于第一橫，最后一橫稍長。注zhù組詞：注目關(guān)注造句：志愿者的小紅帽格外引人注目。音序：Z

部首：氵結(jié)構(gòu):左右引人注目書寫指導(dǎo)：左邊第一點(diǎn)和右邊的“艸”平齊；右邊寫得緊湊，第一筆從豎中線左側(cè)起筆，第六筆為橫折鉤。滿mǎn滿意組詞：滿是充滿造句：爸爸的額頭上滿是汗水。音序：M

部首：氵結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：右邊是“木”，落在豎中線上，起筆比左邊撇要高，落筆比左邊豎要低，撇和捺要舒展開。休xiū休息組詞：休息修整造句：為了目標(biāo)，即使再累我們都不肯休息。音序：X

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“自”的撇沿豎中線向左下，“心”寬而扁，穩(wěn)穩(wěn)托住“自”，臥勾要臥倒，中間點(diǎn)在豎中線上。息xī休息組詞：休息息怒造句：為了目標(biāo)，即使再累我們

都不肯休息。音序：X

部首：心結(jié)構(gòu):上下

同學(xué)們你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。

今天讓我們一起走進(jìn)課文《琥珀》，去感知琥珀的奇異。琥珀5琥珀第一課時第二課時

琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當(dāng)初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)?？梢姎馀菁肮爬侠ハx或植物碎屑。第一課時

hǔpò朗讀課文掃清障礙琥珀wēngwēng嗡嗡我會認(rèn)松脂拂拭滲出zhīshìshèn前俯后仰一番埋在澎湃fǔfānmáipéngpài掙扎zhá埋有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，被掛在一棵老松樹上。多音字mái永遠(yuǎn)不要埋怨已經(jīng)發(fā)生的事情。mán怒吼脂拭辣滲掙劃nùhǒuzhīshìhuálàshènzhēng餐cān晌shǎng我會寫番埋刷測fānmáishuācè詳xiáng左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)怒拭劃滲晌脂吼餐番辣掙埋刷測詳識字方法加一加：口+孔=吼字謎識字：

一月七日脂日+向=晌劃組詞：劃船劃水造句：我們每個周末都到湖上劃船。huá重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)此處有一點(diǎn)。辣là組詞：辣椒辛辣注意這一筆是撇。識字游戲一起來撿松脂球琥珀怒吼掙扎一番松脂滲出澎湃嗡嗡掙扎：竭力支撐或擺脫。文中指蜘蛛和蒼蠅被淹沒在松脂里，無法擺脫。暴風(fēng)雨中，小草拼命地掙扎。詞語解釋澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。文中指波濤洶涌，席卷了海里的泥沙。洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。1.這塊琥珀是由什么形成的？2.透過琥珀能推測出什么？3.為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？整體感知默讀課文，讀完后你有哪些疑問呢？你能自己試著解決嗎？提出問題，試著解決幾萬前：松脂球默讀課文，整理思路：松樹上蒼蠅和蜘蛛蜘蛛要吃蒼蠅，松脂滴落，包裹了兩只小蟲幾萬年后：琥珀化石松脂球變成了地點(diǎn)：主角：事件：漁民的兒子被撿到琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價值這塊琥珀奇異在哪些地方呢？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！課堂演練一、看拼音，寫詞語。zhēngzhásōngzhī（）（）（）（）shènchū（）琥珀怒吼松脂滲出掙扎péngpài（）澎湃hǔpò

nùhǒu二、按意思寫詞語。1.竭力支撐或擺脫。（）2.多指液體，向外流出來。（）3.形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。（）掙扎滲出澎湃三、說一說文中的琥珀有什么特點(diǎn)？透明的內(nèi)有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色的圓環(huán)

上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且對課文的思路有了大概的了解，那么你知道這塊奇異的琥珀是怎么形成的嗎？今天讓我們跟隨作者的思路，一起去感受琥珀的奇異吧！第二課時默讀課文第1自然段，想一想：這句話中的“約莫”可以刪除嗎？互動課堂這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。不確定原句表達(dá)的意思是大概、估計的不確定的數(shù)字，是科學(xué)家的推測，不能去掉。這個故事發(fā)生在很久很久以前，算來總有幾千年了。確定“約莫”可以換成：大概、估計“推測”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測的依據(jù)是什么吧！（課后第3題）推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。

這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣熱，不斷滴落。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。兩只小蟲體積很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和蒼蠅兩只小蟲，因此推測它們是一齊被包住。海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時間，而且要淹沒在地層里面，且最終琥珀在海灘被發(fā)現(xiàn)，因此推測：需有大海。默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如：課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬前的故事的詳細(xì)情形”？（課后第1題）產(chǎn)生疑問——合理推測1.這兩只小蟲是怎樣進(jìn)去的？2.松脂從哪里來？3.一小滴松脂不會同時包住兩個小動物，必須是一大滴，為什么會同時包??？4.一滴松脂可以形成松脂球嗎？5.作者又會想到松脂球怎樣被埋到地下？6.松脂球形成琥珀后，又會在哪里被發(fā)現(xiàn)？疑問：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧——蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。

那只小蒼蠅停在一棵大樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。擬人:外貌、動作、心情。疑問：作者是怎樣描寫小蒼蠅的？

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

好處是能增強(qiáng)語言的美感，表現(xiàn)力，更生動、形象。擬人仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L(fēng)中彎著腰，羞答答地露出了粉紅的笑臉。疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？

忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。動作小心翼翼，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時間漫長；2.陸沉水漫；3.松樹腐爛；4.泥沙掩埋。用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。（課后第2題）

琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，松脂球變成了化石。齊讀最后一自然段：說說琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價值。

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。特點(diǎn)科學(xué)價值讀讀課后的“閱讀鏈接”找出課文中的相關(guān)段落，體會它們在表達(dá)上的不同。課文運(yùn)用合理的想象，通過敘述和描寫的方式，按一定順序?qū)懗隽绥甑男纬傻倪^程。生動、形象、趣味性語言簡明準(zhǔn)確、條理分明“閱讀鏈接”先是概括寫出了樹脂形成了琥珀，接著具體寫了天然琥珀形成的三個階段。琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程結(jié)構(gòu)梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的科學(xué)價值豐富的想象合理的推測《琥珀》一課中，作者通過

、

具體地記敘了這塊奇特的琥珀

，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣，進(jìn)一步增加了