夜色教學(xué)設(shè)計(jì)姬靜

《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）石嘴山市第二十一小學(xué)姬靜【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“色、爸、晚”3個(gè)字。2、能借助拼音，正確地朗讀課文；3、了解“我”從膽小到勇敢的變化；利用文中省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字，會(huì)寫“色、爸、晚”3個(gè)字，了解課文大意。【教學(xué)難點(diǎn)】

通過兩處省略號(hào)的想象說話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勇敢能收獲美好。

【教學(xué)過程】

一、熟文導(dǎo)入，對(duì)比質(zhì)疑1.出示《小小的船》

同學(xué)們，你們還記得這篇課文嗎？這是上學(xué)期我們學(xué)過了一首描寫夜晚的兒歌，同學(xué)們還會(huì)讀嗎？那我們一起讀一讀吧！閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天，這樣的夜晚美嗎？

2.設(shè)問質(zhì)疑

可有一位小朋友，他卻不這樣么想，到底怎么回事呢？

3.板書課題今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第九課《夜色》。

(學(xué)生書空跟隨)二、多種形式，趣識(shí)生字（課件出示）老師把課后生字寶寶組成都請(qǐng)到了課件上，誰愿意在來讀一讀？（指名讀—小老師領(lǐng)讀—男女比賽讀—齊讀）。比較相似生字：散和敢。說一說有什么異同。根據(jù)前后鼻音分類生字。組成詞語再來認(rèn)讀生字。四、理解課文，感受課文

（一）再讀課文

現(xiàn)在生字朋友們都跑到課文中去了，同學(xué)們還會(huì)讀嗎？那我們一起來讀讀吧！（二）發(fā)現(xiàn)人物，學(xué)寫“爸”字

1、同學(xué)們，課文中出現(xiàn)了哪些人物？

（板書：我爸爸媽媽）學(xué)寫“爸”字爸爸的“爸”字也是我們要學(xué)寫的生字。先跟老師一起來看看這個(gè)字！它是什么結(jié)構(gòu)？上面是個(gè)“父”字，下面是個(gè)“巴”字。寫的時(shí)候要注意些什么呢？教師范寫—學(xué)生書空跟隨—描一寫一個(gè)—評(píng)價(jià)—在寫一個(gè)。（三）了解“我”——膽小1、感悟“膽小”請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，課文中的“我”是個(gè)怎樣的小孩？（膽小、怕黑）你從哪里看出來的？出示：我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。2、朗讀，感受膽小真是個(gè)膽小的孩子，誰能把膽小的感覺讀出來？（四）了解“媽媽”1.同學(xué)們，看到“我”這么膽小，爸爸媽媽也著急了，他們都為我做了什么？先來說說媽媽！

你瞧，這里有一個(gè)省略號(hào)。想一想：窗外的什么讓“我”害怕？了解爸爸，理解“偏要”1、理解“偏要”那爸爸呢？爸爸又為我做了什么呢？什么叫做“偏要？”我們來演一演，老師演“我”，同學(xué)們演“爸爸”。進(jìn)一步理解偏要的意思。2、朗讀體會(huì)

（六）了解“我”——勇敢

1、發(fā)現(xiàn)“勇敢”

在爸爸媽媽的幫助下，開頭膽小的“我”有沒有發(fā)生什么變化呢？（不怕黑夜、勇敢）

哪里講了“我”不怕黑夜？2、拓展延伸

“我”不再害怕黑夜，我能看到小鳥在月光睡覺。你瞧，這里又有一個(gè)省略號(hào)，說明勇敢的我還看到了好多有趣的東西，想一想：“我”還看見了些什么呢？3、朗讀，體會(huì)“勇敢”

這么多美麗、有趣的景色，膽小的“我”能看見嗎？是啊，只有變得勇敢，黑夜才不再害怕，“我”才能看到美麗、有趣的夜色。

【板書設(shè)計(jì)】

9夜色我膽小媽媽