普通話水平測(cè)試說(shuō)話例稿5則語(yǔ)文課外知識(shí)語(yǔ)文知識(shí)

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話題15號(hào)：學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)

普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。

學(xué)好普通話，說(shuō)難不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難呢！記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，每日讀a、o、e，想不到這對(duì)我們后來(lái)學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀?？梢韵胂?，拼音不過(guò)關(guān)，想讀好說(shuō)好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木、無(wú)源之水！

學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館。說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人路過(guò)，由于肚子很餓了就走進(jìn)一家面館，說(shuō)“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路。〞可這家小面館由于有特別原因今天不營(yíng)業(yè)，所以回復(fù)說(shuō)：“咪——〞意思是“沒(méi)有〞而這個(gè)游客聽(tīng)成了是面，他想“面也行〞，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過(guò)了好一會(huì)兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜，就火了，說(shuō)：“面條，快，怕我不付錢嗎？〞店里人說(shuō)“洞國(guó)咪——〞意思為“和你講，沒(méi)有〞，一個(gè)說(shuō)：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？！〞一個(gè)說(shuō)：“咪就咪，吵啊咪——〞意思是：沒(méi)有就是沒(méi)有，爭(zhēng)吵也沒(méi)有。一個(gè)說(shuō)：“還有炒面，為什么不早說(shuō)？〞。說(shuō)這樣，本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。

要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。其次，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。特別要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說(shuō)好，使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。

話題33號(hào)：謙遜是美德

謙遜是一種美德，是一種難能難得的品德。

自古以來(lái)，我國(guó)人民就有謙遜的美德，人們有大量這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損〞，“謙遜使人進(jìn)步，高傲使人落后〞，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花〞，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步！〞

事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有高傲的資本，由于任何一個(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)完全精通，完全研究全了?！吧邢?，知識(shí)無(wú)窮〞，任何一門學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空…….所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。假如是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。

愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最宏偉的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的資產(chǎn)。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。

有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒安逸服地休息呢？〞愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立刻回復(fù)他這個(gè)問(wèn)題。而是找來(lái)一支筆、一張紙，在紙上畫上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前狀況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己的未知東西多，會(huì)更加努力地去摸索。〞(本故事說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)，時(shí)間就沒(méi)有問(wèn)題)

是??！多么好的一個(gè)比喻，多么深刻的一番闡述！

我們每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)“虛懷若谷〞的胸懷，都要有一種“謙遜小心、戒驕戒躁〞的精神。用我們的有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間吧！

話題35號(hào)：我心目中的教師職業(yè)

教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高〞、“最光芒〞，就是由于教師是“人類靈魂的工程師〞。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑等等，這些都是一個(gè)教師所要做的事。在這個(gè)過(guò)程中，等于說(shuō)是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)終點(diǎn)。整個(gè)接力賽的隊(duì)員主要由一代一代的教師組成，一代相當(dāng)于一棒。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。一棒一棒，無(wú)窮無(wú)盡。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有三種狀況：

一是沒(méi)有按要求傳到或是傳錯(cuò)了傳丟了等，這是混者。渾水摸魚、濫竽充數(shù)而誤人子弟者即是。

二是剛剛符合要求傳出，這是庸者，平庸無(wú)進(jìn)而得過(guò)且過(guò)者即是。

三是不但按要求傳到，而且加進(jìn)了自己的內(nèi)力和內(nèi)功，使知識(shí)接力棒本身越來(lái)越新、越來(lái)越有用，這是智者。創(chuàng)造發(fā)明，作出貢獻(xiàn)，人類一定記住他。我想，我決不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！當(dāng)然要達(dá)到智，需要付出艱難卓絕的努力。首先必需有一顆愛(ài)心，然后是練好教師的各類基本功，如語(yǔ)言、寫作、書寫、板畫、計(jì)算機(jī)(時(shí)間有多余，再講幾個(gè)要點(diǎn))等，再是不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造，有所貢獻(xiàn)！

讓教師這個(gè)職業(yè)帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧！

話題41號(hào)：一個(gè)高興的假日

那是一九九七年暑假期間，我們一家三口人在單位統(tǒng)一組織之下，到我國(guó)南部福建省廈門市去瀟灑走了一回。

在此之前，廈門這個(gè)漂亮的城市在我的腦海中是很抽象的，對(duì)她的了解僅限于電視、報(bào)刊以及別人的言談之中。正由于如此，我們?cè)诔霭l(fā)前進(jìn)行了周密的計(jì)劃和精心的準(zhǔn)備，以便能了解更多，收獲更多。

汽車至杭州，再乘臥鋪火車至廈門，廈門到鼓浪嶼之間是坐輪船的，回來(lái)時(shí)從廈門乘飛機(jī)回來(lái)。光是這些交通工具，就夠讓人興奮的了。特別是飛機(jī)，平生第一次，那種騰云駕霧的感覺(jué)，那種超重失重的體驗(yàn)，使我永生難忘！

在廈門，我們參觀了大量地方，印象對(duì)比深刻的有廈門大學(xué)、鼓浪嶼、海灘、建筑城集美及商品城石獅(時(shí)間有多余，再講其它地點(diǎn))等等。

廈門大學(xué)是一所歷史較悠久的高等學(xué)府。校園環(huán)境幽美，規(guī)模很大，設(shè)施齊全，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。曾經(jīng)為祖國(guó)培育了千千萬(wàn)萬(wàn)的各類人才，他們正在各行各業(yè)積極地工作著。

鼓浪嶼是一個(gè)小島，與廈門市相隔一條海峽，輪渡半小時(shí)即到。一到小島，你會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么一輛汽車都不見(jiàn)，噢，原來(lái)這里是無(wú)污染的城市。這里的交通主要是電力車，還有一些其它的人力車等等。汽車尾氣的污染在這兒是不存在的，所以這里的空氣特別清爽。另外，在島上你會(huì)時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到人家窗戶里傳出悠揚(yáng)的琴聲，導(dǎo)游告訴我們，這里人們修養(yǎng)好，素質(zhì)高，重視教育投資。鋼琴占有率居全國(guó)之首。兩者一結(jié)合，鼓浪嶼給我印象可謂完美無(wú)缺。我心中暗道：“此地只應(yīng)天上有，人間難得幾回走。〞

在海邊，也是生來(lái)第一次。我們盡情玩耍、游泳、拾貝殼、跑沙灘、嘗海鮮等。雖然海風(fēng)咸水把我們的皮膚曬紅了、曬痛了，可我們心里十分開心。

總之，這個(gè)暑假，我們?nèi)沂指吲d，我們過(guò)了一個(gè)十分充實(shí)而有意義的假日。我從中學(xué)到了許大量多。

話題49號(hào)：童年趣事

我出生在一個(gè)農(nóng)民的家庭。從小在山村長(zhǎng)大，童年時(shí)的經(jīng)歷很豐富，趣事兒也好多，如，養(yǎng)蟋蟀、抓知了，放牛、砍柴、做游戲，還有抓魚游泳(時(shí)間有多余，再講其它幾點(diǎn))等等。

一是養(yǎng)蟋蟀，端午前后，正是時(shí)候。早晨早早地起床，跑到野外草地上去尋捕。先是要聽(tīng)見(jiàn)鳴叫，然后逐步縮小范圍，細(xì)心扒開草蔓、搬開石頭，再看準(zhǔn)了，快速而準(zhǔn)確地用手罩住，只聽(tīng)嘀、嘀、嘀叫個(gè)不停，那就成功了。由于只有雄性蟋蟀，也叫二尾子，才會(huì)有敞亮的叫聲，而這正是我們要把它養(yǎng)起來(lái)用來(lái)欣賞打斗的對(duì)象。抓住后，放進(jìn)早已做好蟋蟀籠里，每天喂它吃，喂它喝，希望它長(zhǎng)得更強(qiáng)壯，可以擊敗其它同類。打斗時(shí)，兩個(gè)籠子口對(duì)住口，抽去門板，用一種叫做蟋蟀草的莖桿刺激它，指揮它，它們便開始你死我活了。最終，兩個(gè)小朋友，確定是一個(gè)歡呼雀躍，另一個(gè)垂頭喪氣。

二是幾個(gè)小伙伴一起到小溪里去藥魚和游泳。夏天的中午，天氣特別火熱，大人們大多利用這段時(shí)間在家休息一下兒。幾個(gè)小朋友沉不氣了：“干嗎午睡呀，出去玩啊！〞于是，心有靈犀地點(diǎn)點(diǎn)頭，偷偷摸摸地去柴間裝了些石灰粉，一溜煙似的向小溪奔去。我們首先去岸邊找到醉魚草，并把它的嫩枝葉摘來(lái)，這種植物的汁液對(duì)魚有一定的毒性，可用來(lái)藥魚。然后我們分頭合作，一部分去下游堵住水流，防止小魚逃跑；另一部分人到上游，邊搓出醉魚草里的汁液邊和著石灰一起參與水中。完成后，略微休息一下，就看到一些小魚小蝦反應(yīng)遲鈍，乃至昏迷翻肚。我們一擁而下，一搶而盡。再之后是到上游痛快地洗個(gè)澡，趕回家去。滿以為，抓得