我要做好孩子讀后感模板

PAGE頁碼頁碼我要做好孩子讀后感模板20____《我要做好孩子》讀后感《我要做好孩子》讀后感(通用15篇)當細致品讀一部作品后，想必你有不少可以共享的東西，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，希望對大家有所幫助?！段乙龊煤⒆印纷x后感1暑假里，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。里面主要寫了小主子公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學(xué)讀六年級。身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因為胖，她的臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜愛，一喜愛就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說，都快揪出老繭來了。有一次，因為“墊子事務(wù)”，她背上了黑鍋，當她明白后，她就不動聲色地把整件事情處理好，該是誰的責任甩回給誰。她還幫助了無家可歸的小妹妹——幸幸;她寫作文還常常獲獎，成了“獲獎專業(yè)戶”……讀完這本書后，我覺得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現(xiàn)出了她的機智、正直和是非分明的品質(zhì)，她并沒有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師;為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石墻……我看出了金玲富有憐憫心和對老師的深厚的感情。我看到她平常的校內(nèi)生活，因為她的成果并不好，所以使得她對考試和分數(shù)之類的東西產(chǎn)生敏感，而家長和老師們又特別注意分數(shù)、好學(xué)校、壞學(xué)校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成果考好了，父母會破例帶你出去吃麥當勞、KFC，考砸了，當然不會有好果子吃。這種狀況在我們的身上也常常發(fā)生，考試就像惡魔般恐怖。從這本書里，我感到，作者把我們當成摯友，以一種親切的完全同等的看法和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當作小孩中的一員，才可以達到這個境界，而作者，她做到了。她確定聽到了我們心靈深處里的心聲?！段乙龊煤⒆印纷x后感2我看了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書。這本書講解并描述的是小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，她是一個成果中等，但機敏、和善、有愛心的女孩。為了能做個讓家長和老師滿足的“好孩子”，她作了種.種努力，同時又為留住自己心中的那一份天真和純凈，與家長和老師作了很多的抗爭。這本小說情節(jié)生動，情感真實，人物刻畫得活靈活現(xiàn)。從金鈴的身上我能看到很多自己的影子：我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時會不用心，愛幫助同學(xué)、樂觀、和善、……數(shù)學(xué)考試始終是金鈴的苦惱，其實數(shù)學(xué)也是我的苦惱，我馬虎的毛病和金鈴簡直一模一樣，我也經(jīng)?？村e數(shù)字，看錯題目，把+號看成-號，把把530寫成503是常有的事。盡管我也不想這樣，可總時時常會出這種狀況，間或能考95以上，便是我天大的喜事。金鈴一心想做個好孩子的心情我特殊能理解，也有親身體會，因為那也是我的心聲。金鈴表面上嘻嘻哈金鈴哈，一副漫不經(jīng)心的樣子，其實內(nèi)心特別渴望得到老師、家長及同學(xué)的理解和重視，她自己也始終努力要做一個老師和家長心目中的好孩子。我也是個不起眼的小學(xué)生，我能深深體會金鈴渴望得到老師、同學(xué)和四周其他人理解和重視的心情。雖然成果也沒能出類拔萃。但我是個聽話的孩子，也是很有自尊心的孩子，我也始終在努力成為老師、同學(xué)、家長心目中的好孩子這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵特別豐富,學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀是好孩子的一種標準;愛好廣泛、學(xué)問豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，沒有特殊優(yōu)異的成果，但她和善正直、寬容大度，也可以成為一個好孩子。我希望自己也能成為一個好孩子，努力學(xué)習(xí)、每天向上，并且擁有一顆金子一般的漂亮心靈!《我要做好孩子》讀后感3上周老師向我們舉薦了一本書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個活潑可愛、和善寬容的小女孩——金鈴，活靈活現(xiàn)，躍然紙上。她是我們似曾相識，而又有著很高情商的一般女孩。他和我們一樣，是系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高年級學(xué)生中的一員。這本書取材于日常的學(xué)校，家庭生活，寫的是金鈴與同學(xué)、老師、家長之間發(fā)生的一些很日常的事情，就似乎在我們身邊時刻發(fā)生著的一樣。比如：在老師生病時，她主動送去花朵兒關(guān)切老師；當摯友尚海被別人欺壓時，她會見義勇為；當她望見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，特別難過，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛惜小動物的心愿……作者極力刻畫一個和我們一樣的小學(xué)生，面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，看重成果的家長，以及逼著進補習(xí)班，學(xué)鋼琴，減肥等，全部的強加給我們的東西，沒有時間大快朵頤的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學(xué)生的真實寫照。金鈴身體上，精神上，承受著巨大的負擔。作者用她的筆點點滴滴勾畫出了一個活生生的就似乎生活在我們身邊的金玲。這本書讓我知道，好孩子的內(nèi)涵特別豐富，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標準，當然愛好廣泛、學(xué)問豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書中的金鈴那樣，雖然成果并不是名列前茅，但她和善正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學(xué)習(xí)、每天向上，并且擁有一顆金子一般的漂亮心靈！《我要做好孩子》讀后感4最近，我讀了《我要做好孩子》這本書，讀后使我意猶未盡。本書講得是一個微胖的小女孩金鈴，金鈴成果雖然不是太好，但是她是一個和善、愛護父母、關(guān)切他人的孩子，她為了考上家旁邊最好的中學(xué)——外國語學(xué)校而努力著，她一邊做智力測試，一邊吃減肥藥，在家里又利用課余時間做試卷，之后又在她們班老師那兒補習(xí)，慢慢的在班級里她的成果也越來越好；最終在考試當天的早上又根據(jù)傳統(tǒng)吃年糕、吃粽子。文章最終作者加了一句意味深長的話：“跑啊孩子，沖刺?。　绷钊嘶匚稛o窮。當我合上這本書時，我揣測書中的金鈴肯定考上了志向中的“外國語學(xué)?！保自捳f：“有志者，事竟成”、“世上無難事，只怕有心人”。書中的金鈴有很多方面值得我學(xué)習(xí)，她不卑視弱小，有一個比金鈴矮一個頭的“尚?！彼某晒腕w力都不太好，每當有人欺壓他時，金鈴總是義正詞嚴地愛護他。她很有愛心常常愛護小動物，她做下的確定總能去完成，決心比較強。這點我要向她學(xué)習(xí)，我也常常做確定，但是遇到了我愛看的動畫片就會將這些決心拋諸腦后，經(jīng)常被媽媽追著指責。除此之外，金鈴還是個“樂天派”，成天快歡樂樂、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是，我覺得這樣的性格很好，孩子就該有個歡樂的童年嘛。學(xué)習(xí)時就該仔細學(xué)，玩耍時就該玩?zhèn)€痛快！讀了了這本書，我最深的體會就是其實每一個孩子都能成為好孩子。好孩子的標準并不只是學(xué)習(xí)成果好，人格也是很重要的?！段乙龊煤⒆印纷x后感5今年暑假，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動的描寫了一個學(xué)習(xí)成果中等，但機敏、和善、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿足的“好孩子”，她作了種.種努力，并為保留心中那一份天真、純凈，和家長、老師作了很多“抗爭”。最終，她和同學(xué)們一起充溢信念地走進升學(xué)考試的考場的故事。雖然她講得是一個六年級的學(xué)生，但與我的生活休戚相關(guān)。這本書的主子公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她肯定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時時常還把對方逗得哈哈大笑。(有點像我)金玲的媽媽對孩子的成果看的很重要，而她的爸爸卻只希望孩子每天歡樂就好。在學(xué)校，金玲的成果一般。數(shù)學(xué)一塌糊涂，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有余吧。因為她思維靈敏，愛動腦筋，所以在上課時經(jīng)常能受到老師的表揚，她的作文也能時時常寫出讓人耳目一新的精彩?？伤袀€最大的毛病，馬虎。錯字連天，明明會寫但總是馬虎寫錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了變更。那一次上提高班，因為老師要晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不當心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因為那三個女生是好學(xué)生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲生氣不已，下定決心要做個好孩子，不再讓別人欺壓。后來在她的努力下，學(xué)習(xí)進步很大，并改掉了許多壞習(xí)慣，最終考出了好成果。這本書告知我們，只要情愿變更并加上努力沒有什么是是做不到的?！段乙龊煤⒆印纷x后感6今日媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感受很深，《我要做好孩子》讀后感350字。這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書里寫的只是她們家里的真實生活。不須要編排，不須要想象。這與龍應(yīng)臺的手法差不多，只是龍應(yīng)臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。書中主要講的是主子公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個人了，這對金鈴他們當然不公允，可他們卻沒有反對，因為人家有錢；比如他們放學(xué)回家時發(fā)覺修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個也不想要她，于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比猶如學(xué)買了蠶后為了顯擺，不當心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從今以后，貓和老鼠她只喜愛老鼠。金鈴的種種行為讓家長驚訝不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜愛小動物和比自己小的小孩，因為他們須要愛護，而且不喜愛寫作業(yè)更是小孩子的天性。讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因為這本書太感人了，而且和我們的真實生活差不多，我們隨時也會遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子?！段乙龊煤⒆印纷x后感7打開《我要做好孩子》這本書，孩子的生活氣息就撲面而來，仿佛望見一個天真活潑、開朗大方的小胖女孩跳著向我們走來。這位十二歲的六年級小學(xué)生金鈴的日常生活構(gòu)成了全書的內(nèi)容，深深吸引我們的是她那歡樂的天性與生活中的超強壓力之間的沖突沖突，能夠劇烈地引起小讀者們的共鳴。通過金鈴的故事，作者淋漓盡致地描述了幼小生命所不能承受之累，沉重的書包如同一座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩。讀完這本書，我不由得和其他小讀者一樣為金鈴嘆息，同時也聯(lián)想到我自己的生活。是??！我和金鈴一樣，與很多孩子一樣，我們都有做不完的作業(yè)，都有沒完沒了的考試，都有過于看重分數(shù)和名次的老師和家長。在我們的內(nèi)心深處是多么渴望自由呀！我們也想玩兒呀！也想像鳥兒一樣在天空逍遙自在地翱翔、在林間快樂地歌頌，可是沉重的課業(yè)讓我們只能站在窗邊稍稍遠眺而已。“請把歡樂還給我們！”、“做人真累呀！除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點點歡樂都沒有，還不如做一條每天只知道歡快吃桑葉的蠶寶寶呢！”這就是孩子們的心聲！早在20世紀40年頭，我國宏大的教化家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“假如我是一個小孩，我不要恐怖，我不要餓肚，我要玩得興奮，我要有機會進步?！焙⒆觽冊谏钌稀⑿撵`上承受了很多苦痛，渴望得到大人的寵愛，他們也試圖努力過，但結(jié)果卻令人難過。希望全天下的父母能真正理解孩子，能與孩子做一對知心摯友?！段乙龊煤⒆印纷x后感8小時候，從我懂事起，媽媽就教化我要做好孩子，大一點，我就接觸到這本書《我要做個好孩子》。當我每次捧起這本書的時候，都有一種說不出來的感覺。這本書介紹了一個小學(xué)六年級的學(xué)生——金鈴，展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習(xí)、她的喜與悲。她在學(xué)校是個中等生，不怎么受老師的關(guān)注；在家里，母親的話經(jīng)常像刺猬一樣刺在她那不行愛的分數(shù)上。她只是一個一般人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，卻令我感到親切。在這本書里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜愛哪個”。聽了這個問題，你肯定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也肯定與金鈴母親一樣，當然是喜愛貓啦！可金鈴有著她獨特的看法，“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜愛的貓?！苯疴徦f的悲憤的話，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜愛成果拔尖所謂的好孩子，他們就猶如得寵的貓，金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想帶著哀傷的心情，對人是多么劇烈的震撼！一個不被看重、不被贊揚的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個陰暗的“角落”里，缺乏關(guān)注是多么刺傷孩子的心靈?。∵@本書中哀與喜告知我們，在我們身邊有著許很多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)切他們，讓他們心中充溢真正的歡樂！《我要做好孩子》讀后感9最近我讀了一本書，名字叫做《我要做個好孩子》看完后，我忍不住感慨萬千，想要寫一篇讀后感。故事內(nèi)容介紹了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)中等，但機智、和善、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿足的“好孩子”，做了種種努力，只為保留心中的天真與純凈，與家長、老師做了很多抗爭。最終，她和同學(xué)一起走進了考場。我覺的這本書寫的生動形象，勝利的刻畫了金鈴、尚海等人物的形象，從更深的一層來說本文流露出作為當代小學(xué)生的真實的內(nèi)心想法與感受。同時，也向我們提出一個問題，好孩子的標準是成果高，這是個深度問題。依我之見，好學(xué)生不僅要成果高，而且道德與修養(yǎng)，以及對事物的相識。我在大家的眼中就是一個所謂的“好孩子”，可誰又能夠看透我的內(nèi)心，表面被老師表揚風光無限，可每天卻要做成堆的學(xué)習(xí)資料，每個作業(yè)都力求完備，稍有不對被會挨罵一頓，作文更是難上加難，我覺得這樣生活的很累，按理說一切生物都是按歡樂原則生存，可我們卻要累著生活。文中的金鈴雖然考試成果不好，但每天都能夠歡樂，我學(xué)的就是這一種最高級的生活方式，沒有壓力。也不知道我的嘮嘮叨叨的說一大頓你愛不愛聽，不過《我要做個好孩子》這本書肯定會給你歡樂，成為你的`精神寶庫，建議大家看一看這本書吧，肯定會使你懂得很多道理?！段乙龊煤⒆印纷x后感10今日，我又重溫了一遍《我要做好孩子》，看完以后，內(nèi)心萌發(fā)出一種不知名的情愫，或許是出于感動，或許是出于期盼?！段乙龊煤⒆印分饕v了一個胖女孩——金鈴，先從班級排名居中后，被迫做數(shù)不勝數(shù)的練習(xí)題，成果卻照舊提不上，到立志做一名好孩子，突破自己;在在陰差陽錯的狀況下，助于蠶因為沒吃的，而與全國特級老師孫淑云結(jié)識，并以嬉戲的方式，幫金鈴補習(xí);從今，金鈴的成果始終往上竄，被媽媽發(fā)覺，結(jié)束了她與孫奶奶的嬉戲，但一周能去孫奶奶家一次，這位動力，成果照舊保持在班級前幾名，最終，步入小升初的考場。總體來說，這是一本校內(nèi)成長的勵志文，而通過金鈴的心里獨白，寫出了很多小學(xué)生的心里想法和家長自認為沒給壓力，實則給了山大壓力時，學(xué)生內(nèi)心的苦訴，甚至崩潰。這是一本很好的小說?！段乙龊煤⒆印愤@本小說給了我很深刻的印象，在讀完的一剎那，我竟有種自己長大了，成了一個大人的感覺，黃蓓佳寫的就是自己家的生活，這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書中，有很多孩子想跟家長說，卻又不敢說的話，更有小學(xué)生獨特的行為和和善。假如說，金陵是個好孩子，那我就算一個中立的孩子，一不當心就步入壞孩子的領(lǐng)域，或者一個慶幸走進好孩子的范圍，我也要加油，爭取做一個正真的好孩子。在書的結(jié)尾，并沒有說明金鈴的成果和結(jié)果，而這個結(jié)尾卻更加讓讀者有想象的空間，從主子公金鈴使得我們知道了要堅持努力學(xué)習(xí)，要懂得做一個好孩子。我信任，會有一天，我會對媽媽說：“我最終成為了一個名符其實的好孩子了!”《我要做好孩子》讀后感11這一學(xué)期里，老師給我們舉薦了幾本書，其中有一本書是《我要做個好孩子》。故事中的主子公金玲是一個六年級的小學(xué)生。她成果不是特殊好，而且還慌慌亂亂的，可是她是一個品行很好的人。有一次老師給同學(xué)們上補習(xí)吧，在老師還沒到的時候，金玲的兩個班長在同學(xué)家里玩枕頭結(jié)果兩個班長把同學(xué)家的坐墊扯壞了。老師詢問時，平常一向比較醇厚的同學(xué)因為他怕班長又認為金玲是壞學(xué)生，所以說是金玲他們搞的破壞。老師生氣極了，不分青紅皂白的讓金玲他們一個人交十塊錢，還要寫一千字檢討書，還說金玲他們再說一句就把他們退出補習(xí)班。金玲只好交出了十塊錢。下午，金玲抓著那個說謊的同學(xué)，讓他跟老師說清晰，金玲還義正詞嚴地討回了十塊錢。不管是好學(xué)生做了壞事，還是壞學(xué)生做了壞事都應(yīng)當承認錯誤，不能說好學(xué)生做了壞事就讓壞學(xué)生擔當。因此金玲始終想當一個好孩子，變成大家心中的好孩子。可見，金玲很會處理事情，她講究的方法很好，要是換我來準會把事情搞得一塌糊涂。金玲不僅處理事情處理地好，她還是個和善的小女孩。她有一次望見被爸爸媽媽拋棄又死了爺爺奶奶的小女孩辛辛，所以，金玲就想讓辛辛先住在她家里。金玲像個媽媽一樣細心照看著辛辛，她給辛辛洗了個澡之后，還把她抱進了自己的被窩里。幾天之后，辛辛的媽媽最終來接辛辛了，把辛辛給接走了。信任許多家長都會說，好孩子就肯定要是學(xué)習(xí)好成果好，但讀完這本書，我覺得品行好才是真正的好孩子。真正的好孩子心地和善，樂于助人那金玲為什么不是好孩子？比起金玲班上的尖子生來，他們有的成果雖然好，可是品行不好，有的還偷東西戲弄人，他們都不是真正的好孩子，好孩子就應(yīng)當做到核心價值觀里的每一條。《我要做好孩子》讀后感12暑假里，我一接觸到《我要做好孩子》就愛不釋手!作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個活潑、機敏、和善、富有憐憫心的六年級學(xué)生，她為了做家長和老是眼中的“好孩子”做出了種.種努力，也為了保持自己心中的那份純真和家長做了很多抗爭。在學(xué)習(xí)上，金玲的父母為她操碎了心。一次偶然的機會讓金玲相識了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學(xué)校的門口撿了幾只蠶，帶回家里飼養(yǎng)，可是媽媽告知金玲只有她數(shù)學(xué)成果提高了才讓她養(yǎng)，幾天過去了，蠶吃的桑葉沒有了，賣桑葉的老爺爺也沒來，只好確定去偷采一些桑葉來喂蠶，她在孫奶奶的院子里發(fā)覺了桑樹，便爬墻進去偷采桑葉，可是被孫奶奶發(fā)覺了，孫奶奶問金玲為什么偷采桑葉，金玲便向?qū)O奶奶講了事情的前因后果，并哭著說蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的和善感動了，對金玲說：“你可以來采摘桑葉，但有一個條件，就是你要在我這里補習(xí)數(shù)學(xué)，而且我們之間的的隱私不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲為了蠶寶寶不被餓死，就答應(yīng)了孫奶奶。之后，金玲的數(shù)學(xué)成果提高了，補課的隱私也讓媽媽知道了，孫奶奶對金玲的媽媽說：“其實金玲寫作業(yè)時，我只是在旁邊看著，沒有幫她多少，只有不會的時候，我才講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點可以勝利!在這本書中，我最喜愛“跑吧，孩子，沖刺吧!”這句話，它深深地觸動了我的心靈。趙子卉堅信她的女兒會很優(yōu)秀，肯定會考個優(yōu)秀的成果。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮斗，就會獲得父母的信任。讀完《我要做好孩子》，我仿佛身臨其境，變成了主子公金玲，經(jīng)驗了很多事情。我也暗暗下決心，肯定要做個努力求學(xué)、勤奮進取、不讓父母操勞的好孩子!《我要做好孩子》讀后感13《我要做好孩子》是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的小說。本書是聞名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作。當我翻閱到這本書的時候，我如獲至寶，立即興致勃勃地看了起來。書中的主子公金玲，是一個又矮又胖的小女孩，但她人見人愛，一張粉嘟嘟的小臉更是讓人寵愛。每個人看到她的臉都會忍不住揪一把，從小到大，她的臉被很多人揪過，用她的話來說就是：“都快被揪出老繭來了”。金玲成天快歡樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。讀了這本書后，我最大的感受就是金鈴特別誠懇。有一次，金鈴和班里的幾個同學(xué)到張靈靈的家里補課。因老師遲到，幾個成果好的女生，在沙發(fā)上打打鬧鬧。突然，張靈靈尖叫起來：“??！我家的沙發(fā)被你們扯破了！”幾個女生嫁禍于人，說是金鈴和尚海扯破的。老師知道了，罰金鈴和尚海每人寫1000字的檢討書。而當時在場的同學(xué)于胖兒也不敢站出來替金玲作證。他們兩個當心翼翼地走進教室，生怕再惹老師不興奮。晚上，金鈴睡覺時，翻來覆去就是睡不著。熬到其次天，金玲大膽地對老師說出了____。因為她覺得應(yīng)當做一個誠懇的人，就算是好學(xué)生也不例外。老師得知____后，狠狠地懲處了那些撒謊的女生，還夸金鈴是個誠懇的好孩子。讀了這個故事，我懂得了：做人肯定要誠懇，做事敢作敢當，不能做了錯事不承認。也不能因為學(xué)習(xí)成果的好壞就推斷出孩子的人生。書中的主子公金玲正是一位聰慧、和善、熱忱、樂于助人的好孩子，我們肯定要向金玲學(xué)習(xí)。做一個和善、誠懇、懂禮貌的好孩子！《我要做好孩子》讀后感14一本經(jīng)典的書，能給與我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下學(xué)問的種子!今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啟發(fā)?！拔乙鰝€好孩子”，信任是絕大多數(shù)同學(xué)的目標，當然，我也不例外。但是，好孩子的標準是什么很多同學(xué)的標準是：好好學(xué)習(xí)?？戳诉@本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。文中的金玲，她的學(xué)習(xí)成果不太志向，莫非她就不是好孩子了嗎NO!NO!NO!其實，她是一位心地和善，感情細膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。學(xué)習(xí)好當然很重要，但是品德好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學(xué)有困難，就會伸出救濟之手，幫助同學(xué)。而我，有同學(xué)問我題目時，我就會非常不耐煩地說;“誰叫你上課不仔細聽的這題老師上課時都講過了，自己漸漸想去。