口語(yǔ)交際訓(xùn)練的主要形式

本文格式為Word版，下載可任意編輯——口語(yǔ)交際訓(xùn)練的主要形式1．自我介紹。介紹自己：說(shuō)說(shuō)自己的姓名、年齡、性格、愛(ài)好、就讀學(xué)校及年級(jí)，自己最喜歡的人或事；介紹家庭狀況：家在何處，全家有幾口人，分別是誰(shuí)，各在哪里工作或?qū)W習(xí)。講的時(shí)候，可以先逐項(xiàng)說(shuō)，再連起來(lái)完整地說(shuō)。

2．口述見(jiàn)聞。讓學(xué)生從自己身邊所看到、聽(tīng)到的最喜歡的事情，或從電視、廣播、電影、報(bào)刊和廣告中所吸收的信息，選一兩條，抓住中心，按一定的順序簡(jiǎn)單地講給大家聽(tīng)。由于陳述的內(nèi)容是日常生活中親眼所見(jiàn)、親耳所聞的，因而內(nèi)容豐富，感情自然，從而使口語(yǔ)交際成為交流心得，增進(jìn)感情的教育活動(dòng)。

3．工作匯報(bào)。教師有意識(shí)地布置一些學(xué)生力所能及的工作，如清潔環(huán)境衛(wèi)生、整理班級(jí)圖書、出黑板報(bào)等，讓學(xué)生去完成，然后要求把完成狀況向老師和同學(xué)匯報(bào)，并接受大家咨詢。

4．慶賀感謝。指導(dǎo)學(xué)生視不同的對(duì)象和事情，選用不同的賀詞或感謝語(yǔ)，先說(shuō)說(shuō)慶賀或致謝的原因，再講由誰(shuí)慶賀或感謝。假如是自己，可說(shuō)："我向你表示衷心的慶賀（感謝）。'假如是代表集體，那就說(shuō)："讓我代表xx向你表示慶賀（感謝）。'最終還可以提出一些要求和希望。

5．接待客人。讓學(xué)生依照迎客、待客、送客三個(gè)步驟來(lái)說(shuō)。迎客：說(shuō)"誰(shuí)'、"請(qǐng)進(jìn)'并問(wèn)好；待客：讓座、端茶、回復(fù)問(wèn)話或要求改日再來(lái)；送客：送到門口、話別、揮手或說(shuō)"再見(jiàn)'；要求在說(shuō)話時(shí)，注意態(tài)度和藹、熱心、語(yǔ)言親切，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，這種說(shuō)話要多讓學(xué)生先同桌對(duì)練，后上臺(tái)表演。

6．求助于人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在借物品、請(qǐng)求別人做什么或不做什么時(shí)，說(shuō)些乞求的話，除教會(huì)學(xué)生注意稱呼和使用禮貌用語(yǔ)外，必需講清對(duì)方做什么及請(qǐng)求原因。假如對(duì)方允許了，該怎樣說(shuō)，假如你不大滿意，又該怎樣說(shuō)。要求講時(shí)，語(yǔ)言要親切，態(tài)度要懇切，使人聽(tīng)后產(chǎn)生親切感。

7．自由討論。教師根據(jù)訓(xùn)練要求及學(xué)生的知識(shí)、思想實(shí)際設(shè)計(jì)好話題，并恰當(dāng)?shù)靥岢鲇懻摰膯?wèn)題和中心，使學(xué)生有感可發(fā)，有話可議＊讓學(xué)生看一幅圖或聽(tīng)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象后談自己的看法；抓住發(fā)生在學(xué)生身邊的一些典型事例，讓學(xué)生自由評(píng)論，等等。

8．辯論問(wèn)題。教會(huì)學(xué)生在出現(xiàn)看法分歧時(shí)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和矛盾的焦點(diǎn)展開(kāi)論辯。論辯的一般格式是：先指出對(duì)方行為或言論錯(cuò)在哪里，再說(shuō)為什么錯(cuò)，接著表明自己的觀點(diǎn)，最終提出改正看法和要求。開(kāi)頭語(yǔ)可用："我認(rèn)為'或"我的看法是'

9．主持會(huì)議。讓學(xué)生當(dāng)會(huì)議的主持人，依照以下順序練說(shuō)：先說(shuō)會(huì)議名稱，再說(shuō)會(huì)議目的，接著說(shuō)會(huì)議的議程，最終對(duì)到會(huì)者提出要求。會(huì)議將要終止時(shí)，要加以小結(jié)，內(nèi)容大體是：對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)，解答的有關(guān)問(wèn)題和如何實(shí)施會(huì)議決定等。

10．交易商談。引導(dǎo)學(xué)生講清所要買的商品的名稱、數(shù)量，詢問(wèn)商品價(jià)格、性能、特點(diǎn)等；賣主要熱心地一