成教工作計(jì)劃錦集9篇

第第頁(yè)成教工作計(jì)劃錦集9篇成教工作打算篇1

養(yǎng)成教育是素養(yǎng)教育教育的重要組成部分，是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本打算:

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)校生健康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、工作目標(biāo)

(一)通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

(二)通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

(三)通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

(四)通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

(一)禮儀習(xí)慣

1.敬重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教育，不頂嘴，講話看法懇切;

2.接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“感謝”;

3.上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向;

4.吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;

5.關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

6.有客人來(lái)訪，接待熱忱、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

7.進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

8.上課回答下列問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

9.同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào);

10.參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲?、莊重、穿著干凈。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前要預(yù)習(xí)，中高班級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;

2.課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

3.上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳;

4.上課用心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，主動(dòng)回答，抓重點(diǎn)，主動(dòng)思索;

5.作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

6.按時(shí)完成作業(yè)，做到、耐煩、細(xì)致;

7.學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

8.考試答題要細(xì)心、精確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

(三)生活習(xí)慣

1.早晨早起，不睡懶覺(jué)--做勤快人;

2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;

3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

4.不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人;

5.早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈--講衛(wèi)生;

6.出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快--守紀(jì)律;

7.主動(dòng)主動(dòng)清掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校內(nèi)不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便--講公德;

8.星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊--講條理;

9.看電視根據(jù)家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任--講理智;

10.在家關(guān)心家長(zhǎng)做力所能及的事--愛(ài)勞動(dòng);

11.家長(zhǎng)接送不進(jìn)校內(nèi)。

(四)節(jié)儉習(xí)慣

1.利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水;

2.愛(ài)惜書(shū)本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

3.愛(ài)惜桌椅、門(mén)窗、板擦等物;

4.疼惜衣物，不追求穿戴;

5.疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食;

6.不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

7.正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴;

8.不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;

9.學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問(wèn)題

成教工作打算篇2

養(yǎng)成教育是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合恒山區(qū)教育局學(xué)校生好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)及恒山區(qū)20xx年養(yǎng)成教育工作打算，特?cái)M訂本學(xué)期工作打算：

一、指導(dǎo)思想：

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、工作目標(biāo)：

1.通過(guò)校本課程“禮儀教育”，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2.通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

3.通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

三、教育內(nèi)容

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》及《雞西市學(xué)校生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，提出以下好習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容：“每日一歌”“一項(xiàng)體育技能”“每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書(shū)”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個(gè)方面，以此來(lái)正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

四、工作措施：

1.全面教育，形成共識(shí)。

利用班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》及《雞西市學(xué)校生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，明確好習(xí)慣的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做，并提出要求，明確目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的好習(xí)慣考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我校把好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，教育處每位主任各負(fù)其職，分片落實(shí)，并制定各自的要求，如：各年段的閱讀要求，各年段的寫(xiě)字要求及各年段的家務(wù)活勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。

2.環(huán)境熏陶，儒染行為。

重視班級(jí)的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，在每天的“七彩晨讀”及寫(xiě)字訓(xùn)練過(guò)程中有輕音樂(lè)的熏陶浸染，為同學(xué)制造輕松的閱讀習(xí)字氣氛。班班建立圖書(shū)角，為同學(xué)營(yíng)造良好地讀書(shū)氣氛。同時(shí)，同學(xué)在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、喜愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)同學(xué)在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。主動(dòng)開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全寬闊的同學(xué)陣地，如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等以及結(jié)合學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)”“文明同學(xué)”活動(dòng)，一周一評(píng)比，從同學(xué)中樹(shù)立典范，在同學(xué)中評(píng)比出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動(dòng)。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，常年累月，使養(yǎng)成教育真正變成同學(xué)的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求。

詳細(xì)措施：

(1)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，常常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣。充分利用七彩晨讀檢查、寫(xiě)字訓(xùn)練檢查及每天的大隊(duì)部檢查，反復(fù)召開(kāi)會(huì)議，查找過(guò)程中消失的問(wèn)題，不斷完善方式方法，加大評(píng)估力度，引起師生的高度重視;

(2)仔細(xì)執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;

(3)留意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)進(jìn)展。

定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有打算，反復(fù)抓，的確能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況，進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的轉(zhuǎn)變：班級(jí)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。依據(jù)每項(xiàng)內(nèi)容提出的好習(xí)慣詳細(xì)要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄，進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次。

養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，制造性地開(kāi)展工作，就肯定能夠開(kāi)創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

成教工作打算篇3

良好的習(xí)慣是勝利的開(kāi)頭，同學(xué)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必定是意志與毅力的堅(jiān)持不懈，并且只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和仔細(xì)實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！比缃?，我們的教育對(duì)象絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們都在父母的細(xì)心呵護(hù)下生活，他們是溫室中的花朵，經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨，久而久之，不行避開(kāi)地使同學(xué)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這種不良習(xí)慣主要表達(dá)在“任性、懶散、吃不得苦”，作為老師，特殊是我們體育老師對(duì)培育同學(xué)良好的品質(zhì)和習(xí)慣有著重要的影響。我從體育課入手，結(jié)合學(xué)校對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣要求，漸漸培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

在體育課上，我著重從課前習(xí)慣、課堂習(xí)慣、課后習(xí)慣三個(gè)方面入手，培育同學(xué)的良好習(xí)慣：

一、課前習(xí)慣：

良好的課前習(xí)慣是上好體育課的基礎(chǔ)。所以，每一節(jié)課，我都要求同學(xué)必需將自己的課桌擺放整齊，將桌面整理潔凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊(duì)，由體育委員帶隊(duì)，整整齊齊，安清靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的'，所以同學(xué)能很快地適應(yīng)并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中，假如哪一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，我就要求同學(xué)回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，如今，我所任教的班級(jí)都能根據(jù)我的要求做好課前習(xí)慣，同學(xué)從教室到操場(chǎng)的過(guò)程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。

二、課堂習(xí)慣：

課堂習(xí)慣的完善是體育課完善的保障。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣、平安習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、練習(xí)習(xí)慣四部分。

1．常規(guī)習(xí)慣：這是每一節(jié)體育課都必需完成的內(nèi)容，包括體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。除了師生問(wèn)好，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個(gè)好處，一是能夠培育體育委員的組織力量，二是讓同學(xué)感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的力量，提高自己的素養(yǎng)。我在教學(xué)高段體育課時(shí)，就曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“一日體育委員”，讓每一個(gè)同學(xué)都輪番當(dāng)一次體育委員，通過(guò)這種方式，讓每一個(gè)同學(xué)都得到一次熬煉的機(jī)會(huì)。并且，由于老師的提示與支配，每一個(gè)同學(xué)都做了充分的預(yù)備，在輪到自己當(dāng)體育委員時(shí)都做得很好。這樣，讓每一個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)和感受到要做好常規(guī)必需是全班同學(xué)共同努力，主動(dòng)參加，通力合作才能做好的。

2．平安習(xí)慣：室外體育課中擔(dān)心全因素比較多。我在體育課上就著重培育同學(xué)的平安意識(shí)，首先是生病或不舒適肯定要請(qǐng)假，以避開(kāi)加重病情。老師也要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)和了解同學(xué)的身體狀況，并有針對(duì)性的對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行支配。其次是著裝肯定要規(guī)范，體育課中活動(dòng)較多，規(guī)范的著裝能削減運(yùn)動(dòng)時(shí)損害的發(fā)生。特殊針對(duì)學(xué)校生愛(ài)搞玩具這一特點(diǎn)，嚴(yán)格要求同學(xué)不許在衣服或褲子的兜里裝長(zhǎng)的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的預(yù)備活動(dòng)，做好熱身練習(xí)。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，平安事故也比其它科目多，為避開(kāi)不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些簡(jiǎn)單發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，都要求同學(xué)做到三個(gè)字：“看、聽(tīng)、說(shuō)”?！翱础敝饕强蠢蠋煹氖痉?，體育課中，我主要對(duì)一些技術(shù)、技能動(dòng)作進(jìn)行示范，這時(shí)，就要求同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真觀看，自己感受老師示范時(shí)的時(shí)機(jī)、位置、角度、方向、速度等方面；“聽(tīng)”是在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)聽(tīng)老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，將自己的所看所聽(tīng)有效地結(jié)合起來(lái)，以便在后面的練習(xí)中能根據(jù)要求去練習(xí)，這樣既能夠有效地進(jìn)行練習(xí)，又能夠削減甚至避開(kāi)平安事故發(fā)生；“說(shuō)”是讓同學(xué)復(fù)述老師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分，這樣既有利于老師檢查同學(xué)是否仔細(xì)聽(tīng)，又有利于同學(xué)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上，老師還要對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行鼓舞和關(guān)注，由于每個(gè)班都有幾個(gè)“困難戶”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制，往往同學(xué)自己會(huì)產(chǎn)生心理障礙，對(duì)體育課失去信念。作為老師應(yīng)留意抓住這些同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，讓他們逐步樹(shù)立信念，同時(shí)培育他們的愛(ài)好愛(ài)好，加強(qiáng)他們的身體素養(yǎng)訓(xùn)練，教會(huì)他們一些熬煉方法，就能起到主動(dòng)效果。如身體肥胖的同學(xué)一般力氣素養(yǎng)比較好，在投擲課上讓他們出來(lái)做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì)。在一些簡(jiǎn)潔的危急性低的項(xiàng)目，就可以請(qǐng)膽小的同學(xué)出來(lái)示范，并對(duì)他的示范賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，漸漸提高同學(xué)的自信念。

4．練習(xí)習(xí)慣：同學(xué)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能，還必需經(jīng)過(guò)練習(xí)才能完成。在體育課上，我將同學(xué)的練習(xí)習(xí)慣分為三部分，即“重平安、守秩序、仔細(xì)練”。“重平安”是指同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中肯定要留意平安，由于練習(xí)的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行，老師必需關(guān)注全體同學(xué)，這就要求同學(xué)首先要有平安意識(shí)，既要愛(ài)惜自己，也要愛(ài)惜別人，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)動(dòng)作、愛(ài)護(hù)和關(guān)心動(dòng)作的訓(xùn)練。讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)方法，了解一般運(yùn)動(dòng)的操作處理。練習(xí)前還必需檢查自身和場(chǎng)地器材的平安因素，樹(shù)立平安第一意識(shí)。在練習(xí)的時(shí)候盡力做好愛(ài)護(hù)關(guān)心，避開(kāi)自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習(xí)的時(shí)候肯定要根據(jù)挨次練習(xí)，不要由于自己喜愛(ài)或不喜愛(ài)就多練或少練，更不要由于挨次而發(fā)生同學(xué)之間的爭(zhēng)吵；“仔細(xì)練”是指同學(xué)在練習(xí)中動(dòng)作肯定要規(guī)范，會(huì)正確使用器材。避開(kāi)因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而消失平安事故。

三、課后習(xí)慣：

做任何事情都必需有始有終，體育課上的習(xí)慣培育還應(yīng)有課后的習(xí)慣，體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)確定了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科，我在體育課上著重培育了同學(xué)的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣。

整理和放松習(xí)慣的培育和堅(jiān)持有兩個(gè)好處，一是關(guān)心同學(xué)消退疲憊，愛(ài)護(hù)身體，二是讓同學(xué)體驗(yàn)到一節(jié)課的完好性，漸漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣。

歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)結(jié)束后可以有目的、有組織地支配同學(xué)整理器材，歸還器材，保養(yǎng)場(chǎng)地、器材設(shè)備等，培育同學(xué)愛(ài)惜場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。從而讓同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

總之，同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不行能是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、反復(fù)的培育和訓(xùn)練。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)好的集體氣氛，從而對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在同學(xué)身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn)，也很簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在的缺乏之處。因此，在教學(xué)中，老師必需針對(duì)這些問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出表?yè)P(yáng)與批判。通過(guò)樹(shù)立典范、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段到達(dá)教育目的，從而影響同學(xué)的行為。決不能輕意放過(guò)一次機(jī)會(huì)。同時(shí)留意自己的行為習(xí)慣，為同學(xué)作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。

成教工作打算篇4

養(yǎng)成教育是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是素養(yǎng)教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合詳細(xì)化，規(guī)范化和制度化的要求，穩(wěn)固養(yǎng)成教育成果，培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級(jí)班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培育同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：孫彥

副組長(zhǎng)：田進(jìn)福

成員：寧林平、鄭會(huì)平、楊廷寶、焦慧、涂志強(qiáng)及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的力量。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

四、教育內(nèi)容

以《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

〔1〕敬重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教育，不頂嘴，講話看法懇切。

〔2〕住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向。

〔3〕進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。

〔4〕上課回答下列問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”，經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。

〔5〕在接受老師或長(zhǎng)輩教育后要說(shuō)感謝或鞠躬致謝。

〔6〕同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱。

〔7〕參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲?、莊重、穿著干凈。

〔8〕講話文明，不說(shuō)臟話。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

〔1〕課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

〔2〕課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

〔3〕上課用心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，主動(dòng)回答，主動(dòng)思索。

〔4〕按時(shí)完成作業(yè)，做到、耐煩、細(xì)致。

〔5〕努力做到日日清、周周清、月月清。

〔6〕重要的事情先做，再做喜愛(ài)做的事情。

3、生活習(xí)慣：

〔1〕按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。

〔2〕起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

〔3〕上學(xué)不遲到、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場(chǎng)所。

〔4〕講究個(gè)人衛(wèi)生，常常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴干凈，不穿拖鞋進(jìn)教室。

〔5〕主動(dòng)主動(dòng)清掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。

〔6〕在家關(guān)心家長(zhǎng)做力所能及的事。

〔7〕住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，敬重他人，不在寢室大聲喧嘩。

〔8〕留意平安，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。

五、工作支配

第一階段：宣揚(yáng)、動(dòng)員

1、孫彥校長(zhǎng)就“加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成教育”做動(dòng)員講話〔20xx。3。1晨會(huì)〕。

2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座〔20xx。3。1〕。

其次階段：學(xué)習(xí)、商量

1、政教處張貼加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成教育的建議書(shū)。

2、學(xué)期第一、二周以加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成教育為主題召開(kāi)兩次主題班會(huì)。

3、政教處組織參與主題班會(huì)〔班級(jí)隨機(jī)抽取〕

第三階段：總結(jié)、檢查

1、針對(duì)同學(xué)文明用語(yǔ)、文明習(xí)慣的檢查。

2、針對(duì)同學(xué)良好生活習(xí)慣的檢查。

3、針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。

4、總結(jié)

成教工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以《學(xué)校養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作打算》為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論根據(jù)，主動(dòng)的探究學(xué)校階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)實(shí)行各種形式的有效的教育途徑和方法培育學(xué)校生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)獨(dú)特，培育一代新人。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)加強(qiáng)同學(xué)日常行為訓(xùn)練，重點(diǎn)使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫(xiě)字計(jì)算三種習(xí)慣，同時(shí)也使同學(xué)在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課等方面有較大改觀，完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評(píng)價(jià)手段，以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、工作任務(wù)及措施：

1、規(guī)范材料的歸檔

根據(jù)區(qū)教育局打算的要求，將養(yǎng)成教育工作材料，以10個(gè)好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)分為12篇細(xì)化歸檔，分別包括指導(dǎo)篇、讀記篇、寫(xiě)字篇、預(yù)習(xí)篇、計(jì)算篇、演講篇、文明篇、演講篇、

聽(tīng)課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。

2、推廣區(qū)教育局提倡的三個(gè)好習(xí)慣

根據(jù)養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好

已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。

1、文明習(xí)慣

“文明”是學(xué)校、是老師、是同學(xué)精神面貌的最好表達(dá)，因此我

校以此為契機(jī)抓好“文明校內(nèi)”建設(shè)，形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起，從老師做起，從同學(xué)做起，人人以文明為榮，人人爭(zhēng)做文明先鋒的良好氣氛。

(1)建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制

(2)以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣

(3)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成

(4)開(kāi)展文明老師、文明班級(jí)、文明少年評(píng)比活動(dòng)

2、計(jì)算習(xí)慣

(1)開(kāi)展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)

(2)開(kāi)展形式多樣口算力量競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成

(3)實(shí)行措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度

(4)每月以班級(jí)為單位評(píng)比計(jì)算小能手。。

3、演講習(xí)慣

(1)開(kāi)展語(yǔ)文課前一分鐘訓(xùn)練活動(dòng)

(2)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成

(3)分班級(jí)或分年段確立演講形式和內(nèi)容

(4)將精彩的同學(xué)演講材料裝訂成冊(cè)

(5)多元評(píng)價(jià)同學(xué)在演講習(xí)慣上的成果。

3、連續(xù)穩(wěn)固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果，特殊是寫(xiě)字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫(xiě)字習(xí)慣為突破口，逐步形成學(xué)校的寫(xiě)字特色;此外，通過(guò)進(jìn)行首屆讀書(shū)節(jié)閉幕式，讓同學(xué)再一次感受讀書(shū)給全體師生帶來(lái)的歡樂(lè);通過(guò)規(guī)范預(yù)習(xí)、積累、日記等作業(yè)本，進(jìn)一步穩(wěn)固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、完善和改良成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)學(xué)校多元評(píng)價(jià)的形成。

將養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)檔案相結(jié)合，使同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)，也通過(guò)多元的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)感受到成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

成教工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)峻影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，甚至犯錯(cuò)誤直至犯罪。而良好的行為習(xí)慣對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)工作有很大的關(guān)心，使人終生受益。

二、活動(dòng)目的

1、以《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深化開(kāi)展同學(xué)行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)同學(xué)的道德行為，培育同學(xué)的道德情操，提高同學(xué)的道德熟悉。

2、通過(guò)多樣而又有效的教育活動(dòng)，從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，使同學(xué)修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，為同學(xué)成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在中少年兒童身心進(jìn)展的最正確時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特社會(huì)化的進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)性、性、自制力等良好獨(dú)特品質(zhì)形成，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和可持續(xù)性進(jìn)展。結(jié)合《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我班級(jí)養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

〔一〕強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。

〔二〕狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。

〔三〕加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指同學(xué)對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣揚(yáng)教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。在活動(dòng)中對(duì)同學(xué)提出詳細(xì)的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。

〔四〕落實(shí)“友愛(ài)”教育

友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即供應(yīng)一些規(guī)范性的要求，實(shí)行一些有利于友愛(ài)行為健康進(jìn)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛(ài)只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在同學(xué)居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。

〔五〕促使“上進(jìn)”教育

上進(jìn)是指同學(xué)應(yīng)具備主動(dòng)進(jìn)取的心態(tài)，指同學(xué)在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)典范、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培育除了宣揚(yáng)引導(dǎo)外，更主要的是要靠老師的示范，靠老師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化同學(xué)的上進(jìn)行為。

〔六〕強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育

對(duì)同學(xué)行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁同學(xué)在校期間吃零食，嚴(yán)禁同學(xué)亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對(duì)行為習(xí)慣不好的同學(xué)進(jìn)行教育。

四、活動(dòng)的主要措施和要求

1、組織班委以及班級(jí)主動(dòng)分子商量班級(jí)養(yǎng)成教育的主要過(guò)程與詳細(xì)方法，并發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)參加。

2、開(kāi)展責(zé)任劃分制度，使班級(jí)同學(xué)人人有事做，爭(zhēng)做班級(jí)小仆人。

3、主動(dòng)宣揚(yáng)，通過(guò)班會(huì)等多種形式將“良好習(xí)慣受益終身”活動(dòng)宣揚(yáng)到位。

4、樹(shù)立同學(xué)身邊的具有良好習(xí)慣的典范，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)養(yǎng)成宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)的深化開(kāi)展。

成教工作打算篇7

培育同學(xué)適應(yīng)時(shí)代的要求，正確引導(dǎo)同學(xué)全面健康的成長(zhǎng)，已成為當(dāng)前教育的主要任務(wù)。因此如此何培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣已成為當(dāng)前班級(jí)教育工作的重。，所以我認(rèn)為班級(jí)管理中的一項(xiàng)特別重要的任務(wù)就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。下面就提高班級(jí)管理水平、培育同學(xué)良好習(xí)慣談一下個(gè)人膚淺的熟悉。習(xí)慣是穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，是素養(yǎng)最本質(zhì)的表達(dá)，甚至可以說(shuō)是人類(lèi)把握自己命運(yùn)的掌握器。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人能看得見(jiàn)，自己看不見(jiàn)。特殊是對(duì)如今的“90后”，由于受到外部環(huán)境的影響，對(duì)自己身上的問(wèn)題置之不理或歸咎于他人，作為班主任，能準(zhǔn)時(shí)指出并訂正同學(xué)的壞習(xí)慣顯得尤為重要，好習(xí)慣會(huì)讓人一生受益，壞習(xí)慣可能會(huì)使人抱憾終身，葉圣陶先生曾指出：“教育只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。我們都遇到過(guò)學(xué)困生，其實(shí)他們大多是聰慧的同學(xué)，沒(méi)有勝利往往由于沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：沒(méi)有仔細(xì)的鉆研、不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃妓?，甚至不能?guī)范的、清楚的書(shū)面表達(dá)，當(dāng)然不能夠?qū)Ｗ⒌膶W(xué)習(xí)更是影響他們學(xué)習(xí)的根本。

“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以確定一個(gè)人的命運(yùn)。每天和同學(xué)打交道，會(huì)遇到同學(xué)存在的各種各樣的不良習(xí)慣，如：有的同學(xué)在教室及公共場(chǎng)所里高聲喧嘩，亂扔垃圾不愛(ài)惜公共環(huán)境等壞習(xí)慣；在家里不能關(guān)心父母做家務(wù)，甚至不敬重父母，在外對(duì)別人沒(méi)禮貌，不敬重老師和同學(xué)等壞習(xí)慣；書(shū)房書(shū)桌亂糟糟，常常找不到書(shū)和作業(yè)本，沒(méi)有形成整理好自己物品的好習(xí)慣。上課專(zhuān)注時(shí)間不能長(zhǎng)期，走神、說(shuō)話，不能規(guī)范、按時(shí)完成作業(yè)，遲到，學(xué)習(xí)沒(méi)有打算性，業(yè)余時(shí)間不知道該做什么？就是沒(méi)有形成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；對(duì)班級(jí)和集體漠不關(guān)懷，不情愿參與班級(jí)活動(dòng)，不愿為他人喝彩，沒(méi)有養(yǎng)成關(guān)懷他人和愛(ài)惜集體的習(xí)慣；常常遲到、吃零食、亂丟垃圾、不能按時(shí)就寢和起床，不能準(zhǔn)時(shí)清洗衣服，沒(méi)有形成生活自理的好習(xí)慣。這樣的同學(xué)多了，班級(jí)就形成了一。股壞風(fēng)氣、壞習(xí)氣，久而久之，這樣的班級(jí)必定會(huì)癱瘓。而好習(xí)慣不肯定必需從小培育，只不過(guò)小時(shí)候更簡(jiǎn)單，轉(zhuǎn)變不良的習(xí)慣與建立新的良好習(xí)慣是一個(gè)相當(dāng)艱難的斗爭(zhēng)過(guò)程,養(yǎng)成良好習(xí)慣不能一蹴而就,需允許同學(xué)習(xí)慣的形成有個(gè)過(guò)程,因此班主任要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性,讓同學(xué)自覺(jué)與不良習(xí)慣做斗爭(zhēng),自覺(jué)地在老師的指導(dǎo)下逐步養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣,確保每一位同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成在嚴(yán)格的自律與他律的監(jiān)控約束下進(jìn)行。同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中,他們的付出、他們的努力需要得到老師準(zhǔn)時(shí)的承認(rèn),需要老師不斷的鼓舞,增添孩子的勝利的快感,從而有利于同學(xué)良好習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,不能一味的指責(zé)以免影響他們的熱忱。對(duì)一些改了又犯,說(shuō)過(guò)了又忘的同學(xué),不能一味批判,而是要通過(guò)多種形式,既嚴(yán)格,又耐煩地指導(dǎo)他反復(fù)練習(xí)。作為班主任，對(duì)待這一問(wèn)題要更有耐煩，著眼將來(lái)，早發(fā)覺(jué)，早教育，不怕反復(fù)，多宣講，多談心。針對(duì)同學(xué)的存在的問(wèn)題，我實(shí)行以下的方式進(jìn)行引導(dǎo)訂正。

1、詳情入手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

比方如今我所任教的初二〔6〕班，每天早讀，讀了一會(huì)就有人會(huì)趴在桌子上或用手托住頭，沒(méi)有精神，效果很差，每次我都會(huì)走過(guò)去，輕輕拍拍他的背，提示一下，振作精神，每天堅(jiān)持，同學(xué)們很懂事，效果較好。這一舉措在做課間操時(shí)也很受用，讓同學(xué)們深知懶散的習(xí)慣很簡(jiǎn)單傳染，要用主動(dòng)的看法對(duì)待各種事，要做就要做好。

2、提高熟悉，剖析自己學(xué)習(xí)他人。

學(xué)校同學(xué)已經(jīng)有了肯定自我分析力量，已經(jīng)形成一些固有的習(xí)慣。要改正自己固有的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)并形成好的習(xí)慣，要首先有個(gè)正確熟悉，才會(huì)產(chǎn)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力。為此我們開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)，為他們的健康成長(zhǎng)搭好舞臺(tái)。培育他們敢擔(dān)當(dāng)，講文明，愛(ài)環(huán)境，肯鉆研的時(shí)代習(xí)慣。要求他們文明上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)嬉戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息，養(yǎng)成克己容人的習(xí)慣。特殊應(yīng)當(dāng)留意培育同學(xué)之間協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培育共同勞動(dòng)的習(xí)慣，逐步褪去他們身上“小皇帝”習(xí)氣。培育和諧相處的習(xí)慣，鼓舞他們多交往，多溝通。因此我班組織了多次班會(huì)課，由同學(xué)自己主持，綻開(kāi)大商量，統(tǒng)一思想，從小處著手，放眼將來(lái)。讓每一個(gè)同學(xué)清晰，沒(méi)有一個(gè)好習(xí)慣，即使考上高校也是白搭，要讓優(yōu)秀成為自己的一個(gè)習(xí)慣。我們仔細(xì)重視每一次集體活動(dòng)，每一次清掃衛(wèi)生以及學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，我們同學(xué)不管在個(gè)人素養(yǎng)還是學(xué)習(xí)成果都有很大提高。

3、用法規(guī)訂正同學(xué)的不良習(xí)慣。

“心里知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣，必需怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。要讓同學(xué)改掉已經(jīng)形成了的，甚至自動(dòng)化的習(xí)性，有待于班主任的催促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能催促同學(xué)“去做”的法規(guī)。但措施的落實(shí)需要班主任和班干部檢查催促。對(duì)于屢教屢犯的同學(xué)，實(shí)行肯定的懲處也是特別必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上課喝就影響聽(tīng)課的留意力，表達(dá)不出對(duì)老師敬重，所以班規(guī)里不允許上課時(shí)喝水，且水杯不能放在書(shū)桌上，講過(guò)之后還有人做不到，就賜予沒(méi)收，進(jìn)行了兩次就絕跡了。有的同學(xué)清掃不仔細(xì)，常?？鄯郑环矫?，我們宣揚(yáng)“一屋不掃何以掃天下”，“要優(yōu)秀，掃地都要掃個(gè)全國(guó)第一”的思想，問(wèn)題嚴(yán)峻著剝奪其為班級(jí)服務(wù)的權(quán)利，同時(shí)其他同學(xué)值日時(shí)對(duì)他四周不清掃，由其自己完成。

4、班主任必需以身作則。

班主任是同學(xué)的表率，老師言談舉止就直接反映了老師的習(xí)慣。要求同學(xué)不遲到，老師就必需有劇烈時(shí)間的觀念，踩預(yù)備鈴聲進(jìn)教室就是我的習(xí)慣。要求同學(xué)放聲唱國(guó)歌，我和同學(xué)們一起唱。當(dāng)然班主任言行始終，做事公正愛(ài)心和寬容，更是同學(xué)學(xué)習(xí)做人的典范。

5、反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化習(xí)慣。

為了增添同學(xué)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心，要求同學(xué)自己設(shè)計(jì)格言條，把自己最崇拜的人，最喜愛(ài)的名言，最突出的優(yōu)點(diǎn)和要最想改正的習(xí)慣填上，放在醒目位置。使同學(xué)自己常常能看到，強(qiáng)化了好習(xí)慣的意識(shí)。為了使同學(xué)養(yǎng)成有打算學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我要求每個(gè)同學(xué)建一個(gè)打算本，把每天晚上要做的事情，形成先后挨次，并打算好所用的時(shí)間，每完成一項(xiàng)就寫(xiě)上所用的實(shí)際時(shí)間，開(kāi)頭同學(xué)不習(xí)慣，嫌麻煩，打算和實(shí)際也有差距。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，大部分同學(xué)都習(xí)慣了要自主學(xué)習(xí)時(shí)事先打算一下，先做什么，用多長(zhǎng)時(shí)間。本學(xué)期在原來(lái)的打算本上，我又增加了當(dāng)日學(xué)習(xí)的效果和當(dāng)日的心情記錄兩項(xiàng)內(nèi)容，目的在于讓同學(xué)平常記錄中發(fā)覺(jué)自己一個(gè)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理狀態(tài)，形成自我調(diào)整心理的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣不會(huì)一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤觀看、勤發(fā)覺(jué)、勤表?yè)P(yáng)、勤訂正，讓做得好的同學(xué)有榮耀感，讓做得不好的同學(xué)有恥辱感要以前者為目標(biāo)，不懈地努力改正?？傊粋€(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會(huì)給同學(xué)供應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣的環(huán)境氣氛。我通過(guò)抓班級(jí)管理關(guān)注同學(xué)好習(xí)慣的養(yǎng)成，使得班風(fēng)班貌得到了整體進(jìn)展，同學(xué)也大都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，把抱負(fù)、責(zé)任與行為相結(jié)合。但好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，,須“積日累月地練，練到特別熟，再也丟不了”，也便成了習(xí)慣,也就是我們常說(shuō)的習(xí)慣成自然。把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，不再需要刻意堅(jiān)持。須允許同學(xué)習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程，須熟悉到同學(xué)習(xí)慣有反復(fù)性，同時(shí)信任只要執(zhí)著去做，總會(huì)有收獲。只要我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中去專(zhuān)心探討，去實(shí)踐，肯定能發(fā)覺(jué)更多的好方法，讓更多的同學(xué)在好習(xí)慣中受益。

成教工作打算篇8

本學(xué)期，我班依據(jù)實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)。以討論圍繞同學(xué)形成良好的文明禮儀、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)讀書(shū)、喜愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成打算。

一、基本狀況：

本班共有同學(xué)65人，其中男生39人，女生26人，班級(jí)平安紀(jì)律管理難度較大；此外，多數(shù)同學(xué)自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)常常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、詳細(xì)內(nèi)容：

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)

九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

十月份：喜愛(ài)學(xué)習(xí)

十一月份：喜愛(ài)讀書(shū)

十二月份：喜愛(ài)勞動(dòng)(堅(jiān)持熬煉、主動(dòng)參與活動(dòng))

三、詳細(xì)措施：

1、力爭(zhēng)做到"明確要求，指導(dǎo)詳細(xì)"。如同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、準(zhǔn)時(shí)訂正。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽，鼓舞本人，促進(jìn)大家；此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng)，老師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

2、老師堅(jiān)持從語(yǔ)言到行動(dòng)到處做同學(xué)的典范。如和同學(xué)一起清掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等；下