初一體育教學(xué)工作計劃（精選4篇）

2/2初一體育教學(xué)工作計劃（精選4篇）初一體育教學(xué)工作方案（精選4篇）

東消逝水，葉落紛紛，荏苒的時間就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)方案了。如何把教學(xué)方案寫出新花樣呢？以下是幫大家整理的初一體育教學(xué)（工作方案），希望能夠關(guān)懷到大家。

初一體育教學(xué)工作方案篇1

一、基本狀況分析

1、同學(xué)狀況

初一班級共十二個班，我所教的班級是6--10班，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運(yùn)動技能障礙。

2、技能狀況

初一班級女同學(xué)寵愛跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動中進(jìn)一步熬煉。

二、教材分析

依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校階段《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)以及本校實際狀況，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理、社會適應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo)，有目的、有方案地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德訓(xùn)練，完成運(yùn)動參預(yù)、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)目標(biāo)，使每個同學(xué)進(jìn)展成為德、智、體、美、勞動全面進(jìn)展的好同學(xué)。

三、教學(xué)目的和要求

1、使同學(xué)熟識自己的身體和把握熬煉身體的學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育認(rèn)真熬煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳動、力氣、球類等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力氣。

3、培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和主動性，以及勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、主要工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課。突出同學(xué)的主體性，提高課堂效率。

2、抓好校運(yùn)動隊的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類角逐做好充分預(yù)備。

3、開展班級活動。本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項體育角逐，如：跳繩角逐、拔河角逐、各種球賽等。

4、完成廣播操的教學(xué)工作。

5、教學(xué)論文、教案的撰寫。

五、具體支配

1、抓好基本素養(yǎng)的提高。（如快速跑、俯臥撐、蛙跳、推小車等）

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。（如女生800米、立定跳遠(yuǎn)、坐位提前屈、臺階試驗、50米。）

3、結(jié)合陽光體育活動，認(rèn)真抓好每天一小時的體育熬煉。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，Ji發(fā)同學(xué)對上體育課的興趣。依據(jù)這一狀況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。依據(jù)考試成果將同學(xué)分成不同層次的小組。（分四組優(yōu)、良、中、差）以好的同學(xué)關(guān)懷老師組織、輔導(dǎo)、督促素養(yǎng)較弱的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。素養(yǎng)較弱的同學(xué)可消退自卑感和心理壓力。更能Ji發(fā)同學(xué)的主動性和競爭欲望。

5、同學(xué)練習(xí)一段時間進(jìn)行模擬考試，準(zhǔn)時把握同學(xué)的練習(xí)狀況，同時將成果通知同學(xué)和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，從而有目的的進(jìn)行熬煉。

6、依據(jù)同學(xué)不憐憫況進(jìn)行專項練習(xí)。

初一體育教學(xué)工作方案篇2

本學(xué)期，我將依據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位同學(xué)都能主動的上好體育課，學(xué)好體育學(xué)問，增加體質(zhì)。為更好的開展好自己分擔(dān)的各項工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)方案。

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期七班級共三個班，同學(xué)人數(shù)為126人，每個班人數(shù)在40人左右，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與熬煉，同學(xué)的.身體素養(yǎng)有很大的提高，但在上一學(xué)期測試的結(jié)果來看，部分同學(xué)身體素養(yǎng)還比較薄弱，初一的男生在上肢力氣比較差，女生的速度和爆發(fā)力不夠好，在耐力方面，有一小部分同學(xué)部能達(dá)標(biāo)。在學(xué)習(xí)興趣方面，同學(xué)的主動性都很高。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以教材為主，主要涵蓋了體育與健康的理論學(xué)問以及田徑中的走、跑、跳、投，體操中的技巧，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學(xué)內(nèi)容中，有的同學(xué)比較生疏，如體操技巧、足球等，在學(xué)的過程中會有點難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)同學(xué)的體育與健康理論學(xué)問學(xué)習(xí)，培育同學(xué)終生體育意識。

2、促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展，把握基本的體育技能與熬煉的方法。

3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，讓同學(xué)全面進(jìn)展。

四、教學(xué)方法和措施

1、適時了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

3、依據(jù)同學(xué)年齡特征，接受應(yīng)用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮玩耍、競賽的能動作用，讓同學(xué)在自主玩耍中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

4、依據(jù)同學(xué)實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)同學(xué)的練習(xí)興趣。

5、進(jìn)展同學(xué)共性，培育勇敢、堅韌、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培育同學(xué)的主動性、締造性。

五、考核項目及方法

本學(xué)期將對同學(xué)進(jìn)行體育健康學(xué)問、專業(yè)技能、身體素養(yǎng)方面的測試，測試以筆試和達(dá)標(biāo)測試為主。

初一體育教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱，實施《新課程課標(biāo)》下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動興趣，培育同學(xué)終身體育的意識，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

二、同學(xué)狀況分析

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境旳初一新生，由于他們來自各個校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異旳學(xué)校，這就自然形成了同學(xué)對體育課旳熟識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素養(yǎng)有差距等因素。另外同學(xué)對新旳學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而猛烈，表現(xiàn)為心情波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一旳體育教學(xué)時，應(yīng)深入到到了解同學(xué)旳實際狀況，預(yù)先制定切實可行旳教學(xué)方案及主要措施，循循善誘地關(guān)懷同學(xué)統(tǒng)一熟識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素養(yǎng)較較好旳同學(xué)能樹立新旳拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差旳“困難戶”能在新旳環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮特長，增加體質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問

1、體育與健康課程解說，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；

2、田徑運(yùn)動簡介與規(guī)章介紹

3、體育熬煉對促進(jìn)健康的價值

4、常用運(yùn)動負(fù)荷的測量與方法運(yùn)用

（二）運(yùn)動技能

1、隊列與體操：原地隊列，行進(jìn)間隊列，第一套中同學(xué)廣播體操，徒手體操。

2、快速跑技能：各種跑的練習(xí)，不同距離的快速跑，接力、追逐跑玩耍等，建立正確跑姿；

3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；進(jìn)展耐力速度；

4、進(jìn)展跳動力氣與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳動概念；各種進(jìn)展彈跳的練習(xí)，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習(xí)；

5、球類

（三）進(jìn)展體能

1、進(jìn)展速度素養(yǎng)：結(jié)合快速跑技能，運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行；

2、進(jìn)展耐力素養(yǎng)：結(jié)合耐力跑技能，運(yùn)用不同距離的耐力跑練習(xí)，跳繩等；

3、進(jìn)展跳動素養(yǎng)：結(jié)合跳高技術(shù)，運(yùn)用不同形式的跳動練習(xí)；

4、力氣素養(yǎng)：持重物的健身練習(xí)；

四、教學(xué)措施

（一）教學(xué)改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。

2、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

3、激發(fā)興趣，培育同學(xué)終身體育的意識。

4、開展民主教學(xué)，重視同學(xué)的主體地位。

5、關(guān)注同學(xué)的個體差異，改革評價制度。

6、提高同學(xué)心理健康水平，增加社會適應(yīng)力氣。

（二）引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)體育活動

1、引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育熬煉，廣泛同學(xué)參預(yù)體育熬煉，調(diào)動同學(xué)參預(yù)體育熬煉的熱忱。

4、培育同學(xué)良好的熬煉習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的共性，堅持自覺時常熬煉身體。

（三）課間操：間操是學(xué)校的窗口工作，它能呈現(xiàn)出同學(xué)的精神面貌，培育同學(xué)的集體主義精神。學(xué)校與體育組相關(guān)人員一起督促廣播操。

（四）開展探究干脆學(xué)習(xí)。給同學(xué)確定旳自由度，讓其去探究、去發(fā)覺，突出同學(xué)旳主體性、進(jìn)展共性，培育創(chuàng)新精神和實踐力氣。同學(xué)用以獵取學(xué)問、領(lǐng)悟健康旳思想觀念、領(lǐng)悟所用旳方法而進(jìn)行旳各種活動，包括觀看、發(fā)覺、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作相互溝通等。同學(xué)通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念，培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)力氣。

附：教學(xué)進(jìn)度

第一周至第四周：第一套中同學(xué)廣播體操

第五周：田徑——快速跑

第六周：田徑——蹲踞式起跑

第七周：田徑——跨越式跳高

第八周：足球——生疏球性練習(xí)

第九周：足球——簡潔的踢停球

第十周：足球教學(xué)角逐

十一周：籃球——胸前傳接球

十二周：籃球——原地及行進(jìn)間運(yùn)球

十三周：籃球——單手肩上投籃

十四周：籃球：教學(xué)角逐

十五周：體操——技巧

十六周：體操——單杠

十七周：田徑——中長跑

十八周：期末考核項目練習(xí)

十九至二十周：期末體育測試

初一體育教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以同學(xué)的進(jìn)展為中心，以體現(xiàn)同學(xué)的主體地位為重點，以信息技術(shù)為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)同學(xué)自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以達(dá)到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識。

二、教材分析

教材內(nèi)容：體育活動方案的設(shè)計

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和同學(xué)活動興趣開發(fā)的一項新的、同學(xué)樂于參預(yù)的教學(xué)內(nèi)容，是校本教材與課外關(guān)心資料的有機(jī)整合。通過對同學(xué)參預(yù)過的玩耍、活動進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合同同學(xué)活環(huán)境，進(jìn)行體育與健康訓(xùn)練，同時要求同學(xué)在學(xué)會創(chuàng)編體育活動方案的同時向（家庭）和社區(qū)主動宣布傳達(dá)，運(yùn)用課程學(xué)問，使教材內(nèi)容向社會縱深輻射。

三、同學(xué)分析

參預(yù)本課的同學(xué)為七班級同學(xué)，具有確定的認(rèn)知水平與締造力氣以及收集信息力氣和計算機(jī)操作力氣，他們有很豐富的想象力，對新穎事物有很大的驚奇心，對體育活動有深厚的興趣與參預(yù)意識。所以本課特殊適合同學(xué)的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)計

（一）校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《校本教材開發(fā)—體育活動》課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新，是依據(jù)同學(xué)在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對同學(xué)課后體育熬煉問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合，并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培育同學(xué)運(yùn)動參預(yù)和心理健康方面的主動嘗試。由于課的內(nèi)容上讓同學(xué)從平常寵愛參預(yù)的玩?；顒雍腕w育活動中提取精華，設(shè)計更新的適宜參預(yù)的內(nèi)容。因此，無論從設(shè)計活動本身，還是設(shè)計出的活動方案都是同學(xué)樂于參預(yù)的，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的。同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容。

（二）接受應(yīng)用合作性、探究性、爭論性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

本課是單元教學(xué)方案中的其次次理論課，通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容，共同完成爭論內(nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校內(nèi)網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設(shè)計體育熬煉方案，同學(xué)通過上網(wǎng)查閱、收集、整理資料，最終設(shè)計制作活動方案，都體現(xiàn)了探究性和爭論性的一個學(xué)習(xí)過程。將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的相互溝通及課后的實踐來不斷完善，并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育熬煉帶來便利和好處，并為培育終身體育意識奠定基礎(chǔ)。通過整個爭論學(xué)習(xí)過程的實踐，使同學(xué)了解并學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會爭論，學(xué)會締造。

（三）接受應(yīng)用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課接受應(yīng)用人機(jī)對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板