小學數(shù)學-1.2數(shù)據收集整理教學設計學情分析教材分析課后反思

《數(shù)據收集與整理》教學設計第二課時：一、教學目標：1、了解統(tǒng)計數(shù)據的方法。2、能根據統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。3、學會與他人合作，積累解決問題的經驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。二、教學重難點：重點：學會統(tǒng)計數(shù)據的方法，進一步認識統(tǒng)計表。

難點：能根據統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。三、教學準備：課件、水果圖片四、教學過程：（一）、引入新課同學們，上節(jié)課我們已經學習了統(tǒng)計中收集數(shù)據以及簡單的統(tǒng)計表的知識。這節(jié)課我們繼續(xù)學習統(tǒng)計中數(shù)據統(tǒng)計的方法。（二）、新知講授1、問題導入：學校要舉辦講故事大賽，我們班要從韓樂和任宇哲兩位同學中選一位參加比賽。應該選誰參加比賽呢？我們先確定選舉方法，再選擇記錄結果的方法。2、選舉方法：（1）、我們可以采取無記名投票的方式來決定由誰參加比賽。參加投票的同學只能從韓樂和任宇哲兩位同學中選一位寫在紙上。（2）全班同學進行無記名投票后，各小組組長將紙條收齊，等待統(tǒng)計投票數(shù)據。3、統(tǒng)計投票數(shù)據的方法。（1）現(xiàn)在，我們選舉的結果在小組長的手中，只要統(tǒng)計出誰得到的票最多，就知道誰能參加故事大賽了。（2）統(tǒng)計數(shù)據的方法是多樣的，第一種是寫“正”字的方法，每念一次就在對應的人名下，寫出正字的一筆，因為正字有五畫，所以一個正字代表5個數(shù)據。還可以用在人名下打“√”的方法來統(tǒng)計，也可以用畫“○”的方法來統(tǒng)計。（3）選三位同學上講臺，用這三種統(tǒng)計方法來記錄我們的投票情況。4、整理數(shù)據。（1）把收集到的數(shù)據進行整理，全班一起統(tǒng)計出兩位選手的得票情況，韓樂（）票，任宇哲（）票。（2）大家觀察一下這三種統(tǒng)計方法，哪種比較方便，寫正字的方法，為什么呢？因為一個正字是5畫，代表5個數(shù)據，有幾個正字就是幾個5，再加上其余的票數(shù)。而打“√”和畫“○”的方法只能一個一個的數(shù)。所以我們以后就用寫正字的方法來統(tǒng)計數(shù)據吧。5、完成統(tǒng)計表。姓名韓樂任宇哲票數(shù)6、根據統(tǒng)計表回答問題。（1）根據統(tǒng)計結果，應該選（）參加比賽。(2)如果有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣呢？三、鞏固練習（1）練習一第6頁第6題，調查本班同學最喜歡吃哪一種水果。我們采取舉手表決的方式，每位同學只能選擇自己最愛吃的一種水果，只舉一次手。（2）我們用寫正字的方法來記錄數(shù)據。請幾位同學上黑板來統(tǒng)計數(shù)據。整理完數(shù)據后，完成統(tǒng)計表。水果蘋果梨香蕉橘子人數(shù)（3）根據統(tǒng)計表回答問題。a、最喜歡吃（）的人最多，最喜歡吃（）的人最少。b、你能不能提出一個數(shù)學問題？c、如果我們班舉辦聯(lián)歡會，買哪兩種水果比較好？四、課堂總結我們今天學習了統(tǒng)計中記錄數(shù)據的方法。收集和整理數(shù)據的方法有很多，可以采用寫正字，打“√”和畫“○”的方法，其中寫正字的方法既方便又快捷。一定要注意一個正字代表5個數(shù)據。統(tǒng)計表可以幫我們分析和解決生活中的很多實際問題。上學期學生已經學習了比較、分類，能正確地進行計數(shù)，所以填寫統(tǒng)計表時不會感到太困難，其關鍵在于引導學生學會收集信息，整理數(shù)據，根據統(tǒng)計表解決問題。本單元教材選擇了與學生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學生的學習興趣。如，學生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計等，同時滲透一些生活基本常識，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。教學內容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動手實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。

大張樓鎮(zhèn)小學學生當堂學習效果評測結果及分析項目評價內容評價等級精神狀態(tài)1.學生課前準備充分，物品放置齊整。2.學生精神飽滿、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。3.學生的發(fā)言響亮、清晰。4.學生富有濃厚的學習興趣，高漲的學習熱情。

優(yōu)參與程度1.學生主動參與的時間長（＞70%），投身在自主探究、動手操作、合作學習之中。2.

學生通過認真觀察，能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，有條理的表達思考過程。3.

學生善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言、及時補充自己的想法。4.學生善于思考，能提出解決問題的策略，表達自己獨特的見解。5.積極參加小組學習活動，分工明確，主動與同學合作交流并且能夠確實解決問題或產生新的認識。

優(yōu)—參與效果

1.

學生普遍具備良好的學習意志品質和道德品質2.學生養(yǎng)成自主學習的習慣，有競爭意識和合作意識。3.學生普遍具有問題意識，敢于質疑問難，發(fā)表不同的見解。

4.不同程度的學生均得到發(fā)展，從整體上達到教學目標。

良被評價班級總評等級班級亮點采取措施二年級優(yōu)—學生能積極發(fā)言，課堂效果較好。多與學生交流。注：評價等級分為優(yōu)、優(yōu)–、良、良–、一般五等《數(shù)據收集整理2》教學反思：本單元教材選擇了與學生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中，我采取了真實的實踐活動，讓學生親自體驗整個收集整理活動。另外，教學內容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據的初步分析。上學期學生已經學習了比較、分類，能正確地進行計數(shù)，所以填寫統(tǒng)計表時很容易，其關鍵在于利用小組活動，和親自單獨體驗收集整理分析數(shù)據的過程，會根據統(tǒng)計表結合生活積累的經驗提出有價值的問題，能和同伴交流自己的想法，討論切實可行合理地解決問題。體會統(tǒng)計的作用。整體來說，本單元全班學生對知識的理解和掌握情況良好。課中，讓學生自己獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題，并通過小組合作討論尋找解決問題的方法，發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，注重讓學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展形成的全過程，倡導自主、合作、探究的學習方式，營造出一種主動探索、全員與的教學情境，培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流的精神。學生能感受到所學知識是有用的，體會感知身邊處處都有數(shù)學，增強應用數(shù)學知識的意識，明確數(shù)學知識來源于生活，又服務于生活。教學中努力用課標中新理念指導教學，使學生真正成為學習的主人。本人感覺課堂效果還可以，但是鼓勵和表揚學生做的不夠，以后盡量采取寓教于樂，鼓勵式教學法。本單元學生主要學習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據，掌握統(tǒng)計數(shù)據的記錄方法，并能根據統(tǒng)計圖表的數(shù)據提出并回答簡單的問題，使學生了解統(tǒng)計的意義和作用，初步了解統(tǒng)計的基本思想方法，認識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計觀念，進而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據說話的態(tài)度。

（1）練習一第6頁第6題，調查本班同學最喜歡吃哪一種水果。我們采取舉手表決的方式，每位同學只能選擇自己最愛吃的一種水果，只舉一次手。（2）我們用寫正字的方法來記錄數(shù)據。請幾位同學上黑板來統(tǒng)計數(shù)據。整理完數(shù)據后，完成統(tǒng)計表。水果蘋果梨香蕉橘子人數(shù)（3）根據統(tǒng)計表回答問題。a、最喜歡吃（）的人最多，最喜歡吃（