北安2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

北安2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：自我效能感理論最早提出的是心理學(xué)家（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

2：老師在實踐教育創(chuàng)新過程中的詳細要求為（）。

單項選擇題：

A、敬重同學(xué)主體地位

B、為人師表

C、喜愛同學(xué)

D、注意禮儀

3：受教育者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。（）

推斷題

對

錯

4：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、愛國守法

5：教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是（）

多項選擇題

A、目的性原則

B、分解原則

C、示范原則

D、反饋原則

6：在同學(xué)的成長中，作為校外之校的是（）

單項選擇題：

A、社區(qū)文化

B、同伴

C、家庭環(huán)境

D、大眾媒介

7：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、忠誠

C、喜愛

D、愛好

8：同學(xué)在學(xué)習(xí)中因掌握點性質(zhì)不同，他們對自己成敗的歸因也不同。（）

推斷題

對

錯

9：近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）。

單項選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標志

B、非正規(guī)教育的主要標志

C、正式教育的主要標志

D、非正式教育的主要標志

10：下列著作中，中國古代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的是（）

單項選擇題：

A、《夢溪筆談》

B、《本草綱目》

C、《天工開物》

D、《九章算術(shù)》

11：授課不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

12：肯定感覺閾限與肯定感受性的大小關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、成正比關(guān)系

B、成正相關(guān)關(guān)系

C、無關(guān)

D、反比例關(guān)系

13：在教育史上，有所謂個人本位論和社會本位論，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、個人本位論者主見提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性動身，而不是從社會動身

B、社會本位論者主見教育目的要依據(jù)社會需要來確定，個人的進展必需聽從社會需要

C、個人本位論者認為個人價值高于社會價值，社會只有在有助于個人的進展時才有價值

D、個人本位論者認為教育的目的在于使受教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與連續(xù)

14：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”主見的是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

15：課程表的支配應(yīng)遵循的原則是（）。

多項選擇題

A、整體性原則

B、可操作性原則

C、遷移性原則

D、合理性原則

E、生理相宜原則

16：高中老師職業(yè)道德品質(zhì)成熟的主要標志是（）

單項選擇題：

A、職業(yè)道德信念

B、為人師表

C、班級升學(xué)率

D、依法執(zhí)教

17：下列與“素養(yǎng)教育”意思相近的一項是（）

單項選擇題：

A、美感教育

B、全面進展教育

C、應(yīng)試教育

D、軍事教育

18：古人云：“日之所照日陽?！毕铝懈黜椫?，兩者均屬于“陽”的方位是（）。

單項選擇題：

A、山之南、水之北

B、山之南、水之南

C、山之北、水之北

D、山之北、水之南

19：某位數(shù)學(xué)老師在講授“直角三角形”這一概念時，不僅用常見的圖示◣來說明，還用◤、◢、◥等圖示來說明。他在這里所運用的教學(xué)活動方式是（）。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、變式

D、比較

20：義務(wù)教育的特征包括()。①強制性②普及性③免費性④地方性

單項選擇題：

A、①③④

B、①②④

C、①②③

D、①②③④

21：從學(xué)問獲得的途徑來看，可以把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為（）。

多項選擇題

A、競爭性學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、合作性學(xué)習(xí)

22：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

23：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。（）

推斷題

對

錯

24：馬卡連科提倡的平行管理，就是指通過對個體的管理去影響集體。（）

推斷題

對

錯

25：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)認知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

26：普及義務(wù)教育始于（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

27：依據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）。

單項選擇題：

A、教材

B、課程方案

C、教科書

D、學(xué)科課程標準

28：以下不屬于老師的權(quán)利的是（）。

單項選擇題：

A、進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗

B、從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法

C、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

D、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

29：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

30：青少年身心進展的規(guī)律有（）

多項選擇題

A、統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

E、互補性

31：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

32：在Word打印設(shè)置窗口中，下列敘述不正確的是（）

單項選擇題：

A、默認頁面范圍為當(dāng)前頁

B、默認打印數(shù)為一份

C、默認為逐份打印

D、可設(shè)置打印文檔中連續(xù)的若干頁

33：我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、復(fù)述策略

C、監(jiān)視策略

D、組織策略

34：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

35：布魯納提出兒童思維進展的三個階段是（）

多項選擇題

A、動作性的階段

B、印象性的階段

C、思維性的階段

D、象征性的階段

E、前思維階段

36：提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

37：依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)是被動的還是主動的，可以區(qū)分接受學(xué)習(xí)和發(fā)覺學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

38：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

39：體罰同學(xué)是違法的，但對于淘氣搗蛋的同學(xué)適當(dāng)?shù)捏w罰是可以的。

推斷題

對

錯

40：班級是同學(xué)學(xué)習(xí)、活動的。（）

推斷題

對

錯

41：依據(jù)吉爾福特的觀點，評價制造性思維的指標包括（）

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、包涵性

D、新異性

E、敏感性

42：智商是智力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，其公式表述為（）。

單項選擇題：

A、IQ＝智力年齡/實際年齡×100%

B、IQ＝智力年齡/實際年齡×100

C、IQ＝實際年齡/智力年齡×100%

D、IQ＝實際年齡/智力年齡×100

43：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”觀點的是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

44：教育的最高抱負通過——體現(xiàn)出來。（）

單項選擇題：

A、課程目標

B、教育目的

C、教育目標

D、培育目標

45：廖世承在（）年編寫的《教育心理學(xué)》，是我國第一本教育心理學(xué)教科書。

單項選擇題：

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

46：19世紀，對開拓人類生活新時代起打算作用的自然科學(xué)成就是（）。

單項選擇題：

A、牛頓力學(xué)體系的建立

B、達爾文生物進化論的創(chuàng)立

C、電磁學(xué)說的進展

D、愛因斯坦相對論的提出

47：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程。如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機遷移以及不同種類的學(xué)習(xí)的特點。（）

推斷題

對

錯

48：用小貓?zhí)映雒曰\的聞名試驗來解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金納

49：教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項選擇題：

A、做出分析

B、做出推斷

C、進行評估

D、做出決策

50：班主任工作的首要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、建立班集體

B、促進班集體全體成員的全面進展

C、評定同學(xué)操行

D、指導(dǎo)本班班委會、共青團、少先隊的工作

51：老師對同學(xué)的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要賜予肯定的確定。這體現(xiàn)了在塑造制造性的共性時要留意（）。

單項選擇題：

A、解除個體對答錯問題的恐驚心理

B、愛護同學(xué)的奇怪???心

C、鼓舞同學(xué)的獨立性和創(chuàng)新精神

D、給同學(xué)供應(yīng)具有制造性的榜樣

52：計算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（）問題。

單項選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、制造性

D、一般性

53：下列選項中，對“絲綢之路”有關(guān)的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、貨物中絲綢品影響最大

B、時間開頭于我國唐代

C、從中國長安始終到地中海國家

D、是商貿(mào)之路，也是文化之路，溝通了東西文化

54：下列不屬于我國的自然?氣主要分布地區(qū)的是（）。

單項選擇題：

A、塔里木盆地

B、云貴高原

C、渤海灣

D、四川盆地

55：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

56：性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手淫、沉迷黃色書刊、早戀、不當(dāng)性嬉戲、輕度性別認同困難等，一般（）。

單項選擇題：

A、不簡單矯正

B、簡單矯正

C、不屬于性心理障礙

D、屬于心理障礙

57：下列選項中，屬于《中華人民共和國老師法》明確規(guī)定的老師專業(yè)權(quán)利的是（）

單項選擇題：

A、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)與進展的權(quán)利

B、對學(xué)校進行管理與領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利

C、愛護同學(xué)的受教育權(quán)

D、檢查與評價同學(xué)品德、學(xué)業(yè)、身體的權(quán)利

58：性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨特結(jié)合，依據(jù)個體的社會生活方式，可分為（）

多項選擇題

A、理論型

B、經(jīng)濟型

C、審美型

D、社會型

E、權(quán)力型

59：在教育史上，提出聞名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

60：自編測試的常見錯誤有（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預(yù)備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師對無關(guān)細節(jié)過于強調(diào)

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

查看答案

1：答案A

解析自我效能感指人們對自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。這一概念由班杜拉最早于1977年提出。

2：答案A

解析：

3：答案錯誤

解析法律救濟的途徑是指相對人的合法權(quán)益受到損害時，懇求救濟的渠道和方式。從一般意義上講，教育法律救濟主要有：老師申訴制度、受教育者申訴制度、行政復(fù)議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。因此，本題的觀點是錯的。

4：答案A

解析現(xiàn)時期我國中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范：“愛國守法”一一老師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”一一老師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛同學(xué)”——師德的靈魂；“教書育人”——老師的天職；“為人師表”——老師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”——老師專業(yè)進展不竭的動力。

5：答案A,B,C,D

解析：

6：答案A

解析略

7：答案B

解析對教育事業(yè)的忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

8：答案正確

解析依據(jù)成敗歸因理論，同學(xué)在學(xué)習(xí)中因掌握點性質(zhì)不同，他們對自己成敗的歸因也不同，此觀點是正確的。

9：答案A

解析：

10：答案C

解析《夢溪筆談》的為沈括，《本草綱目》的是李時珍，宋應(yīng)星著《天工開物》。

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案D

解析：

13：答案D

解析：

14：答案B

解析：

15：答案A,C,E

解析BD兩項不屬于課程支配的原則。

16：答案A

解析職業(yè)道德信念是高中老師職業(yè)道德品質(zhì)成熟的主要標志。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

17：答案B

解析素養(yǎng)教育的提法與全面進展教育從本質(zhì)上講，二者是全都的。

18：答案A

解析略

19：答案C

解析變式是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性。

20：答案C

解析本題考查義務(wù)教育的特點。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

21：答案B,C

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案錯誤

解析教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。

24：答案錯誤

解析：

25：答案C

解析老師的自我反省是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的力量。

26：答案C

解析普及義務(wù)教育始于資本主義社會。

27：答案B

解析：

28：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》第七條的規(guī)定：“老師享有下列權(quán)利：進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗；從事科學(xué)討論、學(xué)士溝通、參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法；指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果；按時獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參加學(xué)校的民主管理；參與進修或者其他方式的培訓(xùn)?！?/p>

29：答案C

解析：

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案B,D

解析：

32：答案A

解析在Word的“打印設(shè)置”對話框中，默認的“頁面范圍”為全部。

33：答案B

解析“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”意思是說，學(xué)習(xí)和記憶假如不能動員五官參與活動，那就學(xué)不好，也記不住。這屬于常用的復(fù)述策略中的多種感官參加。

34：答案D

解析略。

35：答案A,B,D

解析布魯納認為在人類才智生長期間，經(jīng)受了三種表征系統(tǒng)的階段：動作性表征（又稱動作再現(xiàn)表象）、映像性表征（又稱肖像式再現(xiàn)表象）、符號性表征（又稱象征性再現(xiàn)表象）。（資料來源《教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案B

解析：

37：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

38：答案B

解析學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標來最有效的組織教學(xué)，老師起著關(guān)鍵的作用。

39：答案錯誤

解析體罰同學(xué)是違法的，無論對于什么類型的同學(xué)的體罰都是違法的。對于淘氣搗蛋的同學(xué)要加強勸說教育，并協(xié)作嚴格要求，使其逐步取得進步。(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案正確

解析略。

41：答案A,B,D

解析：

42：答案B

解析：

43：答案B

解析：

44：答案B

解析：

45：答案D

解析：

46：答案C

解析19世紀前期電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)覺，開拓了人類生活的新時代——電的時代。

47：答案正確

解析：

48：答案C

解析桑代克提出了學(xué)習(xí)的嘗試一錯