2018-2019學(xué)年湖北十堰九年級上期末語文試卷

2018-2019學(xué)年湖北省十堰市九年級（上）

期末語文試卷一、積累與運用（26分，1-7題每小題3分，第8題5分）1.（3分）下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是（ ）A.繁衍.(yan)攢聚.(zan)狼狽不堪.(kan)家喻戶曉.(yu)B.闡發(fā).(chan)鏤空.(lou)茅塞頓開.(se)如愿以償.(chang)C.跋涉.(she)薄陰.(bao)心潮澎湃.(bai)焚膏繼晷.(gui)D.愜意.(qie)雄踞.(ju)言簡意賅.(gai)姹紫嫣紅.(cha)2.（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A.貯藏綺麗心弛神往融^匚貫通B.吝穡眺望浮想聯(lián)翩急不暇擇C.廖廓空隙鄭重其是生機盎然D.遷徙搖曳矯揉造作風(fēng)霜高潔（3分）依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。必須堅持和完善中國特色社會主義制度，不斷國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，堅決一切不合時宜的思想觀念和體制機制弊端，利益固化的藩籬，人類文明有益成果，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，充分發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性。A.提高破除突破提升 B.推進(jìn)破除突破吸收C.推進(jìn)突破打破吸收 D.提高突破破除提升（3分）下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.從風(fēng)格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。他們堪稱唐詩杰出成 就的代表人物。B.危急時刻最能看出人的膽識，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。 C.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模。懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，真是汗牛充棟 D.留守學(xué)生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務(wù)工的家長卻不以為然。 （3分）下列各句中沒有語病的一項是（ ）A.讓讀者尤其是青年讀者知道數(shù)字閱讀的利弊得失，吸收傳統(tǒng)閱讀的長處與優(yōu)勢，無疑也是十分重要的。B.廁所問題是關(guān)于百姓生活和國家建設(shè)的大事，不僅事關(guān)人民健康和生態(tài)環(huán)境的改進(jìn)，所以關(guān)乎國家良好形象的樹立。C.學(xué)生寫作能力的增強，主要取決于同學(xué)們是否善于觀察、善于閱讀和善于表達(dá)。D.通過開展經(jīng)典誦讀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化的魅力。（3分）請將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）①火箭高17米，直徑1.2米，最大承載量為150千克，發(fā)射升空的速度每小時超過2.7萬千米。②這種火箭制造成本低、發(fā)射周期短、發(fā)射費用低。③這枚名為“電子”的小型火箭由電池驅(qū)動，發(fā)動機的主要部件幾乎都是3D打印制造的。④這枚二級火箭成功完成了第一級的分離和第二級的驅(qū)動，但沒有如愿進(jìn)入50萬米高空的近地軌道，不過接下來還會有兩次試射計劃，隨后啟動商業(yè)發(fā)射。⑤世界首枚3D打印火箭近日在新西蘭升空。A.⑤④①③② B.⑤③①④② C.④②⑤①③D.④③⑤①②E.⑤③①④②（3分）下列各項說法有誤的一項是（ ）A.“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點?！短一ㄔ从洝贰对狸枠怯洝贰蹲砦掏び洝范紝儆诖祟愇捏w。B.唐代杜牧《贈別》詩中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的詩句，后來人們稱女子十三四歲的年紀(jì)為“豆蔻年華”。C.《格列佛游記》一書中好幾次提到中國，如提到中國人的書寫習(xí)慣是自上而下，中國很久以前就有了印刷術(shù)等。D.古代文人對植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，周敦頤喜愛蓮花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可居無梅。（5分）古詩文默寫填空（1）參差荇菜，左右采之。，。（《關(guān)雎》）（2）竹外桃花三兩枝，。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》二首其一）（3）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）（4）《白雪歌送武判官歸京》中，運用夸張手法，極寫天氣嚴(yán)寒，展現(xiàn)令人望而生畏的冰雪世界的詩句是：,。（5）《龜雖壽》詩中，",。,?！眱删洌P力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊自強不息的豪邁氣概，深刻地表現(xiàn)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（16分）閱讀下文，完成下列各題老人與樹①老人躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的病床上。床頭立了個架子，架子上吊了個瓶子。老人望著那瓶里的水通過一根橡皮管，正在一滴一滴流進(jìn)自己的血管里。②醫(yī)生說：“掛了水，燒便會退掉；燒退了，病自然也就會好的”老人將信將疑，瞥了醫(yī)生一眼，一副來去無牽掛的樣子。③老人的老伴走得早了點，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、乖巧，特讓他歡欣。后來，兒子、兒媳去城里打工了，老人開始覺著家里有點兒冷清了。不過，還有孫子呢。后來，孫子長大了，上學(xué)了，也不再纏他了。再后來，孫子考上大學(xué)，也進(jìn)城去了。老人心里牽掛，但并不埋怨孫子。再說，還有門前那棵老榆樹呢。④這棵老榆樹有多老，老人也不清楚。只是樹干上長滿了老疙瘩，樹冠覆蓋好大一片地。春天里，滿樹是一串串的榆樹花，那淡淡的清香，滿村都能聞得著。⑤孫子走后，老人去看老榆樹的次數(shù)明顯地多了起來。這棵老榆樹可算得上是山里的奇跡、村里的寶貝了。幾十年來，父母走了，老伴走了，村上的老人也一個個都走了。比自己老的，又比較熟悉的，也就是這棵老榆樹了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城里以后，老人的魂就好像拴在這棵老榆樹上了。⑥可是，誰會想到，老榆樹竟然也離開他，進(jìn)了城。⑦那天，開來一輛大吊車，把老榆樹連根挖起，拖到城里去了。老人忍不住沖著挖樹的人責(zé)問：“這樹礙著你們啥事啦，大老遠(yuǎn)跑來動它？”一個中年人向老人作了解釋，市里要創(chuàng)建生態(tài)文明城市，正在突擊購樹、栽樹。還說，這棵樹市里可是花了大價錢的，村里準(zhǔn)備用這筆錢為村民打一口水井，今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事?。、嗬先藷o言以對。⑨一般來說，想通了的事，老人便會釋然?？蛇@次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹被拖走后，老人像掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這幾個月是怎么過來的。⑩春天又來了，老榆樹又該冒出新芽了，無須多久，那盛開的榆樹花又要串串掛掛，滿樹搖曳了。老人下了決心，無論如何，得進(jìn)城去看看那棵老榆樹。?老人還是好多年前去過城里，這次一看，城里的變化委實讓他吃驚不小。市中心新建了一個好大的廣場，廣場四周是一個環(huán)形的林帶，全是新栽的樹木。他一棵棵看過去，多是銀杏、香樟等名貴樹木，只是不見他的老榆樹。他仔細(xì)尋了一遍，仍然不見蹤影。他鼓起勇氣問正在給樹澆水的園工：”可有榆樹？”那人指指不遠(yuǎn)處一個角落，不屑地回道：“那兒好像有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼，徑自朝廣場邊上走去。?沒多遠(yuǎn)，老人一眼就認(rèn)出那疙瘩累累的老榆樹，不覺加快步伐趕了過去。待到跟前時，老人不禁愣住了：那龐大的樹冠沒了，樹干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，參差不齊。最讓他詫異的是，老榆樹的樹干上還吊著兩個水袋子--城里人正在給樹掛水。?老人面對著老榆樹，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開了。?折回的途中，忍不住問那個園工：“小師傅，這樹干嗎要掛水呢？"園工解釋道:“掛水是救它的命呀!”他還指著老榆樹，嘆了口氣：“這么老的樹，突擊搬動移栽，要遭一劫了！”老人不再言語，腳步明顯地沉重起來。老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院。?老人躺在病床上，床頭立了個架子，架子上吊了個瓶子。當(dāng)瓶子里的水就要滴完的時候，醫(yī)生又進(jìn)來了。老人一改原來那副無所謂的樣子，鄭重地問醫(yī)生：“大夫，這掛水，真的就那么頂用嗎？”老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變令醫(yī)生甚為驚奇，但他只是笑笑說：“當(dāng)然?！崩先嗣摽谟謫柕溃骸澳敲?，樹呢？”?“樹？”醫(yī)生怔怔地望著老人，一頭霧水。(作者孫家正，文章有刪改)(1)梳理文章情節(jié)，仿照例子填空。望樹__----(2)對移栽老榆樹這件事，中年人和老人的評價或感受各是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓σ圃岳嫌軜溥@件事的態(tài)度和理由。(3)第①自然段在文中起什么作用？請簡要分析。(4)下列對本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項是( )A.文中的老人孤獨無助，即使在生病時也無人照顧，作者借此批判了當(dāng)前社會中那些不仁不孝的子女，意在喚醒全社會的關(guān)注。B.文中追述老榆樹的歷史與曾經(jīng)對村里人的貢獻(xiàn)的內(nèi)容語言平實自然，然而在樸實無華中卻確蘊含了老人對老榆樹無比深厚的情感。C.在寫作中，文章以老人掛水“起”接著寫老人的家庭生活變化作為“承”再寫老榆樹進(jìn)城，那是“轉(zhuǎn)”最后老人進(jìn)城、老人見到“掛水”的老榆樹，回家發(fā)燒住醫(yī)院掛水作結(jié)，這是“合”?？芍^起、承、轉(zhuǎn)、合，天衣無縫。D.老人從城里公園的角落里發(fā)現(xiàn)老榆樹到返回家里躺在衛(wèi)生院的病床上，他的心理情感的變化依次是：驚訝，詫異--傷心，憂慮--最后重燃希望。(5)第⑩段描寫了老人想象中老榆樹生機勃勃的景象，結(jié)合上下文，簡要分析其作用。(6)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括老人的形象。（12分）閱讀下文，完成下列各題。你都還沒堅持還談什么未來①每個人從小都有著遠(yuǎn)大的理想，憧憬著美好的未來，但隨著年齡的增長，那些理想和憧憬中的美好卻一天天離我們遠(yuǎn)去。不知道什么時候，竟然完全找不回它們了。到底是它們自己離我們而去，還是我們在忙碌的工作和生活中弄丟了它們，答案不說自明。②人活著，都想活出個樣，給自己、給他人看看。活出個樣，證明了你的能力；活出個樣，體現(xiàn)了你的人生價值；活出個樣，不枉人世走這一遭。但要想活出個樣，必須要堅持不懈，必須有一定的毅力，認(rèn)準(zhǔn)了一件事，無論山多高水多深，都要咬緊牙關(guān)，努力堅持。③世間最難的事不是面對困難，而是堅持，成功貴在堅持。如果你能一直堅持，你的未來一定非常美好。④一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天我們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都不屑一顧地笑了。大家想，這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這時堅持下來的學(xué)生只剩80%.一年過后，蘇格拉底再次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位堅持了？”整個教室僅一人舉起了手。這個學(xué)生就是古希臘另一位大哲學(xué)家柏拉圖。⑤每一部偉大的作品，每一次熱烈的掌聲，不是靠力量而是靠堅持才得來的。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！雹抟话俣嗄昵?，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!”牧羊人對兩個兒子說：“只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。”兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大--哥哥36歲，弟弟32歲時--他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。⑦許多人夢想著各種美好的未來，渴望成為科學(xué)家、企業(yè)家、音樂家、作家……卻從不付諸行動，或者付諸行動了，遇到困難便退縮。正如登山一樣，爬到半山腰感覺實在堅持不下去了，便氣喘吁吁下山，你不僅欣賞不到秀美風(fēng)光，更體會不到站在山頂上的那種自豪感。最重要的是當(dāng)你下一次面對同樣的困難時，你依然會選擇退縮。⑧知難而退的人永遠(yuǎn)不會成功，那些面對困難、積極挑戰(zhàn)困難并能堅持到底的人一定會成功。所以說，如果你連堅持的勇氣都沒有，就不要談什么未來，什么海闊天空、凌云壯志，那都是瞎扯。只有先堅持，才會有美好的未來?。ㄟx自《讀者文摘》，有刪改）（1）本文中，作者論述的觀點是什么？（2）請結(jié)合加點詞語分析句子的表達(dá)效果?；畛鰝€樣，證明了你的能力；活出個樣體現(xiàn)了你的人生價值；活出個樣不枉人世走這一???? ???? ????遭。（3）選出下面對本文分析正確的一項（ ）A.本文的標(biāo)題就是中心論點，旗幟鮮明地陳述了“不堅持就沒有未來”的觀點。B.第④段和第⑥段都采用舉例論證的方法，分別從正面和反面舉例，論證“世間最難的事不是面對困難，而是堅持，成功貴在堅持。”和“每一部偉大的作品，每一次熱烈的掌聲，不是靠力量而是靠堅持才得來的?！眱蓚€觀點。C.“騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍?！闭撟C了成功不是靠力量而是靠堅持才能實現(xiàn)的?！肮湃藢W(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”也可以用來證明這個觀點。D.“正如登山一樣，爬到半山腰感覺實在堅持不下去了，便氣喘吁吁下山，你不僅欣賞不到秀美風(fēng)光，更體會不到站在山頂上的那種自豪感?！边@段話運用比喻，用生動的語言來證明觀點。（4）請你簡析本文的論證思路。三、古詩文閱讀（16分）11.（12分）閱讀《陳涉世家》（節(jié)選），完成下列各題。陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉!”二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有

功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（1）下列句中加點詞語意義和用法不完全相同的一項是（A.輟耕之壟上A.輟耕之壟上.B.扶蘇以數(shù)諫故*C.扶蘇以數(shù)諫故*D.陳勝、吳廣乃謀曰*吳廣之次所旁叢祠中*廣故數(shù)言欲亡*不以物喜*當(dāng)立者乃公子扶蘇*（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。譯文： （3）下面對文章理解分析不正確的一項是（ ）A.本文節(jié)選自《史記?陳涉世家》，“世家”是《史記》的一種體例，是記述世代相承的諸侯王國興衰事跡的。司馬遷把雇農(nóng)出身的陳涉列入“世家”，主要是肯定他發(fā)動起義的歷史功績。B.“陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。"句中“……者，……也”是古漢語判斷句式的一種標(biāo)志。C.“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉!”充分表達(dá)了陳涉非凡的個性和遠(yuǎn)大抱負(fù)。成語“鴻鵠之志”即出自此處，用以指人有遠(yuǎn)大抱負(fù)。D.“天下苦秦久矣”和“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”分別說明了本次起義的直接原因和根本原因。（4）陳勝能夠從一個傭耕之人成為封建社會第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)人，你認(rèn)為是什么樣的才能成就了他？請根據(jù)選段內(nèi)容作答。（4分）閱讀《浣溪沙》，完成下列各題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。（1）下面對本詩的理解和分析不正確的一項是（ ）A.本詞是晏殊詞中最膾炙人口的篇章。此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。B.詞中以去年之景物“亭臺”“夕陽”引出眼前的“落花”“歸燕”，思考著在時光的腳步下，一切將要消逝的美好事物的消逝都將成為必然，但同時也會有同樣美好的事物來彌補。C.“夕陽西下幾時回”，詞人由眼前之景觸發(fā)情感：流連美好景物情事，悵惘時光流逝，期望美好事物重現(xiàn)。D.此詞被廣為傳頌的根本原因在于情中有思。詞中似乎無意間描寫司空見慣的景物、現(xiàn)象，卻富有哲理的意味，啟迪人們從更高層次思考宇宙、人生問題。（2）賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。四、作文（50分）（50分）請以“生活中最 的時光”為題作文。要求：①先將題目補充完整，然后作文。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，請用“XX”代替。“初心”意指做某件事的初衷、最初的原因。我們常說：“不忘初心，方得始終?！钡苌儆腥酥?，這兩句話的后兩句是“初心易得，始終難守”。請以“初心”為話題作文。要求：①另擬題目作文。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，請用“XX”代替。2018-2019學(xué)年湖北省十堰市房縣九年級（上）

期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（26分，1-7題每小題3分，第8題5分）1【解答】A.錯誤，“繁衍”的“衍”應(yīng)讀“ydn”,“攢聚”的“攢”應(yīng)讀“cudn”；B.正確；C.錯誤，“薄陰”的“薄”應(yīng)讀“b6”，“心潮澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pai”；D.錯誤，“雄踞”的“踞”應(yīng)讀“衿”，“姹紫嫣紅”的“姹”應(yīng)讀“cha”；故選：B。2【解答】A.有誤，“心弛神往”的“弛”應(yīng)為“馳”B.有誤，“吝穡”的“穡”應(yīng)為“嗇”C.有誤，“鄭重其是”的“是”應(yīng)為“事”；D.正確；故選：D。3【解答】本題要結(jié)合詞語的意思分析。解答此類題目，注意結(jié)合語境和詞語原意進(jìn)行辨析。整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項，“破除”除去，消除；敗壞；摧殘；花費，用盡。“突破”是集中兵力向一點進(jìn)攻或反攻，打開缺口。根據(jù)詞義和詞語的搭配，第二個空“不合時宜的思想觀念和體制機制弊端”是“破除”鎖定AB,第一個空，根據(jù)后面“國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”搭配“推進(jìn)”而且第四空“人類文明有益成果”應(yīng)是“吸收”，而不可能是“提升”，鎖定A。故選：A。4【解答】A.正確；B.有誤，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。該成語望文生義，它指最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，與危急時刻沖在前面沒有關(guān)系；C.有誤，“汗牛充棟”形容藏書非常多。該成語用錯對象，它指藏書多，不能形容人多；D.有誤，“不以為然”表示不同意或否定。該成語與語境不符，它指家長不當(dāng)回事，不是不同意或否定。故選：A。5【解答】A.正確。B.有誤，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“所以”改為“而且”。C.有誤，一面對兩面，去掉“是否”。D.有誤，成分殘缺，去掉“通過”或“讓”。故選：A。6【解答】此題考查學(xué)生句子排序能力。通讀五個句子，分析句子之間的關(guān)系，了解“世界首枚3D打印火箭”情況。⑤句總體介紹世界首枚3D打印火箭的升空及地點；③句緊承⑤句介紹火箭運用3D打印技術(shù)；①句用準(zhǔn)確的數(shù)字介紹其情況；④句介紹其發(fā)射結(jié)果；②句總結(jié)其特點。綜合以上分析，正確排序應(yīng)為：⑤③①④②。故選：B。7【解答】ABC.正確。D.有誤，蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可居無竹。故選：D。8【解答】(1)窈窕淑女，琴瑟友之(2)春江水暖鴨先知(3)別是一般滋味在心頭(4)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝(5)老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已二、現(xiàn)代文閱讀(28分)9【解答】(1)本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。第4-5段寫“望樹”，第6-8段寫“挖樹”，第9-14段寫“看樹或找樹”，第15-16段寫“念樹”，以簡短的詞語概括情節(jié)。(2)本題考查篩選信息的能力。此題可從文中提取相關(guān)語句，適當(dāng)加工后回答?！笆欣镆獎?chuàng)建生態(tài)文明城市，正在突擊購樹、栽樹。還說，這棵樹市里可是花了大價錢的，村里準(zhǔn)備用這筆錢為村民打一口水井，今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事啊”是中年人的評價?！暗览硭坪趺靼琢?，可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹被拖走后，老人像掉了魂似的”是老人的感受。對此事的態(tài)度，從文章表達(dá)的思想感情來看，應(yīng)持不贊成移栽的態(tài)度，理由可從移栽對樹的成長不利和傷害老人情感方面回答。(3)本題考查段落的作用。段落作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上開頭就寫老人在“掛水”，能吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上有引起下文和與文末相照應(yīng)的作用。(4)本題考查對文章的理解分析能力。A.有誤，第3段的內(nèi)容可見，并非老人的子女不孝順，寫老人的孤獨是為表現(xiàn)他對老榆樹的依戀，從而推動情節(jié)發(fā)展。BCD.正確。故選：A。(5)本題考查對文章的理解分析能力。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行分析。在內(nèi)容上表現(xiàn)了老人對老榆樹的思念和希冀，在結(jié)構(gòu)上考慮其前后照應(yīng)的作用，既與第4段老榆樹的繁茂形成前后照應(yīng)，又與第12段老榆樹的七零八落形成對比。(6)本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和動作、語言、心理、外貌等描寫入手。第3段寫老人不拖累兒子和兒媳，心里牽掛孫子但不埋怨，可見其關(guān)愛家人、通情達(dá)理。主要情節(jié)中老人對老榆樹的依戀可見其內(nèi)心的孤寂，老榆樹是他精神的寄托。答案：(1)挖樹--看樹或找樹--念樹(2)示例：對移栽老榆樹，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通(不理解)，10感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹不是好事。因為原本枝繁葉茂、生機勃勃的老榆樹移栽后變得七零八落瀕臨死亡，這是對老樹的傷害；同時這棵樹是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何嘗不是對老人情感的傷害。（3）結(jié)構(gòu)上：引起下文，為下文寫老樹和老人輸液的原因做鋪墊，首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：引起讀者的閱讀興趣，使讀者想一探究竟老人發(fā)生了什么。（4）A（5）既與上文第④段對老榆樹的描寫形成照應(yīng)，也與下文第12段對老榆樹凄慘景象的描寫形成對比。表達(dá)了老人對老榆樹的牽掛思念的情感。.（6）關(guān)愛家人（疼愛兒孫），通情達(dá)理，沉默少言，內(nèi)心孤寂。10【解答】（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合課文內(nèi)容，從“知難而退的人永遠(yuǎn)不會成功，那些面對困難、積極挑戰(zhàn)困難并能堅持到底的人一定會成功”中得出中心論點為：無論做什么事，只有先堅持，才能獲得成功，才會有美好的未來。（2）本題考查理解語句。解答此題的關(guān)鍵是在理解語句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，連用三個“活出個樣”，屬于排比的修辭手法；有力地表述了人渴望獲得成功的心理，論述了“要想活出個樣，必須要堅持不懈，無論困難多大，都要咬緊牙關(guān)努力堅持”的觀點，語言生動強烈，增強句子的氣勢，使論證更有說服力。（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A.錯誤；結(jié)合文章的內(nèi)容可知，本文的中心論點是：無論做什么事，只有先堅持，才能獲得成功，才會有美好的未來。B.錯誤；這兩段都是從正面舉例。C.分析正確。D.錯誤；應(yīng)該是舉例論證。故選：C。（4）本題考查分析文章的論證思路。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)合課文內(nèi)容可知，本文首先從現(xiàn)實生活現(xiàn)象中提出觀點：要想活出個樣，必須要堅持不懈，無論困難多大，都要咬緊牙關(guān)努力堅持；接著先從反面舉例，證明“世間最難的事不是面對困難，而是堅持，成功貴在堅持”，再從正面舉例論證“每一部偉大的作品，每一次熱烈的掌聲，不是靠力量而是靠堅持才得來的”最后總結(jié)全文，得出結(jié)論即中論點：無論做什么事，只有先堅持，才能獲得成功，才會有美好的未來。答案：（1）無論做什么事，只有先堅持，才能獲得成功，才會有美好的未來。11（2）運用排比有力地表述了人渴望獲得成功的心理，引出“要想活出個樣，必須要堅持不懈，無論困難多大，都要咬緊牙關(guān)努力堅持”的觀點，增強句子的氣勢，語言生動強烈。（3）C（4）首先從現(xiàn)實生活現(xiàn)象中提出觀點“要想活出個樣，必須要堅持不懈，無論困難多大，都要咬緊牙關(guān)努力堅持?！苯又葟姆疵媾e例，證明“世間最難的事不是面對困難，而是堅持，成功貴在堅持?！痹購恼媾e例論證“每一部偉大的作品，每一次熱烈的掌聲，不是靠力量而是靠堅持才得來的?！弊詈蟮贸鼋Y(jié)論即中論點：無論做什么事，只有先堅持，才能獲得成功，才會有美好的未來。三、古詩文閱讀（16分）11.【解答】（1）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。A.兩句中的“之”都是動詞，至U，往；B.兩句中的“數(shù)”都是多次的意思；C.兩句中的“以”都是因為的意思；D.前句中的“乃”是于是的意思，后句中的“乃”是判斷詞，是；故意義與用法不完全相同的一項為：D。（2）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中的重點詞有：旦日，第二天；卒，士兵；往往，處處；皆，都；句子翻譯為：第二天，士兵們到處談?wù)摚ㄍ砩习l(fā)生的事），都指指點點地看著陳勝。（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句來判斷。ABC.正確；D.有誤，“天下苦秦久矣”是起義的根本原因，”會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！笔瞧鹆x的直接原因；故選：D。（4）本題考查人物形象的分析。分析人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止進(jìn)行，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。根據(jù)文中信息，“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉”可以看出他具有遠(yuǎn)大的志向；“天下苦秦久矣……為天下唱，宜多應(yīng)者”可以看出陳勝對當(dāng)前形勢具有敏銳的洞察力；演講時提出“王侯將相寧有種乎”的看法，可知；具備非凡的才能；“乃丹書帛日：'陳勝王'，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼日：'大楚興，陳勝王!’”看出其做事周密細(xì)致；在遇雨失期時及時發(fā)動起義，并提出“等死，死國可乎”的號召，善于抓住時機，12有一定的組織才能。答案：（1）D（2）第二天，士兵們到處談?wù)摚ㄍ砩习l(fā)生的事），都指指點點地看著陳勝。（3）D（4）①對當(dāng)前的形勢具有敏銳的洞察力；②做事周密細(xì)致；③有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)才12【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，“落花”“歸燕”雖也是眼前景物，但一經(jīng)與“無可奈何”“似曾相識”相聯(lián)系，他們的內(nèi)涵便變得十分廣泛，帶有美好事物的象征意味。惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。故選：B（2）本題考查賞析關(guān)鍵詞句的能力，題目沒有規(guī)定答題的角度，答題時可以任選一個角度。言之成理即可?？梢詮摹耙庀蟆苯嵌荣p析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達(dá)了惜春之意，“歸燕”這個意象表達(dá)舊燕歸來。時光已逝，物是人非之感。 可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。前句傷春，后句傷別，這兩句融合全篇，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，更加委婉含蓄地抒寫了詩人的傷別懷舊之情，生發(fā)出值得玩味的情趣。答案：（1）B（2）前句傷春，后句傷別，這兩句融合全篇，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，更加委婉含蓄地抒寫了詩人的傷別懷舊之情，生發(fā)出值得玩味的情趣。譯文：填曲新詞品嘗一杯美酒，時令氣候亭臺池榭依舊，西下的夕陽幾時才能回轉(zhuǎn)？無可奈何中百花再殘落，似