(完整)小學(xué)三年級語文上冊閱讀題及答案1(4篇)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦(完整)小學(xué)三年級語文上冊閱讀題及答案1(4篇)三年級課外閱讀訓(xùn)練

【小試牛刀】

把下面羅列錯亂的句子整理成文，在（）里分不填上合適的序號。

()小紅走在半路上突然發(fā)覺一具小朋友在雨中哭。

()正要出門，天下起了大雨。

()小紅趕忙跑上前去為小朋友打傘。

()小朋友激動地笑了。

()小紅媽媽要小紅上街去買醬油。

()媽媽趕緊給小紅一把雨傘。

【閱讀訓(xùn)練】

（一）齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花冷艷俊秀，梅花下的公雞畫得很生動不致，特殊是公雞那彎彎的尾巴顯得十分爽朗可愛。

齊白石瞧著這幅畫，觀賞了非常長時刻，然后，笑著對謝時尼講：“你畫的這畫太有趣道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還認(rèn)為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副仔細(xì)懇切的神情，懂老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他說完課后，便拿出自個兒臨摹出來的畫對謝時尼講：“你看我臨摹得好不行？”

謝時尼被老師這種虛心仔細(xì)的精神感動了。過了多年往后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心仔細(xì)的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

你需要明白并回答的咨詢題是：

1．文中“臨摹”一詞中的“臨”是啥意思？（）

A面對，面臨

B靠近，挨近

C到來，來臨

D照著，依照

2．齊白石長時刻觀賞《梅雞圖》的緣故是：（）

A梅花冷艷俊秀。

B公雞畫得生動不致。

C想臨摹《梅雞圖》。

D《梅雞圖》太有趣道。

3．“這畫太有趣道了?！敝械摹白涛丁笔巧兑馑迹浚ǎ?/p>

A酸甜苦辣等味

B香、臭等味

C畫的意境

D意思

4、為啥起初謝時尼認(rèn)為老師在跟他開玩笑？（）

A齊白石是大畫家，如何也許臨摹學(xué)生的畫。

B齊白石講話時的神情別夠嚴(yán)肅。

C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。

D謝時尼覺得自個兒的畫別夠好。

5.在文中用“”畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。

(二)我的外公

我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一具啤酒肚，一副學(xué)者的氣勢。他十分勤勞，別僅對工作非常負(fù)責(zé)，而且還對我非常好。

每天一早，外公便到建造社上班去了。他是一具工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計。要是附近哪家要造屋子了，他們確信會找到我外公。難怪大伙兒都稱外公為土專家呢。

外公別僅在工作上很仔細(xì)，而且對我也非常好。假如我有啥咨詢題請教他，他確信盡可能幫我解決。

那次，市教育局、市科協(xié)等四個部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我預(yù)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分不是50、50、80厘米才合適，而且別能用膠布，因為用膠布是非常丑的。學(xué)校的老師們費盡心機也想別出個好法子來。放學(xué)后，我來到外婆家對外公講了這件事，外公承諾我一定想方法。

傍晚，外公讓我和父親媽媽一起到他家討論做那個沙發(fā)。我們來到外婆家，外公講：“那個沙發(fā)我差不多有點眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個扶手各一張，共四張紙?！蔽抑v：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一具‘井’字架，如此才牢靠?！备赣H也發(fā)表了自個兒的意見。就如此，我們向來討論到9點多才回家。

翌日，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一具大模型，那個模型做得很棒！

后來，我們參加競賽，獲得了一等獎。這個地方面，外公也有一份功勞哩。

我的外公學(xué)識淵博，又是設(shè)計專家，他真是我的好模范??！

1．這篇短文共有個自然段。

2．短文是環(huán)繞哪句話來寫的？請用“”畫出這句話。（2）

3．短文先總的寫了外公繼續(xù)寫

最終寫。

4．文章表達(dá)作者對外公怎么樣的感情？

（三）貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在觀賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.

“這是誰彈的呢?”旅客想.突然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開雙眼往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””啥事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來.”樓上是誰?如何往地上倒水?”旅客生氣地咨詢.服務(wù)員望著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得那么好！”旅客一聽那個名字，怒氣消了一大半。

“要別要我去關(guān)照他別要讓水滴下來呢？”

“別，別！你別要打攪他，我自個兒去看看他吧?！?/p>

旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又接著彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了非常長時刻才離開，當(dāng)他下樓時，已抑制別住自個兒的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪別得成為偉大的音樂家！”

1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。

2、最終一自然段中有兩個錯不字，用“”畫出來并在括號中改正。

（）（）

3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。

4、在文中找出下列詞語的反義詞。

高亢——（）豪華——（）

分散——（）鎮(zhèn)靜——（）

5、這篇文章是按順序?qū)懙摹?/p>

6、這篇短文稱贊了（）。

Ａ、貝多芬會想方法，用冷水浸發(fā)燙的手指。

Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。

Ｃ、貝多芬堅韌的毅力和勤學(xué)苦練的精神。

7、這位旅客為啥抑制別住自個兒的情感呢？

（四）上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在說臺上，便用緩慢而清楚的聲調(diào)開始說課。一具假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光凝視著她，好似在講：“董老師，我們多么惦念您啊!”別知為啥我的眼前出現(xiàn)出電視劇中一位受人恭敬的老師的形象，她是這么慈愛，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ骄恐R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們徹底被董老師的說課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……

1．依照意思填詞語。

（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)不人學(xué)習(xí)。（）

（2）形容精神飽滿的模樣。（）

2．挑選答案。

（1）“笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。

A、動作

B、語言

C、神態(tài)

D、內(nèi)心

（2）文中作者把老師比做（），把自個兒比做（）。

A、園丁

B、紅燭

C、花朵

D、小樹苗

（3）文章的最終一句話是（）

A、比喻句

B、擬人句

C、排比句3．請把你喜愛的句子用“”在文中畫出來。

4．請描述一下你的老師上課時的模樣。

三年級閱讀答案

【小試牛刀】

42

5

613

【閱讀訓(xùn)練】

（一）《齊白石臨摹學(xué)生的畫》

1．D2.D3.C4.A

5.圖畫上一枝梅花冷艷俊秀，梅花下的公雞畫得很生動不致，特殊是公雞那彎彎的尾巴顯得十分爽朗可愛。

(二)《我的外公》

1．八

2．他十分勤勞，別僅對工作非常負(fù)責(zé)，而且還對我非常好。

3．十分勤勞，別僅對工作非常負(fù)責(zé)，而且還對我非常好；外公因工作負(fù)責(zé)被大伙兒稱為土專家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲了獎；稱贊了外公是我學(xué)習(xí)的模范。

4．對外公敬佩、稱贊的感情。

（三）《貝多芬的故事》