小學生學習雷鋒精神的心得體會范文

第頁共頁小學生學習雷鋒精神的心得體會范文小學生學習雷鋒精神的心得體會范文【一】學雷鋒活動中，xx班在xx級部的直接指導下，在全體師生的共同努力下，緊跟學校工作步伐，以“學習雷鋒精神，與西部地區(qū)結隊幫扶，努力創(chuàng)始我校教育教學新場面”為宗旨，結合自身特點，在內部建立、制度完善，機構整頓、班級精神文明建立等方面積極開展工作，使xx班在各方面工作中逐漸步入了正常開展的軌道。現(xiàn)將學雷鋒活開工作簡要總結如下：一、確定了班級開展思路，增強主人翁意識xx班在xx級部的各項工作中均處于落后場面，針對這種情況在學生中提出了“擺脫落后，力圖開展，爭創(chuàng)一流”的班級管理三步走策略。提醒學生“知恥而后勇”，每個人的進步與開展直接關系到班級的興衰，幫助學生分析^p紀律、衛(wèi)生、學習之間的關系，使學生意識到每項工作都是班級管理的重點。學雷鋒活動以來，班級衛(wèi)生區(qū)、班級文化、自行車擺放等方面一直保持良好。課堂紀律、行為習慣、作業(yè)完成情況等方面較以往有很大改觀。大面上學生的主人翁意識已經初步形成，但是細節(jié)上還存在不少問題，這將是下一步的工作重點，如：粉筆盒沒了沒人主動去拿，墻壁文化破了沒人主動修補，作業(yè)本擺放較亂沒人主動擺好。二、打造班級管理體系，人人樹立管理意識班級管理能否有效的開展，與班級的管理體系密不可分。經過考慮后決定借鑒學校的管理形式，確立了班委會、督察組、值日班長的三維管理體系。為了使管理體系正常運轉，為了打造一支學生信得過、老師用得上的班級管理隊伍。活動初期在全班范圍內開展班委競選活動。通過學生的一、二次投票選舉及參考任課老師的意見選出了班委會、督察成員。為了可以讓人人參與到管理中，讓學生參與班級管理中，全班學生輪流任職值日班長。在班級管理中，時時處處對管理者進展指導，以前班級管理中的“散、亂、慢”情況逐步得到改善，并朝著良好的方向開展。衛(wèi)生、學習、體育活動等常規(guī)工作的管理體系也初見端倪，如衛(wèi)生施行區(qū)域承包責任制，學習施行課代表責任制，武術操練習施行組長責任制。目前存在的問題是學生對待個人參與管理的認識不同，個人管理的方法方式不一，導致在班級管理工作中的效果存在較大差異。如：值日班長工作的力度、紀律的維持效果、區(qū)域衛(wèi)生管理。三、完善制度，加強指導，養(yǎng)成良好班風活動初期，制定了班級管理每日常規(guī)，并結合《中小學生日常行為標準》、《小學生守那么》進展認真的學習，以此來指導學生的日常行為。在班內設立了意見箱，鼓勵學生對班內違背常規(guī)的現(xiàn)象進展匿名舉報，并對每日常規(guī)提出修正意見。在班會上提出“每周解決一個較嚴重的問題”。先后對早讀準備、課堂紀律、作業(yè)情況等問題進展集中整治。在抓常規(guī)的過程中本著“不怕犯錯誤，就怕經常犯同樣錯誤”的原那么，做到獎罰清楚，并經常與課任老師交流，對表現(xiàn)突出的學生進展獎勵，對“屢教不改”的學生進展嚴肅批評，一種積極向上的風氣正在形成。四、利用活動增強凝聚力，并進展德育教育開展豐富多彩的活動可以有效的增強班級的凝聚力，從而帶動戰(zhàn)斗力、競爭力的提升。響應學校號召舉行師生交心、學雷鋒演講、武術操訓練、團員納新、春游等活動，此外班級還自發(fā)開展了團課、志愿者效勞、班際競爭等活動。在活動中學生、班級收獲不少。師生交心活動中，師生關系得到改善，局部學生認識到自己的缺乏積極努力的改正，如xx等；學雷鋒演講活動中，有xx名學生參與演講，全體學生參與評分；武術操訓練在得到級部倒數(shù)第一后“知恥后勇”，在全校未參選隊伍的比賽中獲第一名；團員納新及團課活動中，讓入團積極分子懂得了團員的職責與榮耀，讓全體學生理解和感受團組織的魅力；春游中，在經歷愛國教育的同時，學生體驗到在行程中互助的快樂與幸福，感受到了團結的力量；在班際競爭中學生意識到自己的不努力或許就會拖累整體，體會到了個體與整體的關系……這一切的活動讓學生認識到：認真才能成功，團結才會進步！也許這些文字還不能概括xx班在學雷鋒活動中的進步，但是我們正在為我們的理想目的努力奮斗，正在朝著美妙的將來前進，前進的過程中肯定會遇到各種個樣的困難與挫折，我們要勝不驕敗不餒，用我們的實際行動來譜寫xx班人的風采！小學生學習雷鋒精神的心得體會范文【二】他，是中華人民的好兒女；他，是發(fā)奮向上的好青年；他，是熱心腸的好公民……他就是雷鋒叔叔。雷鋒出生在一個并不富裕的家庭，他在很早的時候就參加____。他主張節(jié)省，他的襪子和衣服上總有許多的補丁，但他從在意，只知道破了再補，補了再穿。曾有一次，他和戰(zhàn)友們一起訓練，當時是夏天，炎炎烈日使他們個個都汗流浹背，口干舌燥，訓練一完畢，戰(zhàn)友們個個都去買汽水喝，唯獨雷鋒一人走到水龍頭旁邊喝自來水。他的節(jié)省讓我為之感動。試問，能有幾個人能在炎炎的烈日下抵抗住汽水的誘惑呢？雷鋒不僅節(jié)省，他還熱愛讀書。雷鋒有一個形影不離的包，而這包里裝的正是一本毛____語錄，每當別人睡著的時候，他總是起來偷偷的看書，他的書上到處都是他的筆跡，那是他對那些語句的感悟與理解。在哪個戰(zhàn)爭年代，他對知識的渴望讓人為之動容。雷鋒還有一個有點，那就是樂于助人，當別人有困難時，雷鋒總是第一個站出來，總是在第一時間幫助他們解決困難，他把別人的事看得比自己還重要。他幫助過的人數(shù)不勝數(shù)，但他從不夸耀，從不張揚，做好事從不留名，以致于那些被他幫助過的人只能默默的祈求上天保佑這位熱心腸的好青年。但天不遂人意，1962年8月15日，雷鋒永遠的去了。人事有代謝，往來成古今。時代已經變遷，雷鋒早已不在，但是他的那份精神卻永遠的留在我們心中，繼續(xù)影響著我們，影響著我們的后代。小學生學習雷鋒精神的心得體會范文【三】雷鋒叔叔只是一個普通的汽車兵，而他卻做出了不平凡的舉動，好事做得不計其數(shù)。雷鋒叔叔之所以這么偉大，是因為他把遠大的理想和生活、工作中最細小的事情聯(lián)絡在一起，用____的干勁深深地鼓舞著自己，用黨的光輝照亮著自己。戰(zhàn)友的棉褲破了，他不聲不響地把棉褲補好；大嫂的車票丟了，雷鋒主動用自己的津貼補車票；當戰(zhàn)友家有困難的時候，他偷偷地以戰(zhàn)友的名義寄錢……他常說：“人的生命是有限的，可是，為人民效勞是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民效勞中去?！边@就是說，不單單是補棉褲、寄錢……雷鋒叔叔這種助人為樂的精神是到處都可以閃光的。每天在學校，我也想做好事，受到老師的表揚。假設我撿到錢包，一定會毫不猶豫地交公；假設同學遇到了困難，我一定會主動幫助他的；假設……可是這些事情我偏偏就碰不到。直到我讀了《雷鋒》這本書，我才知道雷鋒叔叔做好事并不是為了完成任務，并不是為了受到表揚。雷鋒叔叔的偉大，完全出自于平凡，而這些都是表如今一些極小的事情上。其實在我們班也有許多“小雷鋒”，學校要求搬花，同學們爭先恐后地從家里拿來最漂亮的花；班里的水盆壞了，同學們偷偷地買來新水盆；班里的窗簾臟了，同學們主動洗；班里的桌椅壞了，同學們主動修好……我每時每刻都要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神，讓雷鋒精神永遠閃爍著耀眼的光輝！小學生學習雷鋒精神的心得體會范文【四】3·5學雷鋒紀念日，一個既生疏而又熟悉的日子。說它生疏，為什么呢？好似捫心自問，關于雷鋒，我們是應該生疏的，這一個人存在于我們未知的那個時代，英年早逝，對于他，能有多在乎呢？說它熟悉？是的，從小到大，我們經歷過多少個雷鋒紀念日，老師、家長在我們耳旁吹了多少次美德風，這一個我們從沒見過面的人對于我們而言，已經深深地埋在了心中。是什么呢？是一個樂于助人的好戰(zhàn)士，是一個讓人倍感溫暖的人，更是一個傳統(tǒng)美德的典范。時間已經過了那么久，可是“雷鋒”從未走遠。每每提到他，我們都懷著一份崇敬的心情，雖然在那個時代，他只是一個普通的戰(zhàn)士，但是對于我們這些后代而言，他是如此不普通。這么多年，雷鋒紀念日像是一個符號，看似簡單卻又意味深遠。每每思念，都會勾起內心的一份溫暖。我們應該做些什么，彼此心照不宣。一個雷鋒走了，可是我們的周圍有許許多多的“雷鋒