2023學年完整公開課版Unit２Waystogotoschool

Unit２WaystogotoschoolPartALet’slearn集體備課主題：Unit2WaystogotoschoolPartALet’slearn集體備課時間：2015年10月23日集體備課地點：英語組辦公室參加人員：王靜偉李琳湯曉波楊玉紅孫承霞刑玉香盧麗潔邵鳳平內(nèi)容：六年級上冊二單元第一課時主備人：李輝

研讀課標：英語課程標準指出：在小學義務(wù)教學階段，英語課程的總體目標是：以學生的知識技能，情感態(tài)度，文化意識，學習策略的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。研讀教材：本單元主要是圍繞“上學這個交通方式”話題展開，由Amy,Mike和Mrssmith早晨在那學校見面時交流如何來學校的這一線索，引出句子：Howdoyoucometoschool?usually,Icomeonfoot…然后通過談?wù)揗rJones受眾的照片引出：在美國騎自行車必須帶頭盔的這一知識。在語音部分要求學生通過聽音，跟讀的方式禮節(jié)句子的升降調(diào)規(guī)律，為良好的語音，語調(diào)的形成打下堅實的基礎(chǔ)。教材還設(shè)計了許多的活動，讓學生通過問卷調(diào)查的方式，了解教師和學生是如何來學校的展開對話，通過角色扮演操練所學句型，使學生能在輕松愉快的環(huán)境中體會學習語言，運用語言的樂趣。教學目標：1．能夠正確聽說，朗讀:Howdowegetthere？詢問出行方式，并能夠用by進行回答。

2.能夠正確聽說，認讀單詞，如plane，bus，ship，等以及短語onfoot,bybike。

3.能夠聽懂，會說，會表演let’slearn的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。

4.在對話交流中使學生養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)良好的語音，語調(diào)和語感。教學教法：小學英語新課標中指出我們的教學要面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎(chǔ)，在生本教育中，教育教學的真正主體是學生，把以往教學中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W生的學，教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學生的內(nèi)在積極性，組織學生自主學習上。因此，我主要采用free-talk、groupwork等活動方式以及多媒體輔助教學，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生積極主動參與到課堂教學活動中來。教學設(shè)計：（一）教學重、難點分析1、掌握let'slearn部分的四會單詞和短語onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。2、subway的發(fā)音和拼讀。（二）課前準備1.教師準備錄音機和本課時的錄音帶。2.教學卡片3.多媒體課件。（三）教學過程Step1Warming-up

’schant“Howdoyougetthere？”

t：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?s1:Igotoschoolby……

t:Whataboutyou?Doyougobybus?s2:……

step2Presentation

’slearn

(1)Showacalendarandsometransportationmeans.

t：HowdoyoucometoschoolonMonday?

s1：Icometoschoolbybike.

t：HowdoyoucometoschoolonTuesday？

s2：Icometoschoolbycar.

t：HowdoyoucometoschoolonWednesday?

s3：Icometoschoolonfoot.

以此類推

（2）借助圖片解釋詞組byplane/bytaxi/byship

（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容，完成探究性學習第一題。

(4)指明朗讀對話，并翻譯主要句子中文意思，掌握單詞，句子讀法。

（5）教師領(lǐng)讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話。

（6）根據(jù)對話內(nèi)容進行創(chuàng)編，完成探究性學習第二題。

2.學習writeandsay

(1)談一談所學的交通工具的特點有哪些？

(2)你最喜歡哪種出行方式，為什么？

(3)講解get和from的意思，分析HowdoyougettotheUSAfromChina?

(4)出示一些地點，仿照例句書寫句子。

(5)根據(jù)實際情況，選擇交通工具作答，完成探究學習第三題。

step3Consolidation

教師事先準備一些打亂順序的單詞卡片，讓學生讀詞后快速拼成正確的句子，或者填充句子，最后寫出完整的句子。

step4

Homework

1.聽錄音并背誦單詞。

2.完成課堂檢測中的相關(guān)習題。

3.結(jié)合本課學習內(nèi)容創(chuàng)建一個新對話并將其表演出來。五．板書設(shè)計我認為良好的板書既能幫學生理清思路