《風(fēng)的魅力》說課稿

尊敬的評委老師大家好，我是XX號考生，今天有幸得到各位老師的指導(dǎo)，深感榮幸，我說課的題目是《風(fēng)的魅力》,請求說課。我說課的課題《風(fēng)的魅力》。（板書）我說課的流程是這樣安排的：教學(xué)理念教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)理念嚴(yán)格按照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來說，美術(shù)課的基本理念有：面向全體寫生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)注文化與生活，面向?qū)W生的生活世界和社會世界注重創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神評價的根本在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展二．教材分析《風(fēng)的魅力》是人民教育出版社五年級下冊第10課的內(nèi)容，屬于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的：“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域，按第三學(xué)段（5-6年級）的要求，嘗試應(yīng)用不同工具（紙，竹簽，線等）通過看看，做做的方法大膽，自由的制作風(fēng)箏自由的表現(xiàn)所見所聞，所想所感。本課收錄的圖片，手工作品都突出了我國的民族文化與本課的重點(diǎn)，對五年級的學(xué)生來說，易于掌握，恰到好處，知識不難，也能鍛煉學(xué)生的動手能力，思維能力。三．學(xué)情分析接下來分析一下我們班的學(xué)生/接下來分析一下本科面對的教學(xué)對象.1年齡特點(diǎn)：我所教學(xué)的是小學(xué)5年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，：開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。2.學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)是五年級，對美術(shù)課程有了一定的知識基礎(chǔ)，3學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。4學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能積極克服一些力所能及的困難。本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，鼓勵他們從生活及學(xué)習(xí)中找到自信及解決問題的方法，讓每位學(xué)生健康成長。四．教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。情感態(tài)度與價值觀：體會民族文化的內(nèi)涵，形成克服困難，解決問題的價值觀念和情感態(tài)度。知識目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握風(fēng)能玩具的制作，嘗試運(yùn)用不同的方式裝飾。能力目標(biāo)：動手操作能力，概括抽象能力，觀察能力，創(chuàng)造能力五．教學(xué)重難點(diǎn)經(jīng)過我的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們的動手能力是比較強(qiáng)的，但一些具體的繪畫技巧稍微弱一點(diǎn)，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)確立為：教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)能玩具的制作教學(xué)難點(diǎn)：裝飾玩具使其美觀六．教學(xué)方法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)五年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

教法：多媒體教學(xué)，手工制作教學(xué)，觀察欣賞教學(xué)學(xué)法：觀察學(xué)習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)法，自主訓(xùn)練法七．教學(xué)具準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，教師，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備如下材料教具：多媒體課件，風(fēng)箏學(xué)具：竹簽，吹塑紙，膠水八．教學(xué)過程為了更好的突破我的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能順利達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計一如下的教學(xué)過程。1（導(dǎo)入）用多媒體播放風(fēng)箏的錄像，引出本課的課題《風(fēng)的魅力》吸引注意力，講解風(fēng)箏的典故，讓同學(xué)猜猜風(fēng)箏會飛的原理，為下面教學(xué)打下基礎(chǔ)。2（講授新課）欣賞一個沒有完成的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)箏，這樣具讓學(xué)生風(fēng)箏的基本知識，也有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。3（鞏固練習(xí)）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)讓學(xué)生利用自己身邊的材料自己制作，鍛煉了學(xué)生的動手能力，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題并決絕問題的能力。4引導(dǎo)學(xué)生評價他人的作品（自評，互評，他評）首先：自評：讓學(xué)生在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己喜歡什么地方？其次：互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處。再次：教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我相機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點(diǎn)評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。5拓展延伸這節(jié)課的內(nèi)容是《風(fēng)的魅力》，那請同學(xué)開動腦筋想一想，是不是除了風(fēng)箏就沒有其他與風(fēng)有關(guān)的內(nèi)容了？同學(xué)們可以利用課余時間查閱資料，利用可以找到的材料制作與風(fēng)有關(guān)的玩具。九．板書設(shè)計根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題___基本特征示意圖和展示區(qū)。這個板書既體現(xiàn)整節(jié)課的主線，又突出了本課的重難點(diǎn)，符合本課的教學(xué)目標(biāo)要求，展示了本課的教學(xué)思路，既新穎別致，一目了然，又通俗易懂，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課課題十．教學(xué)評價美術(shù)課堂評價的最終目的就是讓每一個學(xué)生獲得成功