大學(xué)師范生實(shí)習(xí)自我鑒定領(lǐng)導(dǎo)修改版

PAGE頁碼頁碼大學(xué)師范生實(shí)習(xí)自我鑒定領(lǐng)導(dǎo)修改版20____大學(xué)師范生實(shí)習(xí)自我鑒定高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定自我鑒定是對(duì)自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我____和總結(jié)，自我鑒定可以讓我們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)知，我想我們須要寫一份自我鑒定了吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼母咝煼渡鷮?shí)習(xí)自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定1對(duì)于每位高校生而言，實(shí)習(xí)都是必不行少的挑戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。參與實(shí)習(xí)，不僅能讓我們相識(shí)社會(huì)的環(huán)境和各種事情。也能更加了解自己的專業(yè)，確定好自己將來的方向。作為xx師范一名學(xué)生，我在此有幸在xx學(xué)校綻開了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。雖說只是短暫的擔(dān)當(dāng)了實(shí)習(xí)老師的課程，但卻讓我很全面的去了解了自己，以及學(xué)生。不僅在教化實(shí)力上有了很多進(jìn)步，更是提高了自己的很多相識(shí)，讓自己在教化方面也看清了很多東西。以下是我對(duì)自身的自我鑒定：一、思想方面在思想上，我之前已經(jīng)做了許多的打算，但真正的接觸了教化之后，我才相識(shí)到自己過去所考慮的不過是表面的淺顯思想。作為一名老師，的確必需給學(xué)生帶來榜樣性，要融入班級(jí)，更要引導(dǎo)他們。為此，對(duì)自身的嚴(yán)格要求是必不行少的。但同時(shí)，我也在這次的實(shí)習(xí)中相識(shí)到，老師雖然是引導(dǎo)者，但也必需要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)努力，就猶如“授人以魚不如授人以漁”，雖然我們只是實(shí)習(xí)生，但也不能學(xué)問在課堂上將自己打算的資料一股腦的填進(jìn)學(xué)生的課堂。本身學(xué)生對(duì)我們都不適用，這樣以來更可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的反效果。為此，我也在思想上重新定位了自己，更努力的以學(xué)生的角度去思索問題，面對(duì)問題，并完善自己的課堂。二、學(xué)習(xí)和教化工作上在工作中，我仔細(xì)聽取了班主任老師的建議。更在親身體會(huì)過課堂的狀況后，細(xì)致的____了自己的不足，并向其他老師請(qǐng)教。通過老師們的幫助和自身的努力，清晰的了解了自身負(fù)責(zé)的課程狀況，并針對(duì)課堂和學(xué)生，完成了教案打算。在教化工作上，我通過這次的實(shí)習(xí)相識(shí)到了許多東西。不僅僅是駕馭好一堂課的節(jié)奏不簡單這點(diǎn)，與學(xué)生建立關(guān)系，融入這個(gè)班級(jí)，也是非常重要的事情。但我始終以來卻在這點(diǎn)上沒能打算重組，上課的時(shí)候照舊有一些喜愛開小差的同學(xué)。三、自身不足檢討實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我在這段時(shí)期里的確有很多不足和問題。尤其是在真正感受到作為老師在課堂的體會(huì)后，我很多的打算安排都亂了套。這讓我不得不手忙腳亂的重新打算。這是我自身在打算和安排實(shí)力上的問題！但也正是因?yàn)檫@份打算，我在實(shí)習(xí)中也才會(huì)有如今的體會(huì)。但這也反映出了我的不足，為此，我會(huì)接著努力，爭取更大的勝利！高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定2通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。在教學(xué)工作方面，仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上主動(dòng)面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作方面，仔細(xì)聽取指導(dǎo)班主任的建議，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，主動(dòng)負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文，到課間操的監(jiān)督、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)覺了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)思路不夠清楚，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定3以前只知道自己學(xué)，然而作為一個(gè)老師，不僅自己要懂，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必需很清楚，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂，還要能情愿接受！要能和學(xué)生拉近距離！不能遠(yuǎn)離學(xué)生。學(xué)生不聽一門課很重要的一個(gè)緣由是：老師講課不能吸引學(xué)生！我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤，只顧自己在講臺(tái)上講，沒有溝通的環(huán)節(jié)，同時(shí)感覺自己有許多話想說但是無法表達(dá)。結(jié)果試講很失?。∫虼死蠋熖岢隽嗽S多對(duì)自己有幫助的看法。在后來的教學(xué)中我留意了和學(xué)生的溝通！有的課還以課堂活動(dòng)的形式開展，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)！課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高！在實(shí)習(xí)過程中我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！須要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都打算好每次課的具體教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改。并且我都對(duì)每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講，在試講過程中，老師提出了許多珍貴的看法：語速不要太快、放松，沒關(guān)系張、聲音還應(yīng)洪亮、留意上課的教態(tài)！還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種狀況。指導(dǎo)老師告知我：假如在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問題，要冷靜的思索。要能緩和課堂氣氛！在和指導(dǎo)老師的溝通以及在實(shí)際的教學(xué)過程中，我明白了教授學(xué)問不能局限于書本，肯定要有很廣的學(xué)問面，更重要的`是把書上學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)系起來！要讓學(xué)生很簡單的接受、清晰的明白！在實(shí)習(xí)期間，我除了進(jìn)行教學(xué)。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我主動(dòng)參與了學(xué)校機(jī)房的維護(hù)和管理。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，在老師的耐性指導(dǎo)和幫助下，我收獲了許多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了許多新的學(xué)問和技能！與以前相比，在許多時(shí)候，考慮問題比較全面，做事比較穩(wěn)重、有了很強(qiáng)的耐性。也知道了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧！并且對(duì)許多事情有了許多新的、不同的看法、理解和相識(shí)。高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定4陽春三月，我們小組順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳x中學(xué)的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)（也極有可能是我一生在高校中唯一的一次教化實(shí)習(xí)），我認(rèn)為，不僅使我駕馭了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的實(shí)力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。首先通過本次實(shí)習(xí)，我感覺到不僅僅是在教化教學(xué)中，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的打算。這種打算應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事務(wù)提前，又要備事務(wù)滯后；既要備突發(fā)事務(wù)，又要備平平淡淡。只有做好充分的打算，才有可能走向勝利。機(jī)遇總是垂青于那些有打算的人。其次，通過本次實(shí)習(xí)，與人交際的實(shí)力，我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺(tái)，恐驚心理稀里糊涂地跑到了九霄云外去了，然后順當(dāng)?shù)刂v課。還有，就是當(dāng)間或講錯(cuò)時(shí)，我會(huì)拿“太驚慌”當(dāng)借口，這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺與xx中學(xué)老師溝通的也很順當(dāng)，這除了仔細(xì)、坦誠的看法外，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的“膽識(shí)”密不行分。再次，實(shí)習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作（打開水、賣水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最終，學(xué)生離開時(shí)，一句“留意平安”出自我的口中，我的確感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛。還有，那就是在高一三班、四班與十班的溝通會(huì)。通過師生溝通會(huì)，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)老師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)閱歷，主動(dòng)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的看法，使學(xué)生感到考上高校并不難，只要通過努力，肯定會(huì)順當(dāng)過關(guān)。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生密切無間。最終，唯一感到缺憾的事，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)實(shí)力沒能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有須要改進(jìn)的地方。以上，便是我的師范生實(shí)習(xí)自我鑒定。我想，通過本次實(shí)習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S閱歷，要保留下來記錄下來。所犯的錯(cuò)誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避開以后再犯的警鐘，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定5五年的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，我也在為畢業(yè)后的工作打算，在最終階段，我通過____聘請(qǐng)，得到了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，工作地點(diǎn)是在xx省xxx小學(xué)。我去實(shí)習(xí)的時(shí)候還特意請(qǐng)教了老師，我該如何教育好學(xué)生，如何成為一名優(yōu)秀的老師。我的高校老師給我的建議很簡潔，耐性，看法，勤奮。只要做好這三點(diǎn)，就會(huì)成為一個(gè)好老師，當(dāng)然簡潔的三個(gè)字也是有著很深的寓意，對(duì)待孩子要有足夠的耐性，對(duì)待自己工作要擺正看法，在工作中還要留意一點(diǎn)那就是必需要勤奮，假如不夠勤奮，是做不好工作的。進(jìn)入學(xué)校后，面對(duì)學(xué)校的許多規(guī)則和要求我都感到生疏，上班不能遲到，要交自己教學(xué)安排，好做好課前打算工作等等，讓我感覺自己又回到了勞碌的高校。雖然有些抵觸但是自己并不是一個(gè)輕易放棄的人，我選擇了堅(jiān)持，選擇嘗試這份工作，第一個(gè)月是試水階段，其次個(gè)月是成長階段，第三個(gè)月是學(xué)習(xí)階段，通過了多次考驗(yàn)，我最終明白了老師該如何做。我教育的是語文課，對(duì)于小學(xué)生來說，最重要的就是成語和重要的生疏字。每天我都會(huì)支配時(shí)間聽寫這些詞語和句子，做好基礎(chǔ)的教育，假如有一天你沒有聽寫就會(huì)有學(xué)生偷懶不去學(xué)習(xí)，這都是學(xué)生成果下滑的緣由，做一件事情不但要堅(jiān)持，還要做到最好，不能耽擱時(shí)間。所以每天都須要指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生比較淘氣，一些小動(dòng)作，以前我上學(xué)時(shí)也犯過，所以有些閱歷，但是也有許多事情是通過工作積累才明白的，比如學(xué)生平常上課時(shí)有多少收獲，這些都須要一點(diǎn)點(diǎn)檢驗(yàn)，我從來不會(huì)認(rèn)為學(xué)生可以自己學(xué)好，他們須要我們老師引導(dǎo)，他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)本能有些排斥，我只有讓他們根據(jù)我的要求學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不會(huì)束縛學(xué)生的學(xué)習(xí)，除了讓他們完成課堂作業(yè)，也會(huì)布置一些閱讀任務(wù)，讓他們多讀一些好書來提升語文基礎(chǔ)實(shí)力。讀的書多了，才能夠更好的學(xué)好學(xué)問，每個(gè)一段時(shí)間我們都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)摸底，了解他們的學(xué)習(xí)成果，假如取得的成果不錯(cuò)，那么就值得我們大力提倡和激勵(lì)，我喜愛每隔一個(gè)星期就給學(xué)生布置一些作業(yè)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，也從中找到自己教學(xué)中的問題，這須要我另外花費(fèi)許多時(shí)間為學(xué)生考慮問題。當(dāng)老師很累，不但要和家長溝通，還要和每個(gè)學(xué)生溝通。許多時(shí)候小學(xué)生都須要我們趕著學(xué)習(xí)，自己從來不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)學(xué)問，所以每天都很累，但也讓我在實(shí)習(xí)期間積累了足夠的學(xué)問，有信念成為一個(gè)優(yōu)秀的園丁，培育更多的人才。高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定6離開了校內(nèi)生活，我進(jìn)行了短期見習(xí)工作。正值金秋10月，我到xx小學(xué)進(jìn)行見習(xí)，在2個(gè)月的見習(xí)中，我能主動(dòng)地幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，主動(dòng)地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，主動(dòng)，效果良好。在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能仔細(xì)的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。主動(dòng)地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。在見習(xí)的期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將接著努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，汲取更多的專業(yè)學(xué)問，提高自己的相識(shí)水平和應(yīng)變實(shí)力。在口語表達(dá)方面多下功夫。通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)老師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐性，友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。在整個(gè)見習(xí)過程中，我樂于參于，重在體會(huì)，汲取了諸多老師的精華，同時(shí)也發(fā)覺了自身許多的不足地方。在以后的工作和生活中，我會(huì)仔細(xì)地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思索，擅長發(fā)覺。高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定7院系年級(jí)專業(yè)姓名實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)起止時(shí)間自我鑒定高校師范生實(shí)習(xí)自我鑒定8對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性外，還必需主動(dòng)運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，老師就不行能成者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成____思索，主動(dòng)獲得學(xué)問的實(shí)力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，愛好是最好的老師，在培育學(xué)生愛好以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，終歸是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了驚慌，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來來打算，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給我激勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了驚慌的心情，不斷變更自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)當(dāng)初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都須要班