中班幼兒園班主任工作總結(jié)

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炎炎的夏日來到了,一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)秀麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為清華班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。

一、養(yǎng)成教育方面

幼兒生活自理力量是孩子性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理力量時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，保持盥洗室地面潔凈等。

二、思想素養(yǎng)方面

俗話說“典范的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒。

三、教育教學(xué)方面

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問加以融合。抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。

依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的預(yù)備方面，打破了以往的由老師一人預(yù)備究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問。在課上更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進(jìn)行延長，讓孩子有一個(gè)體會、回味的機(jī)會。它表達(dá)了整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。

四、家園共育方面

我園的辦園特色是家園工育，因此我把家長工作同樣也放在首位，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的家園共育正確的引導(dǎo)、教育幼兒。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班幼兒園班主任工作總結(jié)2

我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己班主任的工作，真是又喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進(jìn)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

一、班級幼兒基本狀況分析:

我班是幼兒是班，孩子平均年齡也許四歲，最小的僅有三歲。大部分孩子來自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于一切都要從頭開頭。老師要依據(jù)孩子的不同力量，不同水平進(jìn)行適合的教育。使每個(gè)孩子身心得到進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作：

1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。

羅馬學(xué)校雖然剛剛成立學(xué)前班，也有剛進(jìn)學(xué)校的孩子，入學(xué)校后也許經(jīng)過兩周適應(yīng)了集體生活。越來越多的孩子喜愛上幼兒園，愛上了班上的老師。剛?cè)雽W(xué)校的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛心、耐煩、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的暖和。老師用摩挲、摟抱、允許他們帶喜愛的玩具等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理力量的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。

剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理力量差，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培育上。在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅(jiān)持不懈。使孩子漸漸的形成自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、通過教育活動使孩子的力量提高。

老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言進(jìn)展、數(shù)學(xué)進(jìn)展、藝術(shù)進(jìn)展、等方面有了明顯提高。

從語言進(jìn)展看，孩子表達(dá)力量得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡潔的話表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強(qiáng)培育。

從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維有肯定進(jìn)展。對數(shù)字有了肯定的熟悉，對空間方位有初步了解。對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。

從藝術(shù)進(jìn)展看，幼兒的音樂水平有所進(jìn)展，有肯定的樂感。繪畫力量得到提高，能繪制簡潔圖形和物象。孩子的動手力量也在進(jìn)展，但應(yīng)為孩子供應(yīng)更多的動手機(jī)會。

從識字進(jìn)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子愛好濃,樂于參與各種識字嬉戲,使孩子們在嬉戲中交到很多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。

三、保育工作：

1、注意孩子身心健康。

我們把保育工作放在重要位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的狀況，使孩子感受到被關(guān)注的暖和。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生工作。

老師每天必需根據(jù)規(guī)定對桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在潔凈，清潔的環(huán)境中生活，成長。

四、家長工作：

建立家長通信錄，便利老師與家長間的溝通。每天通過接送時(shí)間于家進(jìn)步行溝通。了解幼兒的狀況，把孩子的成長與家長一同共享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。

五、虛心虛心請教，提高自身素養(yǎng)方面：

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，征求他們的看法，改良工作。

在珍惜學(xué)校供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，掃瞄幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品嘗的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識。

六、存在缺乏：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表如今班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表如今：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)章；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

中班幼兒園班主任工作總結(jié)3

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侵邪喟嘀魅?，本班共有幼兒?0名，班上同學(xué)年齡都在3歲左右，大部分幼兒生智力敏捷、開發(fā)性能強(qiáng)，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將根據(jù)《幼兒園工作打算》實(shí)施教學(xué)與管理，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

我在學(xué)校對各位及陪班老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注意培育幼兒的生活自理力量的同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教育，

教育方面

在教學(xué)活動中：能夠與老師們相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)打算，在遇到問題時(shí)大家都能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項(xiàng)體育活動目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護(hù)自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

語言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到如今發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于清靜看書階段，這將是我下學(xué)期努力的方向。在進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量時(shí)，注意在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外，還通過家長聯(lián)系與個(gè)別談話的形式和家進(jìn)步行溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

社會

這一學(xué)期我的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期一孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增添了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園五天，有時(shí)候星期六也個(gè)別輔導(dǎo)幼兒生，在其他活動中也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的機(jī)會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。

教研

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的四大目標(biāo)有。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究過程和結(jié)果。四是主動爭取園的各項(xiàng)教研活動，特殊在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校指導(dǎo)互動教學(xué)的過程中，主動參加我園支配的公開課“拼擺識字”為題材。得到“北京歡樂童年”幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的確定。在一些探究活動中我會盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的機(jī)會，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)力量。如今孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活

動機(jī)會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)老師沒有專心思索如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力缺乏。所以在下一學(xué)期中，要在技能技巧上下功，多爭取學(xué)習(xí)探究與老師們進(jìn)行藝術(shù)溝通。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作，我總是熱忱的接待每一個(gè)家長，對家長提出的問題進(jìn)行耐煩的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子，我就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換看法，共同促進(jìn)孩子的成長。

以上是我班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)4

隨著時(shí)間消逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

扎實(shí)的日常工作：

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，靠著良心去做的。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨每天做到位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。平常孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小伴侶的穿著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上，常常提示小伴侶該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就靠著良心盡自己力量去做好。

教育工作：

在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記?。骸吧罴唇逃?，我們在日常生活中熬煉孩子的生活自理力量，培育孩子的憐憫心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小伴侶，有困難的相互關(guān)心。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提示孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有肯定的嘉獎(jiǎng)，鼓舞孩子參加的主動性。本學(xué)期，我們連續(xù)執(zhí)行組長制度，我們賜予每個(gè)孩子機(jī)會，讓他們更有信念，對學(xué)習(xí)生活更主動。通過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)覺了孩子的成長與力量的提高。

教學(xué)活動方面，本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個(gè)主題活動都開展的豐富和順當(dāng)，孩子們在一個(gè)主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

重點(diǎn)工作：

本學(xué)習(xí)我們主要培育孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參加了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的細(xì)心預(yù)備下，我們班都取得了可喜的成果。

還有就是迎接區(qū)里的老師教學(xué)活動展現(xiàn)，我們在接到任務(wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚(yáng)，大家都很快樂。

保教協(xié)作：在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是公平相處，相互關(guān)心，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過來的時(shí)候，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫助，我們的成果是屬于班級每個(gè)成員的。

還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小伴侶的出勤率在同班級中始終最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一每天健壯起來了。

圓滿的家長工作：

我們班的孩子多半是聰慧活潑，機(jī)智無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特別的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使本來性格孤僻的能結(jié)交到更多的伴侶；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜愛上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在一般話的氣氛中。

家長溝通方面：

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)冗雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家進(jìn)步行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，互相了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展

中班幼兒園班主任工作總結(jié)5

中班下期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

三位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注意培育幼兒的生活自理力量的同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教育，

教育方面

在教學(xué)活動中：老師之間能夠相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)打算，在遇到問題時(shí)老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項(xiàng)體育活動目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護(hù)自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

語言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到如今發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于清靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量時(shí)，老師方面，我們注意在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家進(jìn)步行溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

社會

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增添了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天，而且總會希望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的機(jī)會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位老師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了很多，但還是不太抱負(fù)，好多詳情還是需要老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成果。

科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究過程和結(jié)果。

由于我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“好玩的嘗試”和“動物伴侶”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特殊是在主題“動物伴侶”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會主動主動的告知老師，我們老師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本事，快快長大，找到好的方法關(guān)心他們”

在一些探究活動中老師會盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的機(jī)會，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)力量。如今孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活動機(jī)會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)老師沒有專心思索如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力缺乏。所以在下一學(xué)期中，老師要在技能技巧上下功夫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參與教研活動，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動中老師在每個(gè)主題活動中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為老師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特殊是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有打算。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不抱負(fù)，盼望在下學(xué)期，在大家的關(guān)心下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個(gè)新的臺階。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個(gè)家長，對家長提出的問題進(jìn)行耐煩的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換看法，共同促進(jìn)孩子的成長。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)6

炎炎的夏日來到了,讓全部人都希望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)秀麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。

一、樹立正確的健康觀念,有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的進(jìn)展。

今年，我班的幼兒人數(shù)上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理力量。特殊是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)關(guān)心的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的力量，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的競賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服、疊被子競賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競賽，孩子們特別有愛好，在參加中力量也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的進(jìn)展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強(qiáng)，在活動中往往和別的孩子有肯定的差距。對于這樣的孩子，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)懷，重點(diǎn)培育他們的力量，讓他們也有所進(jìn)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，比方說：杜恩瑤常常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，各方面進(jìn)展都不抱負(fù)，我們常常性地做好與家長的思想溝通，尋求利于孩子進(jìn)展的有效方法；和孩子家長親密聯(lián)系，尋求補(bǔ)救方法，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的進(jìn)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，主動關(guān)注孩子的每個(gè)舉動，發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)。如我們發(fā)覺：陳幟棟小伴侶雖然淘氣，但他有富有愛心，能主動關(guān)心一些有困難的小伴侶；但也有許多小伴侶雖然在學(xué)習(xí)等方面的力量較差，但是他的自理力量是很強(qiáng)的；針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表揚(yáng)，鼓舞其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的確定后，他們的自信念都得到了增添。同時(shí)我覺得我們班的小孩禮貌特殊的好，只要發(fā)覺那個(gè)小伴侶有禮貌立刻當(dāng)著全班對他進(jìn)行表揚(yáng)，王灝霖就是一個(gè)特殊好的列子。比方我們老師端飯菜班上小伴侶都會說老師您辛苦啦，我們就立刻教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說。由于他們上班也很辛苦。聽著感覺很欣慰。我們老師也會把幼兒的獎(jiǎng)懲制度制定下來，在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了很大的作用，特殊是寫字方面，有特殊大的進(jìn)步。

二，確立適合幼兒進(jìn)展的主題活動。

學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的愛好、年齡特點(diǎn)，以《六大領(lǐng)域》書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實(shí)施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動商量溝通主題的開展?fàn)顩r，并共同協(xié)商做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》、《狼和小羊》、《城里來了大恐龍》、《今日真驚奇》》《荷花姐姐的傘》的主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料互相作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。

1，主題嬉戲活動使幼兒各方面的力量有了提高。

在主題活動開展時(shí)，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，并且常常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時(shí)間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料互相作用，幼兒活動的愛好很高。如在《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的主題嬉戲中，孩子的愛好就特別大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種可怕的表情。豐富了他們的表演力量。他們自己在課余時(shí)間也會在同伴面前進(jìn)行大膽的表演。

2、結(jié)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與四周環(huán)境的互相作用建構(gòu)他們的學(xué)問閱歷。由此可見，四周環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富學(xué)問閱歷的又一重要途徑。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運(yùn)站，一路上和孩子們熟悉了公路上各種交通標(biāo)記,我們也發(fā)覺孩子們從實(shí)際中獲得的閱歷會記得特殊牢。在開展商店的主題時(shí)，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店，我們在嬉戲中的內(nèi)容也是他們在參觀后經(jīng)過商量開設(shè)起來的，這樣的學(xué)習(xí)方式拓展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在每次參觀活動中，我們都主動供應(yīng)機(jī)會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料進(jìn)行互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價(jià)值。

挑戰(zhàn)麥克風(fēng)是本學(xué)期我們班新增的活動項(xiàng)目，每周玩一次，我們重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒在集風(fēng)光前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱，幾乎是一個(gè)也不放過，很多平常膽小的孩子在活動中也熬煉了自己，使他們變得更有自信了。通過這一活動，我發(fā)覺孩子們都喜愛上了唱歌，上音樂課也比以前更仔細(xì)了。有收獲的就是美術(shù)了，以前我始終覺得美術(shù)是我們班孩子的弱項(xiàng)，但是通過這學(xué)期開展的美術(shù)愛好班，我們班上幾乎是一半的孩子在學(xué)，就通過這個(gè)我們把美術(shù)拿入了教學(xué)的重點(diǎn)，每個(gè)幼兒都有特別大的愛好自然而然就很大的提高。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，主動爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)及需要協(xié)作的事項(xiàng)。

每個(gè)主題活動即將開展，我們通過家長會向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，還有需要家長一起協(xié)作孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的協(xié)作我們主題的開展。比方我們的自然角家長們就很主動的從家里帶來一些植物，有的甚至還去買了帶到學(xué)校。這點(diǎn)可以說明他們在關(guān)于幼兒的話題上很主動。

在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)覺孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)懷對象，我們通過與家長的親密協(xié)作和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，飛飛進(jìn)步最大，如今打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，特別主動。許多幼兒在這方面進(jìn)步也很大。

3、幾位膽小、動手力量差的幼兒如何秋彤，在老師和家長共同關(guān)懷鼓舞下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在嬉戲方面，由于我們開展了主題嬉戲，隨著主題的開展，嬉戲內(nèi)容、供應(yīng)的材料始終在不斷更新，而且很多嬉戲都是于幼兒日常的活動，使他們參加更主動了，通過主題嬉戲，幼兒各方面的力量都有很大提高。

但我們也發(fā)覺班里還有很多缺乏之處，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依舊有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。象陳科宇，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解力量較好，但上課坐不住，常常影響課堂紀(jì)律。

2、在課間或戶外活動時(shí)，有些孩子自我愛護(hù)力量差，過于淘氣，存在著很大的平安隱患。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)峻，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點(diǎn)抓缺乏之處，在前行中不斷反思，信任通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個(gè)臺階。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期我班依據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作打算為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期打算，在班上老師的緊密協(xié)作下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、教育工作

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育溶化”的嘗試

依據(jù)幼兒園及班工作打算，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育溶化”的嘗試，并制訂了《春雨的顏色》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的顏色》的主題網(wǎng)絡(luò)

中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動?！洞河甑念伾分羞€生成了小主題《雨》，并依據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動。在進(jìn)行這些活動時(shí)，我們注意利用各種資源，合理整合。通過試驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的學(xué)問；或許是由于幼兒年齡學(xué)問水平的因素，或許所選學(xué)問涉及過深，在活動進(jìn)行中，發(fā)覺效果不抱負(fù)，沒有到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行其次主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)閱歷，反思缺乏，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小伴侶找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我創(chuàng)造的乘涼工具；幼兒參加程度的熱忱較上一主題高漲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，

但獨(dú)特鮮亮突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能根據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：〈1〉、對獨(dú)特霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)?！?〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺?！?〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品。

二、保育工作

在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，更重視幼兒心理健康的和意識、自我愛護(hù)意識的教育，進(jìn)行了《樂樂不興奮》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

三、家長工作

如今的家長對幼兒園的要求越來越高，對于愛護(hù)意識特殊深厚的家長，我班能與家長換位思索，從家長的角度去理解，體諒家長，面對家長的急燥和不

合理的指責(zé)能冷靜的對待，耐煩的解釋，并充分利用紅花手冊準(zhǔn)時(shí)的與家長溝通，共同做好孩子成長的教育。

四、班務(wù)工作

1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的看法進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、平安、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)8

不知不覺，新學(xué)期的其次個(gè)月也悄然地結(jié)束了，作為班主任這個(gè)月里我做了很多的工作，為了能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)發(fā)覺問題，以后能將班主任工作做得更好現(xiàn)將十月份工作做以下總結(jié)：

一、重點(diǎn)工作：

1、平安工作

〔1〕每天對來校同學(xué)進(jìn)行出席檢查，未到校同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系，了解同學(xué)未正常到校的緣由

〔2〕準(zhǔn)時(shí)排解班上的平安隱患

〔3〕每天對同學(xué)進(jìn)行平安教育，加強(qiáng)同學(xué)平安防護(hù)意識

二、班級管理

1、每天早上和下午對同學(xué)進(jìn)行出席檢，作好狀況記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

2、針對班級文明班級評比中得失分狀況進(jìn)行總結(jié)，連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)，重視養(yǎng)成教育。

〔1〕嚴(yán)抓同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，早上到校我先到公共區(qū)和教室檢查衛(wèi)生清掃狀況，對清掃徹底準(zhǔn)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行確定和表揚(yáng)，對沒有準(zhǔn)時(shí)清掃的同學(xué)進(jìn)行批判。

〔2〕訓(xùn)練同學(xué)課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、留意平安。

〔3〕召開班干會議，有打算地加強(qiáng)對班干部的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓他們各司其職，找出缺乏和努力的方向，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

3、個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)；對此，我在時(shí)間上加以催促，并與家長取得聯(lián)系，讓家長了解狀況，讓這些同學(xué)能按時(shí)完成家庭作業(yè)。

4、抓好早讀，前一天布置好其次天早讀的內(nèi)容，利用帶讀、分組讀、競賽讀等多種形勢提高同學(xué)早讀主動性。

5、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對同學(xué)的行為習(xí)慣教育。包括衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、平安、課堂常規(guī)等各方面。

三、班級管理工作中存在的缺乏：

1、值日生清掃衛(wèi)生，不夠準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，清掃不徹底?！矀€(gè)別同學(xué)常常不做值日〕

2、教室內(nèi)衛(wèi)生保持不好，個(gè)別同學(xué)們?nèi)杂许樖謥y扔、亂丟廢紙、廢物現(xiàn)象。

3、少數(shù)同學(xué)的家庭作業(yè)不能夠按時(shí)完成，書寫潦草，不仔細(xì)。

4、課間操時(shí)，幾個(gè)好動、愛喧鬧的同學(xué)做操質(zhì)量差?！矀€(gè)別女生喜愛前后說話,其中還有班干部〕

四、下月努力方向：

1、準(zhǔn)時(shí)催促值日生清掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，常常總結(jié)、表揚(yáng)和批判。培育同學(xué)主動、仔細(xì)、高效地勞動習(xí)慣。

2、針對衛(wèi)生保持不好的現(xiàn)象，班主任和班干部準(zhǔn)時(shí)檢查和催促，力爭做到每節(jié)課后有人檢查和催促。

3、放學(xué)后同學(xué)擺椅子、整理課桌內(nèi)垃圾的習(xí)慣還有待于養(yǎng)成。

4、嚴(yán)抓同學(xué)的學(xué)習(xí)

中班幼兒園班主任工作總結(jié)9

一、在習(xí)慣培育方面

由于班級老師的調(diào)動，新老師對本班幼兒不是很熟識，加上我班淘氣的幼兒又特殊多的狀況，常規(guī)工作的搞好有點(diǎn)困難，但是在通過與家長的溝通，家長開放日等活動后，通過與家長溝通與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后，我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉(zhuǎn)，然后我又通過輪番做小老師、小組長等形式來提升幼兒的自我管理力量和主動性，這樣幼兒良好的行為習(xí)慣就在不自不覺中形成了，孩子們的主動性、主動性也得到了提高，也為幼兒形成良好的行為習(xí)慣開了一個(gè)好頭。

二、在保教方面

1、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，依據(jù)主題活動的要求，師幼共同收集材料，共同制作豐富主題墻的內(nèi)容。如主題《紅彤彤的年》中，我們創(chuàng)設(shè)的材料全部是幼兒和家長共同收集的；在《好玩的昆蟲》中昆蟲的制作就是師幼合作完成的；在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品，家長收集的材料，老師創(chuàng)作的各行各業(yè)的人們等。

2、區(qū)域活動材料投放方面，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，投放不同層次的材料。如易難有別，同樣是美工區(qū)有涂色的、繪畫的、折紙的、印染的等；動靜結(jié)合，如表演區(qū)需要?jiǎng)?，建?gòu)區(qū)也需要?jiǎng)?，閱讀區(qū)就相對需要清靜一點(diǎn)，材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機(jī)會，能夠循環(huán)使用，不鋪張，本著低本錢、高質(zhì)量的創(chuàng)設(shè)理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其嬉戲、學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境。

3、在教學(xué)方面，各領(lǐng)域互相滲透，注意幼兒的全面進(jìn)展。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話、嬉戲活動、區(qū)域活動、自主活動等向幼兒講解有關(guān)節(jié)日風(fēng)俗、疾病預(yù)防、世博學(xué)問等。

4、平安工作方面

《綱要》指出“幼兒園要把愛護(hù)幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的首位”。這個(gè)學(xué)期我們把平安教育也放在教育工作的首位，我們每個(gè)星期有2個(gè)早晨進(jìn)行不定期的晨檢，檢查幼兒是否帶有危急品，并關(guān)心幼兒剪指甲等。利用晨間談話和嬉戲活動向幼兒宣揚(yáng)平安學(xué)問、平安小故事等，利用身邊發(fā)生的一樁樁平安事故進(jìn)行平安教育，利用兒歌等向幼兒傳輸平安教育的重要性，使每位幼兒都能熟記于心，遠(yuǎn)離危急。

三、在家園合作方面

通過家長開放日活動，讓家長觀摩老師組織的活動及與家長的親切溝通之后，我發(fā)覺我們的家長工作有了質(zhì)的飛躍，讓很多不了解我的家長了解了我。信任了我，我的工作也得到了大力的支持和協(xié)作。平常我利用校訊通、家園聯(lián)系冊等多和家長聯(lián)系，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，讓家長主動協(xié)作我們的工作。有了家長的支持，我們的各項(xiàng)工作都開展的很順當(dāng)。

半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方面的力量，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做的更好。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)10

時(shí)間荏苒，分秒必爭，中班的最終一個(gè)學(xué)期過得很快，每個(gè)孩子都能在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活，不僅長高了，而且各方面的力量也在不同程度上得到提高。在老師的細(xì)心教育下，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的心情和看法，他們的力量、學(xué)問和技能得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，教育和教學(xué)

這學(xué)期我們中學(xué)x班有32個(gè)孩子。我們營造溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心新來的孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。其次要從每一個(gè)詳情入手，建立一系列良好的套路，保證今后各項(xiàng)教學(xué)活動有序開展。在教育教學(xué)中，可以注意教育與愛護(hù)、全面進(jìn)展相結(jié)合的原則，敬重每一個(gè)孩子，進(jìn)展他們的獨(dú)特。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定班級工作打算和周打算，科學(xué)支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，對個(gè)別孩子進(jìn)行耐煩細(xì)致的引導(dǎo)，依據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行消遣教育，充分調(diào)動孩子的主動性、主動性和愛好。

其次，醫(yī)療保健

重點(diǎn)培育孩子的生活習(xí)慣，特殊留意孩子在花園里的生活習(xí)慣，照看好孩子的健康。我們的生活習(xí)慣包括：培育飯前飯后洗手、飯后擦嘴、催促孩子多喝水、照看需要關(guān)心排尿的孩子、為出汗過多的孩子準(zhǔn)時(shí)換衣服、預(yù)防感冒、對體弱多病的孩子賜予特別照看等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。老師可以每天做好消毒清潔工作，加強(qiáng)兒童保健，管理午睡，預(yù)防兒童常見病，削減細(xì)菌生長。

第三，家庭聯(lián)系

孩子的進(jìn)步離不開父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆臃?wù)，父母在教育好孩子方面起著重要的作用。因此，這就要求我們在教育孩子的同時(shí)做好家長的工作。老師和家長可以通過溝通了解孩子在家和幼兒園的狀況。因此，每天放學(xué)后，我們準(zhǔn)時(shí)向家長反映孩子的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，對做得好的準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表揚(yáng)，對做得不夠的請家長關(guān)心孩子改正。假如發(fā)覺缺席的孩子，我們會準(zhǔn)時(shí)打電話給家長，問候孩子的健康，做好居家同步。

四，存在的缺乏

作為一名幼兒老師，不僅要管好班級，還要有一顆愛孩子的心，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷從閱歷中學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我盡了最大努力做好本職工作，但還是有一些缺乏，主要是班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)和管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)為：大部分孩子大方活潑，但由于男生多，所以比較好動，也有部分孩子聽力習(xí)慣不好，極度好動，不太好動好地遵守活動規(guī)章；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)11

9月1日孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了，其間，班級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。

我們班共有34位小伴侶，不同，其中6名是插班生，融合在一起是一個(gè)很大的集體。經(jīng)過一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個(gè)班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的進(jìn)展呢？我們仔細(xì)做好打算，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氣氛

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小伴侶是一獨(dú)特格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，平常來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，她好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小伴侶流鼻血了，月月來到老師面前，神情緊急，很難受地說：“老師，XXX流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道月月是個(gè)關(guān)懷別人的小伴侶，并在小伙伴面前表揚(yáng)了她，她已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會喜愛她，如今，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。

二、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，主動鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面耐煩的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服，動手力量有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有打算地熬煉各種基本動作。我們還制作了飛盤、紙芯拉力器等體育玩具，主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

三、聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

學(xué)期初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能清靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能清靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒清靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能清靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們主動鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完好，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和打算支配，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，我們還建立群和每位家長溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)。園內(nèi)組織冬季親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了家長會這個(gè)活動，我們在活動中設(shè)計(jì)了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，嬉戲中每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著歡樂，很多家長都說和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

五、存在的問題：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)12

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)的對比本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析，在新的《綱要》指導(dǎo)下，我們將各領(lǐng)域活動有機(jī)的融合運(yùn)用，更注意趣味性、活動性于生活、學(xué)習(xí)中。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲：我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，本學(xué)期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”，“花園寶寶”，“我愛小動物”，“我和數(shù)字做嬉戲”等區(qū)域活動，即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的進(jìn)展和學(xué)習(xí)。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：中班的寶寶們比起小班時(shí)進(jìn)步許多，尤其是在處理力量方面，我們努力為孩子制造一個(gè)潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個(gè)別體弱的孩子，老師在生活上賜予他們更的照看，常常留意他們的進(jìn)餐和午睡狀況，戶外活動也是特殊的關(guān)懷和照料他們。

2、常規(guī)管理：中班的孩子們漸漸的長大了，老師著重培育他們進(jìn)餐，午睡的好習(xí)慣，并且還鼓舞他們自己進(jìn)食，學(xué)著自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的反抗力，我們注意加強(qiáng)孩子們的各項(xiàng)熬煉活動，鼓舞幼兒早早入園參與早課，堅(jiān)持每天戶外活動來增加他們對體育活動的愛好和習(xí)慣。

三、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長的大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會照實(shí)的反映幼兒在學(xué)校的狀況，假如孩子有什么問題，也會第一時(shí)間與家長互動溝通，老師利用家長接著孩子的空閑，與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的狀況，并且也邀請家長參與幼兒的活動，真正的做到家樣合一，隨時(shí)隨地了解溝通。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個(gè)班都有特別的幼兒，我班也不例外，有個(gè)別孩子總是喜愛打別人，不聽勸解，愛鬧小脾氣的，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以，許多小伴侶不情愿和他玩，和他做伴侶，我們針對這種狀況實(shí)行了肯定的措施，老師第一時(shí)間發(fā)覺后會先進(jìn)行說教、勸解，并與家長聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習(xí)慣照實(shí)告知家長，盼望家長回家后多多教育和引導(dǎo)。后來，我們實(shí)行鼓舞和表揚(yáng)的方式進(jìn)行引導(dǎo)勸解，比方做得好嘉獎(jiǎng)小紅花，午睡表現(xiàn)好嘉獎(jiǎng)小紅花，只要發(fā)覺他做得好的時(shí)候都賜予表揚(yáng)，結(jié)果發(fā)覺他在受到表揚(yáng)后表現(xiàn)得更好了，以前的種種壞習(xí)慣也在一每天的消逝不見了。

五、存在缺乏與努力方向

總結(jié)一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可和好評，但是我們也發(fā)覺了自己存在著的缺乏，接下來針對這些缺乏的方面我們會做出轉(zhuǎn)變，比方：個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，少數(shù)幼兒進(jìn)餐時(shí)留意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜愛發(fā)言，我們要培育她們閱讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫力量和動作協(xié)調(diào)力量比較差，我們要多培育幼兒的“自我管理”意識；參與社區(qū)活動還不夠，下學(xué)期我們爭取多的參與社區(qū)活動，讓孩子們在這些活動中成長學(xué)習(xí)。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)13

又一個(gè)學(xué)期過去了，讓全部人都希望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)秀麗的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來缺乏，展望將來。

一、班級概況：

幼兒狀況：本班共有幼兒名，其中男生名，女生名。經(jīng)過一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能溝通，會合作、會共享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個(gè)個(gè)小小的制作。但個(gè)別年齡較小的但在微小之處還存在著一些缺乏，這就需要我們老師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

二、保育方面：

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動，增添幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教育。經(jīng)過一學(xué)期的熬煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。

在生活方面我們更盼望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園開頭，讓幼兒整理好自己的玩具;自己排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事仔細(xì)的看法;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求關(guān)心。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天支配幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前關(guān)心排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時(shí)自己也得到了熬煉。

三、教育教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有打算有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料

2、雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起資料，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓舞家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動作協(xié)調(diào)性有所增添，同時(shí)幼兒在的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。

四、家長工作：

在學(xué)期一開頭，我們就召開了新學(xué)期，向家長們介紹我們一學(xué)期的工作支配和幼兒的進(jìn)展目標(biāo)。中班幼兒開頭學(xué)習(xí)社會，我們就這方面對家進(jìn)步行了具體的介紹，同時(shí)聽取家長的，對我們的工作有很大的關(guān)心。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動得以順當(dāng)有效的開展。

五、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，性增添了，但也存在著缺乏：

1.個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2.思維不開闊，導(dǎo)致孩子的和制造力不能更好地發(fā)揮。

3.加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。

4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

中班幼兒園班主任工作總結(jié)14

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛,這個(gè)學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的'組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加杰出的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個(gè)孩子快歡樂樂成長。

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、獨(dú)特化的進(jìn)展。

針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個(gè)公正、競爭、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒主動關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別興奮了?！睖匾圾Q小伴侶還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)確定。在這種激勵(lì)、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

如今的家長，都特別的關(guān)注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長對老師都不熟識和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓舞家長主動到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行商量，提出自己的看法。大家互相協(xié)作，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級到處洋溢著快樂和歡樂!

五、缺乏之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對孩子的平安教育，讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)。

3、給孩子供應(yīng)更多動手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。

其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時(shí)，經(jīng)常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐煩、細(xì)心、愛心)去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.

幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)

忙勞碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互關(guān)心、默契協(xié)作下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理力量明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長工作開展得比較順當(dāng)，家長都能主動支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理力量，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)力量方面也有明顯進(jìn)步。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學(xué)期來，我班能協(xié)作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密觀看幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病狀況。主動開展各項(xiàng)戶外活動，保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，提高幼兒身體的反抗力量，增添幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理力量的培育，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。

這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細(xì)做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。

本學(xué)期，各地平安大事頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協(xié)作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種平安措施，讓他們熟悉到運(yùn)用接送卡的必要性，家長們很是理解并主動協(xié)作。另外，平安教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒把握更多的平安學(xué)問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的平安學(xué)問。

二、仔細(xì)按打算開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、仔細(xì)按打算組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各類教學(xué)打算，并按打算預(yù)備教玩具，仔細(xì)實(shí)施打算，仔細(xì)組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會親自探究自然神秘，在觀看、提問、設(shè)想，動手試驗(yàn)、表達(dá)和互相溝通的探究活動中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究力量。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，愛動腦筋，主動發(fā)言，思維特殊活躍。

3、注意加強(qiáng)個(gè)別教育，訂正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒消失打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時(shí)趁人不留意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家始終來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但好像都不怎么喜愛他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不行能立竿見影，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動中，由于無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇漸漸開頭轉(zhuǎn)變了。如今，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變法規(guī)多了，而且能仔細(xì)上課，主動思索，踴躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。

4、主動參與教研活動，提高教研力量。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚抱負(fù)，并不具備駕馭課程的力量，因此，有針對性地組織了部分老師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)、汲取，慢慢把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特殊是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起討論。從鼓起士氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動的主動性及教研力量的提高。對孩子來說，從一開頭的“用毛筆畫畫真難啊!”到如今的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的改變也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從奇怪???到喜愛，從一無所知到布滿愛好。

本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進(jìn)行調(diào)研，對我們的課程支配進(jìn)行了調(diào)整，角色嬉戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次