二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《4.五星紅旗升起的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙教版《品德與生活》二年級(jí)（上冊(cè)）第二單元第四課《五星紅旗升起的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)

責(zé)任學(xué)校：龍泉鎮(zhèn)水橋小學(xué)責(zé)任教師：李永富

課題五星紅旗升起的地方重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課型新授課課時(shí)2課時(shí)識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)國旗、國徽和國歌，知道國旗和國徽的含義。懂得升國旗的基本禮儀?！鳌鳌?、行為目標(biāo)：能在升國旗時(shí)自覺遵守升旗時(shí)的禮儀規(guī)范?！鳌鳌鳌?、情感目標(biāo)：通過感受不同時(shí)刻國旗升起的場(chǎng)景，以及“在哪里可以看到國徽”的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗和國徽的尊敬和熱愛?！鳌鳌魍黄浦攸c(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想通過說國旗、評(píng)禮儀、談感受、小調(diào)查、唱國歌、找國徽等系列活動(dòng)，完成“國旗、國徽和國歌都是一個(gè)國家的象征”的教育目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗、國徽和國歌的尊敬和熱愛。教材分析《五星紅旗升起的地方》是《品德與社會(huì)》（浙教版）二年級(jí)上冊(cè)第二單元“我是中國人”的第四篇課文。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，國家是一個(gè)抽象的概念。國旗、國徽、國歌是一個(gè)國家的象征，本課通過說國旗、評(píng)禮儀、談感受、唱國歌等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)國旗、國歌、國徽的意義，懂得升國旗的基本禮儀，使學(xué)生深深地?zé)釔蹏臁?、國徽，懂得尊敬國旗、國歌、國徽。教材分三個(gè)環(huán)節(jié)，旨在完成“國旗、國徽和國歌都是一個(gè)國家的象征”的教育目標(biāo)。教學(xué)媒體課件、小型國旗、身份證、硬幣、戶口簿。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生向長輩調(diào)查：在什么時(shí)候，國旗會(huì)在什么地方升起。搜集國旗升起時(shí)的圖片資料。填寫“小調(diào)查”。2、學(xué)生準(zhǔn)備“五星紅旗誕生的故事”。3、教師拍攝周一升旗儀式中從出旗到國旗徐徐升起的全過程錄像，以及在升旗儀式時(shí)的各類激動(dòng)人心的畫面。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境激趣（3—5分鐘）1、（點(diǎn)擊播放錄像“升國旗”）學(xué)生觀看學(xué)校每周一的升旗錄像片段。2、學(xué)生初談感受：說說升旗時(shí)自己看著五星紅旗冉冉升起的心情及想法。3、教師小結(jié)揭題：每周一，我們都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，注視著五星紅旗緩緩升起，高高飄揚(yáng)在我們的校園。我們都知道：五星紅旗——是我們的國旗。從1949年10月1日，毛主席在天安門廣場(chǎng)親手升起的第一面五星紅旗開始到今天，五星紅旗已經(jīng)高高飄揚(yáng)了60多年。今天這節(jié)課，就讓我們一起走近五星紅旗，一起去尋找五星紅旗升起時(shí)那一次次激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。（板書“五星紅旗升起的地方”）二、激勵(lì)探究（10—12分鐘）1、國旗含義我知曉。⑴（點(diǎn)擊資料“國旗國徽國歌”中的國旗）教師張貼國旗的標(biāo)準(zhǔn)圖案。學(xué)生仔細(xì)看國旗，用自己的話介紹國旗的樣子。⑵師：1949年在新中國成立之初，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)組織了專家隊(duì)伍設(shè)計(jì)國旗，最后選定了“五星紅旗”作為我們中華人民共和國的國旗。你知道五星紅旗誕生的故事嗎？學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充說明。（可播放錄音“五星紅旗誕生的故事”）⑶師：你知道我們的國旗為什么是紅色的？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星？它們代表什么？學(xué)生閱讀“回音壁”，然后同桌互相考一考，說一說五星紅旗的象征意義。

⑷全班交流，采用分組的形式，使每個(gè)學(xué)生都能熟練地說出五星紅旗各部分的象征意義。⑸師：第一面國旗是什么時(shí)候由誰升起的？關(guān)于國旗的知識(shí)你們還知道什么？（點(diǎn)擊播放視頻“開國大典”）教師歸納小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。三、體驗(yàn)內(nèi)化（13—15分鐘）1、國旗升起心蕩漾。⑴師：你還知道什么時(shí)候什么地方也會(huì)升起國旗，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)呢？⑵全班交流，感受不同時(shí)刻（運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校大型活動(dòng)、北京天安門、奧運(yùn)會(huì)上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)儀式、香港回歸、北京申奧成功、國慶節(jié)等）國旗升起的激動(dòng)心情。教師隨機(jī)點(diǎn)擊圖片。

A.北京天安門：教師調(diào)查在天安門觀看升旗儀式的人數(shù)。學(xué)生交流自己的親身感受。例如，1月1日清晨，北京天安門廣場(chǎng)舉行隆重的升國旗儀式。來自全國各地約兩萬名各界群眾觀看升旗儀式，迎接新年的到來。師：天安門前每天舉行升旗儀式。清晨，國旗班的儀仗隊(duì)邁著整齊的步伐，精神抖擻地走向升旗臺(tái)。每天都有來自國內(nèi)外各地的游客來觀看莊嚴(yán)的升旗儀式。天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式讓億萬人民感受到祖國的強(qiáng)大和神圣。B、北京申辦奧運(yùn)成功：師：2001年7月13日國際奧委會(huì)宣布北京取得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。正因?yàn)槲覀冎袊絹碓綇?qiáng)大，我們的首都北京加快了建設(shè)步伐，變得越來越美麗，所以能順利取得奧運(yùn)會(huì)的申辦權(quán)。讓我們一起去看一看申奧成功時(shí)，人們揮舞紅旗的場(chǎng)面吧?。úシ乓曨l資料“北京贏得2008年夏季奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)”）

學(xué)生觀看紅旗揮舞的場(chǎng)面。師：那一夜，北京成了一片紅色的海洋，無數(shù)的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。如果當(dāng)時(shí)你在北京，你會(huì)怎么樣呢？C.奧運(yùn)冠軍頒獎(jiǎng)儀式：師：2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我們中國共獲得了多少枚金牌？——32枚。金牌位居世界第二。真了不起！當(dāng)鮮艷的五星紅旗高高升起，當(dāng)雄壯的國歌聲響起來的時(shí)候，我們大家是多么的激動(dòng)??！請(qǐng)你仔細(xì)的看，當(dāng)五星紅旗時(shí)，人們都有哪些表現(xiàn)？當(dāng)他們站在世界矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看著鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)，他們的心情又是如何呢？讓我們一起回到那激動(dòng)人心的時(shí)刻。（播放視頻資料“祖國的榮譽(yù)”）師：這些金牌來的多么不容易??！有多少運(yùn)動(dòng)員默默無聞地刻苦訓(xùn)練，就是為了能給祖國爭(zhēng)光，讓全世界都看到我們中國的五星紅旗。無論是炎炎烈日還是寒風(fēng)刺骨，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅(jiān)持著；無論是疲憊不堪還是渾身是傷，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅(jiān)持著；無論是成功還是失敗，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅(jiān)持著；他們練得多刻苦?。。c(diǎn)擊播放圖片“訓(xùn)練組圖”，最后定格在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國旗特寫）……⑶五星紅旗在哪里還升起過，說一說這些地方為什么要升五星紅旗，這代表了什么。⑷師：剛才小朋友們談到了那么多國旗升起時(shí)令人激動(dòng)的時(shí)刻。五星紅旗是我們的國旗，只要是重要的日子、重大的事件、重要的場(chǎng)合，都會(huì)升起五星紅旗。最后讓我們?cè)僖黄鸶S著音樂去感受那一次次激動(dòng)人心的時(shí)刻。（點(diǎn)擊播放圖片組“升旗”）師：當(dāng)你看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，那是在告訴全世界的人，我們中國人是多么了不起，我們的祖國是多么偉大。讓我們一起用最自豪、最響亮的聲音說出我們的心里話——五星紅旗，我愛您。2、升旗禮儀我遵行。⑴你參加學(xué)校升旗儀式時(shí)是怎樣做的？⑵教師指名發(fā)言，講述平時(shí)怎樣做才是愛國旗的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)升旗時(shí)的禮儀。（點(diǎn)擊“回音壁”文字）⑶（點(diǎn)擊圖片“小評(píng)判”）學(xué)生評(píng)一評(píng)“小評(píng)判”5幅圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，哪些值得學(xué)習(xí)。(4)（點(diǎn)擊“回音壁”文字）全班齊讀“回音壁”。師：認(rèn)真、嚴(yán)肅地進(jìn)行升旗儀式，就是尊敬國旗熱愛祖國的表現(xiàn)。小朋友們，讓我們一起面對(duì)國旗想一想，在以后的升旗儀式上我會(huì)怎樣做？下周一看看誰的表現(xiàn)最棒。⒋總結(jié)。⑴面對(duì)國旗談感想：望著鮮艷的五星紅旗，心里有什么感想？⑵小組討論，除了遵守升旗的禮儀，我們還應(yīng)該怎樣來尊敬國旗、愛護(hù)國旗。四、延展踐行（6—8分鐘）（一）、填空1、我國的國旗是（），它代表我們的（）。2、鮮紅的國旗象征（），表示我們的國旗是由無數(shù)革命先烈用（）染成的。黃色五角星象征（）。中間的大五角星象征（），四顆小星象征（）。四顆小星圍著一顆大星象征著在（）的領(lǐng)導(dǎo)下全國人民（），共同建設(shè)美麗的祖國。3、不管在（），升國旗的時(shí)候，我們都要（）、（）、行（），少先隊(duì)員行（）。

（二）、判斷，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。1、冬天升國旗時(shí)操場(chǎng)上很冷，我們可以把手放衣兜里。（）2、升國旗時(shí)開始下小雨了，我把帽子戴起來。（）3、壞掉的國旗把它扔了。（）（三）、小結(jié)師：（點(diǎn)擊圖片“五星紅旗”）五星紅旗代表著我們偉大的祖國，無論五星紅旗在什么地方、什么時(shí)候升起，作為一個(gè)中國人，我們都會(huì)為它感到驕傲。相信小朋友也一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)讓我們的五星紅旗更加鮮艷。從今天起，我們就來比一比，看看哪些小朋友做得都很好，我們來評(píng)選我們班的升旗小標(biāo)兵。（點(diǎn)擊圖片“升旗小標(biāo)兵”）五、板書設(shè)計(jì)五星紅旗升起的地方

五星紅旗圖片國家的象征紅色象征……大五星象征五星紅旗圖片國家的象征紅色象征……大五星象征……四顆小星象征……四顆小星圍著大星象征……

升旗的禮儀肅立、脫帽、行注目禮少先隊(duì)員行隊(duì)禮

指名說說升旗時(shí)自己的心情及想法。

仔細(xì)聽介紹

齊讀二遍

仔細(xì)觀察用自己的話說一說

聽故事

仔細(xì)聽清要求閱讀課本與同桌交流

仔細(xì)聽，領(lǐng)會(huì)

觀看短片帶問題仔細(xì)觀看

學(xué)生自由發(fā)言

自己回顧思考

學(xué)生交流課前小調(diào)查的內(nèi)容，說一說自己訪問了誰，當(dāng)時(shí)是什么情況，在五星紅旗升起的那一刻他有什么感受？

看大屏幕，仔細(xì)聽

說說自己的想法

學(xué)生反饋交流觀后感。

學(xué)生自由發(fā)言，交流（南極、北極、珠穆朗瑪峰、聯(lián)合國門口、國際賽場(chǎng)上揮舞國旗的中國拉拉隊(duì)等）

學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，講述在升國旗時(shí)自己是怎么做。學(xué)生學(xué)敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。全班試一試敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。評(píng)一評(píng)，說說理由勾畫，齊讀內(nèi)化到實(shí)際行動(dòng)學(xué)生談感受：

學(xué)生小組討論，匯報(bào)交流

指名口答

集體訂正

識(shí)讀記憶

同桌討論后回答

再次受到感染

從貼近學(xué)生生活的視頻資源導(dǎo)入課堂教學(xué)，引起學(xué)生的興趣，自然切入本課教學(xué)。說升旗時(shí)自己的心情及想法，師生互動(dòng)，情感共鳴，自然引入。

從情境中初步把課本教育目標(biāo)滲透，潤物細(xì)無聲

從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生的已有認(rèn)知為起點(diǎn)展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

適時(shí)補(bǔ)充介紹五星紅旗誕生的故事，幫助學(xué)生理解國旗的含義。

課前組織學(xué)生調(diào)查，課堂上通過交流學(xué)生生活資源、網(wǎng)絡(luò)資源、圖片資源等，通過感受不同時(shí)刻國旗升起的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的尊敬和熱愛。

以多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，以他人的情感體驗(yàn)來觸動(dòng)學(xué)生的情感，努力向兒童的現(xiàn)實(shí)生活靠攏。

進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生感受不同時(shí)刻國旗升起的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的尊敬和熱愛。

課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中指出：“本課程注重學(xué)生的生活價(jià)值，學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟”。本環(huán)節(jié)通過指導(dǎo)學(xué)生行為，除了辨析以外，還進(jìn)行實(shí)地操練，在創(chuàng)設(shè)的情景中糾正學(xué)生升國旗時(shí)一些敬禮的姿勢(shì)。

本環(huán)節(jié)旨在對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的鞏固和訓(xùn)練，檢查課堂教學(xué)的成效。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生從理性的角度加深對(duì)國旗的尊敬和熱愛。

小結(jié)回顧。用音樂來小結(jié)，對(duì)整體性情境作延伸，再次感染學(xué)生情緒。

教后反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙教版《品德與生活》二年級(jí)（上冊(cè)）第二單元第四課《五星紅旗升起的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)

責(zé)任學(xué)校：龍泉鎮(zhèn)水橋小學(xué)責(zé)任教師：李永富

課題五星紅旗升起的地方重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課型新授課課時(shí)2課時(shí)識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)國旗、國徽和國歌，知道國旗和國徽的含義。懂得升國旗的基本禮儀?！鳌鳌?、行為目標(biāo)：能在升國旗時(shí)自覺遵守升旗時(shí)的禮儀規(guī)范?！鳌鳌鳌?、情感目標(biāo)：通過感受不同時(shí)刻國旗升起的場(chǎng)景，以及“在哪里可以看到國徽”的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗和國徽的尊敬和熱愛?！鳌鳌魍黄浦攸c(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想通過說國旗、評(píng)禮儀、談感受、小調(diào)查、唱國歌、找國徽等系列活動(dòng)，完成“國旗、國徽和國歌都是一個(gè)國家的象征”的教育目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗、國徽和國歌的尊敬和熱愛。教材分析《五星紅旗升起的地方》是《品德與社會(huì)》（浙教版）二年級(jí)上冊(cè)第二單元“我是中國人”的第四篇課文。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，國家是一個(gè)抽象的概念。國旗、國徽、國歌是一個(gè)國家的象征，本課通過說國旗、評(píng)禮儀、談感受、唱國歌等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)國旗、國歌、國徽的意義，懂得升國旗的基本禮儀，使學(xué)生深深地?zé)釔蹏?、國歌、國徽，懂得尊敬國旗、國歌、國徽。教材分三個(gè)環(huán)節(jié)，旨在完成“國旗、國徽和國歌都是一個(gè)國家的象征”的教育目標(biāo)。教學(xué)媒體課件、小型國旗、身份證、硬幣、戶口簿。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生向長輩調(diào)查：在什么時(shí)候，國旗會(huì)在什么地方升起。搜集國旗升起時(shí)的圖片資料。填寫“小調(diào)查”。2、學(xué)生準(zhǔn)備“五星紅旗誕生的故事”。3、教師拍攝周一升旗儀式中從出旗到國旗徐徐升起的全過程錄像，以及在升旗儀式時(shí)的各類激動(dòng)人心的畫面。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境激趣（3—5分鐘）1、師：上節(jié)課我們知道了升國旗時(shí)要遵守的禮儀，現(xiàn)在老師要檢查一下，同學(xué)們做得怎樣？2、（點(diǎn)擊播放錄像“升國旗”）學(xué)生敬隊(duì)禮，教師糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。說說升旗時(shí)自己看著五星紅旗冉冉升起的心情及想法。3、教師小結(jié)揭題：（1）今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課五星紅旗升起的地方（板題）（2）剛才升國旗時(shí)伴奏的曲子是什么？（3）國歌和國徽也是國家的象征。今天我們來認(rèn)識(shí)國歌和國徽（板書）。二、激勵(lì)探究（10—12分鐘）1、高唱國歌。⑴（點(diǎn)擊播放“國歌”）學(xué)生認(rèn)真傾聽，說說從國歌中感受到了什么。⑵（點(diǎn)擊出示國歌歌詞）教師介紹國歌產(chǎn)生的背景。⑶讓學(xué)生讀一讀歌詞，練習(xí)唱國歌。⑷國歌知識(shí)競(jìng)賽。教師課前準(zhǔn)備一些有關(guān)國歌誕生背景知識(shí)的題目，寫在小紙條上，由各小組抽簽決定回答的題目，然后進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，優(yōu)勝組獲小國旗一面。題目如：國歌原名是什么？詞作者和曲作者分別是誰？國歌誕生于哪一年？當(dāng)時(shí)為什么要寫這首歌？……教師結(jié)合競(jìng)賽請(qǐng)了解這方面知識(shí)的學(xué)生給全班講一講有關(guān)聶耳和田漢的故事，加深大家對(duì)詞曲作者的印象。⑸（點(diǎn)擊播放音樂“國歌”）全部高唱國歌。跟錄音唱——小組擂臺(tái)賽——齊唱。歌唱時(shí)，要求精神飽滿，神情嚴(yán)肅，不唱錯(cuò)、不忘詞，放聲高唱。2、認(rèn)識(shí)國徽，了解國徽。⑴（點(diǎn)擊圖片“國徽”）學(xué)生說一說這是什么。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式向大家展示并介紹生活中還在哪些地方看到過國徽？（點(diǎn)擊圖片組“國徽出現(xiàn)在哪里”）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣、護(hù)照、身份證、各個(gè)警種的帽檐等地方都能見到莊嚴(yán)的國徽。⑶課件演示國徽的各部分，學(xué)生看著畫面說一說國徽由哪幾部分組成。⑷教師根據(jù)教參~46向?qū)W生介紹國徽的圖案組成和代表的意義。⑸教師小結(jié)：國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。三、體驗(yàn)內(nèi)化（13—15分鐘）1、知識(shí)競(jìng)賽。師：我們認(rèn)識(shí)了國歌、國旗、國徽，知道了許多有關(guān)國歌、國旗、國徽的知識(shí)，下面我們就比一比誰知道的多。把你知道的關(guān)于國旗、國歌、國徽的知識(shí)寫在紙上，再以小組為單位，推薦代表抽簽回答問題。答對(duì)的獎(jiǎng)一面小國旗。2、教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國歌、國徽，知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗、國歌、國徽。四、延展踐行（6—8分鐘）（一）、填空1、我國的國徽中間是（）照耀下的（），周圍是谷穗和（）。2、（）、（）、（）是一個(gè)國家的象征。（二）、判斷，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。1、有些人把硬幣丟進(jìn)泉水出水口來求增福加壽。（）2、小華在唱國歌時(shí)故意亂編歌詞，還說自己也能寫歌詞。（）3、在人民幣紙幣上寫字。