2021-2022年教師資格之幼兒綜合素質練習題(二)及答案

2021-2022年教師資格之幼兒綜合素質練習題(二)及答案單選題（共80題）1、小明站在游泳池里，岸上的人會發(fā)現小明的腿()。A.不變B.變長C.變短D.時而長時而短【答案】C2、以下能駁倒“他既會彈鋼琴，也會彈吉他”的有（）。A.2項B.3項C.4項D.5項【答案】C3、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，任何組織或者個人的權利都不得超越（）A.憲法和法規(guī)B.憲法和法律C.法律和法規(guī)D.政策和法律【答案】B4、在北方，人們常用地窖來儲存糧食和蔬菜，人們在進入地窖之前，要將地窖的通風口打開一段時間。這么做，最主要是因為()A.地窖里有大量的二氧化碳B.地窖里有大量的二氧化氮C.地窖內太冷了D.地窖里有大量的氧氣【答案】A5、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的品德教育應以()為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A.情感教育B.培養(yǎng)良好行為習慣C.思想教育D.情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣【答案】D6、用部首查字法查閱《辭?！窌r，左、右都有部首的，取()不取()，內、外都有部首時，取()不取()。A.左右內外B.左右外內C.右左內外D.右左外內【答案】B7、你有一個學生經常打瞌睡，對此，最不恰當的處理方式是()A.讓他的同桌叫醒他B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的弛方C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)D.當著全班同學面訓斥他，使他清醒【答案】D8、“五四”時期的著名兒童散文《落花生》作者是（）。A.許地山B.冰心C.郭沫若D.周作人【答案】A9、農業(yè)考古學家可以重新發(fā)掘出我們祖先被遺忘的智慧。例如，納巴塔人在兩千年之前占據著險惡的內蓋夫沙漠，他們把這一地區(qū)很少發(fā)生的大暴雨的雨水引灌到灌溉溝渠與蓄水池中。這一方法被用來重建這一地區(qū)的古代農場，這些農場現在也能生產出很高的谷物產量。上述文字中“方法”一詞是指（）。A.納巴.塔人占據險惡的內盞夫沙漠B.納巴塔人興建灌溉溝渠和蓄水池C.納巴塔人用大暴雨的雨水來灌溉D.重建這一地區(qū)的古代農場【答案】C10、網絡信息資源檢索中最常規(guī)、最普遍的方式是（）。A.瀏覽B.利用目錄型檢索工具C.利用索引型檢索工具D.電子郵件預定【答案】C11、教師履行教育教學職責必須具備的基本權利是（）。A.科學研究權B.教育教學權C.管理學生權D.進修培訓權【答案】B12、我國傳統紀年法沿用于支紀年，首個為甲子。那么形容人的年紀“花甲”是（）歲。A.70B.50C.60D.40【答案】C13、班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行（）的權利。A.思想引導B.紀律約束C.批評教育D.教育感化【答案】C14、劉迪，6歲，在北京某幼兒園學習繪畫數年。某年夏天，某機構組織兒童繪畫展，劉迪的畫被選中參展并獲得一等獎，得獎金5000元。此時劉迪父母已離異，其母張某為劉迪的監(jiān)護人，劉迪之父每月給劉迪1000元撫養(yǎng)費。獎金應歸誰所有?（）A.劉母B.劉父C.幼兒園D.劉迪【答案】D15、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛幼兒D.終身學習【答案】B16、秦始皇建立中央集權制之后，統一了度量衡和幣制，實行車同軌、書同文、規(guī)統一規(guī)范的字體是什么（）A.大篆。B.小篆。C.隸書。D.楷書?！敬鸢浮緽17、洪老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為()。A.可以，不影響正常教學即可B.可以，洪老師可以在業(yè)余時間做任何事C.可以，培訓機構聘任洪老師做老師，不是利用職務之便謀取私利D.不可以，洪老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德【答案】D18、找規(guī)律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列各項中，填入數列“1、2、4、10、42、（）”空缺處的數字，正確的是（）。A.422B.523C.624D.725【答案】A19、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出健全統籌有力、權責明確的教育管理體制。深化教育管理體制改革的重點是（）。A.加強省級政府的教育統籌B.轉變政府職能和簡政放權C.建立依法辦學的學校制度D.規(guī)范政府管理權限和職責【答案】B20、2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務是：“貫徹國家教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施()等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展?！盇.體智德美B.德智體美C.德體智美D.體德智美【答案】B21、為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當各自履行自己的職責，為學校教育的發(fā)展服務。據此，下列說法錯誤的是()。A.為學校介紹和推薦各種教學輔導用書和練習輔導用書，從中收取回扣B.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備C.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為D.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助【答案】A22、《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也?！毕旅孢x項對這句話說明最準確的是()。A.教師的本職工作是教書育人B.教師要教給學生知識C.教師要教會學生學習的方法D.教師要對學生進行德育【答案】A23、黃銅不是金子，黃銅是閃光的，所以有些閃光的不是金子。下述哪個推理的結構與上述推理最為接近?()A.寶鋼沒有虧損，寶鋼是國有大型企業(yè)，所以，有些國有大型企業(yè)沒有虧損B.魯迅是文學家，魯迅是思想家，因此，有些思想家是文學家C.壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人D.金屬都是導電的，植物纖維不導電，所以植物纖維不是金屬【答案】A24、下列選項中,被后世尊為我國農耕和醫(yī)藥始祖的是()A.神農氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏【答案】A25、玲玲今年剛上幼兒園，媽媽聽說女兒班上的幼兒家長大都是有關系的，如果不送禮，怕老師會不重視孩子；在送禮的情況下，老師難免會對相關的幼兒多些“關照”。因此，趁一次送女兒上學之際，悄悄給張老師送了一塊高檔手表。張老師答應以后會多多關照玲玲，老師這樣的行為違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。A.為人師表B.依法執(zhí)教C.關愛學生D.愛崗敬業(yè)【答案】A26、在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不管不問或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的()A.關愛學生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表【答案】A27、光線：折射：水。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞。A.綠葉：光合作用：葉綠素B.水蒸氣：凝結：玻璃C.電腦：計算：數據D.海洋：洋流：臺風【答案】B28、下列古典小說中人物與故事,對應不正確的是()A.賈寶玉—怒摔通靈寶B.諸葛亮—巧設空城計C.魯智深—醉打蔣門神D.孫悟空—三借芭蕉扇【答案】C29、“(古代中國)在每一個主要王朝創(chuàng)立之初，帝國政府都會忙碌于農業(yè)生產的恢復?！?黃仁宇：《中國社會的特質》)這里“農業(yè)生產的恢復”主要指（）A.強化重農抑商政策B.建立正常賦稅征收制度C.重建小農經濟D.實現土地的平均分配【答案】C30、小張尚未成年，經常夜不歸宿，有經驗的李老師和小張簽訂了免責聲明，因此不必再通知家長。李老師的行為（）。A.合法、充分給予小張自由B.合法，已經簽訂免責聲明C.不合法，應在二十四小時內通知家長或監(jiān)護人D.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】C31、學校應當尊重未成年學生（）的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。A.受教育B.人格尊嚴C.人身安全D.平等接受教育【答案】A32、李明因與同桌吵架，回家向家長哭訴。第二天李明家長帶領五六個高大威猛的社會人員來學校，揚言不交出讓李明受委屈的學生不讓學校正常上課。根據有關法律，對李明家長及其他相關人員應該依法給予（）。A.刑事責任B.治安管理處罰C.行政處分D.民事責任【答案】B33、根據《兒童權利公約》，為確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，各締約國應該采取的措施不包括（）A.保護兒童免受不良信息和資料之害B.鼓勵兒童著作和普及C.鼓勵散播有益于兒童的信息和資料D.鼓勵開發(fā)有益兒童的玩具和游戲【答案】D34、()年秋季，中小學階段各起始年級的學生原則上都將進入新課程。A.1999B.2001C.2003D.2005【答案】D35、下列不屬于“三黃”的是()。A.黃帝B.炎帝C.帝嚳D.伏羲【答案】C36、繪畫活動中，小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓線外面。下午，李老師當著歡歡的面對家長說：“歡歡畫畫很不認真，總是畫錯?！崩罾蠋煹淖龇ǎǎ.錯誤，忽視了幼兒動作發(fā)展B.錯誤，不能諷刺挖苦幼兒C.正確，提高了幼兒繪畫能力D.正確，應該嚴格要求幼兒【答案】A37、下列哪一項不是國家實施素質教育的基本要求()A.應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育B.應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面C.必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中D.必須堅持以學校為主導地位【答案】D38、某醫(yī)院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā)，用以宣揚本院的醫(yī)治水平，該醫(yī)院的行為侵犯了吳某的（）。A.名譽權B.姓名權C.健康權D.隱私權【答案】D39、()是一部享譽世界的兒童文學名著。全書以棄兒雷米的不平凡經歷為主線，為讀者展示了社會的黑暗面。雖然小雷米屢遭不幸，可他也遇見許多關心他、愛護他的人物，最后雷米終于成長為一個勇敢堅強的孩子。A.《巴蘭京幻想曲》B.《流浪兒》C.《苦兒流浪記》D.《流浪兒共和國》【答案】C40、找規(guī)律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察力和思考力。下列選項中填人數列“5、6、19、33、__________、101”空缺處的數字，正確的是()A.55B.60C.65D.70【答案】B41、《拾穗者》本來描寫的是農村夏收勞動的一個極其()的場面，可是它在當時產生的藝術效果卻遠不是畫家所能()的。填入括號部分最恰當的一項是：A.熱鬧、設想B.平凡、意料C.火熱、控制D.忙碌、想象【答案】A42、幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的()。A.好奇心和創(chuàng)造力B.認識興趣和探究欲望C.對規(guī)律性的初步認知D.對科學神奇的興趣【答案】B43、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法()處罰。A.免除B.從輕、免除C.從輕、減輕D.從輕、減輕或者免除【答案】D44、隋唐設立三省六部制，其中負責學政的是()。A.戶部B.吏部C.禮部D.工部【答案】C45、水谷精微的輸布主要依賴的臟腑功能是A.小腸主受盛化物B.脾主運化C.肝主疏泄D.腎陽主溫煦E.胃主腐熟【答案】B46、陳老師設計了一堂生動有趣的活動課，課上學生對七星瓢蟲產生了濃厚的興趣。這時，王同學充滿疑惑地問老師：“老師，七星瓢蟲身上有七個斑點。那如果身上有八個斑點叫什么呢”陳老師愣了一下，心想自己還真不知道，接著又非?！皺C智”地請王同學坐下，說：“王同學的問題非常好!身上有八個斑點，當然叫‘八星瓢蟲’啦!”陳老師的做法違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.嚴謹治學D.熱愛學生【答案】C47、殷老師對新生事物充滿好奇，她不僅喜歡看書而且經常聽老教師的課，同時還在一所師范大學修習研究生課程，潛心研究教育改革。這體現了殷老師()A.關愛學生B.有終身學習的理念C.專注自身學習，將來能考研究生D.志存高遠，樂于奉獻【答案】B48、從已知的一般性或普遍性的原理或結論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結論的思維方法是()。A.歸納B.分析C.演繹D.綜合【答案】C49、皮格馬利翁效應體現了教師的（）對學生的影響。A.知識B.能力C.期望D.方法【答案】C50、19世紀中后期，洋務派認為自強以練兵為要，練兵以制器為先，在題干中體現制器為先的是（）A.興辦新式學堂。B.創(chuàng)辦民用工業(yè)。C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)。D.派留學生出國?！敬鸢浮緾51、某些幼兒園班中把班里每個孩子的體檢結果公布在教師門口，結果不但包含身高、體重等項目，還包括血型檢查等內容，該幼兒園的做法（）A.正確，方便家長了解孩子身體情況B.正確，體現了幼兒園重視幼兒身體健康的理念C.不正確，侵犯了幼兒的隱私權D.不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴【答案】C52、InternetExplorer瀏覽器中的收藏夾中收藏的是（）。A.文件或文件夾B.網站的內容C.網頁的地址D.網頁的內容【答案】C53、下列不屬于魯迅的三部短篇小說的是()A.《吶喊》B.《孔乙己》C.《彷徨》D.《故事新編》【答案】B54、某寄宿幼兒園派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。王某從廁所出來發(fā)現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害責任承擔者是()。A.司機B.某寄宿幼兒園C.司機和某寄宿幼兒園D.司機和王某【答案】C55、吳承恩(1501年-l582年)，字汝忠，號射陽山人。()在生動有趣的動物神話背后，隱含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺的方式緩慢形成的民族集體無意識——即原型精神。作品前后兩個部分，正好構成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險的追求探索精神。A.《垂老別》B.《紅樓夢》C.《聊齋志異》D.《西游記》【答案】D56、首個具有法律約束力的國際公約，并涵蓋所有****范疇，保障兒童在公民、經濟、政治、文化和社會中的權利的是()。A.《兒童權利公約》B.《未成年人保護法》C.《預防未成年人犯罪法》D.《國際兒童法》【答案】A57、一天，娜娜走到教師辦公室門口，看到里面沒有人，就走了進去，一眼就看到放在老師桌子上的糖果，猶豫之下，吃了糖果。這時，李老師突然走了進來。李老師看到娜娜的動作，什么都明白了，嚴肅地說：“怎么能偷東西呢，要告訴你家長!”娜娜解釋道：“我下次再也不敢了?！钡罾蠋熞琅f跟家長告了狀。李老師的這一做法沒有看到()。A.幼兒是發(fā)展的人B.幼兒是獨特的人C.幼兒是具有獨立意義的人D.幼兒是以學習為主要任務【答案】A58、下列選項中，屬于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的戰(zhàn)略目標是（）。A.全面普及學前教育B.基本實現區(qū)域之間的教育公平C.全面實施素質教育D.優(yōu)質教育資源總重不斷擴大【答案】D59、（）是以報道文獻出處或收藏信息為主要功能的工具。A.題錄B.索引C.文摘D.目錄【答案】D60、新時代的教師不應該只是會燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長明燈”；不應該只一水”，更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學習。究其原因，下列說法不正確的是（）A.教師勞動具有專業(yè)性B.教師勞動具有創(chuàng)造性C.教師勞動具有復雜性D.教師勞動具有重復性【答案】D61、師德修養(yǎng)的時代性特點要求教師（）。A.隨時代變化，徹底變革師德內涵B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統【答案】C62、小劉在一個BBS中看到一篇有關今年高考的帖子.他也想發(fā)表一下自己的觀點，可BBS網頁上卻說他沒有跟帖的權限，原因是()。A.他是以壇主的身份登錄進去的B.他是以游客的身份登錄進去的C.他是以注冊用戶的身份登錄進去的D.他是以版主的身份登錄進去的【答案】B63、我國醫(yī)學歷史悠久，很早就有了中醫(yī)學理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產生了許多中醫(yī)學著作。要通過一本中醫(yī)學著作了解我國古代在藥物學、生物學、礦物學、化學等諸多科學領域的成就，下列選項中適合的是（）A.《黃帝內經》B.《傷寒雜病論》C.《千金方》D.《本草綱目》【答案】D64、溫某擔任某幼兒園音樂教師期間通過了碩士研究生入學考試。幼兒園以溫某服務期未滿、學校音樂教師不足為由不予批準溫某在職學習。溫某欲向當地縣教育局提出申訴，認為幼兒園剝奪了他的()。A.教育教學權B.參加進修權C.獲得報酬權D.指導評價權【答案】B65、在計算機語言中有一種邏輯運算，如果兩個數同一位上都是0時，其和為0；一個為0，一個為1時或兩個都是1時，其和為1。那么（）。A.如果和為1，則兩數必然都是1B.如果和為0，則兩數必然都為0C.如果和為0，則兩數中可能有一個為1D.如果和為1，則兩數中至少有一個為0【答案】B66、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了()。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴謹治學的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】D67、以下關于四大發(fā)明的表述，正確的是()。A.西漢時期蔡倫改進了造紙術B.東漢時主要的火藥武器有火箭和突火槍C.隋唐時期我國已經有了活字印刷的書籍D.北宋時指南針用于航海事業(yè)【答案】D68、茍子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的。他專門寫了《勸學》篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產物，倡導______、日積月累、不斷求知的學習精神。填入橫線空白處最恰當的一項是()A.孜孜不倦B.堅忍不拔C.按部就班D.一絲不茍【答案】A69、下列和“書法家-畫家”邏輯關系一致的是（）。A.童星-明星B.黨員-老師C.軍人-軍官D.幼兒-青年【答案】B70、我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育的實施體制是()。A.國務院領導，省級人民政府統籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理B.省政府領導，縣級人民政府統籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理C.市政府領導，縣級人民政府統籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理D.國務院領導，市級人民政府統籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理【答案】A71、甲與乙在討論有關成功人士的問題。A.成功人士接受良好教育，所以成功B.成功人士是良好教育與社會機遇共同造就的C.逼迫一個人學習是可以辦到的，是有益的D.人們對用成功人士的成功原因存在著不同的社會態(tài)度【答案】B72、如果研究明朝手工業(yè)技術，應查閱的重要文獻資料是()。A.《夢溪筆談》B.《天工開物》C.《農政全書》D.《齊民要術》【答案】B73、1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為()。A.專門職業(yè)B.非獨立的社會職業(yè)C.獨立的社會職業(yè)D.職業(yè)【答案】A74、“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式?()A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.引申推理【答案】C75、世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是()。A.云丹貢布的《四部醫(yī)典》B.西漢時期編定的《黃帝內經》C.唐代的《唐本草》D.李時珍的《本草綱目》【答案】C76、中國的書法字體主要有()。A.小篆、隸書、行書、草書、正楷B.大篆、鐘鼎文、楷書、行書、草書C.篆書、隸書、行書、楷書、草書D.甲骨文、小篆、隸書、楷書、狂草【答案】C77、據說美國杜魯門總統的成功與他在學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關。這說明教師的愛對學生學習具有（）A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發(fā)學生學習動機的作用【答案】D78、構建素質教育目標，必須遵循兒童身心素質發(fā)展的()，才能保證目標的科學性和可行性。A.順序B.特征C.客觀規(guī)律D.重點【答案】C79、“慎獨”作為教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一種方法，就是()A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不N為無人監(jiān)督而恣意妄行B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己C.在自我的世界孤芳自賞D.獨立面對自己的種種不足【答案】A80、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，在有些方面向農村傾斜。下列選項中不符合要求的是()A.財政撥款向農村傾斜B.課程標準向農村傾斜C.教師配置向農村傾斜D.學校建設向農村傾斜【答案】B大題（共18題）一、材料一：波波非常喜歡吃橘子，一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。結果由于吃得太多，波波出現了嘔吐癥狀，一直吐橘子瓣。波波的幼兒園老師李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學們一直哈哈大笑，而波波只得低著頭被老師和同學嘲笑。從此以后同學們給波波起了個“橘子瓣”的外號。材料二：上幼兒園中班的小宇，上課期間尿了褲子，其老師劉老師發(fā)現后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要記住自己還要上廁所，那就更好了?！盵問題1][簡答題]閱讀兩則材料，試評價材料中兩名教師的不同做法。【答案】【考點提示】本題考查對幼兒自尊心的保護與尊重。【名師詳解】自尊心是人類特有的情感，是人向上的內在動力。幼兒期是孩子自我意識的形成時期，這時，他們開始注意別人對自己的評價，開始保護自己的自尊心。材料一中李老師對波波當眾羞辱的做法，損害了波波的自尊心，不利于波波的身心健康發(fā)展；材料二中劉老師的做法，既鼓勵了小宇要勇于提出自己的要求，又巧妙地維護了小宇的自尊心，使其免于被其他幼兒取笑。教師在實際的幼兒教育教學工作中，應該認識到，每個幼兒都是一個獨立的個體，他們有著獨立的人格，有被愛、被肯定、被尊重的心理需要。教師要充分尊重和維護幼兒的自尊心，培養(yǎng)其積極向上的人格，促使其身心健康發(fā)展。二、閱讀下面材料，回答問題。綠色塑料①塑料問世后，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業(yè)生產發(fā)展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基因型塑料四種。④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑒定，并在推廣中證明這一技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養(yǎng)分造成破壞。⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。⑦轉基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術，從一種叫做營養(yǎng)佳良產堿桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然后把這一基因轉移到一種遺傳結構墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學的生物學家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有成效的研究已經為人們展現出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。問題：(1)通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內容。(7分)(2)仔細閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。(7分)【答案】(1)【答案要點】說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。(2)【答案要點】相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。三、材料某地一所農村幼兒園，由于房舍年久失修，損壞嚴重，上級主管部門為其專門撥出經費2萬元，讓他們整修校舍，而園長張某卻把此款用來為自己修建了房屋。在一個陰雨天，校舍倒塌，致使3名幼兒和當堂教師死亡，10人受傷。案發(fā)后，引起了上級有關部門的高度重視，對其立案審判。問題：（1)你怎樣看這一材料？（7分）(2)請你敘述教育法的基本特征。（7分）【答案】(1)材料中張園長的行為兼有侵占教育經費與玩忽職守的性質，且情節(jié)嚴重，已經構成貪污罪與玩忽職守罪兩項罪名。(2)教育法的基本特征：①教育法的規(guī)定具有公定力。教育法所規(guī)定的事項，主要是表達國家對教育的要求和意志。為此，該事項具有公認而確定的效力，即公定力。②教育法的規(guī)定性具有強制性。教育法是國家意志的體現，它所規(guī)定的事項，與其他法律一樣具有國家強制性，不允許任何人違反或變更。③教育法具有多變性的特點。教育法的多變性主要是由于具有立法主體的多元性所致。在我國，立法的主體不僅有最高權力機關、地方權力機關，而且有最高行政機關及其所屬部、委以及地方行政機關。④在教育法之上沒有統一的法典。教育法與民法、刑法不同，民法與刑法都具有統一的法典，分別適用于民事活動和刑事活動。而教育法在形式上散見于憲法、民法、行政法等法律、法規(guī)之中，沒有統一的法典和完整的系統，也沒有共同性的或一般性的規(guī)定。四、由新教師成長為專家教師，會經歷一段艱難甚至于痛苦的轉折。在這一時期，教師可能出現各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等現象。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，字數為800字左右。【答案】四管齊下?？朔殬I(yè)倦怠當前中小學教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中人文關懷的缺乏也會使他們熱情消退等。我認為針對職業(yè)倦怠應從以下四個方面著手：(1)薪酬激勵人們普遍認為，對人最傳統最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的品質。激勵性的報酬安排表現在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高位次；二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵；做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質從而提高教學質量。(2)晉升制度晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續(xù)努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經驗是教師的寶貴財富，學校應當對其提供相應回饋，經驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。(3)授權與問責學校應當建立完整的授權與問責機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權時會更加自信、自尊，對自己的表現也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調動其積極性、發(fā)揮其創(chuàng)造性，盡最大的努力實現目標。(4)人文關懷人們總是脫離人性而只就教師的職業(yè)特點強調教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的。對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這方面卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經融入教師的人格特質，使他們極其看重其投入的情感價值以及別人給予的尊重。就學校范圍來看，學校領導對教師的關懷可以有效地激發(fā)教師的工作熱情。對教師的人文關懷體現在方方面面：善于傾聽；對教師工作的表揚與支持；多與教師交流；關心教師的家庭生活；重視對教師的培訓等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領導與教師之間的信任感。我們不應拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學校的關注與幫助。當他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產生職業(yè)倦怠時，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，幫助他們順利走出困境。五、高貴的施與汽車大王福特不是一個很吝嗇的人，但他卻很少捐款，他頑固地認為，金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經常會落到不善于運用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：“那么就請捐給我一袋花生種子吧?！庇谑歉Ｌ刭I了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情，沒想到一年后，貝蒂女士又上門了，交給他600美元。原來學生們播種了當初的那一袋花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調教。福特的擔心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領孩子們撒播下的其實是足以證明他們有能力領受他人恩惠的資格。彼此的信任，為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助。尤其在意捐助的數額的大小，以為一個數字所昭示的正是與這個數字等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映，更何談雙方心靈的深度契合。其實，善意是不能標價的，恩惠也不必承載過多的酬酢——懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解，靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。問題：(1)文章闡述的中心句是什么?請簡要概括。(7分)(2)結合文章，對畫線的句子中的“精妙闡釋”與“透辟理解”做簡要分析。(7分)【答案】(1)文章闡述的中心句是：善意是不能標價的，恩惠也不必承載過多的酬酢——懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解，靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。(2)“精妙闡釋”就是喬治亞州的馬沙-貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：“那么就請捐給我一袋花生種子吧。”于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情，沒想到一年后，貝蒂女士又上門了，交給他600美元。原來學生們播種了當初的那一袋花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬美元交給了貝蒂。“透辟理解”就是“我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調教。福特的擔心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領孩子們撒播下的其實是足以證明他們有能力領受他人恩惠的資格?！绷⒅矘涔?jié)前的一個星期天，張老師帶領班級學生在山上舉行了一次植樹活動，在山頂種植小樹苗。張老師首先講解小樹苗的種植注意事項，然后進行示范。講解之后，同學們再來分組合作。在同學們都在植樹時，張老師發(fā)現小文一個人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和低落，于是便走過去詢問。張老師：“小文．你怎么不去和同學們一起植樹呢?”小文：“他們不讓我拿小樹苗。他們說我總是幫倒忙……”張老師：“原來是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯涿缒?”小文：“他們……他們說我把小樹苗放歪了……”說罷，小文便又流露出傷心的表情。張老師了解情況后對其他同學說：“我們第一次學習一件事的時候難免做不好。我第一次切菜還切到手了，但是我媽媽沒有指責我，而是耐心指導我正確的切法，現在我的菜做得可好吃了。張老師希望大家能像張老師的媽媽一樣，耐心幫助小文，一起去種小樹苗，好嗎?”同學們聽了都很慚愧，紛紛表示要向小文道歉并把小文叫過去一起植樹。在同學們的幫助下，小文很快學會了種植小樹苗，陰郁的臉上終于綻放出開心的笑容。之后，張老師總結了這次植樹活動的成功與不足，并將經驗分享給了同年級的班主任老師。作為他們開展植樹活動的借鑒。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。(14分)【答案】張老師的教育行為是符合教師職業(yè)道德要求的。值得我們學習。首先，張老師的行為體現了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學生良好品行。材料中，張老師面對其他同學不愿與小文合作的行為，并沒有進行指責批評。而是通過講述自身經歷，幫助學生學會尊重他人，幫助他人，有效培養(yǎng)了學生的良好品行。其次，張老師的教育行為體現了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，張老師在看到小文被小組成員冷落后能主動關心并幫助小文解決問題，最后使小文感受到了集體的溫暖。這是關愛學生的表現。再次，張老師的教育行為體現了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴于律己，關心集體，團結協作。材料中，張老師將自己班的植樹經驗與同年級班主任分享，作為他們開展植樹活動的借鑒，是一種在教學活動中團結協作的表現。作為一名教師應該向張老師學習。要遵守教師職業(yè)道德，做學生的良師益友，促進學生全面健康的發(fā)展。七、閱讀下面的材料，根據要求寫作。師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以“師德”為話題進行寫作，文體不限，詩歌除外，800字以上。【答案】【參考例文】大愛無聲師德千秋天崩地裂，地動山搖，日月潛形，陰風哭嚎，房屋坍塌，橫尸遍野。那場毀滅性的八級汶川大地震將時間定格在讓國人乃至世人震驚的2008年5月12日14時28分。幾秒鐘的時間，一座座城市、一排排樓房、一條條道路完全損毀；幾秒鐘的工夫，我們幾萬名同胞身陷廢墟，生命垂危?？藓奥?、呻吟聲、求救聲在這一刻伴著淚水化成了無盡的哀痛。也就在這一刻，綿竹市東汽中學教師譚千秋老師臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，他冒著樓房劇烈搖晃，馬上會倒塌的危險，迅速地組織學生撤離。就在教學樓即將倒塌的生死關頭，年輕的人民教師譚千秋，毅然作出生命中最堅定的選擇，用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死地將四個孩子護在身下，四個孩子得以生還，而譚老師卻永遠地倒下了。譚老師走了，丟下了年邁的父母、美麗的妻子和嗷嗷待哺的小女兒；譚老師走了，他在天災降臨時用生命譜寫了一曲悲壯的贊歌。也許他有愧于自己的親人，但是他卻無愧于人民教師這個光榮的稱號。就在那一刻，可歌可泣的感人事跡接連上演。如身體前傾用生命為孩子們創(chuàng)造了生存空間的張米亞老師、為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過的李永強老師、身體被砸成三段而雙手還在環(huán)抱3名學生的向倩老師、身擋水泥板救下小孩的瞿萬容老師......這樣的例子舉不勝舉。在那極其短暫的瞬間，在那千釣一發(fā)的危急時刻，他們沒有絲毫的猶豫、絲毫的膽怯，毅然將生的希望留給了學生，將死的危險留給了自己，用生命詮釋了師者對學生最誠摯的愛，詮釋了愛與責任的師德靈魂。一件件、一個個生動感人的例子，見證了新時代人民教師的風采，見證了人民教師崇高的師德形象，見證了這崇高精神的背后人民教師那顆強烈的責任心。在新的歷史時期，在黨中央的堅強領導下，這種責任心已經內化為我們每一名教師內在的品質和良知，已經內化為自覺的日常行為。在教師隊伍中，在教學一線上，不乏像譚千秋、瞿萬容等那樣把愛放在生命之上的好老師，更有許許多多雖沒有驚天動地的壯舉但同樣創(chuàng)造著偉大的光榮人民教師。在平凡的工作崗位上，他們默默無聞，為了學生夜以繼日地工作，為了學生付出全部的精力和心血，為了學生他們上不能贍養(yǎng)老人，下不能盡為人父母的責任。在平凡的日子里，他們正在用每一個細節(jié)、每一點努力、每一滴汗水，詮釋師德的偉大與崇高。他們正以言傳身教，以自己的人格魅力，潛移默化地影響著下一代，影響著一代又一代的人民教師。這種寓平凡于偉大的事跡，也才能震撼人心。此時此刻，我已淚如泉涌，恐怕我傾盡言語也無法表達對他們的深情敬意，只能以拙文鈍筆表達自己對他們的沉痛哀悼。我相信，我們每一名教師都會永遠記住他們英雄的姿勢、生命的壯舉。因為，從這一秒開始，還有無數的人民教師會像他們一樣，做一個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人！像他們一樣，在危險面前絕不顫抖！八、某報報道：湖南省湘潭市一位幼兒家長李先生寫信說，他的孩子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且被弄得大小便失禁。他向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠懇。李先生的孩子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4曰進入湘潭某幼兒園，這是當地一家十分有名的民辦幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。李先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應，但未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們去幼兒園看孩子，發(fā)現孩子兩邊臉頰各紫了一大塊。4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，竟發(fā)現大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處很深的、特別顯眼的指甲印……”請談談如何看待教師的體罰行為?【答案】體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。教師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應的責任規(guī)定?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第六十三條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。懲罰事件不僅對幼兒的身體有傷害，同時也傷害了他們的心理，幼兒的家長有權利通過法律討回公道。九、材料：最近一項調查結果顯示：98．6％的幼兒見到老師能主動問好或打招呼，而只有不到9％的老師主動跟幼兒問好或打招呼。問題：這個現象說明了什么問題請從教師職業(yè)道德素養(yǎng)及師幼關系角度進行分析?！敬鸢浮窟@個現象說明在現今的教育過程中，教師職業(yè)道德素養(yǎng)的缺失以及教師對學生缺乏關愛。教師應對幼兒親切關懷、耐心幫助、平等相待，做幼兒的知心人。教師對幼兒的這種愛應是對幼兒嚴格要求和尊重信任的統一，應做到公正無私，關心熱愛每一個幼兒，尤其是那些需要幫助的成績不太好的幼兒或其他方面需要提高的幼兒。作為教師應努力營造和諧融洽的師幼關系，而不要扮演高高在上、遙不可及的“老師”。一十、閱讀下面材料．根據要求寫作文。一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎?”回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人：不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山岡上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”，只見他躺在山坡上．沐浴在金色的暖陽下?！澳愀械叫腋?”“是的。我感到很幸福?！薄澳愕乃性竿寄軐崿F?你從不為明天發(fā)愁嗎?”“是的。你看，陽光溫暖極了，風兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍．地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的呢?”“你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的?！薄耙r衫是什么東西?我從來沒見過?！薄鶕鲜霾牧辖o你的啟示，聯系實際，以“教師的幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容或含義，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。【答案】播種愛．收獲幸福每個人都在追尋幸福．每個人對幸福的詮釋各不相同。教師的幸福源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報?！百浫嗣倒?，手留余香”，教師這個職業(yè)是時時播種愛、收獲愛的職業(yè)。每當路上偶遇所教學生，他們總是相隔很遠就和你親切地打招呼；每當教師節(jié)來臨時．都能收到來自四面八方學子的溫馨祝福……那一刻的幸福感又怎能用筆墨來形容。做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；嘗到教師的幸福，便是成功。能否時時刻刻感到幸福對于教師來說很重要，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生的人生幸福：只有教師時時刻刻洋溢著幸福，學生才會真真切切地感受到幸福。做幸福的教師要胸中有夢。對于胸中有夢的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段，而是生活的本身。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)．但它應當猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當猶如星辰，遠望像一盞燈．近看是一團火。在“照亮”學生的過程中，同時也“照亮”自己。做幸福的教師要手中有書。一個老師，沒有淵博的知識，就不能正確地引導學生。幸福的教師都明白，只有多讀書方可重新認識自己，保持頭腦的清晰，在競爭日漸激烈的社會中永遠立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義，會讓工作永葆活力，會豐富我們的精神世界……幸福的教師都會熱愛讀書，把讀書當作一種生活方式，當作一種生活習慣。因為他們深知只要行動．就有收獲，任何時間任何地方都可以閱讀，從不妄想立竿見影的讀書效果。做幸福的教師要眼中有事。幸福的教師在工作中善于觀察事物，善于發(fā)現問題并及時跟進?？梢哉f，幸福的教師個個是眼中有物、眼中有事、眼中有活兒的人，并且能夠做到用眼睛表達，用眼睛說話，隨時發(fā)現學生與家長欲言又止的問題，把問題解決在學生與家長提出要求之前。幸福的教師很多時候能夠換一個角度看問題，換一種方式做工作。著名教育家葉瀾教授說過：“幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。”教師的幸福是一種精神享受，做個幸福的教師，就要做到“胸中有夢”“手上有書”“眼中有事”，這既是教育事業(yè)發(fā)展的必需，也是教師個體生命幸福的必需。一十一、觀看視頻，根據要求回答問題。題目：《三個國家的老師教學生畫蘋果》視頻描述：有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。中國老師走進教室說：“同學們，上一節(jié)美術課我們學習了畫水杯，這一節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了?，F在請大家拿出美術本開始畫?！薄袊鴮W生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同學們，這是什么?……對，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，我們這一節(jié)課要學習畫蘋果?！比缓?，將蘋果放在講臺上，“現在，大家可以畫蘋果了?！薄獙W生自己觀察著蘋果，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么?……對，是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來拿一個?！蓖瑢W們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r間過去了，許多同學已經吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務：“同學們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現在請大家在自己的本子上畫上蘋果?！薄O果已經吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。問題：結合案例，分析美、日、中三國教育的差異以及給你的啟示。(14分)【答案】(1)中國、日本和美國的教育方式截然不同。中國的教育是填鴨式教學，教師畫好，學生照著老師的畫，很快就達到了教學目標，但沒有給學生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的機會;日本的教育教學條件相對寬松，學生可以根據自身的理解，適度地自主學習;美國的教育則是一種開放式的教育方式.要求學生不僅要自己理解，還要有所創(chuàng)新。(2)材料中三個國家的教育告訴我們實施素質教育、為學生營造自主自由的學習氛圍是十分必要的。素質教育不是針對部分學生的“精英教育”，而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”;不是壓抑學生發(fā)展的“片面教育”，而是促進學生德智體美和諧發(fā)展的“全面教育”;不是追求升學率的“被動教育”，而是鼓勵學生熱愛學習、創(chuàng)新思考和樂觀生活的“主動教育”。應試教育與素質教育的差別在于：第一，素質教育重視學生德智體美全面發(fā)展，應試教育只顧抓升學率;第二，素質教育重視改善學生的知識結構，應試教育只按考試要求向學生傳授知識;第三，素質教育重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，應試教育只注重向學生傳授考試技能。材料中我們應該向素質教育方向多多努力，把現在的應試教育變成更好、更自主的教育。為了提高全民素質，培養(yǎng)建設社會主義的一代新人，我們必須重視素質教育，改善教育現狀。一十二、在全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標準：(1)在大綱規(guī)定的基礎科60分以上，并能發(fā)現自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格;(2)基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好;(3)基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;(4)僅基礎科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格;(5)僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。請你針對材料中制定的評價標準，談談自己的看法?！敬鸢浮克刭|教育要求我們把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應調動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發(fā)展方向時，特長的發(fā)展最好與相關方面的發(fā)展和諧并進。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學生對全面發(fā)展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質都繼承下來;但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發(fā)展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。一十三、趙老師是某中學的一名青年教師，現在正擔負著班主任工作，他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言．發(fā)誓要做一名熱愛學生的優(yōu)秀教師。大學畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對學生的教育教學上。為了解和接近學生，以便取得學生的信賴，他與學生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學生的各種愿望都是有求必應。但是，一學年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學校領導批評他過于放縱學生，而且班上的同學也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲溃瑤缀鮿恿宿o掉班主任職務的念頭。[問題1][簡答題]請利用職業(yè)理念的相關知識．談談為什么趙老師的努力會出現這種情況?！敬鸢浮渴紫龋w老師的做法違反了以人為本、公正乎等的學生觀，違反了素質教育面向全體學生的教育觀。材料中，趙老師為了接近和討好個別學生，忽略了對其他學生的關注，沒有保證全體學生的發(fā)展和教育的公平。其次，趙老師作為素質教育中的教育者，沒有起到相應的關鍵作用，沒有發(fā)揮好教師的主導作用。材料中，趙老師的做法雖然迎合了學生的意愿，充分尊重了學生的主體地位，但忽略了自身的主導性，沒有用教師的權威和能力將學生向積極的方面進行引導，導致學生過于放縱。最后，趙老師沒有很好地進行教學反思，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。新課程強調教師在教育教學活動中。自覺形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。材料中，趙老師面對工作挫折帶來的壓力，不應打退堂鼓——辭退班主任的工作，而應及時反思。不斷提升自身的教育教學水平。一十四、材料：某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹。由于路途遙遠，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來。忽然校車發(fā)生較大晃動，小晶摔倒，導致左手臂骨折。經查，校車無超速行為，司機是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動，但司機在半年前有過致人重傷的交通責任事故。問題：(1)該材料涉及的法律關系主體有哪些(2)請運用相關教育法律法規(guī)分析本材料。【答案】(1)法律關系主體是指在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者。該材料涉及的法律關系主體有幼兒園、張老師、小晶、校車司機、電動車司機等。(2)根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車上打盹，導致小晶在無人監(jiān)護的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小晶受傷應承擔相應的責任。根據《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕照車型3年以上安全駕駛經歷，最近三年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。該校車司機在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園對小晶受傷負有不可推卸的責任。電動司機橫穿馬路，導致校車司機避讓不及，也應該承擔一定的責任。一十五、由新教師成長為專家教師，會經歷一段艱難甚至于痛苦的轉折。在這一時期，教師可能出現各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等現象。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，字數為800字左右?！敬鸢浮克墓荦R下?？朔殬I(yè)倦怠當前中小學教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中人文關懷的缺乏也會使他們熱情消退等。我認為針對職業(yè)倦怠應從以下四個方面著手：(1)薪酬激勵人們普遍認為，對人最傳統最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的品質。激勵性的報酬安排表現在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高位次；二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵；做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質從而提高教學質量。(2)晉升制度晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續(xù)努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經驗是教師的寶貴財富，學校應當對其提供相應回饋，經驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。(3)授權與問責學校應當建立完整的授權與問責機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權時會更加自信、自尊，對自己的表現也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調動其積極性、發(fā)揮其創(chuàng)造性，盡最大的努力實現目標。(4)人文關懷人們總是脫離人性而只就教師的職業(yè)特點強調教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的。對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這方面卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經融入教師的人格特質，使他們極其看重其投入的情感價值以及別人給予的尊重。就學校范圍來看，學校領導對教師的關懷可以有效地激發(fā)教師的工作熱情。對教師的人文關懷體現在方方面面：善于傾聽；對教師工作的表揚與支持；多與教師交流；關心教師的家庭生活；重視對教師的培訓等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領導與教師之間的信任感。我們