（本科）組織理論與設(shè)計課程標準

（本科）組織理論與設(shè)計課程標準（本科）組織理論與設(shè)計課程標準（本科）組織理論與設(shè)計課程標準《組織理論與設(shè)計》課程標準第一部分大綱說明一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)《組織理論與設(shè)計》課程是現(xiàn)代管理科學(xué)的一門核心課程，是企業(yè)管理學(xué)科體系中的一個重要分支。本課程主要研究企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計和變革。這門課對于研究企業(yè)的深化改革和管理現(xiàn)代化以及完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高管理知識和能力等方面具有重要的現(xiàn)實意義。并回答組織如何構(gòu)建、如何適應(yīng)環(huán)境變化、如何獲取資源。本課程系統(tǒng)介紹了組織管理與設(shè)計的相關(guān)知識，在內(nèi)容上注重組織管理思想與組織設(shè)計理念的結(jié)合。2.教學(xué)目的和要求學(xué)習(xí)本課程的主要目的是：在于讓學(xué)生了解組織理論的基本內(nèi)容和組織設(shè)計的原則，掌握組織中經(jīng)常遇到的問題以及應(yīng)對方法。要使學(xué)生理解和應(yīng)用組織設(shè)計的基本內(nèi)容與原則，培養(yǎng)學(xué)生的組織系統(tǒng)思維，具備持續(xù)發(fā)展、系統(tǒng)工作及解決問題。3.本課程的基本內(nèi)容本課程共包括九章內(nèi)容，每章的結(jié)構(gòu)包括理論教學(xué)和案例教學(xué)兩部分，將理論教學(xué)和案例教學(xué)融為一體，以培養(yǎng)學(xué)生靈活將理論知識熟練運用于實踐工作中，也便于學(xué)生更快掌握組織理論相關(guān)知識。第一章介紹了組織、組織設(shè)計、組織理論的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握組織的含義與作用，了解組織理論的內(nèi)容，能夠掌握組織設(shè)計的程序和原則以及組織設(shè)計的變量，了解古典組織理論和現(xiàn)代組織理論的主要學(xué)說；第二章主要介紹戰(zhàn)略和組織評價的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解組織追求的目標類型，掌握戰(zhàn)略如何影響組織設(shè)計，掌握戰(zhàn)略選擇和設(shè)計框架，掌握組織效果的評價方法，理解內(nèi)部創(chuàng)業(yè)型組織及其效果，學(xué)會分析評價組織效果；第三章主要介紹了組織結(jié)構(gòu)和組織形態(tài)的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解組織結(jié)構(gòu)的含義與設(shè)計要素，能夠掌握組織結(jié)構(gòu)的形式以及各自形式的特點，掌握組織結(jié)構(gòu)未來的發(fā)展趨勢；第四章主要介紹了組織環(huán)境及其對組織結(jié)構(gòu)的影響，旨在讓學(xué)生了解組織設(shè)計的外部環(huán)境內(nèi)容，理解外部環(huán)境對組織設(shè)計的影響，掌握對外部環(huán)境進行分析的方法，掌握環(huán)境分析結(jié)果對組織設(shè)計的影響；第五章主要介紹了技術(shù)對組織結(jié)構(gòu)的影響，旨在讓學(xué)生掌握服務(wù)技術(shù)對組織設(shè)計的影響，掌握大規(guī)模定制目標下的組織設(shè)計，理解服務(wù)業(yè)技術(shù)與制造業(yè)技術(shù)的差異，理解部門級技術(shù)與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計之間的關(guān)系，并合理運用；第六章主要介紹了組織規(guī)模、生命周期與控制相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解組織規(guī)模及生命周期的各個階段及其特點，掌握組織控制的三種模式的相關(guān)內(nèi)容，了解平衡計分卡的相關(guān)內(nèi)容；第七章主要介紹了組織文化相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握組織文化的基本要素和類型，掌握組織價值觀的影響作用；第八章主要介紹了組織變革的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握組織變革的原因和類型，掌握變革的步驟和策略，以及如何解決變革中遇到的阻力；第九章介紹了中國電信集團有限公司的轉(zhuǎn)變，旨在讓學(xué)生掌握內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容和發(fā)展趨勢，掌握內(nèi)部創(chuàng)業(yè)對企業(yè)的優(yōu)勢，了解內(nèi)部創(chuàng)業(yè)在中國電信集團公司的運營模式。二、先修課要求《組織理論與設(shè)計》提供了經(jīng)過時間檢驗的組織理論概念和模型，包括組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境、組織有效性、組織創(chuàng)新與變革、組織規(guī)模、組織生命周期、組織技術(shù)、組織文化、組織決策以及組織權(quán)利和政治等方面，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)建了一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，對后續(xù)課程具有指導(dǎo)性，基礎(chǔ)性。后續(xù)課程包括《員工關(guān)系管理》《工作分析與設(shè)計》《企業(yè)戰(zhàn)略管理》等，都是本課程在各具體或?qū)I(yè)領(lǐng)域的拓展和應(yīng)用。講授者在教和學(xué)的過程中必須注重各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，知識的融會貫通，避免和后續(xù)課程的簡單重復(fù)。此外，本書添加了很多的案例、參考文獻、課堂練習(xí)，還有反映作者自己獨特教學(xué)方式的其他閱讀材料，簡潔的框架使講授者有足夠的靈活性構(gòu)造自己的課程。三、課程的教學(xué)層次《組織理論與設(shè)計》的教學(xué)內(nèi)容分為了解、熟悉、掌握三個層次要求。對于書中延伸閱讀、附錄部分、參考資料部分的內(nèi)容作為教學(xué)的參考內(nèi)容，以學(xué)生自學(xué)為主，不作考試要求。第二部分教學(xué)內(nèi)容及要求根據(jù)《組織理論與設(shè)計》和學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，《組織理論與設(shè)計》全書共設(shè)計三個部分，形成九章教學(xué)內(nèi)容（見表）。在每章前面設(shè)計了“教學(xué)目標”，使教師的教和學(xué)生的學(xué)有的放矢，目標明確；每章內(nèi)容中根據(jù)需要設(shè)計了延伸閱讀內(nèi)容，以拓展學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野；在實踐教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)尾部分，設(shè)計了相應(yīng)的“思考與練習(xí)”，以達到鞏固所學(xué)知識和技能的目的。全書體現(xiàn)理論和實踐一體化的現(xiàn)代高職教育的課程結(jié)構(gòu)。章名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標課時安排1組織與組織理論概述介紹了組織、組織設(shè)計、組織理論的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握組織的含義與作用，了解組織理論的內(nèi)容，能夠掌握組織設(shè)計的程序和原則以及組織設(shè)計的變量，了解古典組織理論和現(xiàn)代組織理論的主要學(xué)說理論：22戰(zhàn)略目標與效果評價介紹戰(zhàn)略和組織評價的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解組織追求的目標類型，掌握戰(zhàn)略如何影響組織設(shè)計，掌握戰(zhàn)略選擇和設(shè)計框架，掌握組織效果的評價方法，理解內(nèi)部創(chuàng)業(yè)型組織及其效果，學(xué)會分析評價組織效果理論：43組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解組織結(jié)構(gòu)的含義與設(shè)計要素；掌握組織結(jié)構(gòu)的形式及其各自的特點；掌握組織結(jié)構(gòu)未來的發(fā)展趨勢。理論：44組織與組織環(huán)境學(xué)習(xí)組織與組織環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解組織設(shè)計的外部環(huán)境內(nèi)容；理解外部環(huán)境對組織設(shè)計的影響；掌握對外部環(huán)境進行分析的方法；掌握環(huán)境分析結(jié)果對組織設(shè)計的影響。理論：45技術(shù)與組織設(shè)計學(xué)習(xí)技術(shù)與組織設(shè)計的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握大規(guī)模定制目標下的組織設(shè)計；掌握服務(wù)技術(shù)對組織設(shè)計的影響；理解服務(wù)業(yè)技術(shù)與制造業(yè)技術(shù)的差異；理解部門級技術(shù)與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計之間的關(guān)系。理論：46組織規(guī)模、組織生命周期與控制主要學(xué)習(xí)組織規(guī)模、生命周期與控制相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解組織規(guī)模及生命周期的各個階段及其特點，掌握組織控制的三種模式的相關(guān)內(nèi)容，了解平衡計分卡的相關(guān)內(nèi)容理論：47組織文化主要學(xué)習(xí)組織文化相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握組織文化的基本要素和類型，掌握組織價值觀的影響作用理論：48組織變革與創(chuàng)新主要學(xué)習(xí)組織變革的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握組織變革的原因和類型，掌握變革的步驟和策略，以及如何解決變革中遇到的阻力理論：49內(nèi)部創(chuàng)業(yè)—中國電信集團有限公司的轉(zhuǎn)變主要學(xué)習(xí)中國電信集團有限公司的轉(zhuǎn)變，旨在讓學(xué)生掌握內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容和發(fā)展趨勢，掌握內(nèi)部創(chuàng)業(yè)對企業(yè)的優(yōu)勢，了解內(nèi)部創(chuàng)業(yè)在中國電信集團公司的運營模式理論：4第三部分教學(xué)過程建議一、教學(xué)形式建議1．本課程的教學(xué)以教師課堂講授為主，全面地講授組織理論與設(shè)計的基本內(nèi)容。2.關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、學(xué)生的自評和互評及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。應(yīng)注重學(xué)生實際應(yīng)用能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。3．為了達到較好的教學(xué)效果，教師要采用多媒體授課，利用電子課件進行演示，教學(xué)中講練結(jié)合、課堂教學(xué)與見實習(xí)結(jié)合、實操與模擬操作相結(jié)合，充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富授課內(nèi)容。4．在教學(xué)過程中，每一章的理論部分和實踐部分的內(nèi)容可以按照教材順序講授，也可以同時進行。教師要根據(jù)學(xué)生對知識和技能掌握的實際情況，適當(dāng)安排課后練習(xí)，以鞏固相應(yīng)技能；要加強學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力，在課堂上鼓勵學(xué)生進行案例討論，教師相應(yīng)進行補充。5.教學(xué)中要加強實踐教學(xué)。實踐教學(xué)是《組織理論與設(shè)計》課程的一個重要組成部分。通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論指導(dǎo)實踐，增強學(xué)生的應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)組織的相關(guān)理論，在參與設(shè)計組織結(jié)構(gòu)的過程中加深對組織結(jié)構(gòu)特點的認識及組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的操作步驟，鍛煉和提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從而進一步提高學(xué)生在組織中從事組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的技能。二、教學(xué)媒體（一）教學(xué)中使用的媒體手段：1．文字教材：《組織理論與設(shè)計》，同濟大學(xué)出版社，陳洪艷、劉鑫等編著。2．網(wǎng)上課堂：本資料包中的經(jīng)典案例和PPT課件。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)1．學(xué)時分配本課程的總學(xué)時45學(xué)時，其中理論教學(xué)34課時，實踐教學(xué)11課時。一般情況是一個學(xué)期（按照每學(xué)期15周計算）完成。2．教學(xué)研討為保證組織理論與設(shè)計課程授課效果，保證教學(xué)質(zhì)量，教師要加強備課和教研活動，以解決教學(xué)過程中遇到的問題，以期在今后教學(xué)中加以改進。同時還要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的問題進行研討，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識和技能。3．作業(yè)在教學(xué)過程中要考察學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和考勤，對于課堂上的提出的問題積極思考、搜尋資料并在課堂上與同學(xué)分享，定期檢查出勤情況；要求完成課后案例的討論與分析并根據(jù)課后案例討論成果給予一定的成績，計入平時成績；學(xué)期結(jié)束前要求上交某企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的分析報告，并分組展示，計入平時成績。4．考核方式與結(jié)課成績本課程考核評價體系主要包括學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識程度、實際應(yīng)用水平