高二文科學(xué)習(xí)方法的建議

第頁(yè)共頁(yè)高二文科學(xué)習(xí)方法的建議高二文科學(xué)習(xí)方法的建議文科的學(xué)習(xí)不外乎記憶和理解，要求再高一些的話，就是在此根底上能有一些自己的看法，觀點(diǎn)。記憶是文科學(xué)習(xí)的根底，是否學(xué)好的一個(gè)重要標(biāo)志就是看你是否記得牢，記得全，記得細(xì)。記憶的方法常見(jiàn)的有：網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)?？佳袕?fù)習(xí)沖刺的時(shí)間往往只有幾個(gè)月，而要看要背的書(shū)可能有7、8本甚至十幾本，而且有的考試還比擬細(xì)碎、全面，可謂時(shí)間緊任務(wù)重。面對(duì)這種情況，有人采用“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采用編、章、節(jié)標(biāo)題、要點(diǎn)五個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)展梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。最后做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得仔細(xì)，對(duì)跨章節(jié)組織闡述題的答復(fù)也非常有利。進(jìn)步“回頭率”。因?yàn)榭佳羞^(guò)程中接觸的知識(shí)很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用了進(jìn)步“回頭率”的方法，即看完一節(jié)、一章、一局部之后，再回頭掃視一遍，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)和穩(wěn)固，效果很好?！翱障敕ā?。所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。這種復(fù)習(xí)方法同盯著課本死記硬背相比，所用時(shí)間更少，但是卻更容易找到記憶中?“盲點(diǎn)”。在回憶難以為繼時(shí)，翻開(kāi)課本，那么這一段知識(shí)對(duì)神經(jīng)元的刺激非常強(qiáng)烈，因此也就容易刻入腦中。文科中的事實(shí)和理論都需要記憶，而對(duì)理論的記憶和背誦，沒(méi)有理解是不可想象的。根據(jù)同學(xué)的總結(jié)，理解時(shí)必須：能“從點(diǎn)到面”;“記重點(diǎn)，析難點(diǎn)”;看書(shū)時(shí)能“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”;“能畫(huà)出知識(shí)構(gòu)造的樹(shù)形圖在胸中”;最重要的，理解要到達(dá)“融會(huì)貫穿”的程度。樹(shù)形圖。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以在每門(mén)考試科目眾多的參考書(shū)中選出一本較有代表性的教材，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問(wèn)題?每一個(gè)大問(wèn)題下又涉及到哪些主要內(nèi)容?每一個(gè)內(nèi)容中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是什么?等等。根據(jù)這些問(wèn)題，可以畫(huà)一個(gè)樹(shù)型圖，幫助你理?“樹(shù)干”與“樹(shù)枝”、“枝葉”等的內(nèi)在關(guān)系。然后，根據(jù)這一樹(shù)型圖，再參考其它書(shū)目，對(duì)這一圖式做作一步的充實(shí)完善：比方之處，等等，使得樹(shù)型圖更加完美。這樣，通過(guò)這一“制圖”過(guò)程，就會(huì)使你自己對(duì)于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的理解。而且，這一圖式對(duì)最?“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也可以起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細(xì)節(jié)的作用。融會(huì)貫穿。考研的考題大體有兩種類(lèi)型，一種是認(rèn)知性質(zhì)的考題，另一種是理解與應(yīng)用型的，而且以后一種居多。因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)絕不能死記硬背條條框框，而應(yīng)該可以力透紙背，看清它背后所包含的東西，并且加以靈敏運(yùn)用。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要把根本概念、根本理論弄懂，其次要把它們串起來(lái)，多角度、多層次地進(jìn)展思維和理解。由于專(zhuān)業(yè)的各門(mén)功課之間有著內(nèi)在的相關(guān)性，假如可以做到融會(huì)貫穿，無(wú)論對(duì)于理解還是記憶，都有事半功倍的效果。貫穿記憶、理解、形成自己看法，整個(gè)過(guò)程的兩種詳細(xì)方法是做筆記和給自己出自測(cè)題。做筆記。由于專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容復(fù)雜、知識(shí)點(diǎn)較多，而且各個(gè)章節(jié)之間又存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò)，因此復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課最好也是最有效的方法是：先將教材精讀兩遍(精讀的速度不宜太快，否那么會(huì)有遺漏，大約1小時(shí)15-20頁(yè)的速度最好)，然后拋開(kāi)書(shū)本，將書(shū)本中的知識(shí)點(diǎn)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，整理成精悍的筆記，然后再翻其它參考書(shū)，將新的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候答題量很大，平時(shí)應(yīng)該有意識(shí)的訓(xùn)練一下自己的筆桿子，每天抽出一個(gè)小時(shí)，自己給自己出一道題，然后盡可能的象在考試一樣有條理、有內(nèi)容的寫(xiě)出一份“答卷”來(lái)。這樣在考試的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得筆頭發(fā)澀了。在充分掌握根本知識(shí)的根底上，整理出幾個(gè)重要問(wèn)題的闡述并非是投機(jī)取巧的權(quán)宜之計(jì)，甚至猜一猜題也并非壞事，而是一種主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)的舉措，身懷幾件利器，到考場(chǎng)假設(shè)能碰上現(xiàn)成或類(lèi)似的題目，到時(shí)傾囊而出，豈不快哉?即使碰不上，也鍛煉了自己分析^p和表述問(wèn)題的才能，總不是壞事。在對(duì)各門(mén)功課復(fù)習(xí)的整體過(guò)程中，也要講求策略。比方，有人喜歡一口氣復(fù)習(xí)完一門(mén)課，有人覺(jué)得各門(mén)功課穿插復(fù)習(xí)比擬好，既不會(huì)太枯燥，讓自己疲勞，又不至于遺忘了哪一門(mén)課程。應(yīng)該說(shuō)，這兩種方法都可以，詳細(xì)用哪個(gè)就看個(gè)人體會(huì)了。“齊頭并進(jìn)”法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于要復(fù)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課很多，所以必須合理安排時(shí)間。專(zhuān)業(yè)課和三門(mén)根底課不可偏廢?？蓪⒚刻斓臅r(shí)間劃分為大致相等的5局部，用于5門(mén)課的復(fù)習(xí)，弱科花的時(shí)間稍多一些。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)一旦放下，就會(huì)感到相當(dāng)生疏。所以，每天都要兼顧各門(mén)課的復(fù)習(xí)，做到溫故知新。逐門(mén)去除法。即集中時(shí)間，先復(fù)習(xí)完其中一科，然后再?gòu)?fù)習(xí)另一科。專(zhuān)業(yè)科的復(fù)習(xí)也是有先后順序的，例如政治學(xué)專(zhuān)業(yè)中，最先可以復(fù)習(xí)中外政治制度，因?yàn)橹贫缺葦M直觀，抽象程度低，易于理解。復(fù)習(xí)中外政治制度時(shí)，應(yīng)以制度設(shè)置的目的、根本原理及其運(yùn)作過(guò)程為重點(diǎn);其次可以復(fù)習(xí)政治學(xué)原理，它的抽象層次高于前者，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是概念和概念之間的邏輯聯(lián)絡(luò);最后可以復(fù)習(xí)中外政治思想，它的理論性最強(qiáng)，內(nèi)容也非常龐雜，所以一定要有耐心。復(fù)習(xí)過(guò)程中最好聯(lián)絡(luò)各位思想家所生活的時(shí)代背景，來(lái)理解他們的思想內(nèi)涵，找出彼此之間的差異和內(nèi)在的繼承關(guān)系，一些核心命題應(yīng)引起特別關(guān)注。三輪復(fù)習(xí)。在掌握信息的根底上，開(kāi)展“三輪復(fù)習(xí)”是有效的。所謂三輪復(fù)習(xí)，就是第一輪畫(huà)書(shū)，