20XX年高考語文新課標全國卷Ⅱ及答案詳細解析

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦20XX年高考語文新課標全國卷Ⅱ及答案詳細解析20XX年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試（新課標全國卷Ⅱ）

語文試題

第Ⅰ卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1?3題.

周代，雖然對于食品安全事件的記載別多，但我們依然看到，由于食品安全關系重大，統(tǒng)治者對此很重視并作出了特殊規(guī)定.周代的食品交易是以直截了當收獲采摘的初級農(nóng)產(chǎn)品為主，因此對農(nóng)產(chǎn)品的成熟度十分關注.據(jù)《禮記》記栽，用代對食品交易的規(guī)定有：“五谷別時，果實未熟，別鬻于市.”這是我國歷史上最早的對于食品安全治理的記錄.

漢唐階段，食品交易活動很頻繁，交易品種十分豐富.為杜絕有毒有害食品流入市場，國家在法律上作出了相應的規(guī)定.漢朝《二年律令》規(guī)定：“諸食脯肉，脯肉毒殺、傷、病人者，亟盡孰燔其余?……當燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉贓，與盜同法.即肉類因腐壞等因素也許導致中毒者，應盡快焚毀，否則將處罰當事人及相關官員.唐朝《唐律》規(guī)定：“脯肉有毒，曾經(jīng)病人，有余者速焚之，違者杖九十.若故與人食并出賣，令人病者，徒一年；以故致死者，絞.即人自食致死者，從過失殺人法。”從《唐律》中能夠看到，在唐代，知脯肉有毒別速焚而構(gòu)成的刑事犯罪分為兩種事情，處罰各別相同：一是得知脯肉有毒時，食品的所有者應當立刻焚毀所剩有毒食品，以絕后患，否則杖九十；二是明知脯肉有毒而別立刻焚毀，致人中毒，則視情節(jié)及后果以科罰。

宋代，飲食市場空前繁榮。孟元老在《東京夢華錄》中，追述了北宋都城開封府的都市風貌，同時以大量筆墨寫到飲食業(yè)的昌盛，書中共提到一百多家店鏑以及相關行會.商品市場的繁榮，別可幸免地帶來一些咨詢題，一些商販“以物市于人，敝惡之場，飾為新鮮；假偽之物，飾為真實.如絹帛之用膠糊，米麥之增溫潤，肉食之灌以水，藥材之易以他物（《袁氏世范》）有的別法分子甚至采納雞塞沙，鵝羊吹氣、賣鹽雜以灰之類伎倆謀取利潤，為了加強對食品摻假，以次充好現(xiàn)象的監(jiān)督和治理，宋代規(guī)定從業(yè)者必須加入行會，而行會必須對商品質(zhì)量負責，市肆謂之行者，因官府料索而得此名，別以其物小大，但合充用者，皆置為行，雖醫(yī)卜亦有職.”（《都城紀勝》商人們依經(jīng)營類型組成行會，商鋪，手工業(yè)和其他服務性行業(yè)的相關人員必領加入行會組織，并按行業(yè)登記在籍，否則就別能從業(yè)經(jīng)營.各個行會對生產(chǎn)經(jīng)營的商品質(zhì)量舉行把關，行會的領袖作為拉保人，負責評定物價和監(jiān)察別法行為.除了由行會把關外，宋代法律也繼承了《唐律》的規(guī)定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴懲

上述朝代對食品流通的安全治理及有關法律舉措，能夠給我們非常多啟發(fā)?也能夠為現(xiàn)今我國食品質(zhì)量和安全監(jiān)管模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑挑選.(摘編自張炸達《古代食品安全監(jiān)管述略》>

1.下列對于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，別正確的一項是

A.周代統(tǒng)治者嚴禁未成熟的果實和谷物進入流通市場，以防止此類初級農(nóng)產(chǎn)品引起食品安全方面的咨詢題。

B.《二年律令》與《唐律》都規(guī)定，凡浮現(xiàn)因脯肉有毒而致人一輩子病的事情，食品所有者應當立刻焚毀剩余的肉食。

十有六。

（節(jié)選自《明史·韓文傳》）

4.對下列句子中加點的詞的解釋，別正確的一項是（3分）

A.以其羨易粟萬石，備振貸振：救濟。

B.救荒如救焚，有罪，吾自當之當：承擔。

C.至臨大事，剛斷無所撓臨：面對。

D.核所積金銀，著之籍著：彰顯。

5.對文中畫波紋線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/別親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

B.而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/別親萬幾/文每退朝/對僚屬/語及輒泣下/

C.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/別親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

D.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/別親萬幾/文每退朝/對僚屬/語及輒泣下/

6.下列對原文的概括和分析，別正確的一項是（3分）

A.韓文為官清正，關注民眾日子，他在湖廣，妥善處理九溪士酋與臨境爭第一世；擔任南京兵部尚書時，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價。

B.韓文剛正別屈，敢于奏議國事，武宗繼位，諸項費用供給別腳，他別顧非議，一再提出自個兒看法；有關機構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。

C.韓文疾惡如仇，竭力遏制權(quán)幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲群狗馬，別理政事，他采納李夢陽的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。

D.韓文剛者易析，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才復官而后退休。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。

（2）即偕諸大臣伏闕上書，疏入，帝驚泣別食，瑾等大懼。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面兩首詩，完成8～9題。

含山店夢覺作

[唐]韋莊①

曾為流離慣不家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月歪。

宿漁家

[宋]郭震②

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑講歸來夜，明月隨船送到家。

[注]①韋莊（約836～910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平別詳。

8.韋莊在詩中是用啥辦法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分）

9.兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人啥樣的感情？（6分）

（二）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來講明“小年”一詞的兩句是“________________,_______________“

（2）李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩通過大段的反復回旋，最終境地頓開，用“_________________,___________________”兩句表達了詩人的樂觀和自信。

（3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“_________________,____________________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。

乙選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須用2B錆筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,別得能選做另一道大題里的小題。假如多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1)?(4)題。（25分).

鞋

劉慶邦

有個小姐叫守明，十八歲那年就定了親.定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料。

媒人一走，母親雙眼彎彎的，講：“給，你婆家給你的東西?！?/p>

“誰要他的東西，我別要！”

“別要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝。”

妹妹艱過來，要看看是啥好東西.守明像是捍衛(wèi)啥似的，堅定別讓妹妹看，她把包被放進箱子，啪嗒就鎖上了.

家里惟獨自個兒時，守明才關了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在額頭，對著鏡子左照右照.她的臉紅通通的，非常像剛下花轎的新娘子.想到新娘子，別知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的.

按當?shù)氐囊?guī)矩，守明該給這個人做一雙鞋了.她的表情忽然變得嚴肅起來.

她把這個人的鞋模樣放在床上，張開指頭拃了拃，心底別免吃驚，天哪，那

個人人

別算大，足如何如此大.足大走四方，別知那個人能別能走四方.她想讓他走四方，又別想讓他走四方.要是他四處亂走，剩下她一具人在家可如何辦？她想有了，把輕做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的足疼，走別成四方.想到這個地方，她宛然已看見那人穿

上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了.

“合適嗎？”

這個人講合適是合適，算是有些緊.

“穿的次數(shù)多了就合適了這個人把新鞋穿了一遭，回來講足疼.

“你疼我也疼,

這個人咨詢她哪里疼.

“我心疼”

這個人就笑了，講：“那我給你揉揉吧!”

她連忙把胸口抱住了.她抱的動作大了些，把自個兒從幻想中抱了出來.檨摸臉，臉還火辣辣的.

瞎想歸瞎想，在動剪子剪袼褙時，她依然照原樣兒一絲別差地剪下來了.

第一次看見這個人是在社員大會上，這個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子.她忘記稿子里講的是啥，邊上的人打聽這個人是哪莊的，叫啥名字，她卻記住了.她當時想，那個男小孩，年紀別大，膽子可夠大的，敢在那么多人面前念這么長一大篇話.她那個年齡正是內(nèi)心亂想的年齡，想著想著，就把自個兒和這個人聯(lián)系到一塊兒去了.別懂那人有沒有對象，要是沒對象的話，別懂喜愛啥樣的，

有一天家里來了個媒人，守明剛要表示心煩，一聽介紹的別是不人，正是讓她做夢的這個人，一是渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串串往下掉，母親認為她對這門親事別樂意，守明講：“媽，我是舍別得離開您！”

媒人遞來消息，講這個人要外出當工人，守明一聽有點犯愣，這真應了那句較大走四方的話.此-去別知何時才干回還，她一定得送給那人一點東而’讓這個人念著地，記住她，她沒有不的可送’惟獨這一雙鞋。

這個從出的日期定下來了，托媒人傳話，向她約會。她正好親手把鞋交給這個人.約會的地方是村邊那座高橋，時刻是吃過晚飯，母親要送她到橋頭去，她別讓。守明把一切都想好了，這個人若講正好，她就讓他穿這雙琺上路一人是你的，鞋算是你的，還脫下來干啥臨出門，她又改了主意，覺得只讓這個人把鞋穿上誠試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完婚那一天才干穿?守明的設想未能實現(xiàn).她把鞋遞給這個人時，讓這個人穿上試試.這個人只笑了笑，講聲感謝，就把鞋豎著插進上衣口袋里去了?直到這個人講再見，鞋也沒試一下?這個人講再見時，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握.

這是守明沒有料到的?他們盡管見過幾次面，但從來沒有碰過手?她猶豫了一會兒，依然低著頭把手交出去了.這個人的手溫熱有力，握得她的手忽地出了一層汗，繼續(xù)她身上也出汗了.這個人似乎怕她害臊，就把她的手松開了.

守明下了橋往回走時，見夾道的高莊稼中間攔著一具黑人影，她大吃一驚，剛要折回身去追這個人，撲進這個人懷里，讓她的這個人救她，人影講話了，原來是她母親.如何會是母親呢!在回家的路上，守明向來沒跟母親講話.

后記：

我在農(nóng)村老家時，人家給我介紹了一具對象.這個小姐非常精心地給我做了一

雙鞋.參加工作后，我把那雙鞋帶進了城里，先是舍別得穿，后來想穿也穿別出去了。第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位小姐?那小姐接過鞋后，眼里向來淚汪汪的.后來我想到，我一定損害了那位農(nóng)村小姐的心，我辜負了她，一輩子都對別起她。

（有刪改）（1）下列對這篇小講思想藝術特XXX的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A小講注重從細微處表現(xiàn)人的心靈隱秘，守明照鏡子時，“別知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數(shù)語，初戀女孩的微妙心理就顯露出來了。

B小講善于使用對照手法刻畫人物，守明的美好形象，算是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視寶貝女兒約會等一系列言行的鮮亮對照中，逐漸凸顯出來的。

C小講擅長在平淡敘述中營造別平時的效果，守明與未婚夫分不后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。

D小講地點特群鮮亮，尤其是“守明像是捍衛(wèi)啥似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等日常日子語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

E小講善于經(jīng)過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一具農(nóng)村少年卻有現(xiàn)代意識?

（2）小講以“鞋”為中心敘亊罵人,如此處理有啥好處？請筒要分析。（6分）

（3）小講中守明是一具啥樣的人物形象？她有啥樣的心態(tài)，請簡要分析（6分）

（4）文末“后記”是獨立于小講外的寫作講明，依然屬于小講的有機組成部分？請結(jié)合全文，談談你的觀點和理由。（8分）

四、有用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成⑴?⑷題?！?5分）

愛國科學家鄧叔群

通過清華學堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費留學美國.兩時去的同學大多挑選學習外交、銀行、軍事、法律等專業(yè)，惟獨他別聽不人勸說，為了拯救貧困的中國農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學的農(nóng)林專業(yè).留學期間，目睹同胞受到種族卑視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時刻內(nèi)學到最精湛的科學知識.他別僅主科成績基本上A，而且榮獲了全美最高科學榮譽學會頒發(fā)的兩枚金鑰趣證幸.正當他博士論文接近完成時，國內(nèi)嶺南大學急需一位植物病理學教授，導師惠湊推舉了他，但建議他完成論文后再回去.鄧叔群卻以為，學到先進知識報效祖國，正是自個兒求學的真正目的，于是當即回國。

在回國后的十年中，為技集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類.他先后研究鑒定的真菌種類達一兩千種，

分隸于數(shù)個屬，其中首次發(fā)覺的新屬5個，新種121個，為世界真菌資源寶庫增添了新標本，在世界真菌學史上為我國的真菌科學譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國有自個兒的真菌科學。在世界聞名真菌分類學家考爾夫教授總結(jié)的康奈爾大學120年來作出突出貢獻的41位真菌學家中，他是唯一的東方人.

XXX開始沒多久，為了使自個兒的研究與國計民生關系更為直截了當，鄧叔群轉(zhuǎn)向了林業(yè)研究.他帶領助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況.他們冒風雨，頂烈日日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等事情，給制了中國的早期林型圖，并提出了合理經(jīng)營、開辟和治理原始森林的研究報告，為大后方建設提供了必要的參考‘其中森林的材積估算、輪伐期、更新辦法、造林方針等，至今仍有參考價值.

后來，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長，而在甘肅省建設廳廳長張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究.通過幾年艱難奮斗，成功創(chuàng)辦洮河林場及三個分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學的辦法經(jīng)營和治理森林的新模式.鄧叔群以為，水利和林、牧之間具有緊密關系，要根治黃河水患，就必須三者并重.為保持黃河上游水土、減輕下游災難：他提出了森林生態(tài)平衡理論.

1948年，鄧叔群當選為中央研究院院士.隨后，中央研究院要求全體高級研究人員遷往XXX或去美國.他別僅自個兒明確表示決別離開，還動炅其他同寧共同抵制:他對家人講：“不忘了自個兒是中國人，要為民族富強而奮斗平生，我決別跟XXX的國民黨去XXX，也別去美國”事實上在他心里深處’對XXX抱有希翼和憧憬。愿與民族同甘苦，共命運，后來，他早年的學生沈其益受東北解放區(qū)領導托付，特地到上海邀請他去東北籌辦農(nóng)學院，他欣然同意邀請，并在半年的時刻內(nèi)，帶病編寫出一整套農(nóng)林大學的教材鋼要.作為沈陽農(nóng)學院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，調(diào)度有方，快速、高效地完成了建設設務.

鄧叔群日子儉樸，別圖物質(zhì)享受，XXX成立后，他把抗曰戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻給國家，還三次主動提出減薪，抗美援期時，他將自個兒的積蓄捐作軍用。XXX，他受林業(yè)部托付，舉辦森林病理學培訓班，為各省培訓出教十名專轟技術骨干.培訓結(jié)束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結(jié)業(yè)合影作紀念.鄧叔群一生的挑選，都從人民和祖國的需要動身，他以自個兒的實際行動，踐行著科學報國的埋想。

(摘編自《中03真菌學先驅(qū)一鄧叔群院士》相關鏈接

①鄧叔群（1902?1970)，中國真菌學家.福建福州人.曾任嶺南大學、金酸大學，中央大學等校教授，中央研究院研究員.XXX成立后，任沈陽農(nóng)學院和和東北農(nóng)學院院長、中科院微生物研究所副所長.中科院學部委員（院士)。要緊著作有<中國的高等真菌》《中國的真酋》等。（摘自《辭?！返诹妗?/p>

②我自幼被外祖母嚴氏收養(yǎng).她教我勞動，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅貞別屈、清正廉潔、光明磊降，這一切促使我從小就立志為中華民族的強盛奮斗平生。

（摘自《中國科學院院士自述?鄧叔群》)（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.因為種族卑視使鄧叔群深受損害，激發(fā)了他的民族自蕁心，他決心用最短的時刻學到最精湛的科學知識，為國爭光。

B.思考到嶺南大學開學在即，急需一位植物病理學教授，鄧叔群聽從導師的建議

當即回國，根本別顧自個兒即將得到的博士學位。

C.鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標本，填補了世界真菌研究領域的空白.他本人也因為在真菌學領域的卓越貢獻而得到世界同行認可。

D.XXX階段，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果別僅支持了當時的大后方建設，其中很多內(nèi)容至今仍有參考價值。

E.鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論.使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災難。

（2）鄧叔群別情愿去XXX，也別去美國，而欣然同意邀請去東北籌建農(nóng)學院?他如此做，既有現(xiàn)實因素，又有思想基礎。請結(jié)合材料具體分析（6分）

（3）在國家需要時，鄧叔群是怎么主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（4）作為一位愛國科學家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請結(jié)合材料談談你的明白。（8分〉

第Ⅱ卷表達題

五、語言文字運用（20分）

13依次填入下列各句検線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

①消防工作必須立腳于_____，從提高公眾的防火意識做起。

②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品楊銷，也要_____，抓緊技術儲備與新產(chǎn)品開辟。

③假如我們別從小事做起，_____.，那些細小的苗頭最后也許釀成大禍。

A.防患未然防微杜漸未雨綢繆

B.防患未然未雨觸繆防微杜漸

C未雨綢繆防微杜漸防患未然

D.未雨綢繆防患未然防徽杜漸

14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個別可分割的整體的觀念，并將相關理論在該書的編撰中得到實施。

B作為一名語文老師，他很喜愛茅盾的小講，對茅盾的《子夜》曾反復閱讀，—直被翻得破爛別堪，只好重新裝訂。

C《舌尖上的中國》這部風靡海內(nèi)外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。

D假如我們可以看準時機，把握機遇，這么今天所投資百萬元帶來的效益，估計是五年后投資千萬元也比別上的。

15，依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）

馬是中國人喜歡的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅

力的動物._____，_____，_____，_____，_____，_____，馬己經(jīng)成為力量與神秘的代表。

①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗

②對人們?nèi)兆拥母鱾€方面都產(chǎn)生了重大妨礙

③它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn)

④作為六畜之首

⑤馬是人類的朋友和伴侶

⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心

A.③②④①⑤⑥

B.③⑥①④⑤②

C.⑤③②⑥①④

D.⑤④②③①⑥

16，在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處別超過12個字。（5分）

大伙兒都懂，①，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體經(jīng)過呼吸，②，呼出二氧化碳.那你可懂土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一具③的過程。

17.下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把那個構(gòu)思寫段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，別超過75個字。（6分〉

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，依照要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）很多人因為喜愛動物而給它們喂食，某自然愛護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力.別聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲罰.

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；別要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，別要套作，別得抄襲。

20XX年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試（新課標全國卷Ⅱ）

語文試題參考答案

1.C

2.B

3.B

4.D

5.C

6.B

7.(1)淳安公主受賜田地有三百頃,又想強奪任丘民眾的產(chǎn)業(yè),因韓文竭力相爭才停止。(譯出大意給3分;“民業(yè)”“乃”兩處,每譯對一處給1分)

(2)當即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏,奏章呈進,皇上驚哭別食,劉瑾等人大為恐怖。(譯出大意給3分;“偕”“疏人”兩處,每譯對一處給1分)

（參考譯文）韓文,字貫道,成化二年考中進士,被授予工科給事中之職。出京任湖廣右參議。有權(quán)勢的宦官督察太和山,侵吞朝廷的鈔票財。韓文極力阻撓,并用余鈔票換萬石米,預備用來賑濟災民。九溪土酋與鄰近的部降爭奪土地,相互攻擊,韓文前往勸告,雙方都順服。弘治十六年任南京兵部尚書。這一年收成不行,米價暴漲。韓文請求提早發(fā)放三個月的軍餉,戶部以為有困難。韓文講:“救災如救火,假如有罪,我自個兒來承擔?！庇谑谴蜷_糧倉發(fā)放十六萬石米,米價恢復正常。第二年被任命為戶部尚書。韓文穩(wěn)重敦厚和氣純樸,平常小心慎重。每當遇到大事,則果斷無所屈服。武宗即位,恩賜及修筑皇帝陵墓、大婚等各項費用,需要銀一百八十多萬兩,國庫無力供給。韓文請求先打開承運庫,皇帝下令別許。韓文講:“國庫空虛,恩賜從京城到邊疆的軍士,請有區(qū)不地賦予銀兩,略微用一些內(nèi)庫及內(nèi)府的鈔票來補貼,并臨時借用恩賜給有功勛的皇親國戚的田地所收的賦稅,然后下令讓承運庫的官員審核存儲的金銀,登記在冊。同時各項別急需的費用要全部免去?！卑慈耘f的制度,監(jiān)局、倉庫內(nèi)的官員惟獨二三人,后來慢慢增加,有的一具倉庫就有十余人,韓文極力請求裁減人員。淳安公主受賜田地有三百頃,又想強奪任丘民眾的產(chǎn)業(yè),因韓文竭力相爭才停止。韓文主持國家經(jīng)濟兩年,極力遏制權(quán)貴幸臣,權(quán)貴幸臣很恨他。在這時,太子宮原來的宦官劉瑾等八人號稱“八虎”,每天引誘皇帝沉溺于逐狗跑馬、放鷹獵兔、鶯歌燕舞、角抵,別理朝政。韓文每每退朝后對僚屬談起這件事,便傷感降淚。郎中李夢陽進言講:“您假如在此刻率領大臣堅定XXX,除去“八虎'也非常容易?！表n文捋須挺胸,滿懷決心正群講道:“好?？v然情況別能成功,我那個年紀死也無憾了,別死別腳以報效國家?！碑敿磁c各位大臣一道拜伏宮闕上奏,奏章呈進,皇上驚哭別食,劉瑾等人大為恐怖。劉瑾很恨韓文,每天讓人窺探韓文的過失。過了一具月,有人將偽造的銀子運到內(nèi)庫,于是劉瑾把它作為韓文的罪過?；实巯略t,令韓文落官一級,并讓他辭官。劉瑾并別解恨,又以遺失部籍為罪名,逮捕韓文并把他關進獄中。幾個月后才釋放,又罰他出一千石米并運到大同。沒多久又第二次罰米,令韓文家業(yè)全沒了。劉瑾被誅殺后,韓文恢復官職,后退休回家。嘉靖五年死去,年八十六歲

8.詩人是用襯托的辦法來表現(xiàn)感情的。詩人盡管到處漂泊,但好似對此并別在意,以為這是“等閑”之事;而客中一覺夢醒,思故鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情別禁油但是生。(寫出“襯托”辦法的,給2分;舉行具體分析的,給3分)(意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)

9.韋詩中,“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩中,“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。(答出韋詩中“燈前”表現(xiàn)出啥樣感情的,給3分;答出郭詩中“燈前”表現(xiàn)出啥樣感情的,給3分)(意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)

10.(1)朝菌別知晦朔蟪蛄別知春秋(2)長風破浪會有時直掛云帆濟滄

海(3)舳艫千里旌旗蔽空(每答出一空給1分,有錯不字則該空別給分)

11.(1)答C給3分,答A給2分,答E給1分;答B(yǎng)、D別給分。(回答三項或

三項以上,別給分)

(2)①做鞋是當時當?shù)氐囊?guī)矩,如此的故事既有日子氣息,又有時代特點;②以鞋為線索,能夠使故情況節(jié)更集中、緊湊;③鞋是情感的寄予物,有助于主人公內(nèi)在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn)。(每答出一點給2分。意思答對即可)

(3)第一咨詢:守明是一具有著樸實、善良、柔順品性和傳統(tǒng)美德的農(nóng)村的少年女性形象。(2分。意思答對即可)