中央廣播電視大學(xué)2022學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)放本科期末考試幼兒園組織與管理

word可編輯word可編輯/word可編輯試卷代號(hào)：1350中央廣播電視大學(xué)2022學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試幼兒園組織與管理試題2022年1月注意事項(xiàng)一、 將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校（工作站）名稱(chēng)填寫(xiě)在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考人收完考卷和答題紙后才可離開(kāi)考場(chǎng)。二、 仔細(xì)讀懂題目的說(shuō)明，并按題目要求答題。答案一定要寫(xiě)在答題紙的指定位置上，寫(xiě)在試卷上的答案無(wú)效。三、 用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無(wú)效。、單項(xiàng)選擇題（從下列備選答案中選出一個(gè)正確答案，將其代碼填在答題紙上，不選、錯(cuò)選、多選均不得分。本大題共10個(gè)小題，毎小題2分，共20分｝1.幼兒園管理應(yīng)該以（ ）發(fā)展為本*A.幼兒B.幼兒園C.教育質(zhì)量D.保育質(zhì)量2.幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置中處于決策指揮層的主要是（ ）。A.園長(zhǎng)B.班級(jí)教師C.保教主任D.班級(jí)保育員幼兒園的規(guī)章制度讓教職工能夠按照規(guī)章制度所規(guī)定的要求去行動(dòng)，明確什么時(shí)候該做什么，什么行為才是符合幼兒園要求的，這體現(xiàn)了規(guī)章制度的《 ）作用。A.保障作用B.制約作用C.導(dǎo)向作用1670D.規(guī)避作用教研組主要承擔(dān)的任務(wù)不包括（ ）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)開(kāi)展形式多樣的交流活動(dòng)集體備課，共同設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)管理幼兒園各種事務(wù)人們常說(shuō)“一步實(shí)際行動(dòng)勝過(guò)一打空頭綱領(lǐng)”，這說(shuō)明管理過(guò)程中（ ）的重要性。A*計(jì)劃B.執(zhí)行C.檢査D.總結(jié)在幼兒入園時(shí)，幼兒能主動(dòng)與教師和同伴打招呼，有禮貌地與家長(zhǎng)告別，并主動(dòng)接受晨間檢查，會(huì)告訴教師自己的身體內(nèi)外部有沒(méi)有不舒服的感覺(jué)。這是對(duì)哪個(gè)年齡段幼兒的要求？（）A.大班幼兒B.中班幼兒C.小班幼兒D.混齡班幼兒7.幼兒園管理過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是螺旋式上升，這體現(xiàn)了管理過(guò)程的（ ）A.整體性B.遞進(jìn)性C.反饋性D.目的性8.幼兒園總務(wù)工作如同軍隊(duì)的后勤工作，所謂'‘兵馬未到，糧草先行氣說(shuō)明幼兒園總務(wù)工作具有（A.服務(wù)性B.廣泛性C.先行性D.全局性9.調(diào)動(dòng)教師工作積極性的基礎(chǔ)和前提是（).A.滿(mǎn)足教師的各種合理需要B.滿(mǎn)足教師休閑娛樂(lè)的需要C.滿(mǎn)足教師改善生活條件的需要D.滿(mǎn)足教師發(fā)揮才能的需要幼兒園公共關(guān)系存在于幼兒園的任何活動(dòng)和過(guò)程中，需要幼兒園進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃，這體現(xiàn)了幼兒園公共關(guān)系的（ ）特點(diǎn)。A.雙向性B.情感性C.長(zhǎng)期廣泛性D.全局整體性1671二、 判斷題（請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上填寫(xiě)判斷結(jié)果,對(duì)的打"J”,錯(cuò)的打“X"?本大題共10個(gè)小題，每小題I分，共1（）分）TOC\o"1-5"\h\z根據(jù)幼兒園辦園性質(zhì)來(lái)分，幼兒園可以分為大、中、小型幼兒園。（ ）實(shí)行董事會(huì)負(fù)責(zé)制的幼兒園，由董事會(huì)主持幼兒園的日常工作。（ ）制度文化就是幼兒園的規(guī)章制度、紀(jì)律、規(guī)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等組織一切制度形態(tài)的總和。（）目標(biāo)管理以成果為導(dǎo)向，以人為中心，以目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)。（ ）從組織結(jié)構(gòu)的維度上劃分，可以將組織總目標(biāo)分解為各年度目標(biāo)。（ ）人是幼兒園管理中最具活力、最富有積極性的因素。（ ）在進(jìn)行幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí),評(píng)價(jià)結(jié)果一定要相當(dāng)精確。（ ）幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地以人均面積2平方米為宜。（ ）辦園理念是幼兒園園長(zhǎng)對(duì)幼兒園辦園的理性認(rèn)識(shí)。（ ）課程管理的核心部分是課程編制。（ ）三、 名詞解釋題（本大題共4個(gè)小題，每小題3分，共12分）幼兒園管理戴明環(huán)學(xué)說(shuō)園本課程開(kāi)發(fā)幼兒園組織文化四、 簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題.每小題5分，共25分）幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)該注意哪些問(wèn)題.目標(biāo)管理為什么能提高組織管理效能。簡(jiǎn)述幼兒園教研活動(dòng)的意義。如何組織幼兒園班級(jí)工作。幼兒園人員的選聘應(yīng)該遵循哪些原則。五、 論述題（本大題共1個(gè)小題，15分）如果你是一名幼兒園園長(zhǎng)，你會(huì)使用哪些方法管理所在的幼兒園？1672六、材料分析題（本大題共1個(gè)小題，18分）分析下面兩段材料，并按照要求完成后面的問(wèn)題。材料一：年輕的劉園長(zhǎng)剛上任就深入保教一線“看班”，檢査指導(dǎo)工作。一天早上八點(diǎn).対園長(zhǎng)推門(mén)進(jìn)入中一班，祁老師顯得有些局促不安，劉園長(zhǎng)微笑著告訴她平時(shí)怎樣組織教育活動(dòng)現(xiàn)在就怎樣進(jìn)行。祁老師按照計(jì)劃，組織小朋友進(jìn)行主題活動(dòng)“清清的水”。劉園長(zhǎng)很高興地欣賞著小朋友之間、師生之間的互動(dòng)與交往，有時(shí)還參與其中?；顒?dòng)結(jié)束后，劉園長(zhǎng)約好午休時(shí)找祁老師交換看法。孩子們睡了，劉園長(zhǎng)悄悄來(lái)了。她先請(qǐng)祁老師談了教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，實(shí)施的優(yōu)點(diǎn)與不足，后續(xù)活動(dòng)的構(gòu)想等。而后，劉園長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議，供她參考改進(jìn)。兩人平等交談潛心研究問(wèn)題，祁老師忘卻了緊張，她發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)，'我今天收獲真大，希望你經(jīng)常來(lái)'看班材料二*謝園長(zhǎng)也經(jīng)?！翱窗?，她總是一臉的嚴(yán)肅,在本子上記錄些什么，看過(guò)之后不發(fā)表任何意見(jiàn)就悄然離去。到了工作評(píng)估的時(shí)候，有教師在相關(guān)項(xiàng)目上被扣掉一些分?jǐn)?shù)，去找謝園長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)。此時(shí)她才說(shuō):“某月某日，你做得怎么樣難道忘記了？我的本子上可記得清清楚楚，你當(dāng)時(shí)的差錯(cuò)現(xiàn)在是抹不掉的！"背地里，教師們稱(chēng)謝園長(zhǎng)的工作手冊(cè)是一部“黑帳本"，都對(duì)它存有戒心，個(gè)別教師因此產(chǎn)生很大的心理壓力，調(diào)離了幼兒園。兩任園長(zhǎng)“看班”的出發(fā)點(diǎn)不同，做法不一樣，結(jié)果也形成了鮮明的反差。 ’根據(jù)所學(xué)知識(shí)，您覺(jué)得這兩位園長(zhǎng)的做法哪種更好，為什么？座位號(hào)m試卷代號(hào):1350座位號(hào)m中央廣播電視大學(xué)2022學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科》期末考試幼兒園組織與管理試題答題紙2022年1月題號(hào)—*二三四五總分分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人一、單項(xiàng)選擇題（從下列備選答案中選出一個(gè)正確答案，將其代碼填在答題紙上，不選、錯(cuò)選、多選均不得分。本大題共10個(gè)小題，毎小題2分，共20分）2. 3. 4. 5.7. 8. 9. 10.1.6.得分評(píng)卷人二、判斷題（請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上填寫(xiě)判斷結(jié)果，對(duì)的打錯(cuò)的打"X”。本大題共10個(gè)小題，每小題1分.共10分）12. 13. 14. 15.17. 18. 19. 20.11.16.得分評(píng)卷人三、名詞解釋題（本大題共4個(gè)小題，莓小題3分，共12分）21.22.23.24.1674得分評(píng)巻人四、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題5分，共25分）25.26.27.28.29.得分評(píng)卷人30.五、論述題｛本大題共1個(gè)小題」5分）得分評(píng)卷人3L六、材料分析題（本大題共1個(gè)小題，共18分）1675試卷代號(hào)：1350中央廣播電視大學(xué)2022學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科"期末考試

幼兒園組織與管理試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2022年1月…、單項(xiàng)選擇題（從下列備選答案中選出一個(gè)正確答案'將其代碼填在答題紙上，不選、錯(cuò)選、多選均不得分。本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1.A 2.A 3.B 4.D 5.B6.A 7.B 8.C 9.A 10. C二、判斷題（本大題共10個(gè)小題.毎小題1分，共10分）r.X 12. X 13.7 14. X 15. X16.x/ 17.X 18.X 19. X 20. J三，名詞解釋題（本大題共4個(gè)小題，每小題3分長(zhǎng)共12分｝幼兒園管理：（注：回答以下任一答案均可得分）答案一：廣義的幼兒園管理即宏觀學(xué)前教育管理，是指幼兒園管理人員和3關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，釆用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物琴各因素合理組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。答案二:狹義的幼兒園管理是指幼兒園機(jī)構(gòu)內(nèi)部的組織管理，即微觀管理，研究如何發(fā)揮組茨職能的作用，通過(guò)計(jì)劃、組織、指導(dǎo)等軟件系統(tǒng),將師資、設(shè)備、資金等硬件指標(biāo)合理地組織死利用.調(diào)動(dòng)各方面的積極性，從而保證保教的中心工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,達(dá)到培養(yǎng)好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)的辦園目標(biāo)。戴明環(huán)學(xué)說(shuō),戴明環(huán)學(xué)說(shuō)是由美國(guó)管理學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明（W.E.Deming）提出來(lái)的。該學(xué)說(shuō)認(rèn)為管理過(guò)程可以用一個(gè)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的圓環(huán)來(lái)表示，這個(gè)圓環(huán)由計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理四個(gè)階段組成，它們有序地排列在圓環(huán)內(nèi)的適當(dāng)位置上。這個(gè)環(huán)被稱(chēng)為“戴明環(huán)"，也叫PDCA循環(huán)。1676園本課程開(kāi)發(fā)；園本課程開(kāi)發(fā)實(shí)質(zhì)上就是以幼兒園為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，即園長(zhǎng)、教師、課程專(zhuān)家、幼兒及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與幼兒園課程計(jì)劃的制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)等活動(dòng)。幼兒園組織文化：幼兒園組織文化是指在一定背景條件下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展而逐步形成的，全體組織成員普遍認(rèn)同并且遵循的共同價(jià)值觀念、精神信仰、行為準(zhǔn)則、工作作風(fēng)等精神力量的總和*四、 簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題5分，共25分）答：（1）依據(jù)本園自身實(shí)際；（2）定員定編.各司其職；（3）注重發(fā)揮非行政組織的保證監(jiān)督作用x答：因?yàn)棰拍繕?biāo)管理具有導(dǎo)向性；（2）目標(biāo)具有激勵(lì)性；（3）目標(biāo)具有整體性、系統(tǒng)性。（4）目標(biāo)具有衡量作用。答：（1）教研活動(dòng)有助于深化幼兒園課程改革；（2）教研活動(dòng)是創(chuàng)辦特色幼兒園的重要支撐；（3）教研活動(dòng)能夠提高幼兒園保教工作質(zhì)量；（4）教研活動(dòng)有助于提升教師素質(zhì)；（5）教研活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展。答：（1）教師之間明確分工、相互合作；（2）妥善保管物品、合理安排使用；（3）會(huì)理規(guī)劃幼兒的活動(dòng)空間;（4）科學(xué)安排幼兒的一日活動(dòng)。答，（1）按需設(shè)崗，因事用人；（2）知人善用，人適其職；（3）用人所長(zhǎng).避其所短；（4）任人唯賢，重視效能；（5）充分信任，委以權(quán)責(zé)。五、 論述題（本大題共1個(gè)小題，15分）答案參考要點(diǎn)如下（答案只限于參考，只要考生回答的言之有物，言之有理，閱卷教師可酌情給分）：（1） 行政方法:行政方法是指依靠幼兒園行政機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，運(yùn)用指示、決定，計(jì)劃和指令性的規(guī)章制度等行政命令，通過(guò)自上而下的行政層次加以貫徹執(zhí)行的管理方法。（4分）（2） 經(jīng)濟(jì)方法:經(jīng)濟(jì)方法是指幼兒園管理者按照物質(zhì)利益原則，通過(guò)經(jīng)濟(jì)的手段，即通過(guò)工資、獎(jiǎng)金、津貼、罰款等形式調(diào)動(dòng)幼兒園教職員工工作的積極性f主動(dòng)性和責(zé)任感的一種管理方法。（4分）（3） 心理行為方法：心理行為方式是指管理者通過(guò)對(duì)人的心理誘導(dǎo)和行為激勵(lì)等實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的方法。心理行為方法主要有以下形式：（5分）-思想教育方法:是指幼兒園管理者憑借真理和科學(xué)的力量，運(yùn)用精神觀念的宣傳方式，對(duì)幼兒園成員的思想、情感、行動(dòng)產(chǎn)生影響的管理方法。心理學(xué)方法:就是通過(guò)心理學(xué)的研究成果和方法，分析集體與個(gè)人的心理特點(diǎn)及規(guī)律.并用以進(jìn)行合理化管理的方法。根據(jù)考生結(jié)合實(shí)際的情況,可再給2分。六、材料分析題（本大題共1個(gè)小題，18分）31.答案參考要點(diǎn)如下：（答案只限于參考，只要考生回答的言之有物，言之有理，閱卷教師可酌情給分）Q）相比第二位園長(zhǎng)，材料中的第一位園長(zhǎng)的做法更好，更值得學(xué)習(xí)。第一位園長(zhǎng)的做法讓教師覺(jué)得園長(zhǎng)的管理活動(dòng)、教研活動(dòng)對(duì)自己是尊重的，是能促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的。而第二位園長(zhǎng)的做法讓教師覺(jué)得園長(zhǎng)對(duì)自己不信任、不尊重，教研活動(dòng)、管理活動(dòng)只是作為園長(zhǎng)的“獎(jiǎng)懲工具”，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)沒(méi)有任何幫助.教師從內(nèi)心會(huì)對(duì)這種方式充滿(mǎn)抵制。（5分）（2） 從人力資源管理的角度看.管理者應(yīng)該盡量營(yíng)造“人本主義”的組織氣氛。管理者應(yīng)該讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中體驗(yàn)管理者的人文關(guān)懷，要以寬闊的胸懷去包容和信任每一位教職工，要相信他們的道德品質(zhì)、認(rèn)可他們的工作態(tài)度,肯定他們的工作能力、信賴(lài)他們的工作責(zé)任感,相信教師一定能在自己的工作崗位上不斷成熟和成長(zhǎng)。第一位園長(zhǎng)“看班”的出發(fā)點(diǎn)是幫助教師找出問(wèn)題，并在與教師的共同探討中，解決問(wèn)題，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力；第二位園長(zhǎng)“看班”的出發(fā)點(diǎn)是記錄教師的失誤，并以此作為考評(píng)教師的依據(jù)。（5分）（3） 從教研管理的角度看，聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)是傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式。通過(guò)聽(tīng)課