9課《一步之遙》教案

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦9課《一步之遙》教案第四單元一念之差與一步之遙

第九課一步之遙

第1課時(shí)千里之堤，潰于蟻穴

一、課堂教學(xué)要求

【教材分析】

本部分內(nèi)容是相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括三個(gè)層次。

第一層次：明示未成年人的別良行為和嚴(yán)峻別良行為之間的區(qū)分。運(yùn)用案例講明從別良行為到嚴(yán)峻別良行為，從普通違法到犯罪，惟獨(dú)“一步之遙”。

第二層次：經(jīng)過(guò)案例對(duì)普通違法行為與犯罪行為的概念、特征作進(jìn)一步的解釋和講明，以及普通違法行為與犯罪行為在社會(huì)危害性、違法性和應(yīng)受處罰性三個(gè)方面的區(qū)不和聯(lián)系。

第三層次：著重對(duì)普通違法行為與犯罪行為在處罰辦法上的別同舉行對(duì)照講明，讓學(xué)生了解違法犯罪行為所應(yīng)受到的法律制裁，明白法律責(zé)任的性質(zhì)別同，法律制裁就別同。明白懲罰犯罪分子的意義。

第四層次：讓學(xué)生開(kāi)展模擬法庭或“青年法庭”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的法律程序意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)。

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【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，樹(shù)立正確、健康的日子態(tài)度。

能力目標(biāo)：掌握預(yù)防別良行為的辦法，培養(yǎng)明辨是非和分析咨詢(xún)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解別良行為到嚴(yán)峻別良行為、違法犯罪行為的進(jìn)展過(guò)程；懂違法行為、普通違法行為、犯罪的概念，認(rèn)識(shí)犯罪的危害性；了解普通違法行為和犯罪行為之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)四種別同的法律制裁以及法律懲罰犯罪分子的意義。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

普通違法行為和犯罪行為之間的聯(lián)系既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。普通違法和犯罪之間沒(méi)有別可逾越的鴻溝，普通違法行為假如把握不行也許會(huì)演化為犯罪行為。學(xué)生關(guān)于別良行為與嚴(yán)峻別良行為的關(guān)系、別良行為和違法犯罪的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)非常含糊。無(wú)知是青青年犯罪的要緊緣故，非常多學(xué)生對(duì)別良行為抱有無(wú)所謂的態(tài)度，所以學(xué)好這部分內(nèi)容對(duì)預(yù)防違法犯罪具有十分重要的意義。

普通違法行為和犯罪行為之間的區(qū)不是教學(xué)難點(diǎn)。普通違法和犯罪在所違反的法律、對(duì)社會(huì)的危害、應(yīng)受到的懲處等方面有著嚴(yán)格的界限。非常多學(xué)生以為違法行為算是犯罪行為，并別了解違法行為的分類(lèi)，本部分是比較抽象的法律常識(shí)，學(xué)生較難明白。

【教學(xué)建議】

1．導(dǎo)入

方式一：名言導(dǎo)入法?！靶《磩e補(bǔ)，大洞難堵”“千里之堤，潰于蟻穴”講明啥道理。

！

方式二：flash導(dǎo)入法。播放flash《千里之堤，潰于蟻穴》。認(rèn)識(shí)到小錯(cuò)小惡的驚險(xiǎn)性，大錯(cuò)大惡的危害性，知道得大錯(cuò)大惡往往基本上由小錯(cuò)小惡逐步進(jìn)展而來(lái)的。小錯(cuò)與大錯(cuò)、別良行為與違法犯罪行為之間沒(méi)有別可逾越的鴻溝，它們之間惟獨(dú)一步之遙。

2．第一層次：別良行為與違法犯罪惟獨(dú)一步之遙

方式一：

第一步：案例分析法。展示某青年因受到別良誘惑，從別良行為進(jìn)展到違法犯罪的真實(shí)案例，或選取教材上的案例、漫畫(huà)。讓學(xué)生找出“哪些是別良行為哪些是嚴(yán)峻別良行為哪些是犯罪行為”考慮“從該青年一步步走上違法犯罪道路的過(guò)程中能得出啥結(jié)論”講明別良行為與嚴(yán)峻別良行為、犯罪三者之間的聯(lián)系。使學(xué)生知道得一具人走向犯罪道路，往往有一具從染上壞思想、壞習(xí)氣開(kāi)始，逐步進(jìn)展到違法犯罪的演變過(guò)程。從而遠(yuǎn)離別良行為和別良適應(yīng)，提高道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

第二步：讓學(xué)生看教材85頁(yè)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條、第三十四條中列舉的未成年人的別良行為和嚴(yán)峻別良行為。使學(xué)生更全面、直觀地懂哪些行為屬于別良行為，能更好的約束自個(gè)兒的言行。

方式二：數(shù)據(jù)講明法。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的反映青青年別良行為、嚴(yán)峻別良行為以及犯罪行為現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)和資料。（如：近年來(lái)我國(guó)青青年犯罪人數(shù)呈明顯上升趨勢(shì)的數(shù)據(jù)，某都市青年犯管教所對(duì)在押的青年犯舉行的別良行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）引導(dǎo)學(xué)生考慮“駭人聽(tīng)聞的數(shù)據(jù)向我們傳遞了啥信息”經(jīng)過(guò)對(duì)青青年違法犯罪狀況的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自個(gè)兒行為負(fù)責(zé)的意識(shí)。數(shù)據(jù)有力地證明了別良行為與違法犯罪惟獨(dú)一步之遙，講明加強(qiáng)青青年法制教育已是刻別容緩，告誡學(xué)生要嚴(yán)格約束自個(gè)兒的行為，幸免走向違法犯罪的深淵。

第二步同上。

3．第二層次：違法行為的分類(lèi)

方式一：案例分析法（能夠運(yùn)用第一層次中的案例）。提咨詢(xún)學(xué)生“案例中哪些行為是違法行為，為啥”講明違法算是指別履行法律所規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。請(qǐng)同學(xué)們列舉“在社會(huì)日子中還有哪些行為屬于違法行為”并考慮“請(qǐng)將這些違法行為舉行分類(lèi)并講明劃分的理由”。讓學(xué)生明確依照違反的法律別同，能夠把違法行為分為違憲行為、刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為。學(xué)生考慮普通違法行為與犯罪有啥本質(zhì)區(qū)不講明二者的社會(huì)危害性別同。

方式二：自學(xué)明理法。運(yùn)用教材89頁(yè)“探索”與“實(shí)踐”中的表格和圖例與正文的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)舉行討論，明確違法的含義，分析普通違法與犯罪的區(qū)不。懂普通違法與犯罪在對(duì)社會(huì)危害程度、觸犯的法律、應(yīng)受的處罰三個(gè)方面基本上別同的。

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經(jīng)過(guò)方式一和二，在學(xué)生明確普通違法行為、犯罪行為的區(qū)不之后，犯罪的特征就非常明顯了。在此強(qiáng)調(diào)犯罪的三大特征是密切相連、缺一別可的，惟獨(dú)三個(gè)特征都具備了，才干確定為犯罪。強(qiáng)調(diào)違法與犯罪的關(guān)系，即違法別一定犯罪，但犯罪一定違法。

4．第三層次：違法犯罪行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

第一步：關(guān)于普通違法行為與犯罪在處罰方面的區(qū)不。搜集與每一種制裁相對(duì)應(yīng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析“案例中的行為各屬于哪類(lèi)違法行為應(yīng)受啥制裁為啥”然后課件展示幾種法律制裁的比較，明確我國(guó)規(guī)定的違憲制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁四種別同的法律制裁。經(jīng)過(guò)比較、對(duì)比，分析違憲制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁之間的區(qū)不，講明依照違法行為法律責(zé)任的性質(zhì)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但不管何種違法行為，都具有社會(huì)危害性，都要受到法律的制裁。

第二步：經(jīng)過(guò)制裁方式和制裁力度的別同，學(xué)生能感覺(jué)到刑事制裁是最為嚴(yán)厲的一種法律制裁，討論“懲治犯罪的重大意義”。感覺(jué)體味法律的作用和法律的威嚴(yán)，更自覺(jué)地杜絕別良嗜好，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一具健康開(kāi)心的中學(xué)生。

5．第四層次：模擬庭審

模擬庭審活動(dòng)。案例能夠從教材中選取，也可使用師生自個(gè)兒搜集的案例。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能讓別同學(xué)生表達(dá)別同的看法，讓學(xué)生在觀點(diǎn)的交流與碰撞中辨明道理，并且形成正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題、解決咨詢(xún)題的能力。

二、教學(xué)課件(積件)要求

1．列舉名言或播放flash《千里之堤，潰于蟻穴》。

課件使用目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，初步感覺(jué)小錯(cuò)誤和別良行為的危害性。

5.從別良行為進(jìn)展到違法犯罪的真實(shí)案例?；蚍从城嗲嗄陝e良行為、嚴(yán)峻別良行為以及犯罪行為現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)和資料。

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3．《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條、第三十四條中列舉的未成年人的別良行為和嚴(yán)峻別良行為。

課件使用目的：由別良行為到嚴(yán)峻別良行為再到違法犯罪行為的進(jìn)展過(guò)程，講明別良行為、嚴(yán)峻別良行為與違法犯罪之間的聯(lián)系。假如有別良行為別及時(shí)改正，極有也許一步步走向犯罪的深淵。

4．列舉刑事、民事、行政、違憲行為的典型案例?；蛘宫F(xiàn)教材89頁(yè)“探索”與“實(shí)踐”中的表格和圖例。

課件使用目的：經(jīng)過(guò)對(duì)照法說(shuō)清違法行為的分類(lèi)，重點(diǎn)是普通違法行為與犯罪的區(qū)不，在分析區(qū)不的并且即體現(xiàn)了犯罪的基本特征。

5．“舉案講法”。搜集與四種法律制裁相對(duì)應(yīng)的案例，總結(jié)展示四種法律制裁的比較。歸納懲罰犯罪分子的重要意義。

課件使用目的：明確法律責(zé)任的性質(zhì)別同，法律制裁就別同。講明任何行為都要嚴(yán)格地限制在法律允許的范圍之內(nèi)，別能超越法律的范疇，否則將害人害己。

6．模擬庭審活動(dòng)。

課件使用目的：既是本課的知識(shí)小結(jié)，又能回憶第八課的相關(guān)知識(shí).既能提高學(xué)生學(xué)法、用法的熱情，又能加深對(duì)法律知識(shí)的明白，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、教學(xué)資料要求

1．故事《千里之堤，潰于蟻穴》

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臨近河岸有一片村莊，為了防止水患，農(nóng)民們筑起了巍峨的長(zhǎng)堤。一天，有個(gè)老農(nóng)間或發(fā)覺(jué)螞蟻窩一下子猛增了許多。老農(nóng)心想：這些螞蟻窩究竟會(huì)不可能妨礙長(zhǎng)堤的安全呢他回村去報(bào)告，路上遇見(jiàn)了他的寶貝兒子。老農(nóng)的寶貝兒子聽(tīng)了別認(rèn)為然地講：“這樣牢固的長(zhǎng)堤，還膽怯幾只小小螞蟻嗎”隨即拉老農(nóng)一起下田了。當(dāng)天晚上風(fēng)雨交加，河里的水猛漲起來(lái)，開(kāi)始，河水從螞蟻窩滲透出來(lái)，繼而噴射，最后決堤了。

2．《百度新聞》2007年，某都市未成年犯管教所對(duì)在押的未成年犯舉行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，以下是部分調(diào)查數(shù)據(jù)。從現(xiàn)有的別良行為看，經(jīng)常吸煙者占％，經(jīng)常喝酒的占％，有打架行為的占％，有曠課行為的占％，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占％，有賭博行為的占％，上課攜帶管制刀具的占％，看過(guò)黃群書(shū)籍和淫穢音像制品的占％。從犯罪類(lèi)型看，搶劫罪居于首位，占％；其次是XXX罪，占％；此外還有有意殺人、敲詐勒索、綁架等犯罪行為。

3．《青青年違法犯罪案例選編》

曲哲出生在一具一般的雙職工家庭里。小學(xué)時(shí)，曲哲聰慧好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)名列前茅，同時(shí)先后在班里擔(dān)任了組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員。曲哲沉醉在父母、同學(xué)和老師的稱(chēng)贊聲中。在沾沾自喜的并且，他變得狂妄自大起來(lái)，思想開(kāi)始滑坡，慢慢地和社會(huì)上別三別四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下落。后來(lái)，“鐵哥們”陳風(fēng)找到了他，要求曲哲幫他出口惡氣，將與之有矛盾的方欣殺掉。翌日，他們把方欣騙到一間沒(méi)人住的小破屋內(nèi)。曲哲和陳風(fēng)別顧方欣的苦苦哀求，殘忍的將其殺害。16歲的曲哲因犯有意殺人罪被

判處有期徒刑11年。

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第四單元一念之差與一步之遙

第九課一步之遙

第2課時(shí)防微杜漸，過(guò)則勿憚改

一、課堂教學(xué)要求

【教材分析】

本部分內(nèi)容包括三個(gè)層次。

》

第一層次：經(jīng)過(guò)材料“偷蘋(píng)果是小事嗎”揭示本部分內(nèi)容的主旨：勿以善小而別為，勿以惡小而為之。犯罪總是從別良行為開(kāi)始的，一具人一旦走上違法道路，就有也許越陷越深。所以，惟獨(dú)防微杜漸，才干防患于未然。

第二層次：經(jīng)過(guò)案例和相關(guān)法律條文，糾正學(xué)生經(jīng)常浮現(xiàn)的錯(cuò)誤思想，提高法律意識(shí)。

第三層次：引導(dǎo)學(xué)生正視自個(gè)兒的錯(cuò)誤，從小處著眼，養(yǎng)成敢于正視和改正自個(gè)兒錯(cuò)誤或過(guò)失的良好適應(yīng)。培養(yǎng)“知恥近乎勇”的態(tài)度，秉持“過(guò)則勿憚改”的思想，防止別良行為向違法犯罪進(jìn)展，真正做到防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪。

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立防微杜漸、有錯(cuò)必改的日子態(tài)度。

能力目標(biāo)：提高辨不是非的能力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)日子中做出正確挑選。

知識(shí)目標(biāo)：懂防微杜漸是預(yù)防違法犯罪的重要途徑，知道得在成長(zhǎng)過(guò)程中要過(guò)則勿憚改。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

樹(shù)立防微杜漸、過(guò)則勿憚改的日子態(tài)度是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)樗枷胧切袨榈南葘?dǎo)，有了正確的思想作為指導(dǎo)，才會(huì)有正確的行為。所以，惟獨(dú)當(dāng)學(xué)生樹(shù)立了防微杜漸、過(guò)則勿憚改的日子態(tài)度，才干杜絕別良行為和嚴(yán)峻別良行為，也才干幸免由普通違法行為進(jìn)展到犯罪行為。

【教學(xué)建議】

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1．導(dǎo)入

方式一：電視劇《青年犯》主題歌《心聲》，學(xué)生談感想。咨詢(xún)“你想懂他們是怎么樣走上犯罪道路的嗎怎么樣才干預(yù)防此類(lèi)事件的發(fā)生”渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

方式二：故事《爛蘋(píng)果效應(yīng)》。講明別良習(xí)氣、小錯(cuò)誤、小惡也有極強(qiáng)的破壞力，在我們犯小錯(cuò)誤時(shí)就要馬上改正，要防微杜漸，幸免沾染別良習(xí)氣，防患于未然。

6．第一層次：防微杜漸，防患于未然

方式一：

第一步：閱讀教材93頁(yè)事例《偷蘋(píng)果是小事嗎》，分組討論（1）“偷蘋(píng)果是小事嗎，為啥”（2）“假如你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，你會(huì)怎么樣做”（3）“那個(gè)案例給我們啥啟發(fā)”

第二步：設(shè)置活動(dòng)“尋覓同學(xué)或自個(gè)兒身上的別良行為和嚴(yán)峻別良行為。”教師將結(jié)果寫(xiě)在黑板上，分組討論這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害，進(jìn)展下去也許產(chǎn)生的別良后果。再讓學(xué)生列舉好適應(yīng)，也將其寫(xiě)在黑板上。知道得看似“司空見(jiàn)慣”的別良行為往往是走上違法犯罪道路的預(yù)兆，并且也敲響了警鐘——預(yù)防違法犯罪要從克服各種小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞適應(yīng)、壞作風(fēng)開(kāi)始，防微杜漸，防患于未然。經(jīng)過(guò)正面教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。

方式二：

第一步：錄音《一具死刑犯的懺悔》，當(dāng)年一具意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生，而今卻成了一具身陷囹圄的死囚，一具重要緣故算是他在變壞的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)醒悟、陡崖勒馬。讓學(xué)生談感覺(jué)。講明許多違法犯罪行為基本上從沾染別良習(xí)氣開(kāi)始的，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，勿以惡小而為之。感悟到在日常日子中要嚴(yán)格要求自個(gè)兒，重視道德修養(yǎng)，慎重交友，防微杜漸，遠(yuǎn)離別良行為和別良適應(yīng)。

第二步：設(shè)置活動(dòng)“給自個(gè)兒制作一張改正別良行為監(jiān)督表”。請(qǐng)同學(xué)們反省自個(gè)兒在日常日子中有哪些行為是別應(yīng)該有的改正和預(yù)防措施實(shí)際效果經(jīng)過(guò)自我監(jiān)督表，學(xué)會(huì)自我反思，自我檢查，善于發(fā)覺(jué)周?chē)膭e良行為和嚴(yán)峻別良行為，把違法犯罪泯滅在萌芽狀態(tài)。

…

3．第二層次：克服幾種錯(cuò)誤思想

方式一：列舉部分青青年存在的一些錯(cuò)誤思想，（如間或做一次錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系。大錯(cuò)別犯，犯點(diǎn)小錯(cuò)也沒(méi)啥關(guān)系。自個(gè)兒年齡還小，即使犯罪也不可能被判刑。）學(xué)生針對(duì)這些觀點(diǎn)，談自個(gè)兒的看法。課件展示《刑法》的相關(guān)條文。在學(xué)生的自我教育中深刻體味錯(cuò)誤觀點(diǎn)會(huì)放松對(duì)自個(gè)兒的要求，使自個(gè)兒漸漸墮降甚至犯罪，而且能提高法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

方式二：學(xué)生以小組為單位分析別良行為、違法犯罪行為產(chǎn)生的緣故，其中一具重要緣故是受到錯(cuò)誤思想的妨礙。結(jié)合教材94頁(yè)漫畫(huà)資料，讓學(xué)生分析這些思想和行為的錯(cuò)誤性和驚險(xiǎn)性。介紹某青青年犯罪被判處有期徒刑的真實(shí)案例和《刑法》的相關(guān)法律條文。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日子中，糾正錯(cuò)誤思想，提高法制觀念，改正別良行為，自覺(jué)遵紀(jì)守法。因?yàn)槿说男袨槭鞘芩枷胗^念指揮的，法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，別犯或少犯錯(cuò)誤，就不可能輕易做出違法犯罪的事。法紀(jì)觀念淡薄，難免犯錯(cuò)誤，進(jìn)展下去就也許違法甚至陷入犯罪的泥淖。

4．第三層次：過(guò)則無(wú)撣改

方式一：閱讀教材96頁(yè)事例，考慮“你贊同事例中主人公的做法嗎為啥”反思“自個(gè)兒犯錯(cuò)的記憶，分析其發(fā)生的緣故，講講自個(gè)兒的感想?！崩蠋熃榻B孔子名言“過(guò)則勿憚改”的涵義。經(jīng)過(guò)討論，理解在平常學(xué)習(xí)日子中也許因?yàn)橐粫r(shí)糊涂而犯錯(cuò)誤，然而對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度別應(yīng)該是經(jīng)過(guò)撒謊等錯(cuò)上加錯(cuò)的辦法來(lái)隱瞞，而應(yīng)該正視自個(gè)兒的錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改。知恥近乎勇，是青青年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。

方式二：課件展示一位學(xué)生犯錯(cuò)后想承認(rèn)錯(cuò)誤，但怕受到他人卑視因此別敢承認(rèn)錯(cuò)誤的矛盾心理。討論“主人公應(yīng)該怎么樣做同學(xué)們應(yīng)該怎么樣對(duì)待他并講明理由。”知道得在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人人都也許犯如此或那樣的過(guò)錯(cuò)，改正錯(cuò)誤需要勇氣和決心，更要有耐心和行動(dòng)，而且要正確對(duì)待輿論。也講明我們應(yīng)該寬容對(duì)待他人的錯(cuò)誤，主動(dòng)伸出友好之手，以便幫助他人完全改掉別良行為。

老師和學(xué)生說(shuō)述名人知錯(cuò)能改的故事。經(jīng)過(guò)正面事例證明人正是在別斷修正錯(cuò)誤的過(guò)程

中取得進(jìn)步的。所以，成長(zhǎng)過(guò)程中有了過(guò)錯(cuò)并別可怕，關(guān)鍵是要正視錯(cuò)誤并勇于改正。

5．課堂活動(dòng)或課外作業(yè)：

搜集有關(guān)防微杜漸和過(guò)則勿憚改的諺語(yǔ)或名言。更理性的考慮本課內(nèi)容，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

二、教學(xué)課件(積件)要求

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1．電視劇《青年犯》主題歌《心聲》，或故事《爛蘋(píng)果效應(yīng)》。

課件使用目的：形象直觀地導(dǎo)入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．事例《偷蘋(píng)果是小事嗎》

3.列舉學(xué)生的別良行為和嚴(yán)峻別良行為。列舉中學(xué)生的好適應(yīng)。

4．錄音《一具死刑犯的懺悔》

課件使用目的：一具人并別是一下子就變壞的，我們必須要有防范意識(shí)，惟獨(dú)防微杜漸，才干防患于未然。提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)日子中應(yīng)保持高度的自省與自警，改正那些易被忽略又別易改掉的壞適應(yīng)。壞適應(yīng)和好適應(yīng)的鮮亮對(duì)照更能使學(xué)生明確應(yīng)該怎么樣做。

6．部分青青年存在的一些錯(cuò)誤思想。或教材94頁(yè)的漫畫(huà)?！缎谭ā返南嚓P(guān)法律條文。

課件使用目的：別同的思想導(dǎo)致別同的行為、產(chǎn)生別同的后果