月考考試總結(jié)

第第頁(yè)月考考試總結(jié)

通過(guò)這次月考，我發(fā)覺(jué)了同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的諸多問(wèn)題：

第一，基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)節(jié)薄弱。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)就是字、詞的正

確掌控與積累，但是通過(guò)課堂教學(xué)的信息反饋以及本次考試，拼音、字詞掌控不牢的問(wèn)題尤為突出。同學(xué)有一部分甚至不會(huì)拼音，字詞方面特別簡(jiǎn)單涌現(xiàn)錯(cuò)別字，或是書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。在此后的教學(xué)工作中，我認(rèn)為首先要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，抓好“雙基”訓(xùn)練，才能有利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

第二，同學(xué)對(duì)待考試的整體立場(chǎng)過(guò)于散漫。從卷面的整體狀況來(lái)

看，卷面潦草，書寫不規(guī)范，并且有同學(xué)審題不仔細(xì)的狀況涌現(xiàn)。立場(chǎng)決斷成敗，我認(rèn)為在教學(xué)中需要強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)，多讓同學(xué)練字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

第三，閱讀寫作技能有待提高。語(yǔ)文學(xué)習(xí)只有通過(guò)大量的閱讀才

能形成良好的語(yǔ)感，才能通過(guò)寫作轉(zhuǎn)變成自己的東西。目前，六班級(jí)同學(xué)的閱讀量普遍偏少，且僅限于作文大全一類的書籍，語(yǔ)文知識(shí)面過(guò)于狹窄，從而制約著同學(xué)閱讀理解、寫作水平的整體提高。在以后的教學(xué)過(guò)程中，除了要求同學(xué)掌控基礎(chǔ)的只是外，還要要求同學(xué)擴(kuò)大閱讀量。

總體來(lái)說(shuō)，本次月考成果不抱負(fù)，差距還很大，在以后的教學(xué)工作中，需要從多方面入手，全面提高同學(xué)的知識(shí)水平，不斷總結(jié)，不斷提高。

第二篇：月考考試總結(jié)1400字

高二第一學(xué)期第四次考試結(jié)束了，我們班取得的成果是我們有史以來(lái)最慘痛的一次，級(jí)段前100名中我們只有3個(gè)人，前120名中我們只有7個(gè)人。我們的成果從第一次考試到現(xiàn)在一貫是直線下降，以前我們擁有的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，歷史等優(yōu)勢(shì)學(xué)科也離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，涌現(xiàn)這些緣由我有不可推卸的責(zé)任，我沒(méi)有做好同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想工作。以前我一貫認(rèn)為學(xué)習(xí)是靠自覺(jué)的，現(xiàn)在同學(xué)們基本成人了，自覺(jué)性應(yīng)當(dāng)是不錯(cuò)的。只要我把我們的紀(jì)律和衛(wèi)生抓好了，給同學(xué)們提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境大家就能夠好好學(xué)習(xí)了。事實(shí)證明，我這種觀點(diǎn)是不科學(xué)的，我沒(méi)有在我們班的學(xué)習(xí)上下太多的工夫，導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)一次又一次的退步。經(jīng)過(guò)這幾天的反思，我在以后工作中需要以嚴(yán)抓學(xué)習(xí)為主，不能讓同學(xué)們?cè)诟叨@個(gè)兩極分化的階段落伍。

首先，我要和大家分析一下我們所存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)和平常觀測(cè)，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們存在以下問(wèn)題：

1、沒(méi)有端正自己的`學(xué)習(xí)立場(chǎng)，沒(méi)有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、自控技能差，沒(méi)有更好的提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、在學(xué)習(xí)中存在弄虛作假，作面子活的現(xiàn)象。

4、學(xué)科進(jìn)展不均衡，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

5、沒(méi)有養(yǎng)成互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，和深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

6、學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊，時(shí)間糜費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

7、學(xué)習(xí)中遺留和存在的問(wèn)題不能夠?qū)崟r(shí)解決。

8、課堂四非常鐘沒(méi)有抓好，沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講。

所謂亡羊補(bǔ)牢，時(shí)未晚矣。在今后的工作中要針對(duì)上述問(wèn)題采用相關(guān)措施。詳細(xì)思路如下：

1、依據(jù)同學(xué)們的成果改變和思想狀態(tài)加強(qiáng)思想引導(dǎo)和生活問(wèn)題的答疑解惑，從思想上保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓落后者趕上來(lái)，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。

2、主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行查弱補(bǔ)弱，消滅瘸腿科。清除影響成果的不穩(wěn)定因素，穩(wěn)中求勝。

3、抓中層、促后進(jìn)，兩手都要硬。特別留意邊緣生，重點(diǎn)抓好這部分同學(xué)。

4、每天不定時(shí)抽查同學(xué)們的當(dāng)天學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行學(xué)情調(diào)查與了解。

5、把學(xué)習(xí)小組精細(xì)化，以提高效率和培育學(xué)風(fēng)為主。

6、每周開(kāi)一次主體或爭(zhēng)論的班會(huì)，查找發(fā)覺(jué)問(wèn)題，把我們存在的問(wèn)題實(shí)時(shí)結(jié)決。

7、督促同學(xué)們抓時(shí)間，提效率，保質(zhì)量，以實(shí)事求是的立場(chǎng)來(lái)學(xué)習(xí)。

8、加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，實(shí)時(shí)反饋同學(xué)的問(wèn)題，以同學(xué)為中心，緊密依靠任課老師，共同努力，把班級(jí)整體成果搞上去。

成果屬于過(guò)去，開(kāi)始從不為晚，在今后的班級(jí)工作中我要積極向老老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，不辜負(fù)同學(xué)的盼望，家長(zhǎng)的期望和領(lǐng)導(dǎo)的厚望。

理想中的高二十六班

1、盼望班委和新老課代表能帶來(lái)嶄新得高二十六班。

2、我最盼望同學(xué)們能多溝通，發(fā)表自己的看法，和諧相處。我也盼望的就是班級(jí)氣氛活躍一點(diǎn)，一切事情將會(huì)做得很好。

3、大家懷著一顆真摯的心對(duì)待班級(jí)，少些自私，少些虛偽，只要人人為班集體獻(xiàn)出一片愛(ài)心，那么高二十六班將是最好的班級(jí)，我堅(jiān)信。

4、關(guān)鍵是行動(dòng)，大家行動(dòng)起來(lái)。我也盼望大家多反映我們班集體存在的問(wèn)題，多為班級(jí)做事。大家有問(wèn)題可以向老師、班委會(huì)提出來(lái)，能夠讓我們防患于未然。

5、班級(jí)應(yīng)當(dāng)是該寧?kù)o時(shí)就寧?kù)o，該活躍時(shí)就活躍的，每個(gè)人提高自己的自覺(jué)性。另一方面，班級(jí)應(yīng)加強(qiáng)量化管理，依據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

6、大家心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念，班級(jí)應(yīng)當(dāng)有一首班歌，把我班建設(shè)成有特色的班級(jí)。

7、我們應(yīng)當(dāng)以成為精英為中心，努力把我班建設(shè)成為民主、團(tuán)結(jié)、向上、嚴(yán)厲、活潑的班級(jí)。

8、每位同學(xué)都要有較強(qiáng)的責(zé)任心，有班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽(yù)感。

每位同學(xué)要做某件事或說(shuō)某句話的時(shí)候要考慮你所做的事或說(shuō)的話能為他人或集體帶來(lái)什么好處。十六班是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每一個(gè)人都應(yīng)實(shí)時(shí)為它做好每一件事，以自己的行動(dòng)鑄造優(yōu)秀的十六班

第三篇：月考考試總結(jié)400字

通過(guò)這次月考，我發(fā)覺(jué)了同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的諸多問(wèn)題：

第一，基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)節(jié)薄弱。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)就是字、詞的正

確掌控與積累，但是通過(guò)課堂教學(xué)的信息反饋以及本次考試，拼音、字詞掌控不牢的問(wèn)題尤為突出。同學(xué)有一部分甚至不會(huì)拼音，字詞方面特別簡(jiǎn)單涌現(xiàn)錯(cuò)別字，或是書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。在此后的教學(xué)工作中，我認(rèn)為首先要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，抓好“雙基”訓(xùn)練，才能有利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

第二，同學(xué)對(duì)待考試的整體立場(chǎng)過(guò)于散漫。從卷面的整體狀況來(lái)

看，卷面潦草，書寫不規(guī)范，并且有同學(xué)審題不仔細(xì)的狀況涌現(xiàn)。立場(chǎng)決斷成敗，我認(rèn)為在教學(xué)中需要強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)，多讓同學(xué)練字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

第三，閱讀寫作技能有待提高。語(yǔ)文學(xué)習(xí)只有通過(guò)大量的閱讀才

能形成良好的語(yǔ)感，才能通過(guò)寫作轉(zhuǎn)變成自己的東西。目前，六班級(jí)同學(xué)的閱讀量普遍偏少，且僅限于作文大全一類的書籍，語(yǔ)文知