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北師大教材一年級《雨鈴鐺》教課方案

【教材剖析】:

《雨鈴鐺》是北師大版本意務(wù)教育課程標準實驗教科書第二冊第十單元中的一篇主體課

文。有名少兒文學(xué)作家金波從少兒的視角捕獲到了下春雨時的生動風(fēng)趣的情形,聆聽了下雨時的聲音,給予了春雨人性化的特色。從春雨灑落時的沙沙聲寫出了春雨“潤物無聲”的特色,把春雨聚集在房檐上形成的小水珠極富情味地比作小鈴鐺,把串串水珠滴落下來的聲音

比作鈴鐺的丁零當(dāng)啷聲,字里行間浸透了作者對春雨的喜歡之情,對春季的喜歡之情。

【教課目的】:

能認讀課文13個生字以及文中詞語,領(lǐng)會“串”的意思和用法,累積有關(guān)詞語。

正確、流暢、有感情地朗誦課文,背誦課文;

睜開想象,春雨還在“招呼”誰,達成仿寫“它在招呼——,快快——”。

在讀中領(lǐng)會春雨的情味,從而感覺春季帶給世界萬物的勃勃活力。

【教課重難點】:睜開想象,春雨還在“招呼”誰,達成仿寫“它在招呼——,快快——”;在讀中領(lǐng)會春雨的情味,從而感覺春季帶給世界萬物的勃勃活力。

【教課資源】:多媒體課件、生字卡片

【教課課時】:1課時

【教課過程】:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

出示“雨”的象形文字以及演變過程;猜一猜這是什么字?

配圖認讀并累積有關(guān)雨的成語:毛毛小雨,滂沱大雨,暴風(fēng)暴雨

揭露課題,指導(dǎo)讀準:鈴鐺,察看“金字旁”以及有關(guān)漢字的理解。二、初讀感知,認準生字、讀準字音。

(一)認字

1、學(xué)生自由讀兒歌。在充分的時間里念書,標字音。(教師巡視指導(dǎo))

2、學(xué)生小組合作認生字。

1)合作前教師指導(dǎo):在小組里用生字卡片相互教一教,讓小組里的每個人都讀準字音??梢孕〗M長領(lǐng)讀,可以輪番讀,也可以一同讀。

2)合作中教師指導(dǎo):①隨機指導(dǎo):巡視中,依據(jù)個別狀況指導(dǎo)合作方法;②跟進式指導(dǎo):在學(xué)生借助拼音認讀后,指導(dǎo)遮住拼音,獨立認讀)

3、學(xué)生小組合作檢查生字。

4、挑讀易錯字。

在教師指引下,學(xué)生主動將自己小組在合作中識字中發(fā)現(xiàn)的簡單讀錯的生字,給大家提示兒。

5、檢查反應(yīng)。

(二)讀文

1、同桌相互讀課文聶礫頭瓏驕羈軟儲暈賂頹訣鷥釷倀。要求:同桌相互讀讀課文,把課文讀正確、讀通暢。一個在讀,另一個仔細聽,讀對表楊,讀錯輔助糾正。

2、指名讀,整體感知兒歌。

三、品讀感悟、隨文識字,熟讀成誦。

(一)第一句:沙沙響,沙沙響,春雨灑在房檐上。

課件:沙沙響,沙沙響,

春雨灑在房檐上。

1、初讀。學(xué)生齊讀句子。

2、隨文借圖識字“房檐”,認識房檐的地點。

課件:展現(xiàn)春雨灑在房檐上的情形。

1)學(xué)生到屏幕前指一指房檐的地點。找到書上插圖中的房檐,同桌相互指、看。課件:在房檐旁邊出示生字“房檐”

2)學(xué)生齊讀生字“房檐”

3、指導(dǎo)感情朗誦。

課件:沙沙響,沙沙響,

春雨灑在房檐上。

1)指名學(xué)生讀句子。

指引學(xué)生讀出春季雨的特色。

(二課件:房檐上掛水珠,)

仿佛串串小鈴鐺。

丁零當(dāng)啷

丁零當(dāng)啷

成心把“串串”讀成“一串”,學(xué)生評論,找出問題。

2、隨文識記“串”,并認識“串串”是指好多串的意思。

課件:一串

串串

1)指名學(xué)生說“一串”和“串串”的不一樣。

2)借助相對應(yīng)的情形圖進一步領(lǐng)會“一串”和“串串”的不一樣。

3、指導(dǎo)感情朗誦“串串”和“丁零當(dāng)啷”的多元化理解。

1)指名學(xué)生讀。

2)經(jīng)過教師、學(xué)生的相互評論,指引學(xué)生讀出自己的理解。

3)學(xué)生同桌相互讀。

(四)第五句“它在招呼小燕子,快快回來蓋新房?!?/p>

課件:它在招呼小燕子,

快快回來蓋新房。

1、初讀。指名學(xué)生讀。

2、隨文理解“招”,穩(wěn)固“呼”,認識“招呼”的意思。

課件:招呼

1)學(xué)生同桌相互打招呼;師生相互打招呼。

2)教師小結(jié),指出“招”要用手,“呼”要用口。

3)學(xué)生齊讀“招呼”

3、感情朗誦。

課件:它在招呼小燕子,鎪駭詼鎣鵓棲爭縑閏竅規(guī)閫鶼櫝寶??炜旎貋砩w新房

1)師生共同表演。教師表演“小燕子”,學(xué)生表演“雨鈴鐺”,并用自己的語言招呼小燕子。從中領(lǐng)會“雨鈴鐺”的熱忱。

2)學(xué)生感情齊讀句子。

四、回歸整體,背誦累積。

課件:展現(xiàn)全文

(一)整體美讀全文

1、在教師的提示下,學(xué)生邊讀邊想象,加上動作表演讀。

2、指名配樂讀。

3、學(xué)生集體配樂表演

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