唐山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

唐山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：在國內(nèi)，私有化的概念說起來似乎就是把國有資產(chǎn)分掉，而實質(zhì)上則是對私有財產(chǎn)全部權(quán)的愛護問題。假如沒有對這個權(quán)利進行愛護的法律基礎(chǔ)，國有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財產(chǎn)也隨時可以被沒收。假如以上敘述為真，最有力支持以下哪項陳述（）

單項選擇題：

A、假如沒有私有財產(chǎn)可以愛護，愛護私有財產(chǎn)的法律就毫無意義

B、即使有愛護私有財產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無濟于事

C、私有化的制度是建立在擁有私有財產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的

D、私有化和市場自由化是社會主義市場經(jīng)濟都應(yīng)當(dāng)重視的問題

2：體罰同學(xué)侵害了同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、名譽權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人身自由權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

3：為了達成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清楚熟悉的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行調(diào)整和掌握的一系列執(zhí)行過程是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)設(shè)計

C、教學(xué)思想

D、教學(xué)模式

4：一個人依據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體支配，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動挨次表來。這是屬于（）。

單項選擇題：

A、資源管理策略

B、復(fù)述策略

C、組織策略

D、精加工策略

5：運用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的習(xí)題。（）

推斷題

對

錯

6：我國第一部完整的藥物學(xué)著作是（）。

單項選擇題：

A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B、《傷寒雜病論》

C、《神農(nóng)本草經(jīng)》

D、《千金方》

7：人們對道德規(guī)范及其意義的理解和把握，對是非、善惡、美丑的熟悉、推斷和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨力量，屬于（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

8：下列可以編輯動畫文字的計算機軟件是（）。

單項選擇題：

A、MicrosoftWord

B、Flash

C、Photoshop

D、Hypersnap

9：由橫向劃分的學(xué)校階段占優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)是（）

單項選擇題：

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、三軌學(xué)制

D、四軌學(xué)制

10：處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?（）

多項選擇題

A、反射

B、客體永恒性

C、能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經(jīng)受過的事物

D、據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象

11：人的一生中在睡眠中度過的時間也許有（）

單項選擇題：

A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

12：一位高中老師剛走進教室就觀察同座位的小明和小強同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、立刻制止，讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

C、批判訓(xùn)斥同學(xué)

D、微笑著說：“怎么啦，你們倆都已經(jīng)是高中生了，有了小沖突還不會處理?雙方冷靜一下，信任你們能夠自己解決的?！?/p>

13：測驗和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（）。

多項選擇題

A、客觀性原則

B、方案性原則

C、隨機性原則

D、指導(dǎo)性原則

E、進展性原則

14：關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗討論，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

15：新的評課文化中，在評課者和被評者的關(guān)系中彼此溝通，發(fā)表觀點，其核心是民主。（）

推斷題

對

錯

16：班級、少先隊屬于（）。

單項選擇題：

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、特別群體

17：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質(zhì)

C、性格

D、認知方式

18：教學(xué)方法一旦形成后，不會隨社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

19：對老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）。

多項選擇題

A、政治思想狀況

B、科學(xué)文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學(xué)藝術(shù)

E、社會風(fēng)氣

20：西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（）編寫的。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、昆體良

21：一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾?（）

單項選擇題：

A、消退和干擾抑制

B、倒攝和干擾抑制

C、前攝和消退抑制

D、前攝和倒攝抑制

22：人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期進展更多地體現(xiàn)了

單項選擇題：

A、社會的屬性

B、現(xiàn)實的屬性

C、自然的屬性

D、實踐的屬性

23：“修道之為教”出自于（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《學(xué)記》

C、《茍子》

D、《老子》

24：學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率之間是簡潔的直線關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

25：下列屬于奧蘇貝爾的認知接受學(xué)習(xí)理論的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)是一個主動的熟悉過程

B、重視學(xué)習(xí)過程

C、強調(diào)內(nèi)部動機的重要性

D、有意義接受學(xué)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式

26：教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用可分為（）

單項選擇題：

A、主動和被動的不同層次

B、樂觀和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯誤的不同層次

27：關(guān)于個人自己認知過程的學(xué)問和調(diào)整這些過程的力量，即對認知的認知，在心理學(xué)上稱之為（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、認知力量

C、基本認知

D、元認知

28：依據(jù)課程方案，以綱要的形式規(guī)定的各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求的指導(dǎo)性文件是()。

單項選擇題：

A、課程標準

B、課程資源

C、課程目標

D、課程結(jié)構(gòu)

29：長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致（）。

單項選擇題：

A、愛好形成

B、自發(fā)復(fù)習(xí)

C、過度學(xué)習(xí)

D、疲憊和厭煩

30：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果，”這是（）的言論。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

31：有的人心情爆發(fā)快，精力旺盛，爭強好斗，做事英勇堅決，為人熱忱直率，樸實真誠，但是這種人的思維活動經(jīng)常是粗枝大葉、不求甚解，遇事常欠思考、魯莽冒失，做事也經(jīng)常感情用事、剛愎自用，但表里如一。這種人的氣質(zhì)屬于()。

單項選擇題：

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

32：同學(xué)間認知方式的差異主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、深思型與沖動型

C、內(nèi)向型與外向型

D、輻合型與發(fā)散型。

E、可控與不行控

33：心理學(xué)家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

34：頓悟是指學(xué)習(xí)者領(lǐng)悟到自己的動作和情境，特殊是和目的物之間的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

35：組織教學(xué)必需貫穿上課的始終。（）

推斷題

對

錯

36：測驗是測量一個行為樣本的（）

單項選擇題：

A、基本過程

B、全部過程

C、主要過程

D、系統(tǒng)程序

37：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動，屬于（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

38：人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，這句話要求老師勞動應(yīng)具有（）。

單項選擇題：

A、示范性

B、主體性

C、簡單性

D、制造性

39：目前的高校生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。據(jù)教育部針對部分高校最近的一次調(diào)查結(jié)果顯示，高校生中喜愛京劇藝術(shù)的只占被調(diào)查人數(shù)的14%。以下哪項最能減弱上述觀點（）

單項選擇題：

A、高校生缺少對京劇藝術(shù)觀賞方面的指導(dǎo)，不懂得怎樣去觀賞

B、有一些高校生既喜愛京劇，又對中國傳統(tǒng)文化的其他方面有愛好

C、喜愛京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一回事，不要以偏概全

D、14%正說明培育高校生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖

40：1944年6月，盟軍開拓歐洲其次戰(zhàn)場，使法西斯德國陷人盟軍兩面夾擊之中的戰(zhàn)役是（）

單項選擇題：

A、斯大林格勒戰(zhàn)役

B、諾曼底登陸戰(zhàn)

C、阿拉曼戰(zhàn)役

D、中途島海戰(zhàn)

41：下列選項中，又稱為“沈陽事變”的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、一二八事變

B、七七事變

C、八一三事變

D、九一八事變

42：課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（）。

單項選擇題：

A、課程類型

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)大綱

D、教科書

43：在選擇和確立教育目的時應(yīng)把滿意（）的需要作為根本價值取向。

單項選擇題：

A、人

B、社會

C、人與社會

D、家庭

44：教學(xué)媒體的功能是（）

多項選擇題

A、教學(xué)媒體具有傳播和獵取信息的功能

B、教學(xué)媒體有積累和存儲信息的功能

C、教學(xué)媒體有提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的功能

D、教學(xué)媒體有多視角的消遣功能

45：德國心理學(xué)家艾賓浩斯討論發(fā)覺，遺忘是有規(guī)律的，一般是（）。

多項選擇題

A、遺忘的進程不均衡

B、遺忘先快后慢

C、遺忘在學(xué)習(xí)后馬上開頭

D、遺忘先慢后快

E、遺忘的速度越來越快

46：把仿照階段習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作，稱為（）

單項選擇題：

A、操作的嫻熟

B、操作的整合

C、操作的仿照

D、操作的定向

47：中國最早試圖以馬克思主義觀點編寫教育學(xué)的學(xué)者是（）

單項選擇題：

A、徐特立

B、李大釗

C、陶行知

D、楊賢江

48：彭平是一個計算機編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實，全部的計算機編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今日國內(nèi)大多數(shù)綜合性高校都在培育著計算機編程專家。據(jù)此，我們可以認為（）

單項選擇題：

A、彭平是由綜合性高校培育的

B、大多數(shù)計算機編程專家是由綜合性高校所培育

C、姚欣并不是畢業(yè)于綜合性高校

D、有些數(shù)學(xué)家是計算機編程專家

49：任何一種教學(xué)方法都是為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

50：生產(chǎn)力進展水平只是制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

51：當(dāng)今，學(xué)習(xí)(行為)目標之父是（）

單項選擇題：

A、珍妮特沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

52：綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（）

單項選擇題：

A、融合課程

B、廣域課程

C、核心課程

D、合并課程

53：師生關(guān)系是指老師和同學(xué)在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系。其中，老師和同學(xué)在教育內(nèi)容上是（）

單項選擇題：

A、公平關(guān)系

B、上下級關(guān)系

C、相互促進關(guān)系

D、授受關(guān)系

54：教學(xué)方法一旦形成之后，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

55：美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

56：在早上起床后學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)開頭時學(xué)習(xí)重要內(nèi)容可以克服倒攝抑制的影響。（）

推斷題

對

錯

57：表揚和嘉獎對學(xué)習(xí)具有推動作用，因此應(yīng)多用。（）

推斷題

對

錯

58：同學(xué)“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是同學(xué)對（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。

單項選擇題：

A、民主型

B、放任自流型

C、慈愛專斷型

D、強硬專斷型

59：班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中學(xué)校班主任工作條例》要求的是（）

單項選擇題：

A、深化分析同學(xué)思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，有針對性地進行思想道德教育

B、組織本班同學(xué)自行制定和實施班規(guī)，負責(zé)收繳同學(xué)違規(guī)罰款，打算班費開支

C、組織、指導(dǎo)開展班會等班級活動，做好班級的日常管理工作和平安防護工作

D、組織做好同學(xué)的綜合素養(yǎng)評價工作，評定同學(xué)的操行，向同學(xué)提出獎懲建議

60：綱要信號圖式教學(xué)法的突出作用在于（）。

單項選擇題：

A、簡明扼要地表現(xiàn)學(xué)問

B、直觀性很強

C、提高了教學(xué)效率

D、使教學(xué)有效地貫徹了理論學(xué)問起主導(dǎo)作用的原則

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1：答案C

解析題干內(nèi)容是對私有化的概念的解釋，其實質(zhì)是私有財產(chǎn)全部權(quán)的法律愛護問題，也就是合法權(quán)利問題。

2：答案D

解析學(xué)校和老師必需敬重同學(xué)的人格尊嚴，嚴禁對同學(xué)實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。

3：答案A

解析：

4：答案A

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案C

解析東漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國第一部完整的藥物學(xué)著作。

7：答案A

解析：

8：答案B

解析編輯動畫文字一般需要采納特地的動畫制作軟件進行處理，如Flash。MicrosoftWord是文字處理軟件，可以編輯文本信息；Photoshop是圖像處理軟件，可以編輯圖像文字；Hypersnap是抓圖軟件，可以截取屏幕圖像。

9：答案A

解析：

10：答案C,D

解析：

11：答案B

解析：

12：答案D

解析有些偶發(fā)大事，同學(xué)多半頭腦發(fā)熱，心情不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生更嚴峻的逆反心情。使局面難以整理；而老師簡單心理失衡。缺乏充分的心理預(yù)備和冷靜地分析，假如貿(mào)然進行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平靜了下來，既避開了事態(tài)的激化，又沒有鋪張珍貴的教學(xué)時間，更主要的是讓同學(xué)自己解決糾紛，體現(xiàn)了這位老師的現(xiàn)代教育意識。

13：答案A,B,D,E

解析測驗和考試也應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)的，檢查教學(xué)的效果，不能是隨機的。

14：答案A

解析關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗討論,是1968年進行的,試驗的主持者是羅森塔爾。

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析：

17：答案C

解析在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

18：答案錯誤

解析隨著社會的進展進步，教學(xué)方法也會隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。比如計算機的消失，就有了多媒體教學(xué)法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案A,B,C,E

解析：

20：答案D

解析：

21：答案D

解析前攝抑制是指從前的學(xué)習(xí)與記憶對后繼的學(xué)習(xí)和記憶的干擾作用，倒攝抑制是指后繼的學(xué)習(xí)與記憶對從前學(xué)習(xí)材料的保持與回憶的干擾作用。這兩種抑制現(xiàn)象一般是在學(xué)習(xí)兩種不同的、但又彼此相像的材料時產(chǎn)生的，但學(xué)習(xí)一種材料的過程中也會消失這兩種抑制現(xiàn)象。如題中所說，學(xué)習(xí)一個較長內(nèi)容的材料，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是由于起首部分沒有受到前攝抑制的影響，末尾部分沒有受到倒攝抑制的影響，而中間部分則受到了兩種抑制的影響和干擾。

22：答案C

解析人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期進展更多地體現(xiàn)了自然的屬性。

23：答案A

解析：

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析奧蘇貝爾認為有意義的接受學(xué)習(xí)可以使同學(xué)短時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式就是有意義的接受學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案C

解析：

27：答案D

解析元認知是對認知的認知，詳細地說，是關(guān)于個人自C,iA4缸過程的學(xué)問和調(diào)整這些過程的力量。

28：答案A

解析依據(jù)課程方案，以綱要的形式規(guī)定的各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求的指導(dǎo)性文件是課程標準。

29：答案D

解析長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致疲憊和厭煩。

30：答案C

解析這是康德的原話，康德重視教育對人進展的打算作用。

31：答案A

解析膽汁質(zhì)以直率熱忱，精力旺盛，好沖動，但急躁易怒，脾氣急，熱忱忽高忽低為特征。

32：答案A,B,D

解析同學(xué)間認知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存、深思型與沖動型、輻合型與發(fā)散型等方面。

33：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分。

34：答案正確

解析(P98)

35：答案正確

解析：

36：答案D

解析測驗是測量行為樣本的系統(tǒng)程序。

37：答案A

解析識記性試題。常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。此題也可以依據(jù)意思去推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案D

解析“教學(xué)有法，教無定法”這句話是說老師進行教育有方法可循，但是并沒有固定的方法，因此，老師必需依據(jù)不同的狀況選擇和運用不同的教育方法，并常常尋求和探究新的教學(xué)方法，這就要求老師勞動具有制造性。

39：答案C

解析題干中的觀點是“高校生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累”，依據(jù)是關(guān)于是否喜愛京劇的調(diào)查。C項指出了“京劇藝術(shù)”與“中國傳統(tǒng)文化”的區(qū)分，說明不能以不喜愛京劇之“偏”概對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度之“全”。A項對題干中的觀點不置可否，僅對不喜愛京劇做了點解釋。B項舉出“有一些”高校生的例子，似乎是與題干辯論。但題干中的觀點和調(diào)查數(shù)據(jù)都是說的“大多數(shù)”，并沒有說“全體”。因此，B項也不能減弱題干的觀點。D項只是說“大有潛力可挖”，但承認絕大多數(shù)(86％)高校生缺乏中國文化的修養(yǎng)，實際是贊成題干的觀點。

40：答案B

解析諾曼底登陸是其次次世界大戰(zhàn)中在歐洲西線戰(zhàn)場發(fā)起的一場大規(guī)模攻勢，戰(zhàn)役發(fā)生在1944年6月6日，故選B項。

41：答案D

解析九一八事變，又稱沈陽事變、奉天事變、盛京事變、滿洲事變、柳條湖事變等。

42：答案A

解析課程類型是指課程的組織方式或設(shè)計課程的種類。

43：答案C

解析在確定教育目的的時候既不能偏向于個人本位，也不能偏向于社會本位，應(yīng)當(dāng)把兩者有機的結(jié)合起來，應(yīng)把滿意人與社會的需要作為根本價值取向。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案A,B

解析