唐河2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

唐河2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：在德育過程中，可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學進行教育。（）

推斷題

對

錯

2：同學明知故犯，言行不一的主要緣由是（）。

單項選擇題：

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

3：以下屬于帛畫的是（）。

單項選擇題：

A、《松巖樓閣圖》

B、《步輦圖》

C、《人物御龍圖》

D、《消夏圖》

4：同學管理的特點有（）。

多項選擇題

A、簡單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、溝通性

5：認知結(jié)構(gòu)遷移說認為，遷移的中介是（）。

單項選擇題：

A、刺激反應聯(lián)結(jié)

B、學習者的頓悟

C、認知結(jié)構(gòu)

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換

6：老師要求同學在課堂上欲發(fā)言時先舉手，這是（）

單項選擇題：

A、課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不行缺少

B、課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序

C、與老師個人好惡有關(guān)的行為，不宜統(tǒng)一要求

D、激勵同學的行為，有助于活躍課堂氣氛

7：4—5歲是以下哪種功能進展的關(guān)鍵期（）

單項選擇題：

A、書面語言

B、口頭語言

C、外形知覺

D、人際交往

8：老師通過采納多種教學方法和手段吸引同學的學習愛好。依據(jù)布魯納的學習理論，老師這樣做是為了激發(fā)同學的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部動機

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、理解性

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

9：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和是（）。

單項選擇題：

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

10：到工廠進行參觀訪問屬于（）

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

11：中學教學工作應形成一個有機的整體，其中心部分是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、布置作業(yè)

D、評定成果

12：教學中使同學產(chǎn)生最大程度的遷移，是有效教學的主要目標之一。（）

推斷題

對

錯

13：在Excel工作表中，表示以單元格C5、N5、C8、N8為頂點的單元格區(qū)域，正確的是（）

單項選擇題：

A、C5:C8：N5：N8

B、C5：N8

C、C5：C8

D、N8：N5

14：綱要信號圖式教學法的突出作用在于（）。

單項選擇題：

A、簡明扼要地表現(xiàn)學問

B、直觀性很強

C、提高了教學效率

D、使教學有效地貫徹了理論學問起主導作用的原則

15：個體的心理進展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同進展階段的非連續(xù)的過程。（）

推斷題

對

錯

16：（）是做好班主任工作的前提和條件。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、組織班會

D、做好個別教育工作

17：哈雷彗星繞太陽運行的周期約為（）。

單項選擇題：

A、75年

B、76年

C、77年

D、80年

18：柯爾伯格討論兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

19：學校是社會為實現(xiàn)教育目的而設立的特地教育機構(gòu)，所以教育首先是為了達到（）的目的。

單項選擇題：

A、全民教育

B、社區(qū)教育

C、學校教育

D、家庭教育

20：用實證的方法來討論學問的價值問題，重視實科教育的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、斯賓塞

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

21：讓紀律性較差的同學擔當某種臨時負責人對其進行轉(zhuǎn)化，這是利用（）

單項選擇題：

A、期望效應

B、角色效應

C、暈輪效應

D、首因效應

22：物理學的進展豐富了人類對物質(zhì)世界的熟悉，推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的富強與人類文明的進步，下列表述正確的是（）

單項選擇題：

A、牛頓發(fā)覺了萬有引力定律

B、洛倫茲發(fā)覺了電磁感應定律

C、光電效應證明了光的波動性

D、相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學已不再適用

23：同學們?yōu)榱斯餐康脑谝黄饘W習和工作或者完成某項任務的過程是（）

單項選擇題：

A、競爭

B、合作

C、爭論

D、對話

24：外鑠論的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、格塞爾

C、華生

D、弗洛伊德

25：（）遷移指將原有認知閱歷應用于新情境中時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應外界的變化。

單項選擇題：

A、順應性

B、同化性

C、重組性

D、詳細

26：老師的成長過程依次經(jīng)受了關(guān)注生存階段，關(guān)注同學階段和關(guān)注情境階段。（）

推斷題

對

錯

27：通過練習而形成的合乎法則的活動方式是（）

單項選擇題：

A、遷移

B、技能

C、態(tài)度

D、心向

28：同學意識到自己的心理問題，主動懇求關(guān)心時，教育者所做的工作稱為（）

單項選擇題：

A、心理輔導

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

29：學校教育是指增進人們的學問和技能，影響人們思想觀念的活動。（）

推斷題

對

錯

30：借用古希臘神話中的典故，將老師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。

單項選擇題：

A、賈德

B、漢斯?塞里

C、加涅

D、羅森塔爾

31：下列不屬于科研對老師的影響的是（）。

單項選擇題：

A、有助于老師在教學中傾注自己的感情

B、促使同學形成良好的品質(zhì)

C、促使老師激勵同學的探究精神

D、改善老師的教育教學工作

32：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

33：個體把勝利或失敗歸時于努力（任務難度、運氣、力量），這分別屬于（）

單項選擇題：

A、穩(wěn)定的內(nèi)部歸因

B、不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因

C、穩(wěn)定的外部歸因

D、不穩(wěn)定的外部歸因

34：有的人推斷客觀事物時不易受外來因素的影響和干擾，這種認知方式是（）。

單項選擇題：

A、沖動型

B、場獨立型

C、場依存型

D、深思型

35：最常用的技能學習評價方法是（）

單項選擇題：

A、書面測驗

B、作品表現(xiàn)法

C、表演評價法

D、觀看法

36：將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標的過程稱之為（）。

單項選擇題：

A、任務分析

B、目標表述

C、任務分類

D、任務執(zhí)行

37：課堂教學結(jié)構(gòu)設計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查學習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

38：難題供應了試題的（）信息。

單項選擇題：

A、錯誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯誤率

39：中學實施德育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、教學活動

B、課外活動

C、共青團活動

D、勞動活動

40：在一般狀況下，飛機從上海到紐約和從紐約到上海所花的時間哪個長?（）

單項選擇題：

A、從上海到紐約

B、從紐約到上海

C、一樣長

D、不確定

41：老師是教育工作的組織者和領(lǐng)導者，在教育教學活動中起（）作用。

單項選擇題：

A、關(guān)鍵

B、橋梁

C、打算

D、主導

42：我國教育目的制定的指導思想和理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、社會本位價值取向

B、個人本位價值取向

C、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說

D、政治本位價值取向

43：技能的活動方式是（）。

單項選擇題：

A、合乎法則的

B、不隨便運動的

C、遺傳獲得的

D、學問閱歷的

44：皮亞杰關(guān)于兒童道德進展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。（）

推斷題

對

錯

45：人們對于自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是（）

單項選擇題：

A、成就動機

B、自我強化

C、自我效能感

D、學習驅(qū)力

46：提出“最近進展區(qū)”概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、埃里克森

B、格塞爾

C、布魯納

D、維果茨基

47：下列屬于教學的一個基本單位，指在肯定的時間內(nèi)，老師和同學相互作用達到教學目的的是（）

單項選擇題：

A、教學

B、教育

C、課

D、學校教育

48：從評價的功能上區(qū)分，中學校教育評價的類型可分為（）。

單項選擇題：

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價和肯定評價

C、形成性評價和總結(jié)性評價

D、正確評價和錯誤評價

49：人力資本理論說明白（）。

單項選擇題：

A、教育對經(jīng)濟進展的促進作用

B、經(jīng)濟進展水平對教育的制約作用

C、政治對教育的制約作用

D、教育對科學技術(shù)的促進作用

50：某老師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認為課教好就行了。違反了（）

單項選擇題：

A、教書育人

B、為人師表

C、嚴謹治學

D、愛崗敬業(yè)

51：依據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思索步驟和思維過程中意識的清楚程度，可分為直覺．思維和（）

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、分析思維

D、制造性思維

52：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

單項選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認同

D、內(nèi)化

53：注意培育同學的探究態(tài)度和力量的課程，屬于（）。

單項選擇題：

A、實踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學問型課程

54：從眾行為的緣由之一是（）。

單項選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

55：近代社會教育的巨大變化表現(xiàn)在()。

多項選擇題

A、教育的階級性

B、公立教育快速崛起

C、教育的全民化

D、教育的世俗化

E、初等義務教育普遍實施

56：教學過程的基本功能包括（）

多項選擇題

A、傳授學問

B、形成技能

C、培育智能

D、進展共性

E、塑造德行

57：中學老師的討論課題一般應來自于學術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

58：當前我國存在的主要學校系統(tǒng)包括（）

多項選擇題

A、一般教育的學校系統(tǒng)

B、特地教育的學校系統(tǒng)

C、成人教育的學校系統(tǒng)

D、特別教育的學校系統(tǒng)

E、國際教育的學校系統(tǒng)

59：教學方法運用的一般要求是（）

多項選擇題

A、必需堅持以啟發(fā)式為指導思想

B、必需做到最佳選擇和優(yōu)化組合

C、必需做到原則性和敏捷性相結(jié)合

D、必需堅持以教育性為主旨原則

60：學校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案C

解析由道德的常識可知，同學明知故犯，言行不一的主要緣由是道德意志薄弱。

3：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《人物御龍圖》是1973年于湖南長沙子彈庫楚墓出土的帛畫。

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案C

解析C

6：答案B

解析：

7：答案A

解析：

8：答案A

解析【解析】老師通過多種方法吸引同學的學習愛好是激發(fā)同學的認知內(nèi)驅(qū)力，即激發(fā)同學的內(nèi)部動機。

9：答案C

解析略

10：答案D

解析實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。

11：答案B

解析上課是中學教學工作的中心部分。

12：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案B

解析略。

14：答案D

解析綱要信號圖式教學法是蘇聯(lián)老師沙塔洛夫在自己30年的教學實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。所謂綱要信號圖式是一種由字母、單詞、數(shù)字或其他信號組成的直觀性很強的圖表，是教學幫助工具。綱要信號圖式法的突出作用，是在教學中貫徹理論學問起主導作用的原則，為發(fā)揮同學各方面的潛能供應了可能性。

15：答案錯誤

解析：

16：答案A

解析：

17：答案B

解析哈雷彗星的平均公轉(zhuǎn)周期約為76年。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析教育目的是社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定，而這主要是通過學校來實現(xiàn)的，所以學校教育的目的和社會的教育目的是全都的。

20：答案B

解析斯賓塞著有《教育論》，他反對思辨，主見科學只是對閱歷事實的描寫和記錄。他運用實證的方法來討論學問的價值問題，認為直接保全自己的學問最有價值，其次是間接保全自己的學問，其他的學問價值次第下降。在教學方法方面，主見啟發(fā)同學學習的自覺性，反對形式主義的教學。

21：答案B

解析現(xiàn)實生活中，人們以不同的社會角色參與活動，這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應。讓紀律性較差的同學擔當某種臨時負責人對其進行轉(zhuǎn)化，這是利用角色效應。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

22：答案A

解析法拉第發(fā)覺了電磁感應定律，光電效應證明了光的粒子性，相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學有局限性，只適用于低速宏觀物體的運動，比不是不再適用，只有A項正確。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析外鑠論又稱環(huán)境打算論。環(huán)境打算論者認為人的的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。代表人物有荀子、洛克、華生等。(本解析由張恩凱供應)

25：答案B

解析題干為同化性遷移的定義。

26：答案錯誤

解析：

27：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

28：答案B

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案D

解析借用古希臘神話中的典故，將老師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。皮格馬利翁效應也稱為羅森塔爾效應，即人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情--關(guān)|注|公務員考試信息網(wǎng)微信公眾號--境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。

31：答案B

解析B項是對同學的影響。

32：答案A

解析：

33：答案B

解析：

34：答案B

解析：

35：答案D

解析：

36：答案A

解析：

37：答案C

解析：

38：答案C

解析難題供應了試題的平均通過率信息。

39：答案A

解析：

40：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】地球自西向東轉(zhuǎn)，飛機從上海飛往紐約是自西往東飛，飛機飛行的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向一樣，在這種狀況下，飛機從上