河南省鄭州市郊縣高二下學(xué)期期末模擬考試語文

河南省鄭州市郊縣2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬考試語文注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.考生作答時，請將正確的答案填寫在答題卡上，在本試卷上答題無效?；卮疬x擇題時，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。近些年，人們欣喜于一批獨(dú)具匠心、堪為文化地標(biāo)的新建筑陸續(xù)問世，也對一些怪誕丑陋的建筑議論頗多。妥善處理建筑文化繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系，成為激發(fā)造型創(chuàng)意、延續(xù)民族風(fēng)格、提升文化品位的重要環(huán)節(jié)。自古以來，建筑受人類生存環(huán)境和生活習(xí)俗的制約，帶有極其鮮明的地域特征。中國黃河長江流域的先民多半生活在平原地帶，建筑以泥土磚木結(jié)構(gòu)為主；歐洲國家多處于丘陵地帶，建筑以石拱廊柱構(gòu)造見長。人類在建筑材料的選擇、配搭以及營建中起主導(dǎo)作用，人們的語言、習(xí)俗和情趣等，共同凝結(jié)為民族意識，滲透于建筑的每一條肌理、每一個細(xì)節(jié)之中，最終固化為特有的建筑風(fēng)格，形成文化認(rèn)同。建筑在實(shí)用和審美功能之外的文化象征意涵，常常和特定的民族國家認(rèn)同聯(lián)系在一起。例如今天的長城早已不是曾經(jīng)的軍事防御工事，它與長江、黃河一起成為民族精神的象征。建筑設(shè)計建造者，要準(zhǔn)確把握本土與外來關(guān)系。尊重建筑的“本土性”并不意味著一成不變，全球化時代中的各個民族，汲取外來建筑精華為我所用是順理成章的事情。但“拿來”不是照搬照抄，不是貪大求洋。只有在繼承傳統(tǒng)文化基因的基礎(chǔ).上借鑒外來建筑優(yōu)長，在洋為中用、融會中西的深度化合中發(fā)揚(yáng)光大我國建筑傳統(tǒng)，提升當(dāng)代建筑的文化格調(diào)和營造水平，才能在交流融合中不斷發(fā)展進(jìn)步。賡續(xù)傳統(tǒng)根脈，注入時代新質(zhì)，二者有機(jī)結(jié)合，方可讓建筑的傳統(tǒng)風(fēng)貌與時代氣質(zhì)水乳交融，為當(dāng)代建筑留取鮮明的文化印記。如果不能吸納與兼容現(xiàn)代科技和新的審美元素，如果無法激情洋溢地注入新的時代精神和審美風(fēng)尚，建筑藝術(shù)不可能保持長久而旺盛的生命活力。改革開放以來，許多固本出新的成功案例無不詮釋著這一道理。陜西省歷史博物館、中央美術(shù)學(xué)院、蘇州博物館等大型場館的設(shè)計，不僅保留了中國傳統(tǒng)建筑的恢宏壯觀，還結(jié)合時代需求，與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，或吸收地域文化，或融入民居特色，為文化傳承留下了寶貴的建筑范本。民居建筑亦如此。像北京菊兒胡同危舊房改建、杭州富陽東梓關(guān)回遷農(nóng)居等，力求把古典民居的韻致和現(xiàn)代生活理念密切結(jié)合起來，妥善處置私家房舍宅院與公共空間的關(guān)系，把當(dāng)下生活的煙火氣融入古典山水園林之中，讓人體驗(yàn)到人與自然和諧共生的美好意境。所有這些，都是當(dāng)下建筑在守正中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展的積極探索。建筑的文化繼承與創(chuàng)新既要尊重規(guī)律又要發(fā)揮個性。建筑屬于復(fù)雜的造型藝術(shù)，其結(jié)構(gòu)、框架等必須嚴(yán)格遵循力學(xué)原理，以實(shí)現(xiàn)空間的人居安全等基本功能。建筑作為人工營造且直接為人服務(wù)的有形實(shí)體，又必須按照美的規(guī)律來創(chuàng)造。除了建筑語言要協(xié)調(diào)之外，還要充分考慮如何與周邊建筑以及環(huán)境相協(xié)調(diào)。一座好的建筑，一定非常重視與周圍環(huán)境的“對話”關(guān)系。比如蘇州博物館，白墻黛瓦和山水園林等元素，使建筑融入文脈傳統(tǒng)和地理環(huán)境，玻璃、鋼鐵結(jié)構(gòu)在室內(nèi)借到大片天光，滿足了現(xiàn)代博物館的實(shí)用需求……整座建筑在與時空環(huán)境“協(xié)調(diào)”“對話”的基礎(chǔ)上形成的造型差異，使建筑的藝術(shù)個性經(jīng)得起時間的考驗(yàn)。一段時間以來，一些建筑為追求“網(wǎng)紅效應(yīng)”，有的作異好奇、貪大求怪，有的結(jié)構(gòu)扭曲、意象混亂，有的品位低下、一味媚俗。如此種種，既不美觀又不實(shí)用，既造成浪費(fèi)又破壞公眾審美口味。推動當(dāng)代建筑固本出新，需要拿出高遠(yuǎn)的眼光、見識與情懷，立足當(dāng)前、面向未來。要用造型生動、風(fēng)格多樣的新型建筑，為人們生產(chǎn)生活開辟適宜空間，樹立鮮明文化地標(biāo)，為子孫后代留下一份我們時代的標(biāo)志性文化遺產(chǎn)。(摘編自云德《當(dāng)代建筑應(yīng)留下傳世的文化地標(biāo)》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.不同國家的民族意識滲透于各自的建筑之中，最終固化形成不變的建筑風(fēng)格。B.只要吸納與兼容現(xiàn)代科技和新的審美元素，就能使建筑藝術(shù)保持長久生命力。C.一座好的建筑必然既實(shí)用又美觀，與周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，有一定的審美品位。D.堪稱文化地標(biāo)的建筑應(yīng)該是既顯示傳統(tǒng)建筑文化的韻致，又融人現(xiàn)代元素的建筑。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A.第三段從正反兩個方面論述了準(zhǔn)確把握本土與外來的關(guān)系，才能使我國建筑傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。B.第四段運(yùn)用了舉例論證證明繼承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，才能讓建筑的傳統(tǒng)風(fēng)貌與時代氣質(zhì)水乳交融。C.第五段通過羅列一些追求“網(wǎng)紅效應(yīng)”的建筑的特點(diǎn)，從反面證明有藝術(shù)個性的建筑才有生命力。D.文章中“多半”“多處于”“常?！薄傲η蟆钡认拗菩曰虿淮_定性詞語的使用，體現(xiàn)了論述的嚴(yán)密性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.長城本來是軍事防御工事，在此后漫長的歲月里，被賦予很多的文化內(nèi)涵，成為中國的文化地標(biāo)。B.那些標(biāo)新立異、怪誕丑陋的建筑，都是為了追求“網(wǎng)紅效應(yīng)”，既不美觀實(shí)用，又浪費(fèi)公共資源。C.堪稱文化地標(biāo)的建筑都應(yīng)該外形美觀大方，結(jié)構(gòu)精確合理，布局舒展流暢，經(jīng)得起時間的考驗(yàn)。D.鄭州會展賓館與周圍建筑和諧統(tǒng)一，在夜色中通體黃色宛如“大玉米”，是鄭州新的地標(biāo)建筑。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：2020年10月，深圳市政府聯(lián)合央行開展數(shù)字人民幣(央行數(shù)字貨幣)紅包試點(diǎn)，深圳市羅湖區(qū)政府出資1000萬元，面向5萬名市民發(fā)放數(shù)字人民幣。截至10月18日24時，有4.76萬人領(lǐng)取了數(shù)字人民幣紅包，支付業(yè)務(wù)量達(dá)6萬多筆，支付金額876.42萬元。繼深圳多個用戶和多家商戶“嘗鮮”后，未來，數(shù)字人民幣無疑將在更大范圍內(nèi)走進(jìn)人們生活。據(jù)使用數(shù)字貨幣的消費(fèi)者透露，使用數(shù)字貨幣支付消費(fèi)與使用支付寶、微信差不多，只需在手機(jī)屏幕上把支付二維碼展示給商家，用專門的POS機(jī)掃一下就能付款，非常快速便捷。數(shù)字人民幣的支付可通過手機(jī)中的近場通信功能，使用戶在網(wǎng)絡(luò)離線狀態(tài)下，也能讓手機(jī)與POS機(jī)實(shí)現(xiàn)正常交易。數(shù)字貨幣紅包在深圳的成功試水，證明我國目前已經(jīng)初步具備推出數(shù)字貨幣的金融基礎(chǔ)設(shè)施條件和用戶認(rèn)知基礎(chǔ)。但數(shù)字人民幣并不會形成對紙鈔和硬幣的替代，后者仍將正常使用。數(shù)字貨幣賬戶不用和手機(jī)號綁定，只是利用手機(jī)號進(jìn)行數(shù)字人民幣錢包開立。(摘編自溫源《數(shù)字貨幣如何影響百姓生活》)材料二：在現(xiàn)代社會中，無論是紙幣還是硬幣，發(fā)行環(huán)節(jié)的印制和防偽技術(shù)都需要花費(fèi)較高成本。在流通環(huán)節(jié)，金融機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)現(xiàn)金運(yùn)輸、儲存、安保等成本，普通消費(fèi)者使用現(xiàn)金也需要依賴于金融機(jī)構(gòu)實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)或自助設(shè)備提供的服務(wù)，花費(fèi)一定的時間成本。數(shù)字貨幣替代傳統(tǒng)現(xiàn)金形式進(jìn)入流通，能夠大大節(jié)省這些方面的成本。同時，由于數(shù)字貨幣的信息流和資金流高度統(tǒng)一，發(fā)行方能夠直接、實(shí)時地獲取交易信息，可以省去后臺清算、結(jié)算、對賬等眾多環(huán)節(jié)，達(dá)到點(diǎn)對點(diǎn)支付即結(jié)算的效果。傳統(tǒng)支付方式下，擁有銀行賬戶是個人實(shí)現(xiàn)包括支付在內(nèi)的各類金融交易的基礎(chǔ)條件，而開立銀行賬戶仍然受實(shí)體銀行網(wǎng)點(diǎn)分布的約束，對偏遠(yuǎn)地區(qū)、行動不便的人群來說存在困難。用戶在使用數(shù)字貨幣時，并不需要綁定銀行賬戶即可進(jìn)行支付轉(zhuǎn)賬。數(shù)字貨幣采用數(shù)字加密等技術(shù)手段，在防復(fù)制、防偽造方面優(yōu)于紙幣、硬幣等傳統(tǒng)貨幣形式。由于交易信息由發(fā)行方直接獲取和存儲，這也減少了商業(yè)銀行等機(jī)構(gòu)層面存儲的數(shù)據(jù)遭受惡意攻擊或被內(nèi)部人員非法篡改的風(fēng)險。當(dāng)然，數(shù)字貨幣的發(fā)展，還應(yīng)關(guān)注和解決一些問題，例如高齡老人、低收入群體與數(shù)字經(jīng)濟(jì)存在的鴻溝；數(shù)字貨幣與現(xiàn)有電子支付、移動支付體系的銜接等。(摘編自王元、盛雯雯《數(shù)字貨幣助力支付體系高效運(yùn)行》)材料三：數(shù)字人民幣，是中國人民銀行發(fā)行的法定數(shù)字貨幣，即“數(shù)字貨幣電子支付”，以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)，與紙鈔和硬幣等價，并具有價值特征和法償性的可控匿名的支付工具。央行數(shù)字貨幣研究所所長穆長春說：“微信和支付寶是金融基礎(chǔ)設(shè)施，通俗來講它是錢包，在電子支付時代，錢包的內(nèi)容實(shí)際上是商業(yè)銀行存款貨幣。在數(shù)字人民幣時代，微信和支付寶的這個錢包里增加了數(shù)字人民幣這一項內(nèi)容，老百姓依然可以使用微信和支付寶進(jìn)行支付，只不過支付的工具里面不僅包括刷銀行存款貨幣，還增加了數(shù)字人民幣這個選項。”微信或者支付寶需要實(shí)名認(rèn)證，進(jìn)行支付必須綁定銀行卡，且需要有網(wǎng)絡(luò)和電量；每次付完，還都會留下消費(fèi)記錄的痕跡，可以隨時查看和導(dǎo)出。(摘編自騰訊新聞《數(shù)字人民幣是什么意思？和微信支付寶的區(qū)別是什么？》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.數(shù)字人民幣在深圳市全面使用的成功，表明其可以在我國更大范圍內(nèi)推廣發(fā)行。B.使用數(shù)字人民幣支付消費(fèi)與使用支付寶、微信支付的方法基本相同，非?？焖俦憬?。C.數(shù)字人民幣在防復(fù)制、防偽造以及交易信息的獲取和存儲方面比傳統(tǒng)貨幣更安全。D.數(shù)字貨幣的發(fā)展還有一些問題沒有解決，數(shù)字人民幣短時間內(nèi)不可能取代傳統(tǒng)貨幣。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.發(fā)行數(shù)字人民幣能夠直接降低傳統(tǒng)紙幣和硬幣在印制、發(fā)行和流通等環(huán)節(jié)的成本。B.數(shù)字貨幣替代傳統(tǒng)現(xiàn)金能夠減少不少環(huán)節(jié)，節(jié)省時間成本，提高支付效率。C.信息流和資金流高度統(tǒng)一不受時空限制等都是數(shù)字人民幣與傳統(tǒng)貨幣的不同點(diǎn)。D.在微信、支付寶里增加數(shù)字人民幣這一項內(nèi)容，就能用它們進(jìn)行數(shù)字人民幣支付。6.數(shù)字人民幣和支付寶、微信有什么不同？請結(jié)合材料簡要概括。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的小說，完成7～9題。勇晴雯病補(bǔ)雀毛裘曹雪芹寶玉到房中，藥香滿室，只見晴雯獨(dú)臥于炕上，臉面燒得飛紅，只覺燙手，身上也是火燒。寶玉看晴雯吃了藥，一宿無話。至次日，寶玉梳洗畢，又囑咐了晴雯一回，便往賈母處來。賈母問道：“下雪呢么？”寶玉道：“天陰著，還沒下呢。”賈母便命鴛鴦來：“把昨兒那一件孔雀毛的氅衣給他罷?！兵x鴦答應(yīng)了走去，果取了一件來。寶玉看時，金翠輝煌，碧彩閃灼。只聽賈母笑道：“這叫做‘雀金呢’，這是俄羅斯國拿孔雀毛拈了線織的?！睂氂窨牧艘粋€頭，便披在身上。賈母笑道：“你先給你娘瞧瞧去再去。”寶玉答應(yīng)了，便出來，來到王夫人房中，與王夫人看了；然后又回至園中，與晴雯、麝月看過；復(fù)至賈母房中，回說：“太太看了，只說可惜了的，叫我仔細(xì)穿，別糟蹋了?！辟Z母道：“就剩了這一件，你糟蹋了，也再沒了。這會子特給你做這個，也是沒有的事?！闭f著，又囑咐他不許多吃酒，早些回來。寶玉應(yīng)了幾個“是”。一出了角門，便于李貴等小廝都各上了馬，一陣煙去了，不在話下。寶玉回來，進(jìn)門就嗐聲跺腳。麝月忙問緣故。寶玉道：“今兒老太太歡歡喜喜的給了這件褂子，誰知不防，后襟子上燒了一塊。幸而天晚了，老太太、太太都不理論。”一面說，一面脫下來。麝月瞧時，果見有指頂大的燒眼，說：“這必定是手爐的火迸上了。這不值什么，趕著叫人悄悄的拿出去，叫個能干織補(bǔ)匠人織上就是了?！闭f著，便用包袱包了，叫了一個嬤嬤送出去，說：“趕天亮就有才好，千萬別給老太太、太太知道。”婆子去了半日，仍舊拿回來，說：“不但織補(bǔ)匠人，就連能干裁縫、繡匠并作女工的問了都不認(rèn)得這是什么，都不敢攬?！摈暝碌溃骸斑@怎么樣呢！明兒不穿也罷了?！睂氂竦溃骸懊鲀菏钦兆樱咸?、太太說了還叫穿這個去呢。偏頭一日就燒了，豈不掃興！”晴雯聽了半日，忍不住翻身說道：“拿來我瞧瞧罷！沒那福氣穿就罷了。”晴雯移過燈來細(xì)瞧了一瞧道：“這是孔雀金線織的。如今咱們也拿孔雀金線，就像界線似的界密了，只怕還可混得過去?！摈暝滦Φ溃骸翱兹妇€現(xiàn)成的，但這屋里除了你，還有誰會界線？”晴雯道：“說不得我掙命罷了?！睂氂衩Φ溃骸斑@如何使得！才好了些，如何做得活？”晴雯道：“不用你蝎蝎螫螫的，我自知道?！币幻嬲f，一面坐起來，挽了一挽頭發(fā)，披了衣裳，只覺頭重身輕，滿眼金星亂迸，實(shí)實(shí)撐不住。待不做，又怕寶玉著急，少不得狠命咬牙捱著。便命麝月只幫著拈線。晴雯先拿了一根比一比，笑道：“這雖不很像，若補(bǔ)，上也不很顯?！睂氂竦溃骸斑@就很好。哪里又找俄羅斯國的裁縫去?！鼻琏┫葘⒗镒硬痖_，用茶杯口大的一個竹弓釘繃在背面，再將破口四邊用金刀刮的散松松的；然后用針紉了兩條，分出經(jīng)緯，亦如界線之法，先界出地子，后依本衣之紋，來回織補(bǔ)。補(bǔ)兩針，又看看；織補(bǔ)兩針，又端詳端詳。無奈頭暈眼黑，氣喘神虛，補(bǔ)不上三五針，便伏在枕上歇一會。寶玉在傍，一時又問吃些滾水不吃，一時又命歇一歇，一時又拿一件灰鼠斗篷替他披在背上，一時又命拿個拐枕與他靠著。急的晴雯央道：“小祖宗，你只管睡罷。再熬上半夜，明兒把眼睛摳摟了，那可怎么好？”寶玉見他著急，只得胡亂睡下，仍睡不著。一時，只聽自鳴鐘已敲了四下，剛剛補(bǔ)完。又用小牙刷慢慢的剔出毛來。麝月道：“這就很好。若不留心，再看不出的?！睂氂衩σ饲魄疲f道：“真真一樣了。”晴雯已嗽了幾陣，好容易補(bǔ)完了，說了一聲：“補(bǔ)雖補(bǔ)了，到底不像?！乙苍俨荒芰恕！眹唵蚜艘宦暎闵聿挥芍鞯瓜铝?。(有改動)7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.從小說中賈母、王夫人、婆子等人的話中，我們可以知道雀毛裘非常稀有、珍貴。B.小說把晴雯在病中補(bǔ)雀毛裘的過程寫得極其細(xì)致，主要是為了突出晴雯的心靈手巧。C.小說開頭與結(jié)尾都寫了晴雯的病及寶玉對晴雯的關(guān)心等內(nèi)容，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。D.晴雯只是一個丫鬟，但她卻能和寶玉平等對話，從第5段中可以看出。8.請賞析文中畫橫線的句子。(6分)9.小說題為“勇晴雯病補(bǔ)雀毛裘”，晴雯的“勇”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝，還營。諸將謂漢曰：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣。”漢乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋，諸君勉之！”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進(jìn)，建軍大潰。時鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰“使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進(jìn)兵者斬！”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。諸將乃服，曰：“不戰(zhàn)而下城，非眾所及也。”明年，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營突擊，大破其眾。十二年春，漢乃進(jìn)軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰：“但堅據(jù)廣都，待其來攻，勿與爭鋒。若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之，須其力疲，乃可擊也?！睗h乘利進(jìn)逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大驚。讓漢曰：“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂！與尚別營，事有緩急，不復(fù)相及。”詔書未到，謝豐袁吉將眾十許萬攻漢使別將將萬余人劫劉尚令不得相救漢與大戰(zhàn)一日兵敗走入壁漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉。”于是多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。漢從征伐，諸將見戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏。漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。及薨，賜謚曰忠侯。(節(jié)選自《后漢書·吳漢傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.謝豐/袁吉將眾十許萬攻漢/使別將將萬/余人劫劉尚/令不得相救/漢與大戰(zhàn)一日/兵敗走/入壁/B.謝豐/袁吉將眾十許萬攻漢/使別將將萬/余人劫劉尚/令不得相救/漢與大戰(zhàn)一日/兵敗/走入壁/C.謝豐/袁吉將眾十許萬攻漢/使別將將萬余人劫劉尚/令不得相救/漢與大戰(zhàn)一日/兵敗/走入壁/D.謝豐/袁吉將眾十許萬攻漢/使別將將萬余人劫劉尚/令不得相救/漢與大戰(zhàn)一日/兵敗走/入壁/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.侯，古代五等爵位的第二等。五等爵位分別是公、侯、伯、子、男。B.敕，告誡、吩咐。也特指皇帝的命令或者詔書。此處兩個意思兼有。C.別將，官名，在秦漢時期泛指在另一地方與主力軍配合作戰(zhàn)的將領(lǐng)。D.昆弟，兄弟，又稱“昆季”“昆玉”等?！袄ァ痹诖耸恰靶帧钡囊馑肌?2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.吳漢處變不驚，鎮(zhèn)定自若。五萬多敵人夜晚攻打營地，他躺著一動不動，本來驚慌混亂的軍隊也很快安定下來。B.吳漢足智多謀，轉(zhuǎn)敗為勝。他在戰(zhàn)事極其不利的情況下，樹旗幟，燃煙火，夜晚讓士兵銜枚渡江，最終大敗敵人。C.吳漢鼓舞士氣，戰(zhàn)無不勝。他在與周建、鬲縣五姓、謝豐等作戰(zhàn)中總能用言語激勵將士，并最終都取得了勝利。D.吳漢治家嚴(yán)格，不置田產(chǎn)。他在外出征作戰(zhàn)，家里人買了田產(chǎn)，他批評了他們，并把置買的田產(chǎn)全都分了出去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。(2)乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。別薛華①[唐]王勃送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。[注]①王勃因作《檄英王雞》，被高宗怒逐出府，從此不得重用。在巴蜀游歷時遇到朋友薛華，王勃在送別薛華之時創(chuàng)作了本詩。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.頷聯(lián)中的“千里”極言行程之遠(yuǎn)，“百年”指人一生的時間，兩詞都不是確數(shù)。B.“心事”句運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪了詩人與朋友的心情就像水上漂泊的小舟。C.頸聯(lián)緊扣詩題中的“別”字，又緊承頷聯(lián)詩句進(jìn)一步向朋友傾訴心聲，表達(dá)離情。D.尾聯(lián)和蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》結(jié)尾兩句在情感抒發(fā)上有異曲同工之妙。15.請賞析詩歌的首聯(lián)。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中，用“，”兩句，從反面分析了國家滅亡的原因。(2)讀史明智，鑒往知來，前事不忘，后事之師。否則，就會如杜牧在《阿房宮賦》中說的那樣“，”。(3)屈原在《離騷》中用“，”兩句表明自己光明純潔的品質(zhì)沒有虧損。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。海倫·凱勒：一個又聾又啞又盲的孩子，而且早已因徹底絕望而變得兇悍，時時狂怒、咆哮。有什么途徑能讓她完成教育，使她進(jìn)入文明世界？不管怎么想，都沒有途徑。想要教育她，首先要進(jìn)入她又聾、又啞、又盲的無邊黑暗。教師莎莉文，用手指對手指的觸摸，開始了教育第一步。從來不知道光明是什么的人，是不會追求光明的。莎莉文老師的每一步，都包含著海倫·凱勒重新墮向黑暗的極大可能。如果說，這種可能是千鈞磐石，那么，莎莉文老師的努力只是一絲柔韌的細(xì)線。這場拉力對抗賽的結(jié)果，是千鈞磐石宣告失敗，原因是，柔韌細(xì)線牽連著善和愛。其實(shí)，莎莉文老師本人在童年時代也曾陷落于這樣的黑暗，眼睛幾乎瞎掉……把莎莉文老師拉出黑暗的，是莫美麗老師、瑪琪、卡羅太太……一大串名字。莎莉文老師加倍地用這一大串名字里邊包藏著的善與愛，灌輸給了海倫·凱勒；海倫·凱勒則轉(zhuǎn)而向全世界灌輸，其中包括我們。終于明白，善和愛，是一場代代相傳的接力賽。目的只有一個，把人類拉出無邊的黑暗。17.下列各句中冒號的使用和文中冒號用法相同的一項是(3分)A.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪……各種色彩交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。B.同學(xué)們，朋友們：大家上午好，我是高二(6)班的學(xué)生李強(qiáng)，今天我演講的題目是“少年心事當(dāng)拿云”。C.做閱讀理解題有兩種方法：先讀題干，帶著問題有針對性地讀原文；直接讀原文，讀完再做題，減少干擾。D.張華上了大學(xué)，李平考進(jìn)了職業(yè)院校，馬林返鄉(xiāng)成了新時代農(nóng)民，我是一名技術(shù)工人：我們都有美好的前途。18.和文中畫橫線的句子使用了同一種修辭手法的一項是(3分)A.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟B.可憐樓.上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺C.壚邊人似月，皓腕凝霜雪D.鼎鐺玉石，金塊珠礫19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.莎莉文老師用這一大串名字里邊包藏著的善與愛，加倍地灌輸給了海倫·凱勒B.莎莉文老師把