雙牌中學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

雙牌中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：老師職業(yè)道德評價的方式是（）

多項選擇題

A、社會輿論

B、同事好惡

C、領導態(tài)度

D、內心信念

E、傳統(tǒng)習慣

2：制約學校課程的三大因素是（）

單項選擇題：

A、社會、學問、教育制度

B、政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力水平

C、社會、學問、兒童

D、社會、生產(chǎn)力、教育制度

3：司馬遷《史記》作為紀傳體史學著作，其敘事是（）記載歷史的。

單項選擇題：

A、以歷史大事為中心

B、以朝代更迭為中心

C、以歷史人物為中心

D、以的歷史觀為中心

4：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

5：上位學習又稱（）。

單項選擇題：

A、類屬學習

B、總括學習

C、并列結合學習

D、命題學習

6：內驅力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

7：老師期望效應的產(chǎn)生，除了取決于老師自身的因素外，還與（）等因素有關。

多項選擇題

A、同學的自我意識

B、同學的人格特征

C、同學的認知水平

D、同學的歸因風格

E、家長的教養(yǎng)方式

8：根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校內內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（）來懲罰。

單項選擇題：

A、學校

B、教育主管部門

C、家長

D、公安機關

9：當代教育改革和進展消失的一系列新的特點中，“既追求讓全部人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。

單項選擇題：

A、教育的終身化

B、教育的民主化

C、教育的全民化

D、教育的多元化

10：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

11：關于人的進展理論，以精神分析的原理為基礎，強調心理社會性的進展階段的學者是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾里克森

C、柯爾柏格

D、希爾加德

12：在促進遷移的教學方法中，“授之以魚，不如授之以漁”體現(xiàn)了教授學習策略提高遷移意識性。（）

推斷題

對

錯

13：首創(chuàng)主要用于治療恐驚癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、沃爾樸

C、艾里斯

D、雅各布松

14：定向映象的完備性、獨立性與概括性不同，則活動的定向基礎就有差異，就會影響到心智技能最終形成的水平。（）

推斷題

對

錯

15：上課是整個教學工作的（）。

單項選擇題：

A、中心環(huán)節(jié)

B、起始環(huán)節(jié)

C、終止環(huán)節(jié)

D、一般環(huán)節(jié)

16：教學過程的結構包括（）。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、領悟學問

D、運用學問

E、檢查學問

17：某兒童開頭熟悉到規(guī)章不是肯定的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的。根據(jù)皮亞杰的道德進展階段論，該兒童道德進展處于（）。

單項選擇題：

A、他律階段

B、前習俗階段

C、自律階段

D、尋求認可取向階段

18：任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

19：建立民主和法制意識，養(yǎng)成實事求是、追求真理、獨立思索、勇于開拓的思維方法和科學精神是（）方面的要求。

單項選擇題：

A、勞動技術要求

B、德育

C、智育

D、體育

20：以下不屬于新課程改革的時代進展特征要求的是（）。

單項選擇題：

A、初見端倪的學問經(jīng)濟

B、國際競爭空前激烈

C、政府參加并領導課程改革

D、人類的生存和進展面臨逆境

21：同學申訴需要符合肯定的條件以對學校和老師侵權行為進行維護（）。

多項選擇題

A、提起申訴的人必需不服處分或學校侵害了其合法權益

B、必需針對特定的被申訴人

C、提出申訴事項必需在教育法律、法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內

D、在規(guī)定的期限內

E、以上說法都對

22：師生關系的內容就其外部結構是由多層面構成的關系體系，主要包括教育關系、（）等關系類型。

多項選擇題

A、職業(yè)關系

B、倫理關系

C、社會關系

D、心理關系

23：黃老師平常常常與同學溝通學校的各種狀況，主動與同事共享閱歷和資源，而且樂于鼓舞家長參加學校的各種活動，結果，同學、家長和同事們都很喜愛她。這說明黃老師已經(jīng)具備了（）

單項選擇題：

A、環(huán)境創(chuàng)設與利用力量

B、教學設計與教學管理的力量

C、溝通與合作的力量

D、教育活動的方案與實施力量

24：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學校教育

D、個體因素

25：個體身心進展的不平衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)年齡分階段進行

26：文化與教育之間的關系是文化打算教育。（）

推斷題

對

錯

27：心理健康教育的對象應以非正常同學為主，對于正常同學沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

28：過度焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

29：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了（）因素對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、學校教育

30：布魯姆把課堂提問劃分為回憶提問、理解提問等六種類型的分類依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學的任務和內容

B、提問的一般形式

C、同學的力量凹凸

D、教學的目標層次

31：同學主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的（）。

單項選擇題：

A、條件

B、任務

C、途徑

D、結果

32：個體自我意識的進展經(jīng)受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程，生理自我在3歲左右基本成熟，3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段，社會自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期開頭進展和形成的。（）

推斷題

對

錯

33：盧梭的教育代表作《愛彌爾》宣揚了他的有用主義教育思想。（）

推斷題

對

錯

34：信息加工學習理論的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、奧蘇泊爾

B、斯金納

C、布魯斯

D、加涅

35：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述()。

多項選擇題

A、學習策略由規(guī)章和技能組成

B、學習策略是學習的調整和掌握技能

C、學習策略是內隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習調整掌握的統(tǒng)一體

E、學習策略可分為認知策略、精細加工策略、方案策略等三個方面

36：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

37：感光細胞包括（）

多項選擇題

A、椎體細胞

B、桿體細胞

C、雙極細胞

D、神經(jīng)節(jié)細胞

E、視神經(jīng)纖維

38：提高同學教育質量的保證是（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學管理

C、同學管理

D、校級管理

39：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內部相互作用的結果而在個體的整個體系內產(chǎn)生的機能構造上的變化過程是（）

單項選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進展

D、成熟

40：我國第一部完整的藥物學著作是（）。

單項選擇題：

A、《黃帝內經(jīng)》

B、《傷寒雜病論》

C、《神農(nóng)本草經(jīng)》

D、《千金方》

41：“真正有效的教育目的必需是內在教育，或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。

單項選擇題：

A、神學的教育目的論

B、社會本位教育目的論

C、個人本位教育目的論

D、教育無目的論

42：在教育心理學的討論中，通過其他有關材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、查法

D、臨床個案法

43：老師的學問結構主要包括（）

多項選擇題

A、通曉所教的學科與專業(yè)

B、具有比較廣泛的基礎文化學問

C、哲學

D、把握教育科學理論，懂得教育規(guī)律

E、文化學

44：一個老師對自己影響同學學習行為和學習成果力量的主觀推斷叫作老師的（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、工作態(tài)度

C、教學效能感

D、教育有效感

45：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

46：開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，緣由是該班同學無論是學習、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養(yǎng)

C、以自己的行為舉止感化同學

D、制定嚴格的班級制度

47：加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（）。

單項選擇題：

A、原型設計階段

B、原型內化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

48：因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌，造成同學傷亡事故的，主要責任人應追究（）

單項選擇題：

A、行政法律責任

B、民事法律責任

C、刑事法律責任

D、違憲法律責任

49：我國的教育基本法是《中華人民共和國義務教育法》。（）

推斷題

對

錯

50：《中華人民共和國未成年人愛護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當依據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，擔當（）。

單項選擇題：

A、臨時監(jiān)護責任

B、托付監(jiān)護責任

C、教育管理責任

D、收留撫養(yǎng)責任

51：個人可能為了避開他人的非議或排斥，避開受孤立，岡而發(fā)生從眾現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

52：標志著教學過程理論的形成的是（）

單項選擇題：

A、杜威的五步教學法

B、赫爾巴特的五段教學法

C、孔子提出的“學而不思則罔，思而不學則殆”

D、巴班斯基教學過程最優(yōu)化的理論

53：老師在同學已有的學問閱歷的基礎上提出問題，引導同學樂觀思索，使同學獲得學問技能，提高力量，培育思想品德。這種教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

54：貫穿《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是（）。

單項選擇題：

A、愛與責任

B、權利和義務

C、鼓舞和贊美

D、職責和要求

55：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

56：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、盧梭

57：老師專業(yè)化應符合的條件有（）。

多項選擇題

A、具備特地的學問技能

B、以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為同學和社會所公認的簡單學問技能權威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理

58：思維的主要特征為（）。

單項選擇題：

A、間接性和概括性

B、分析性和概括性

C、間接性和整合性

D、分析性和整合性

59：學校文化的功能主要有()

多項選擇題

A、導向功能

B、評價功能

C、分散功能

D、規(guī)范功能

60：老師在所從事的教育教學活動中，嚴格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學

D、嚴謹治學

查看答案

1：答案A,D,E

解析：

2：答案C

解析：

3：答案C

解析《史記》是紀傳體史學著作。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內容，是記言、記事的進一步結合。

4：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。

5：答案B

解析【解析】上位學習又稱總括學習。依據(jù)將要學習的新內容與學習者已經(jīng)知道的相關內容之間的關系，奧蘇伯爾把學習分為下位學習、上位學習和并列結合學習三類：假如將要學習的新內容在包攝和概括水平上低于學習者原有認知結構中已有的相關內容，這時的學習就是下位學習或類屬學習。假如將要學習的新內容僅僅是由原有認知結構中已有的相關內容的合理組合構成的，因而僅僅能與認知結構中相關內容的一般背景相聯(lián)系，而不能與認知結構中某些特定的內容構成下位關系（從屬關系）或上位關系（總括關系），那么，這時的學習就是并列結合學習。

6：答案正確

解析略

7：答案A,B,C,D

解析老師期望效應的產(chǎn)生既取決于老師自身的因素，也取決于同學的人格特征、眉有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素。

8：答案D

解析在校內內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的已觸犯《治安管理懲罰條例》，因此由公安機關賜予治安管理懲罰。

9：答案B

解析：

10：答案錯誤

解析×隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案B

解析：

14：答案正確

解析由心智技能的培育要求可知答案。

15：答案A

解析：

16：答案A,B,C,D,E

解析略。

17：答案C

解析此題正確答案應當是C，在書本的181頁，原話是：在10歲以后，兒童。。。。。。稱為自律道德。他們開頭熟悉到。。。。。。一成不變的，可以與他人合作。。。。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

18：答案正確

解析：

19：答案B

解析：

20：答案C

解析政府參加并領導課程改革是國外課程改革的啟示之一。

21：答案A,B,C

解析提起同學申訴需要符合肯定的條件。詳細包括以下三項內容：首先，提起申訴的人必需是不服學校處分或認為學校侵害了其合法權益的同學本人，假如同學年齡較小，可由其監(jiān)護人代為提出。其次，必需針對特定的被申訴人，包括作出不利處分的學?；蚯趾α似浜戏嘁娴膶W?；蚶蠋煛Ｔ俅?，提出申訴的事項必需在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的受理范圍之內。

22：答案B,D

解析：

23：答案C

解析題干的描述表現(xiàn)出了黃老師超群的溝通與合作力量。

24：答案B

解析影響個體身心進展的因素有：遺傳、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀性?！敖煺叱啵吆凇狈从沉谁h(huán)境因素對人身心進展的影響。

25：答案A

解析個體身心進展的不平衡性要求教育工要把握和利用人的進展的成熟機制，抓住關鍵期。

26：答案錯誤

解析教育是一種特別的文化現(xiàn)象；教育與文化相互依存、相互制約。

27：答案錯誤

解析心理健康教育的對象應以正常同學為主。

28：答案D

解析：

29：答案B

解析環(huán)境對人的身心進展有重要影響，但人對環(huán)境的反應是能動的。

30：答案D

解析：

31：答案A

解析作為教育對象的同學是學習者，是受教育者。沒有個體主動樂觀的參加，沒有師生之間的互動，同學的主動進展是很難實現(xiàn)的，所以同學主體性的形成，是教育勝利的保證條件。

32：答案正確

解析：

33：答案錯誤

解析盧梭的教育主見是自然主義的。

34：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

35：答案A,B,C,D

解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果與效率，有