動(dòng)物行為學(xué)論文（無(wú)刪減范文8篇）,動(dòng)物學(xué)論文

動(dòng)物行為學(xué)論文〔無(wú)刪減范文8篇〕,動(dòng)物學(xué)論文動(dòng)物行為學(xué)是生物學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)科，主要研究動(dòng)物對(duì)環(huán)境和其他生物的互動(dòng)等問(wèn)題，隨著時(shí)間的推移,動(dòng)物行為學(xué)也在不斷發(fā)展,并與行為學(xué)、生理學(xué)、進(jìn)化論、遺傳學(xué)等學(xué)科互相融合、浸透。本文優(yōu)選了8篇?jiǎng)游镄袨閷W(xué)論文范文，以供參考。動(dòng)物行為學(xué)論文〔無(wú)刪減范文8篇〕之：動(dòng)物行為學(xué)的構(gòu)成與發(fā)展分析內(nèi)容摘要：怎樣更好地研究動(dòng)物行為學(xué)早在六十年代時(shí)就成為各國(guó)科學(xué)家關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題,七十年代后,隨著社會(huì)市場(chǎng)主義經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人民群眾逐步明白研究動(dòng)物行為的重要性。文章主要介紹了動(dòng)物行為學(xué)的研究歷史,分析動(dòng)物行為學(xué)的當(dāng)代進(jìn)展,提出一些建設(shè)性意見。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：動(dòng)物行為學(xué),研究歷史,當(dāng)代進(jìn)展隨著我們國(guó)家逐步開場(chǎng)重視研究動(dòng)物行為學(xué),相關(guān)的科研項(xiàng)目越來(lái)越多,動(dòng)物行為學(xué)成為構(gòu)成生物學(xué)的一個(gè)重要學(xué)科。查詢資料發(fā)現(xiàn),動(dòng)物行為學(xué)不僅能夠研究動(dòng)物行為,還能夠在這里基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸,研究動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育以及進(jìn)化史等多個(gè)方面。隨著時(shí)間的推移,動(dòng)物行為學(xué)不斷發(fā)展,并且逐步成為一門綜合性學(xué)科(行為學(xué)、生理學(xué)、進(jìn)化論、遺傳學(xué)以及社會(huì)學(xué))。文章以動(dòng)物行為學(xué)的構(gòu)成與發(fā)展為主題進(jìn)行探析。1動(dòng)物行為學(xué)的研究歷史查詢相關(guān)資料可知,動(dòng)物行為學(xué)發(fā)展經(jīng)過(guò)中,二十世紀(jì)之前是比擬緩慢的一個(gè)階段,可以以將這個(gè)階段稱為動(dòng)物行為學(xué)的萌芽時(shí)期。在距今三百萬(wàn)年至一萬(wàn)年的舊石器時(shí)代時(shí)期,人民群眾逐步開場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)物家養(yǎng),為了更好地進(jìn)行動(dòng)物家養(yǎng),人們應(yīng)該把握動(dòng)物的生活作息與習(xí)慣。而在文明時(shí)代初期時(shí),古埃及人初步接觸人工孵卵并開場(chǎng)施行,獲得了一定的成效。古希臘著名哲學(xué)家與思想家亞里斯多德開場(chǎng)觀察并且記錄動(dòng)物行為,是動(dòng)物行為學(xué)研究歷史的一個(gè)重要過(guò)渡階段。亞里斯多德提出人類是天生的社會(huì)性動(dòng)物,他一生中著有很多書籍,牽涉各個(gè)領(lǐng)域,華而不實(shí)最為知名的則是他在書中記錄了五百四十種動(dòng)物的生活習(xí)慣以及行為。基于此,亞里斯多德被譽(yù)為世界上最偉大的科學(xué)家之一[1]。動(dòng)物行為學(xué)的發(fā)展歷程如下所示:十七-十八世紀(jì),各國(guó)科學(xué)家均開場(chǎng)研究動(dòng)物的行為,并且展開一系列的理論研究與實(shí)踐研究。在這里經(jīng)過(guò)中,各國(guó)涌現(xiàn)了很多研究人才,為動(dòng)物行為學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)出他們的氣力。比方,法國(guó)巴黎科學(xué)院院士勒雷對(duì)狼尋找食物的行為進(jìn)行具體的記錄,勒雷以為動(dòng)物在日常生活時(shí)會(huì)積累經(jīng)歷體驗(yàn)。十八世紀(jì)末,英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表了(物種起源〕以及(動(dòng)植物在家養(yǎng)下的變異〕,對(duì)動(dòng)物行為學(xué)的發(fā)展具有里程碑式的重要意義。十九世紀(jì)末,人類開場(chǎng)發(fā)現(xiàn)老鼠與雞均具有學(xué)習(xí)的行為,華而不實(shí)英國(guó)有位科學(xué)家的著作中出現(xiàn)了animalbehavior、animallifecycle這類專業(yè)術(shù)語(yǔ),標(biāo)志著動(dòng)物行為學(xué)初步發(fā)展。二十世紀(jì)至今這一時(shí)間段,是動(dòng)物行為學(xué)的發(fā)展時(shí)期,這一階段涌現(xiàn)出了很多人才,包括有英國(guó)社會(huì)學(xué)家霍布豪斯、美國(guó)動(dòng)物學(xué)家赫伯特.詹寧斯、柏林動(dòng)物學(xué)家海因羅特他們提出的種種理論以及發(fā)表的著作都能夠推動(dòng)動(dòng)物行為學(xué)進(jìn)一步發(fā)展,進(jìn)而能夠推動(dòng)當(dāng)代生物學(xué)的發(fā)展[2]。2動(dòng)物行為學(xué)的當(dāng)代進(jìn)展隨著時(shí)代的發(fā)展,國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,動(dòng)物行為學(xué)也得到質(zhì)的飛躍。動(dòng)物行為學(xué)作為一門綜合性學(xué)科,包含的內(nèi)容呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),包含有動(dòng)物行為學(xué)、動(dòng)物行為遺傳學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)以及動(dòng)物心理學(xué)等,華而不實(shí)最為主要的是動(dòng)物行為遺傳學(xué)與動(dòng)物生態(tài)學(xué),主要表如今下面兩個(gè)方面:2.1動(dòng)物行為遺傳學(xué)動(dòng)物行為遺傳學(xué)是遺傳學(xué)方式方法進(jìn)行動(dòng)物行為研究的重要產(chǎn)物。美國(guó)動(dòng)物學(xué)者Thomson通過(guò)理論研究與實(shí)踐研究著有(行為遺傳學(xué)〕,這本著作標(biāo)志著行為遺傳學(xué)這門學(xué)科的興起。政治上曾經(jīng)討論過(guò)一個(gè)問(wèn)題,即一個(gè)新的消費(fèi)熱門的出現(xiàn),往往會(huì)帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展,行為遺傳學(xué)這門學(xué)科一經(jīng)出現(xiàn),就吸引了各國(guó)科學(xué)家競(jìng)相研究。華而不實(shí)最為著名的是科學(xué)家Benzer選用人工誘導(dǎo)的方式獲取了果蠅的行為突變體,在動(dòng)物行為遺傳學(xué)上具有里程碑式的重要意義,促使行為遺傳學(xué)完成量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化,行為遺傳學(xué)在蓬勃發(fā)展。2.2動(dòng)物行為生態(tài)學(xué)動(dòng)物行為生態(tài)學(xué)牽涉的領(lǐng)域較為廣泛,包括有防御行為生態(tài)學(xué)、時(shí)空行為生態(tài)學(xué)、社會(huì)生態(tài)學(xué)以及繁衍行為生態(tài)學(xué)等華而不實(shí)最為主要的則是社會(huì)生態(tài)學(xué),在國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)背景下,社會(huì)生態(tài)學(xué)在迅猛發(fā)展,科學(xué)家K.Lorenz、N.Tinbergen、K.VonFrisch分別對(duì)鳥類、人類以及蜜蜂的社會(huì)行為展開了理論研究與實(shí)踐研究,進(jìn)而也推動(dòng)了社會(huì)生態(tài)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。在一九七五年時(shí),E.OWilson發(fā)表(社會(huì)生物學(xué)〕[3],促使社會(huì)生物學(xué)步入拓展階段。結(jié)束語(yǔ)綜上所述,正所謂金無(wú)足赤人無(wú)完人,動(dòng)物行為學(xué)隨著時(shí)間的推移在不斷發(fā)展,然而其在發(fā)展經(jīng)過(guò)中仍然存在一定程度的問(wèn)題。動(dòng)物行為學(xué)的研究歷史表示清楚,國(guó)外研究動(dòng)物行為學(xué)的起步時(shí)間早,并且獲得了成效。而我們國(guó)家研究動(dòng)物行為學(xué)的起步時(shí)間較晚,還有很大的發(fā)展空間。以下為參考文獻(xiàn)[1](心理學(xué)報(bào)〕編輯部.動(dòng)物行為學(xué)高級(jí)培訓(xùn)班暨初次動(dòng)物行為學(xué)研討會(huì)在北京舉行[J].心理學(xué)報(bào),2008(1):126.[2]丁建華,金顯文.自然類紀(jì)錄片在動(dòng)物行為學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].黑龍江教育(高教研究與評(píng)估版),2021(7):15-17.[3]張健旭.動(dòng)物行為學(xué)高級(jí)培訓(xùn)班暨初次動(dòng)物行為學(xué)研討會(huì)在京召開[J].昆蟲知識(shí),2008(1):64.動(dòng)物行為學(xué)論文〔無(wú)刪減范文8篇〕之：動(dòng)物行為學(xué)在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中應(yīng)用內(nèi)容摘要：動(dòng)物行為學(xué)日漸成為熱門研究,其牽涉的領(lǐng)域與人們生活息息相關(guān)。該文通過(guò)闡述動(dòng)物行為學(xué)在不同領(lǐng)域應(yīng)用的重要性及應(yīng)用動(dòng)物行為學(xué)在動(dòng)物疾病模型中的模型評(píng)價(jià)方式方法,進(jìn)行綜述。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：動(dòng)物行為,實(shí)驗(yàn),綜述;早在漁獵蠻荒時(shí)代,人們?yōu)榱嗣庥谝矮F的傷害,開場(chǎng)了解動(dòng)物行為。行為學(xué)漸漸于人類的生活實(shí)踐中產(chǎn)生。動(dòng)物行為中例如老虎的取食行為、蟻兵的防御行為、鳥類的生殖行為、靈長(zhǎng)類動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為、捕食動(dòng)物的社會(huì)行為等,是動(dòng)物對(duì)一定刺激所作出的各種反響,是對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)。古希臘的亞里斯多德(動(dòng)物記〕中記錄的動(dòng)物生活史和行為,對(duì)后人關(guān)于生命的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了很大的影響。達(dá)爾文經(jīng)過(guò)20多年研究而完成的科學(xué)巨著(物種起源〕,對(duì)動(dòng)物行為學(xué)的研究更是產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。行為學(xué)作為一門新興的邊緣學(xué)科,與生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)、進(jìn)化論、社會(huì)生物學(xué)、分子生物學(xué)等有著不可分割的聯(lián)絡(luò)。1行為學(xué)在不同領(lǐng)域的重要性1.1畜牧業(yè)方面行為學(xué)是研究動(dòng)物行為的系統(tǒng)科學(xué),研究的內(nèi)容基本與動(dòng)物本身行為有關(guān)。動(dòng)物行為學(xué),現(xiàn)已發(fā)展成為畜牧學(xué)中的一門成熟分支學(xué)科[1]。我們國(guó)家作為農(nóng)業(yè)大國(guó),畜牧業(yè)產(chǎn)量在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著主導(dǎo)地位,將動(dòng)物行為學(xué)理論與畜牧生產(chǎn)相結(jié)合,不僅利于經(jīng)濟(jì)效益的提高,更有利于我們國(guó)家農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[2]。研究動(dòng)物行為學(xué),觀察動(dòng)物在不同環(huán)境中的不同行為反響,為動(dòng)物創(chuàng)造合適、知足福利要求的條件,對(duì)于行為學(xué)研究應(yīng)用于畜牧業(yè)具有重要意義[3]。有學(xué)者[4]曾闡述過(guò)動(dòng)物行為學(xué)與畜牧業(yè)之間的關(guān)系,并指出發(fā)達(dá)地工業(yè)化集約畜牧業(yè),是促進(jìn)家畜行為學(xué)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。隨著養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)物的高密度飼養(yǎng)方式,會(huì)給動(dòng)物的行為帶來(lái)很大影響,在大型豬場(chǎng)中時(shí)有異常行為的發(fā)生,不僅影響動(dòng)物本身的生理和心里健康,也會(huì)給生產(chǎn)效率帶來(lái)重大影響[5]。動(dòng)物行為學(xué)與動(dòng)物福利是互相依靠的,動(dòng)物通過(guò)各種行為來(lái)表示出本身的喜怒哀樂(lè)和各種需求[6]。動(dòng)物福利的下降直接影響動(dòng)物的生產(chǎn)性能、動(dòng)物能量損失、代謝增加,飼料轉(zhuǎn)換率低,嚴(yán)重影響畜禽的質(zhì)量,給人們的身體健康帶來(lái)危害。動(dòng)物在良好的環(huán)境中進(jìn)行生產(chǎn),開展畜禽的福利,改善動(dòng)物的生存環(huán)境,有利于改善畜產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí),提高畜產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力[7]。1.2社會(huì)福利及醫(yī)學(xué)方面動(dòng)物行為學(xué)的重要性與人類生活方面密不可分的同時(shí),更是為人類生活中提供了很多的便利。導(dǎo)盲犬作為視障人士提供幫助的工作犬,便是應(yīng)用了動(dòng)物行為學(xué)原理[8]。對(duì)于殘疾人福利事業(yè)來(lái)講,導(dǎo)盲犬是其重要的組成部分,不僅反映一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,更能喚起整個(gè)社會(huì)對(duì)于殘疾人的關(guān)注。對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。動(dòng)物行為學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域中的研究,近年來(lái)成為一大熱門。華而不實(shí)小鼠因其體積小、繁衍快、容易觀察的特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用于各種實(shí)驗(yàn)研究,并且其基因組與人類基因組的同源性較高,更是成為了精神疾病的形式生物[9]。動(dòng)物行為學(xué)模型具有簡(jiǎn)便、實(shí)用、可重復(fù)性的有點(diǎn),能夠靈敏地反映一些疾病的早期機(jī)制,能夠?yàn)橐恍┘膊√峁┭芯扛鶕?jù),但動(dòng)物實(shí)驗(yàn)與臨床之間尚存在一定距離,仍需要進(jìn)一步的反復(fù)證實(shí)和測(cè)試,才能獲得一個(gè)科學(xué)穩(wěn)定可用于寄出評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)[10]。1.3環(huán)境毒理學(xué)方面隨著當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)峻,包括污染、社會(huì)壓力、不良的生活方式等等,逐步成為影響并威脅生物生存的關(guān)鍵因素[11]。關(guān)于動(dòng)物行為的研究更能夠從宏觀意義上觀察危險(xiǎn)因子對(duì)于生物機(jī)體造成的傷害,行為學(xué)研究與毒理學(xué)相結(jié)合,并與功能基因挑選平臺(tái)互相穿插,對(duì)于毒理學(xué)尋找靶目的提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.4野生動(dòng)物保衛(wèi)方面人類社會(huì)的進(jìn)步,當(dāng)今物種滅絕率比過(guò)去任何時(shí)期都要高[12],怎樣才能更好的施行對(duì)于瀕危物種的保衛(wèi)是當(dāng)前不得不關(guān)注的問(wèn)題。我們國(guó)家青藏鐵路開發(fā)的同時(shí),對(duì)藏羚羊開展長(zhǎng)期的監(jiān)測(cè)研究,分析其數(shù)量、分布、季節(jié)遷徙規(guī)律等,實(shí)現(xiàn)鐵路運(yùn)營(yíng)和保衛(wèi)藏羚羊的雙贏局面。川金絲猴是我們國(guó)家珍稀野生動(dòng)物之一[13],面對(duì)自然環(huán)境惡化、棲息地面積縮小等問(wèn)題,人工繁衍成為保衛(wèi)該物種的一種方式逐步遭到重視。對(duì)動(dòng)物繁衍行為日漸成為動(dòng)物行為學(xué)研究的熱門話題。1.5地震災(zāi)禍預(yù)警方面地震發(fā)生前,家鴿驚飛,冬眠蛇出洞,動(dòng)物會(huì)發(fā)生某些異常反響已為大量震例所證實(shí)[14]。動(dòng)物發(fā)生不同程度的異常行為,并不是偶爾的偶合,而是與地球的變化相關(guān)。我們能夠通過(guò)觀察震前動(dòng)物的異常行為,減少人類遭受地震災(zāi)禍的損失。動(dòng)物行為學(xué)已逐步成為一門工具學(xué)科應(yīng)用于人們生活中的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)于醫(yī)學(xué)工作更具有獨(dú)特的奉獻(xiàn),通過(guò)對(duì)動(dòng)物本身行為的研究,逐步揭示人類生命的奧秘。很多疾病的臨床表現(xiàn),是通過(guò)患者的行為改變進(jìn)行判定的。疾病的發(fā)生,與平常行為習(xí)慣密不可分。同樣,行為學(xué)可以以作為治療疾病的一種方式方法[15]。例如偏癱后的康復(fù)訓(xùn)練,多動(dòng)行為的矯正訓(xùn)練等等。動(dòng)物行為學(xué)的重要性不言而喻,在各個(gè)領(lǐng)域都能夠見到動(dòng)物行為學(xué)被廣泛應(yīng)用的現(xiàn)象。2行為學(xué)在醫(yī)學(xué)疾病模型中的應(yīng)用2.1模型評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方式方法2.1.1學(xué)習(xí)及記憶能力Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)[16,17,18,19,20,21,22,23,24,25]:通過(guò)測(cè)定不同入水點(diǎn)下實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尋找并爬上平臺(tái)所需要的時(shí)間,是一種評(píng)價(jià)擬癡呆動(dòng)物模型的理想方式方法,用于評(píng)價(jià)動(dòng)物的學(xué)習(xí)和記憶能力?？臻g搜索實(shí)驗(yàn)[25]:依次從一、二、三象限入水點(diǎn)將動(dòng)物放入水中,分別3次記錄動(dòng)物90s內(nèi)在目的象限的游泳時(shí)間(第四象限),有效區(qū)停留時(shí)間、經(jīng)過(guò)站臺(tái)次數(shù)、經(jīng)過(guò)有效區(qū)次數(shù)。多用于反響動(dòng)物對(duì)事物記憶的保持能力。探孔實(shí)驗(yàn)[26]:將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物放于探孔板(44排列)的中心,記錄實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在3、4、5min時(shí)將頭深切進(jìn)入探孔中的次數(shù)。為評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本探尋求索能力的檢測(cè)。又稱洞板實(shí)驗(yàn),是基于小鼠具有探洞的天性,進(jìn)而評(píng)價(jià)其對(duì)新環(huán)境的探尋求索能力[9]。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)及反復(fù)進(jìn)入洞板儀次數(shù)的增加探洞次數(shù)明顯減少,進(jìn)而產(chǎn)生適應(yīng)性的特點(diǎn),洞板實(shí)驗(yàn)也曾被一些學(xué)者應(yīng)用于評(píng)價(jià)對(duì)于小鼠的記憶力。1999年,Brodkin[27]研究東莨菪堿對(duì)于洞板實(shí)驗(yàn)小鼠記憶力的影響,以第一次進(jìn)入洞板儀為熟悉行為,隨后屢次進(jìn)入及探洞次數(shù),由此來(lái)評(píng)價(jià)記憶能力。跳臺(tái)實(shí)驗(yàn)[28]:給予箱底連續(xù)5min的溝通電刺激,記錄每只大鼠收到電擊后跳上平臺(tái)的次數(shù),此為正常的躲避傷害性刺激的反響。將大鼠跳上平臺(tái)的次數(shù)作為學(xué)習(xí)成績(jī)。24h后重新實(shí)驗(yàn),在通電的情況下,直接將大鼠置于平臺(tái)上,記錄其第一次跳下平臺(tái)的潛伏期和5min內(nèi)的錯(cuò)誤次數(shù)作為記憶的成績(jī)。常用于評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的記憶能力。Y形迷宮實(shí)驗(yàn)[29]:給予溫和的足部電擊,行為反響為動(dòng)物逃避曾經(jīng)遭受過(guò)電擊刺激的地方,以每只大鼠遭到電擊的次數(shù)作為學(xué)習(xí)成績(jī),24h后重新測(cè)試時(shí)的潛伏期和錯(cuò)誤次數(shù)則作為記憶的成績(jī)。能夠簡(jiǎn)便的對(duì)學(xué)習(xí)記憶能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。被動(dòng)回避實(shí)驗(yàn)[30]:第1天將動(dòng)物放入有照明的箱內(nèi),實(shí)驗(yàn)動(dòng)物會(huì)通過(guò)小門進(jìn)入暗箱,讓其滯留于暗箱中30s后放回籠中。第2天同第1天,但是待其在暗箱中時(shí),給予足底電擊,持續(xù)1.5s后取出動(dòng)物。第3天時(shí)記錄動(dòng)物從照明箱進(jìn)入暗箱的延遲時(shí)間。延遲的時(shí)間越長(zhǎng),代表其學(xué)習(xí)能力越好。2.1.2耐力及運(yùn)動(dòng)能力轉(zhuǎn)棒實(shí)驗(yàn)[26,31]:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在轉(zhuǎn)棒儀器上以4r/min的速度適應(yīng)10min后,休息30min,以勻速10min內(nèi)4~40r/min,記錄實(shí)驗(yàn)動(dòng)物掉下的速度和轉(zhuǎn)棒上保持的時(shí)間,用于評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力。采用踏步實(shí)驗(yàn)[32]:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物沿著柵格移動(dòng)時(shí),前肢或后肢踩空,記錄為一次錯(cuò)誤。正常的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力較好,踩空次數(shù)較少。而在缺血中風(fēng)模型實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中,踩空次數(shù)發(fā)生較多。檢測(cè)時(shí),動(dòng)物從一端放入,記錄100步所用時(shí)間、發(fā)生錯(cuò)誤次數(shù)。跑步機(jī)實(shí)驗(yàn)[31]:將小鼠置于動(dòng)物用跑步機(jī)上,在跑步機(jī)后部給予電擊。假如動(dòng)物在后方點(diǎn)擊區(qū)域的停留時(shí)間超過(guò)4s,反響為動(dòng)物力竭。記錄動(dòng)物跑動(dòng)的最長(zhǎng)時(shí)間及受電擊次數(shù)。動(dòng)物耐力用單位時(shí)間內(nèi)受電擊的次數(shù)表示。2.1.3協(xié)調(diào)能力平衡棒實(shí)驗(yàn)[33]:采用兩個(gè)平行棒(直徑1cm,長(zhǎng)115cm,間距2.5cm),末端與平臺(tái)(15cm50cm)相連接,記錄雙后肢位于平行杠上的時(shí)間,一側(cè)后肢掉下或者摔倒、搖擺等情況。記錄每分鐘每米的錯(cuò)誤次數(shù)。用于評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后肢的協(xié)調(diào)能力。爬桿實(shí)驗(yàn)[32]:將小鼠放在棒的頂端,頭部向下,使小鼠自然向下爬行。分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為,0級(jí):一步步向下爬;1級(jí):向下滑行;2級(jí):不能捉住棒;3級(jí):翻正反射消失。則是用于評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物協(xié)調(diào)性的實(shí)驗(yàn)。2.1.4自發(fā)活動(dòng)能力曠場(chǎng)實(shí)驗(yàn)[21,22,24,28,34,35,36,37,38]:將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物放入25cm25cm25cm的空箱,與曠場(chǎng)放入單只實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,予自由活動(dòng)10min。試驗(yàn)后噴灑酒精消除味道,進(jìn)行下一只動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在區(qū)域和周邊區(qū)域的活動(dòng)距離和時(shí)間。用于評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物自發(fā)活動(dòng)情況。高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)[26,36]:由兩條開臂和兩條閉臂組成,呈互相垂直十字形,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物頭朝開臂,放入華而不實(shí),予自由活動(dòng)5min,分析小鼠進(jìn)入開臂和閉臂的時(shí)間及次數(shù)。用于評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物對(duì)于新奇環(huán)境的焦慮反響。Lat實(shí)驗(yàn)[28,29]:為給予大鼠一個(gè)視覺(jué)空間注意目的,分別記錄大鼠穿越角落的頻數(shù)(自發(fā)活動(dòng)水平),直立和斜搭在墻上的頻率(非選擇性注意的水平)。Lat迷宮實(shí)驗(yàn)在大鼠自發(fā)活動(dòng)及非選擇性注意水平的評(píng)價(jià)中可靠性非常高,已經(jīng)成為有關(guān)注意缺陷疾病的常用模型之一。2.1.5動(dòng)物情志活動(dòng)能力糖水?dāng)z取實(shí)驗(yàn)[26,34,37,39]:對(duì)大鼠進(jìn)行24h禁水后,在背景平靜的房間內(nèi)給予大鼠2瓶水,分別為1%蔗糖水和純水,稱重。2h后再次稱重,計(jì)算動(dòng)物的糖水消耗率,糖水偏愛(ài)率=糖水消耗/總液體消耗100%。通常用于動(dòng)物情志活動(dòng)的評(píng)價(jià)。強(qiáng)迫游泳實(shí)驗(yàn)[40]:將單只小鼠放入水深為10cm的燒杯中,燒杯20cm14cm。水溫(242)℃,觀察6min,計(jì)算后4min中內(nèi)小鼠強(qiáng)迫游泳時(shí)不動(dòng)時(shí)間。多用于檢測(cè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物能否處于絕望行為狀態(tài)。動(dòng)物在最初入水時(shí),會(huì)表現(xiàn)出掙扎、逃脫及游動(dòng)。當(dāng)感遭到為不可逃脫后,變回采取將頭部露出水面、肢體保持不動(dòng)的漂浮狀態(tài)。保持不動(dòng)的狀態(tài)被稱為絕望行為。經(jīng)常用于對(duì)抑郁癥模型進(jìn)行評(píng)價(jià)[41]。懸吊實(shí)驗(yàn)[22,34,39,40]:平靜、避光下,將大鼠尾部根部1/3處固定于懸尾實(shí)驗(yàn)架上,頭向下,分別觀察不動(dòng)時(shí)間、掙扎次數(shù)。觀察5min。常作為抗抑郁藥初篩及抑郁癥模型行為學(xué)檢測(cè)的輔助評(píng)價(jià)指標(biāo)[41]。產(chǎn)后抑郁癥動(dòng)物模型實(shí)驗(yàn)[42]:采用對(duì)受孕母鼠分組進(jìn)行地塞米松(第1天起)、地塞米松(第15天起)、生理鹽水組,分別觀察產(chǎn)后母鼠對(duì)幼崽的關(guān)愛(ài)行為和本身積極與消極行為。關(guān)愛(ài)行為:噙崽潛伏期、集窩時(shí)間、舔崽時(shí)間、筑巢時(shí)間、噙崽頻率。積極行為:母鼠站立、大步走動(dòng)、攀越、頂撞鼠籠。消極行為:母鼠將頭部埋于身體下部,頻繁無(wú)方向無(wú)目的的翻動(dòng)墊料,后頭、尾、爪不停騷動(dòng)的總時(shí)間。用于評(píng)價(jià)母鼠對(duì)幼崽的關(guān)愛(ài)行為和本身積極與消極行為。2.1.6機(jī)體疼痛及反射能力咬肌和顳肌機(jī)械性痛覺(jué)敏感性的測(cè)量實(shí)驗(yàn)[43]:動(dòng)物平靜、放松下輕靠在測(cè)量者手心,測(cè)量點(diǎn)位于眼耳連線中點(diǎn),向下10mm為咬肌的測(cè)量點(diǎn)。采用從小到大標(biāo)號(hào)的尼龍毛,給組織施加不同壓力。觀察動(dòng)物有無(wú)縮頭、抬腿、避開、發(fā)出聲音等陽(yáng)性反響。記錄反響次數(shù)和相對(duì)應(yīng)的尼龍毛編標(biāo)號(hào)。另有研究根據(jù)臨床接受正畸治療患者的疼痛程度主要影響進(jìn)食量的實(shí)驗(yàn)[44],采用記錄大鼠天天24h的飲食量、飲水量、體重的方式方法對(duì)OP(正畸性痛)進(jìn)行疼痛的定量評(píng)價(jià)。椎間盤源性下腰痛動(dòng)物模型實(shí)驗(yàn)[45]:觀察術(shù)后,大鼠的9種不同行為學(xué),靜止不動(dòng)、微動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、靜止時(shí)抬足、微動(dòng)時(shí)抬足、運(yùn)動(dòng)時(shí)抬足、清理皮毛、后腿站立、屈身,通常用于對(duì)動(dòng)物腰痛疾病模型的評(píng)價(jià)。機(jī)械刺激縮足反射閾值實(shí)驗(yàn)[40]:采用16個(gè)強(qiáng)度不同的刺激,從小到大,分別刺激大鼠兩側(cè)足底中心位置,每個(gè)強(qiáng)度10次。將大鼠出現(xiàn)5次以上的縮足反響強(qiáng)度定為對(duì)機(jī)械刺激的反響閾值,能夠測(cè)量實(shí)驗(yàn)動(dòng)物對(duì)機(jī)械刺激的反響閾值。熱刺激反射縮足潛伏期實(shí)驗(yàn)[46]:采用熱刺激儀器,使大鼠的足底落在照射光圈內(nèi),直徑為5mm,記錄從開場(chǎng)照射至大鼠出現(xiàn)縮足逃避反射的時(shí)間,此即為熱刺激反響潛伏期。飲水抑制的耳鳴動(dòng)物行為學(xué)模型實(shí)驗(yàn)[47]:采用部分剝奪飲水的動(dòng)物放入有持續(xù)噪音的背景中,并把噪音的停止與給予電擊相結(jié)合,使動(dòng)物意識(shí)到噪音停止是危險(xiǎn)的,進(jìn)而主動(dòng)抑制添水。建立噪音停止添水動(dòng)作減少的條件反射。多用于評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物能否發(fā)生了耳鳴。2.2模型評(píng)價(jià)中行為學(xué)評(píng)分方式方法SmiaLowki6級(jí)評(píng)分[48]:對(duì)癲癇模型貓進(jìn)行行為學(xué)觀察,觀察發(fā)作程度,Ⅳ~Ⅵ級(jí)作為重度發(fā)作,Ⅲ級(jí)或者Ⅲ級(jí)下面,為輕度發(fā)作。Racine標(biāo)準(zhǔn)[49]:對(duì)癲癇小鼠的發(fā)作進(jìn)行分級(jí)。0級(jí):無(wú)反響;Ⅰ級(jí):節(jié)律性嘴或者面部抽動(dòng);Ⅱ級(jí):點(diǎn)頭或者甩尾;Ⅲ級(jí):單肢抽動(dòng);Ⅳ級(jí):多肢抽動(dòng)或者強(qiáng)直;Ⅴ級(jí):全面強(qiáng)直陣攣發(fā)作。分別記錄小鼠發(fā)作的潛伏期、發(fā)作程度分級(jí)、輕度發(fā)作(Ⅰ~Ⅲ)次數(shù)、重度發(fā)作(Ⅳ~Ⅴ)次數(shù)。Longa評(píng)分法[50]:常用于腦出血及腦梗死動(dòng)物模型評(píng)價(jià)。0分:無(wú)神經(jīng)損傷異常感覺(jué)和狀態(tài);1分:不能完全伸展手術(shù)對(duì)側(cè)前爪或后爪;2分:行走時(shí),向手術(shù)對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)圈;3分:行走時(shí),向手術(shù)對(duì)側(cè)傾倒;4分:不能自發(fā)行走,意識(shí)喪失。Bederson評(píng)分[51]:常用于腦出血及腦梗死動(dòng)物模型評(píng)價(jià)。0分:無(wú)神經(jīng)功能缺損;1分:前肢出現(xiàn)任何屈曲成分,不伴其他不正常;2分:側(cè)推抵抗力下降,伴前肢屈曲,無(wú)轉(zhuǎn)圈行為;3分:同2級(jí)行為,伴自發(fā)性旋轉(zhuǎn)。肢體對(duì)稱實(shí)驗(yàn)評(píng)分[52]:將大鼠置于網(wǎng)中,網(wǎng)眼大小為2.3cm2.3cm,當(dāng)大鼠在網(wǎng)格中行走時(shí),計(jì)數(shù)在2min內(nèi)其前爪漏到網(wǎng)眼中的次數(shù),即錯(cuò)步數(shù)。計(jì)算公式:(腦病變對(duì)側(cè)前爪的錯(cuò)步數(shù)-病變同側(cè)前爪的錯(cuò)步數(shù))/總步數(shù)。其分值如為正數(shù)表示清楚腦病變對(duì)側(cè)功能缺損,如為負(fù)數(shù)表示清楚腦病變同側(cè)功能缺損。暗盒實(shí)驗(yàn)[38]:對(duì)動(dòng)物行為進(jìn)行評(píng)分,良好0~3分;一般:4~6分;差:7~10分。并觀察糞便的粒數(shù)。糞便粒數(shù)