部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第21課 古詩(shī)三首第三首課件

部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第21課古詩(shī)三首第三首課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第三首21古詩(shī)三首人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱(chēng)。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語(yǔ)言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢(mèng)令》《聲聲慢》等。走近作者

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱(chēng)這次事變?yōu)椤熬缚抵儭?。百姓覺(jué)得這是一件恥辱的事情，所以又稱(chēng)“靖康恥”。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱(chēng)為南宋。寫(xiě)作背景在那個(gè)國(guó)破家亡、風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂(lè)，不思恢復(fù)中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國(guó)傷時(shí)的無(wú)限感慨，寫(xiě)下了這首著名的《夏日絕句》。自讀課文，要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。朗讀視頻我會(huì)讀豪杰jié亦識(shí)字開(kāi)花杰雄項(xiàng)自讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句間的節(jié)奏和停頓。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。指名朗讀課文，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩(shī)句的節(jié)奏、停頓、重音。生當(dāng)作人杰整體感知

《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價(jià)值取向的詩(shī)句是“

，

”。

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)表達(dá)對(duì)生與死的態(tài)度，歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者

、

的無(wú)恥行徑。死亦為鬼雄不思進(jìn)取茍且偷生杰亦雄項(xiàng)

我會(huì)寫(xiě)觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)項(xiàng)上下結(jié)構(gòu)亦獨(dú)體字結(jié)構(gòu)雄杰

杰jié結(jié)構(gòu)：上下組詞：英杰人杰地靈音序：J部首：木筆畫(huà)：八

“木”中豎稍短。

下邊四點(diǎn)間距均勻，首點(diǎn)與其他三點(diǎn)寫(xiě)法不同。亦yì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：亦然亦步亦趨音序：Y部首：亠筆畫(huà)：六

上橫要長(zhǎng)。

中間左邊是撇，右邊是豎鉤，外邊兩點(diǎn)寫(xiě)法不同。

雄xióng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄師雄心勃勃音序：X部首：隹筆畫(huà)：十二

前兩筆橫短撇長(zhǎng)，下邊的撇折獨(dú)立，折末端有點(diǎn)。

“亻”撇短豎要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右邊是“隹”，不是“住”哦！項(xiàng)xiàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：項(xiàng)羽注意事項(xiàng)音序：X部首：工筆畫(huà)：九

“工”要扁小，末筆橫變提。

末筆的點(diǎn)要大一些。易錯(cuò)提示：左部的第三筆是提哦！學(xué)習(xí)《夏日絕句》，要先了解作者生活的時(shí)代和創(chuàng)作的背景，結(jié)合注釋理解詩(shī)意，理解詩(shī)句隱含的意思，感受作者的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)法導(dǎo)讀夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓。

齊讀詩(shī)的前兩句，在作者眼里活著的時(shí)候應(yīng)該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？論英雄生死坦蕩活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死了也要成為鬼中英雄。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。這兩句議論了人生哲理，從“生”“死”兩方面探討了人生的價(jià)值和意義，直抒胸臆，表達(dá)了自己生死都要坦坦蕩蕩、凜然于世的豪邁氣概。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。這是課后第2題哦！從這兩句詩(shī)中你體會(huì)到了什么?我體會(huì)到了人不論是生還是死，都應(yīng)該具有浩然正氣、錚錚鐵骨。齊讀詩(shī)的后兩句，思考：作者思念項(xiàng)羽的原因是什么？憶項(xiàng)羽敗而不屈至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。直到今天人們還在思憶項(xiàng)羽,只因他不肯偷生回江東。項(xiàng)羽是誰(shuí)呢？項(xiàng)羽不肯過(guò)江東秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭(zhēng)奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺(jué)得自己無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，不肯過(guò)江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。?????你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過(guò)江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不忍辱偷生。

項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓而自殺身亡。在作者李清照看來(lái)這種失敗中表現(xiàn)出來(lái)的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩(shī)人盛贊“不肯過(guò)江東”的精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來(lái)抒寫(xiě)滿腔愛(ài)國(guó)熱情。懷古諷今課文圖示夏日絕句論人生贊英雄做人杰為鬼雄思項(xiàng)羽不肯過(guò)借古諷今壯懷激烈《夏日絕句》這首詩(shī)借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。主題感悟愛(ài)國(guó)古往今來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)災(zāi)難和痛苦，我們渴望和平，渴望過(guò)上安定、幸福的生活。為了實(shí)現(xiàn)安邦定國(guó)的愿望，無(wú)數(shù)將士精忠報(bào)國(guó)，視死如歸，這種愛(ài)國(guó)精神一代代傳揚(yáng)下來(lái)，也必將繼續(xù)傳揚(yáng)下去。我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。獨(dú)特感悟部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第21課古詩(shī)三首第一首課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第一首21古詩(shī)三首人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的詩(shī)意境絕妙，含蓄蘊(yùn)藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者自讀課文，要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。朗讀視頻邊塞秦朝長(zhǎng)征將領(lǐng)sàiqín

zhēngjiàng

我會(huì)讀讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

邊塞（sàishài） 長(zhǎng)征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 飛將（jiàng

jiāng）√

√

√

易錯(cuò)音√

運(yùn)用：塞外的草原，非常的廣闊，它就是一個(gè)天然的馬場(chǎng)，會(huì)有很多人來(lái)這里賽馬。同音易混字塞sài

賽字義：邊界上的險(xiǎn)要地方。組詞：（邊塞）（塞外）（塞翁失馬）字義：指舊時(shí)舉行祭典酬報(bào)神靈，現(xiàn)多指比較好壞、強(qiáng)弱。組詞：（比賽）（賽事）（賽會(huì)）秦識(shí)字開(kāi)花塞征將將jiāngjiàng（將軍）（將領(lǐng)）塞sāisè（阻塞）（邊塞）注意加點(diǎn)字的讀音！多音字讀一讀：1.這位將領(lǐng)將要率領(lǐng)戰(zhàn)士出征。2.塞外并不閉塞，這里生產(chǎn)的塞子舉世聞名。.....sài（塞子）

有感情地朗讀課文。背誦課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何有感情地朗讀古詩(shī)朗讀古詩(shī)要注意節(jié)奏，根據(jù)作品的基調(diào)調(diào)整速度，注意讀好韻腳和重音。背誦課文時(shí)，要注意先把詩(shī)讀熟，再把詩(shī)句的內(nèi)容變成具體的形象，在腦海中想象出相應(yīng)的畫(huà)面。最后注意抓住句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合重點(diǎn)詞句進(jìn)行背誦。自讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句間的節(jié)奏和停頓。秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。指名朗讀課文，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩(shī)句的節(jié)奏、停頓、重音。填一填。這首詩(shī)的作者是（），詩(shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是（），表現(xiàn)將士思念良將的詩(shī)句是（）。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在王昌齡整體感知塞秦征

我會(huì)寫(xiě)觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)征上下結(jié)構(gòu)塞上中下結(jié)構(gòu)秦

塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬音序：S部首：宀筆畫(huà)：十三

“宀”的橫要長(zhǎng)。

中間是三橫兩豎，下橫稍長(zhǎng)，撇和捺在下橫處起筆，要舒展。易錯(cuò)提示：下邊是“土”不是“士”哦！秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇音序：Q部首：禾筆畫(huà)：十

一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展。

下邊“禾”稍小。易錯(cuò)提示：最后一筆是點(diǎn)哦！征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)音序：Z部首：彳筆畫(huà)：八

左邊要窄長(zhǎng)。

右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫，下橫稍長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：左邊是“彳”不是“亻”哦！

學(xué)習(xí)《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。學(xué)法導(dǎo)讀出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

《出塞》是王昌齡早年赴西域時(shí)所作，《出塞》是樂(lè)府舊題。這是唐代詩(shī)人寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)常用的題目。

如何理解題目?讀古詩(shī)前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？征戰(zhàn)難歸“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說(shuō)秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩(shī)？“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文的寫(xiě)法，這句詩(shī)的意思是依舊是秦漢時(shí)期的明月和關(guān)塞。這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨(dú)寂寞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。為什么征人戍邊叫萬(wàn)里長(zhǎng)征呢？邊塞遠(yuǎn)；時(shí)間長(zhǎng)你還從哪里看出時(shí)間長(zhǎng)？人未還在邊塞戍守的征人，為什么不見(jiàn)回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場(chǎng)?白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜面對(duì)邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長(zhǎng)途跋涉來(lái)駐守邊關(guān)的征人們，會(huì)想什么呢？

親人家

征人在萬(wàn)里之外喋血沙場(chǎng)，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門(mén)口，對(duì)遠(yuǎn)方的兒子說(shuō)：__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對(duì)遠(yuǎn)方的丈夫說(shuō)：____________。孤苦年幼的孩子，對(duì)遠(yuǎn)方的父親喊：_________。想象說(shuō)話：一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。詩(shī)人王昌齡流下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩(shī)后兩句回答。良將難求但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過(guò)陰山。李廣是一位什么樣的將軍呢？

英勇善戰(zhàn)勇猛無(wú)比他們?cè)谂瓮l(shuí)呢？英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無(wú)前的氣概。這是課后第2題哦！這兩句詩(shī)不僅表達(dá)了王昌齡的希望，還表達(dá)了千百萬(wàn)征人的希望。