高校輔導員面試真題及答案65題

高校輔導員面試真題講義65題目錄TOC\o"1-3"\h\u25075一．輔導員的定義 4275301.輔導員的地位（定位）與作用是什么？ 4303362.你認為輔導員的工作職責是什么？ 439973.“加強和改進大學生思想政治教育”的主要任務有哪些？ 5170774.“加強和改進大學生思想政治教育”的有效途徑有哪些？ 5268335.請你談一下大學生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策。 5184996.“你為什么來做輔導員？”（考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業(yè)的熱愛程度。） 6176117.如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？ 635948.如何做好輔導員工作，有什么規(guī)劃？ 719089.輔導員工作的意義一（為什么重視輔導員工作） 8990910.輔導員工作的意義二（為什么重視輔導員工作） 81783311.剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手？ 82178712.大學生輔導員如何樹立威信？ 83136913.輔導員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展？ 9124914：如何圍繞提高大學生素質開展輔導員工作 921538二、黨團及班級建設 101662315.如何進行黨團和班級建設？ 101498516.如果做好黨建組織？ 102423717.如何做好黨組織建設？ 10322618.你在布置學生工作時遇到學生的反對你將如何處理？ 11312119.有個別班級的學生都不愿意做班級主要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦？（怎樣激發(fā)班干部的積極性？） 111024320.學生對學校組織的活動不感興趣，不愿參加但學校有要求一定要參加，你該如何協調？ 11837921.如果班級有多人競選班長，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學生工作中那些落選者刻意不配合現任班長的工作，你該怎么處理？ 121593122.某系的團工作很落后，新作為輔導員該怎么處理？ 121899623.“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？” 121806524.如果你是我校輔導員，要你組織舉辦一場文藝晚會或者活動，你的具體流程？ 131831825.你認為學生干部在開展學生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學生干部？ 137561三、學風建設篇 14798826.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 14922827.輔導員在學風建設中的職責？（如何營造班級的學習氛圍？） 143121428.你所帶的學生有的自尊心不強,學習動力不高,抵抗挫折能力底,從德育原理,你如何進行教育?(你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導？) 14134129.學生作弊怎么處理？ 151993530.學生作弊 151638031.關于感恩教育的思考 16884532.異性向你表達愛戀，怎么辦？ 1714672四、學生日常事務管理（宿舍問題，貧困生助學金、獎學金，退學，如何與學生相處，其他） 181589133.結合自身經歷，下一步工作中你將準備如何加強學生宿舍管理？ 18187434.國家隊貧困生的資助政策有哪些？未來你將如何開展貧困生資助工作？ 181969035.你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區(qū)分？） 182466236.如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？ 192481037.怎樣落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經濟困難大學生完成學業(yè)？ 191442638.“富?！钡呢毨鯓咏鉀Q貧困生購買奢侈品等相關問題？ 191880639.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？ 19999740.遇到一個孤僻的學生想退學怎么處理？ 20562041.你覺得作為一個輔導員威信更重要還是親和力更重要？ 201713142.如何處理家長對輔導員工作的誤解及其產生的矛盾？ 202379843.大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參與活動完全是應付了事，請問該如何重新激發(fā)起他們的興趣？ 201695044.如何有效解決男生整日沉迷網絡游戲的問題？ 213014745.你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？ 213094546.女生之間吵架怎么解決？ 213255247.公寓建設 221705948.貧困生資助 229645五、心理健康教育及咨詢 25890849.大學生常見心理問題有哪些？你將會怎么處理？ 252781750.現在學生思想狀況有什么特點？ 252856251.你如何實時了解學生心理問題、思想動態(tài)，及時預防安全問題發(fā)生？ 26634952.對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后或的發(fā)生？ 26411853.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境，學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自x，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？ 26696954.學生沉迷網絡怎么辦？ 272516355.怎么看待借貸上學的同學？如何做好助學貸款工作？ 2724659六、職業(yè)規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導 28164956.當前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，國家對當前就業(yè)工作采取了哪些措施？未來你將如何開展畢業(yè)生就業(yè)工作？ 28963457.積極開展就業(yè)指導和服務工作，為大學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念？怎樣為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 283196558.對畢業(yè)生的就業(yè)輔導 2923668七、校園危機事件應對 291709559.如何處理突發(fā)事件 29863360.此類事情主要從以下幾點來開展： 301115061.學生財物丟失了怎么辦？ 301759862.面對突發(fā)性的應急事件（如學生意外），你該如何應對？ 31539263.對學生事務危機干預問題的處理？（如學生網癮嚴重、厭學情緒病、自卑傾向嚴重等）？ 312064464.學生急病的處理 312246365.打架事件的處理 32一．輔導員的定義輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是學生的人生導師和健康成長的知心朋友。輔導員職責：維護穩(wěn)定、促進發(fā)展、提供服務，要具有愛心、耐心、細心1.做好日常思想政治教育工作.幫助學生樹產正確的人生觀、價值觀、世界觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德，廣博深厚的理論知識，以理服人、以情感人的工作態(tài)度，學高為師、身正為范的人格魅力是高校輔導員直接面對學生開展工作政治思想法寶。了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。4、心理健康教育，組織好學生勤工助學，幫助經濟困難學生完成學業(yè)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。1.輔導員的地位（定位）與作用是什么？從輔導員的八個職責展開，由此可以看出輔導員在高校中對于學生的成長長材是至關重要的。①是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是學校與學生溝通的橋梁。②是大學生的人生導師。輔導員是特殊的教師，可以通過與學生的交流，對學生價值取向、擇業(yè)交友、學習生活都有很大的幫助。③是大學生健康成長的知心朋友，與學生之間建立起信任的朋友關系，能積極的引導學生確立正確的人生觀、世界觀、價值觀。2.你認為輔導員的工作職責是什么？九個職責一一展開：①學生思想政治教育與價值引領；②黨團及班級建設；③學風建設；④學生日常事務管理工作；⑤學生心理健康教育及咨詢工作；⑥學生網絡思想政治教育；⑦學校危機事件應對；⑧理論與實踐研究。再主要從對學生用心關愛展開來談。9.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導3.“加強和改進大學生思想政治教育”的主要任務有哪些？①以理想與信念教育為核心，開展中國特色社會主義、中國夢宣傳和中國特色社會主義核心價值觀的教育，引導學生建立健康的人生觀、世界觀和價值觀；②以愛國主義教育為重點，弘揚和培育學生的愛國主義民族精神，幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；③以基本道德規(guī)范教育為基礎，深入開展公民道德教育，有針對性的幫助學生處理好思想認識、學習生活、價值取向、擇業(yè)交友等方面的問題；④以大學生全面發(fā)展為目標，深入開展大學生素質教育，大力構建健康校園文化，引導學生參與校園與社會實踐活動。4.“加強和改進大學生思想政治教育”的有效途徑有哪些？①深入開展社會實踐；②大力建設校園文化；③主動占領網絡思想教育新陣地；④深入細致的開展學生思想政治教育及心理健康教育與咨詢；⑤用心關愛學生，努力解決大學生的實際問題。5.請你談一下大學生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策。①大學生思想政治理念較為容易收到社會的影響，雖然隨著社會制度的不斷完善，而大學生的思想理念等各方面都還不成熟，大學生思想能夠很好的接收到社會好的影響，但也很容易受到社會負面的影響；②網絡技術的發(fā)展和應用，大大縮短了知識與信息的傳播時間與周期，但是互聯網也會給校園文化帶來很多不良信息及資源，加大了大學生思想政治教育的難度；③大學生心理較為脆弱，大多數都是獨生子女，他們的思維比較活躍和新穎，人格特征較強，心理承受困難的能力也較弱。對策：①深入開展社會實踐；②大力建設校園文化；③主動占領網絡思想教育新陣地；④深入細致的開展學生思想政治教育及心理健康教育與咨詢；⑤用心關愛學生，努力解決大學生的實際問題。6.“你為什么來做輔導員？”（考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業(yè)的熱愛程度。）思路：可以從對該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關知識（具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力）來答。一定要強調你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項職業(yè)?！魹槭裁匆鲚o導員選擇做輔導員一是我喜歡輔導員工作首先，輔導員工作是一項光榮而神圣的事業(yè)，直接關系到大學生的成長成才。這項事業(yè)本身的意義就足以吸引我為之奮斗，為之奉獻。其次，輔導員工作可以使人“青春長駐”，輔導員工作是與最有活力的青年人打交道，他們積極向上，有朝氣，有活力，這份工作能讓人有一種上進的力量。最后，輔導員工作是做人的工作，這項工作對輔導員的要求是很高的，要學為人師，行為世范，要能力強，水平高，具備多方面的素質。這就要求我不斷的努力，在工作中學習，從而不斷完善自己。二是我能勝任輔導員工作。我具有較強的政治素質和良好的道德品質，具有全面的知識結構和優(yōu)秀的綜合素質，了解學生工作熱愛學生工作，這些都是我做輔導員工作的優(yōu)勢。另外，我是女生，具有女生特有的細心、周到、耐心，親和力和溝通力。在克服困難和承受壓力等方面也更堅韌。我的專業(yè)是法學，在做學生工作時可以向學生介紹基本的法律常識，讓他們遵紀守法，從而引導他們更好地成長成才。7.如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字家庭情況性格特點優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1大于2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。8.如何做好輔導員工作，有什么規(guī)劃？1、熱愛這一工作崗位、熱愛學生、滿懷熱情——做好這一工作的前提；2、進一步全面提高自身素質及各種能力——做好這一工作的保證；3、嚴格管理、寬以待人，與學生形成平等、真誠的關系，貼近學生實際（多到教室和宿舍），具有包容心和親和力——做好這一工作的捷徑；4、具備高尚的品行與人格魅力、清晰的工作思路、干練的工作作風、遇事不驚的心態(tài)、與時俱進的工作方法、熟知相關政策、注重實效——做好這一工作的關鍵；5、關注優(yōu)劣貧富等特殊群體、關注學生干部建設、關注班風、學風、宿風的建設、關注學生思想政治建設，弘揚主旋律，倡導主潮流——做好這一工作的切入點；具體來講，做好輔導員，就要開展好各項工作，我會從以下幾個方面來開展工作：1、理清工作思路，明確目標任務；2、完善規(guī)章制度，規(guī)范工作程序；3、樹立良好班風，營造和諧氛圍；4、做好組織發(fā)展，發(fā)揮骨干作用；5、創(chuàng)新工作載體，服務學生成才；9.輔導員工作的意義一（為什么重視輔導員工作）1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，輔導員工作，關系到培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的長遠大計，也直接關系到學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。2、學校的發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量深入細致的日常工作，使得矛盾和沖突等不和諧因素化解在萌芽狀態(tài)；輔導員們在關鍵時候總是沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。從而，維護了校園的安全的穩(wěn)定。3、輔導員工作是為高校鍛煉造就高素質人才的平臺。輔導員工作可以鍛煉多方面的能力，提高素質。從輔導員的隊伍中，走出了許多黨政管理干部和學術大師，也走出了許多治黨治國和治軍的英才。10.輔導員工作的意義二（為什么重視輔導員工作）1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在座的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優(yōu)秀的輔導員。11.剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手？①學習輔導員工作手冊；以及學生手冊，進一步明確我的工作職責任務；

②了解學院的發(fā)展歷史，明確學院人才培養(yǎng)要求；

③虛心向同事和領導請教，掌握工作方法；

④虛心向我?guī)W生的專業(yè)任課教師請教，了解學生的專業(yè)背景以及將來的就業(yè)方向，以便幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃；

⑤查看學生檔案，主動聯系學生，特別是與有一定影響力和號召力的學生，盡快了解所帶班級基本情況，建立和諧的師生關系；

⑥抓好班級建設，組建強有力的班干部隊伍；

⑦結合自身優(yōu)勢，精心準備組織一次主題班會活動，給學生留下一個好的印象，取得學生認可。

12.大學生輔導員如何樹立威信？

“威信”，從字面上看，“威”代表了輔導員剛的一面，“信”則代表了柔的一面。人們常說剛柔相濟，就是說既要嚴又要愛，兩者缺一不可。

①不斷進取，提高自身素質和管理能力是樹立威信的首要因素。

②人格魅力是樹立威信的內在因素；

③注重管理方式是樹立威信的關鍵；

④以學生為本、強化服務意識是樹立威信的根本；⑤時代的責任感和奉獻精神是樹立威信的最高境界。

13.輔導員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展？①輔導員是學校與學生溝通的橋梁，是學生大學四年成長成才培育的骨干力量，對于學生的影響至關重要。如果不穩(wěn)定輔導員隊伍，將其職業(yè)化、專家化發(fā)展將會嚴重影響到學生的教育質量；

②輔導員的工作職責很細，關注到學生學習與生活的方方面面，只有通過輔導員職業(yè)化專家化的發(fā)展，才能夠穩(wěn)定輔導員隊伍并且提高其工作能力、學術水平和職業(yè)素養(yǎng)，是完善學生人格培育體系的必要要求。14：如何圍繞提高大學生素質開展輔導員工作素質教育的迫切需求已經決定了它是教育內容的重要補充，人才成長的外部環(huán)境。學生政治輔導員負責學生的思想教育、日常行政管理、班集體建設、學風建設、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側重開展了以下幾方面的工作：A、建設好一個強有力的班委會和團支部隊伍。這是班級學生工作的關鍵，是提高大學生素質的前提。班委會和團支部作為班集體的領導核心，其成員的個人素質和工作作風以及相互之間的協作對于班級風貌的形成是很重要的。

B、建設良好班風和學風是提高大學生素質的基礎。學風建設是班風建設的核心。通過定期舉辦經驗交流會和無補考寢室的評比活動以及科技大比拼等多項活動充分調動學生們的學習熱情和實踐動手能力。以事實告訴學生，讓學生影響學生，是同學們充分認識到學習的重要性，真正吧學習當做自己的事情。C、加強黨建工作，為提高大學生素質提供保障。D、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動是提高學生素質的重要途徑E、對后進學生的個別教育也是提高大學生素質不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結合的方式，適時地開展個別教育，通過分析考試成績、與家長及時取得聯系的方式，及時找出那些成績不太理想的同學問題之所在，在班級里選拔那些成績優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學配合老師工作，一起來幫助那些成績不太理想的同學。這樣通過數先進，抓后勁進，帶中間的方式全面提高學生素質，不讓一個學生掉隊，讓同學們都健康成長。二、黨團及班級建設做好學生黨支部工作，建好班委會，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性，形成大學生自我管理、自我監(jiān)督、自我完善的機制。15.如何進行黨團和班級建設？①首先建立健全的班級規(guī)章制度，希望以此對同學們的學習生活起著規(guī)范引導的作用；②積極與學生們進行溝通，了解清楚他們的實際想法，并且多培養(yǎng)黨員干部與班級干部的業(yè)務能力，尋求他們的幫助，將他們樹立為榜樣，進行榜樣教育；③開展深入細致的思想政治教育，要求同學們學習中國特色社會主義道路、中國夢以及社會主義核心價值觀，引導同學們爭做一名好黨員；④多開展班級活動，增強班級凝聚力，加深同學的集體榮譽感；⑤積極與學生溝通，與任課老師溝通，了解每一位學生的情況，及時幫助學生處理相關問題，幫助學生很好的融入進班級。16.如果做好黨建組織？①嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織；②發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用；③通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。④團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。17.如何做好黨組織建設？1.嚴格按照程序考核發(fā)展黨員，堅持發(fā)展黨員的十六字方針“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”。吸收政治品質優(yōu)、個人能力強的學生加入黨組織。2.堅持把黨支部建在班上，努力實現本科學生“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。3.通過開展組織生活會，創(chuàng)新支部活動來加強組織間的聯系，增強組織內部成員間的凝聚力。4.學生黨支部要建立一套完善的規(guī)章制度，使各項工作規(guī)范化、制度化和系統化。5.抓好學生黨員的繼續(xù)教育，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，突出黨建工作的育人效果。18.你在布置學生工作時遇到學生的反對你將如何處理？①仔細傾聽學生說明反對的理由和想法；②主動向學詳細的解釋我安排此項工作的理由和想法；③如果學生還不能夠完全的接受此項工作，那么我姜禾學生一起分析討論，最后雙方達成一致。19.有個別班級的學生都不愿意做班級主要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦？（怎樣激發(fā)班干部的積極性？）我將主動與學生進行溝通，從以下三個方面說服學生：①如果當了主要班干部說明你非常的優(yōu)秀，因為班干部需要做的事情很多，接觸的人也很多，這些事情不是每一個人都能夠把它做下來的，如果你能夠完成得很好，你應當為此感到自豪；②能夠當選主要班干部應當為此感到光榮，因為能夠為大家服務；③如果當選了主要班干部可以受益頗深，除了能夠為自己評獎學金加綜合素質分，還可以培養(yǎng)鍛煉自己的組織協調能力、管理等能力，最終能夠增強自身的就業(yè)競爭力。20.學生對學校組織的活動不感興趣，不愿參加但學校有要求一定要參加，你該如何協調？①與學生進行溝通，了解學生為什么對這些活動不感興趣；②向學生說明此次活動的目的、意義和參加活動的益處，提高學生的參與興趣；③針對學生提出的問題，進一步完善活動方案，提升活動質量；④向學生重申：一切行動聽指揮，集體活動應該主動積極參與。21.如果班級有多人競選班長，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學生工作中那些落選者刻意不配合現任班長的工作，你該怎么處理？①首先肯定所有的參選者，表揚他們有味大家服務的熱情與心，感謝他們的支持配合②對落選班長的同學動員他們競選其他班委會職位；③與他們進行溝通談心，開導他們，引導他們了解到這只是生活中的一個小小挫折。①主要是與他們談心，首先是肯定他們的工作能力以及進取心；②通過與他們聊自身在學習工作中遇到的情況，開到他們要有胸懷，要學會淡然；③告訴他們一個班級的優(yōu)秀光靠班長一個人是不行的，需要他們的配合以及大家的努力，耐心溝通說服他們?yōu)榱税嗉w的榮譽配合班長工作。22.某系的團工作很落后，新作為輔導員該怎么處理？①與同事、學生積極溝通，通過他們先了解清楚該系團建工作落后的具體情況；②在了解情況的基礎上與黨團成員以及同事進行溝通，總結出原因與解決的對策，提出對黨團班級建設的新思路；③完善黨團班級建設機制，發(fā)揮班級以及優(yōu)秀黨團員學生在黨團建設中的作用，積極發(fā)揮黨團領導作用，加強班級管理，加強其號召力；④作為輔導員的我應當積極學習，隨時更新黨團建設相關知識。23.“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。）思路：我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學讓他們融進班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現.最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結.從而起到對美好結果的鞏固作用.24.如果你是我校輔導員，要你組織舉辦一場文藝晚會或者活動，你的具體流程？1、做策劃（活動主題、活動形式、活動內容、活動目的、活動地點、活動費用預算、贊助商受益點等）2、拉贊助（帶上策劃，找到商家注意禮貌問題，策劃自己也要熟習。口頭能耗簡要描述。最好找大點的最好能冠名獨家贊助所有費用。太多贊助商很麻煩）3、做審批（帶上策劃去相關部門找負責人禮貌誠懇的表達活動的內容。一般不是什么危險或對社會有負面影響或場地不合適的都會通過的）4、定節(jié)目（找各個學校、藝術團，舞蹈班、器樂學習班商議他們出節(jié)目或自編自演）5、做宣傳（才能保證文藝晚會現場到場人數）6、做協調（做好演出前期的各項協調）7、做布置（布置好現場的例如音響、燈光等舞臺設施）8、做彩排（為了演出的順利進行最好演出前做兩次以上彩排）9、演出（做好各環(huán)節(jié)的協調、現場治安和秩序的保證）25.你認為學生干部在開展學生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學生干部？1.模范帶頭作用2.橋梁紐帶作用3.組織凝聚作用要充分發(fā)揮學生干部隊伍的職能作用，關鍵的第一步是建立合理的選拔機制，以自薦、他薦、民主選舉等多種選拔方式相結合，盡可能把學生中品學兼優(yōu)、責任心強、心理素質好、組織管理能力過硬的先進分子吸引到學生干部隊伍中來。首先要做好宣傳發(fā)動工作，采取“公開招聘、自愿報名”的方式，然后給予所有志愿加入學生干部隊伍的積極分子同等的表現機會，并充分聽取基層組織的意見，對初選出的那些組織才能、領導藝術方面表現優(yōu)秀的再進行指導、培訓；最后要堅持以競選和民主投票的方式，把受廣大同學喜歡的優(yōu)秀學生推舉到學生干部崗位上來。要造就一只高素質的學生干部隊伍，還必須健全學生干部團隊的規(guī)章制度建設，科學合理的進行分工，使團隊的每一個學生干部明確自己的職權和責任，并明確共同的工作目標，通過良好的交流與合作，發(fā)揮整個團隊的能力高質量的開展工作。獎懲結合，賞罰分明，為學生干部的成長指明方向，使學生干部隊伍向更健康的方向發(fā)展。三、學風建設篇26.如何解決學生在學習上遇到的困難？①時刻關注學生的學習以及生活，能夠及時發(fā)現學生的異常，與學生溝通弄明白學生的學習困難時什么；②針對不同的困難做出不同的處理，如果是學習方法不當，可以請高年級優(yōu)秀同學做經驗交流；如果是學習目標不明確，要引導學生認識到學習對于自身以后發(fā)展的重要性，明確自己學習目標；如果是學習興趣不夠，可以引導學生找到自己興趣所在，讓他們積極主動的學習；對于學習障礙的學生，要積極與其溝通開導，避免因學習問題造成不良后果；③要引導學生合理安排學習時間，調整好學習心態(tài)，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。27.輔導員在學風建設中的職責？（如何營造班級的學習氛圍？）學風是學生學習目的、學習態(tài)度、學習紀律的綜合反映，學風問題直接影響學校教育質量。我認為只有平時正確的引導學生，才能形成“嚴謹、進取、求實、創(chuàng)新”的學習氛圍。①目標引領。通過對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育以及思想政治教育，引導學生樹立目標、樹立理想，積極主動的學習；②班級文化建設，通過創(chuàng)辦班級辯論賽、演講比賽等活動，建設屬于班級自身的文化環(huán)境，引導學生與教師、學生與學生之間和諧友好相處，形成積極分發(fā)向上的學習氛圍；③班干培養(yǎng)。選拔出一批愿意為同學服務的班干，培訓帶領他們幫助管理班級，起帶頭模范作用，促進師生情感上的認同感，提高班級凝聚力；④激勵獎懲制度。適當建立健全班級獎懲制度，激勵學生積極主動的學習，創(chuàng)造良好的學習氣氛。28.你所帶的學生有的自尊心不強,學習動力不高,抵抗挫折能力底,從德育原理,你如何進行教育?(你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導？)①與學生進行溝通，了解他們的基本情況，按癥對藥的引導解決他們的心理問題，激發(fā)他們的潛能與動力，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；②樹立學習的榜樣，邀請本專業(yè)優(yōu)秀學生來作次交流演講，加強道德素質教育；③開展豐富多彩的班級活動，構建班級文化，引導學生融入班級，積極學習；④進行挫折教育，通過名人偉人事跡的宣傳，引導學生增強自身的抗挫折能力以及自尊心和學習動力。29.學生作弊怎么處理？①對該學生進行批評以及教育，教育他要誠信考試誠信做人，并且要為自己的行為承擔相應的后果；②要引導學生深刻意識自己的錯誤，并且保證不再犯；③也可以基于作弊問題進行誠信教育，向同學們強調考試體制，不能作弊，做一個誠實守信的人；④發(fā)揮好班干部和黨員的模范帶頭作用。30.學生作弊1、加強宣傳教育工作。輔導員在應在臨近考試前做好學生的宣傳教育工作，讓學生認識到考試作弊生。23罰規(guī)定，如綜合測評量化等。31.關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統美德，成為我國傳統文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統文化，又要超越傳統，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學學生守則，首次將“學會感恩”列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環(huán)境，讓感恩教育走進生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。32.異性向你表達愛戀，怎么辦？四、學生日常事務管理（宿舍問題，貧困生助學金、獎學金，退學，如何與學生相處，其他）33.結合自身經歷，下一步工作中你將準備如何加強學生宿舍管理？（1）經常深入學生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（2）認真落實按班級住宿的工作要求；（3）建立并嚴格執(zhí)行宿舍管理的各項規(guī)章制度，嚴格控制學生校外租房問題；（4）加強學生內務衛(wèi)生檢查和評比；（5）引導學生開展健康向上的“臥談會”；（6）加強宿舍文化建設；（7）加強宿舍安全教育，嚴格禁止使用大功率電器。34.國家隊貧困生的資助政策有哪些？未來你將如何開展貧困生資助工作？國家獎學金（2007年開始，享受學生比例0.3%）、國家勵志獎學金（2007年開始，享受學生比例3%）、國家助學金（已實行多年，享受學生比例全國平均20%）、國家助學貸款（1999年開始實施，一路走走停停，經歷風風雨雨，諸如大學生誠信問題、商業(yè)銀行的利益如何保證等等問題一直不斷）、勤工儉學（已實行多年），以上為“校園地”資助。此外，2007年開始包括湖北在內的全國五省市作為試點省份，率先在全國推行“生源地貸款”。著重圍繞以下幾方面來展開：開展深入細致摸底工作，掌握第一手資料，建立貧困生庫；經常在學習和生活上關心貧困生，對貧困生開展勵志教育；（3）向學生宣傳國家的資助政策，讓學生了解評比條件；

（4）發(fā)動學生自評，充分發(fā)揮班委會和團支部的作用；

（5）按照公開公平公正原則，開展獎助學金評比工作；

（6）評比結果在全班公示，聽取學生的意見并及時疏導化解學生中的不滿不服情緒。35.你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區(qū)分？）①可以從新生入學的時候，學生家長送他們來學校報到時與家長進行溝通初步了解學生的家庭背景；

②從學生平時的日常消費來看；

③看學生是否有精準扶貧、低保卡、助學貸款等國家政策幫扶。36.如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？如果名額有限，我認為應當按照以下幾個要點進行分配：

①首先是要求由學生個人申請，寫好學校發(fā)放的貧困生認定申請表，陳述理由，理由充分且真實者優(yōu)先；

②若是同種困難情況的學生，那就品學兼優(yōu)的同學優(yōu)先；

③有精準扶貧的、退伍軍人子女的、孤兒的同學優(yōu)先；

④可以充分利用學生自治原則，由學生評議，得票者優(yōu)先，但是我認為是萬不得已的情況下才選擇學生評議。37.怎樣落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經濟困難大學生完成學業(yè)？①積極了解國家對經濟困難大學生資助的有關政策，并且向學生宣傳，讓學生了解此類政策，積極去申請爭取政策幫助；

②主動了解勤工助學相關規(guī)定以及信息，能及時推薦學生去勤工助學，并且對助學對象要了解關注；

③有針對性的做好經濟困難學生的思想工作，明確窮則思學的道理，引導學生正確處理好學習與勤工助學的主次關系，告訴學生認真學習也可以取得獎學金。

38.“富裕”的貧困生怎樣解決貧困生購買奢侈品等相關問題？①與學生進行溝通，側面了解學生為什么會買奢侈品，是不是因為家庭經濟條件差自卑而產生了攀比心理之類的；

②積極鼓勵學生認真學習，多參加學校校園活動或者社會兼職實踐活動，多與同學真誠交流，建立起學生的自信心；

③通過對學生講述自身的成長事情，引導學生知道父母賺錢不易，樹立正確的消費觀念，在什么樣的能力范圍之類承擔什么樣的消費；

④后續(xù)持續(xù)關注學生動態(tài)，并且開展與之有關的主題班會。39.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？①與學生進行溝通，具體了解學生說的制度不合理的地方，并告訴他我會仔細思考并且反饋學校；

②深入了解清楚學生抱怨之處后，向同事、領導進行請教，再向其詳細耐心解釋學校為什么會運用這樣的制度評比獎學金助學金；

③鼓勵學生好好學習，積極參加校園或社會實踐活動，能夠在來年評選上獎學金或者助學金。40.遇到一個孤僻的學生想退學怎么處理？①與學生談心，了解學生為什么會想要退學，退學之后有什么打算，對未來有什么計劃等等；

②了解他心里最真實的想法之后，幫他提出解決問題的方法，進一步就未來計劃進行交談，注意措辭盡量引起他的共鳴，告訴他想要實現他未來的計劃就應當要好好在學校學習，打消他退學的想法；

③后續(xù)鼓勵他積極參加校園或者社會實踐活動，與人多溝通，試著改變他孤僻的性格，幫助他找到學習的樂趣。41.你覺得作為一個輔導員威信更重要還是親和力更重要？學生管理必須剛柔丙級，既要有紀律和制度的約束，又要用心關愛學生，與學生建立起信任的關系。但是如果兩者要選其一的話，我認為輔導員的親和力比威信更重要。

①親和力能夠使得學生把我當作他的知心朋友，愿意與我溝通，像我將他內心真實的想法，反映班級實情，讓我可以更快更好更準確的掌握學生的學習生活心理動態(tài)；

②親和力能夠更好的激發(fā)學生熱愛班集體的情感，增強班級凝聚力，引導學生愿意更加積極的學習以及參加各種實踐活動；

③親和力有利于建立和諧的師生關系，有利于加強學生對輔導員工作的理解與配合。42.如何處理家長對輔導員工作的誤解及其產生的矛盾？①認真傾聽，耐心聽取家長的意見；

②要感謝家長，告訴家長她的意見很重要，我們一定努力改進工作方法；

③心平氣和地向家長解釋學校紀律、制度要求，對自己工作不當之處向家長道歉；④主動與家長溝通，及時反映學生在學校的表現，爭取家長的支持與理解。43.大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參與活動完全是應付了事，請問該如何重新激發(fā)起他們的興趣？①與學生溝通了解學生會出現參加活動熱情明顯減退的原因，可以針對這些原因來完善改進活動的開展；

②不斷創(chuàng)新活動形式和活動內容，增強活動的針對性、時代性和趣味性，使活動更加貼近學生，調動學生積極性；

③讓學生自己成為活動的組織者，激發(fā)學生的參與興趣，提高學生的組織能力。

44.如何有效解決男生整日沉迷網絡游戲的問題？①與學生溝通側面了解學生為什么會沉迷網絡游戲，并且以此進行疏導，告訴學生沉迷于網絡對身體、學習的弊端，以及父母對他的期望。

②督促學生有度上網，并且引導學生學習上網，利用網絡獲取更多的學習資料和知識；

③，鼓勵學生多于他人交流，多參加校園活動或者社會實踐活動，轉移學生對網絡的依賴心理。45.你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？答：解決這個問題，我認為：第一，要讓大家樹立集體主義觀念。要多開展有意義的集體活動，比如讀書沙龍、文藝晚會等，讓他們在集體活動中感受集體的力量和快樂，樹立集體主義意識和觀念。第二，要讓大家彼此欣賞。每個學生都具備著不同的素質和特點。我要去了解不同同學的性格，愛好等等。我將結合所有同學的基本情況，取長補短。由我提供平臺，讓每一個同學去展示自己優(yōu)秀的一面。讓該方面不足的同學欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。第三，關注貧富優(yōu)劣學生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強、愿意為同學服務的班委。46.女生之間吵架怎么解決？具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實在不能處理，就向上級領導匯報。同時也要做好事后的處理工作，比如要及時安撫兩個人，說服她們言和等等。首先，作為輔導員要認識到宿舍內部出現矛盾、摩擦是正常的、也是可以化解的，而且矛盾的雙方都是有責任的，只不過誰是主要過錯方的問題，傾聽時不能公然偏向訴苦的一方，做到客觀、公正。其次，堅持學生自己內部解決、調整為主，輔導員間接干預為輔的原則。宿舍關系敏感的宿舍，輔導員不便直接把話挑明，不然反而可能會加劇宿舍的矛盾。輔導員可以根據宿舍具體的情況采取相應的技巧，比如，晚上睡的很遲的同學，輔導員可以在走訪寢室時側面講一下學業(yè)的壓力，警示她們不努力學習的后果等等，抓住學生的心理，適當運用一些技巧會起到很好的效果。第三，提倡學生主動真誠溝通，不建議直接就調換宿舍，要給彼此一個改進的機會。有些學生自己一是沒勇氣二是對舍友沒信心，怕自己的真誠地面對舍友會被她們嘲笑，我都鼓勵她們積極地用真誠去面對舍友，學生突破自己對對方敞開心扉結果都取得了很好的效果，這樣也教育了學生學會真誠地面對他人。輔導員定期走訪寢室是很重要的，能增進師生感情，還能深入了解學生的生活、心理，最重要的是能取得學生的信任，有事愿意與輔導員講。曾經有個因宿舍關系很痛苦的女孩子這樣跟我講的：老師，我看你人很好，很值得信任我才跟您講的，要是換做其他老師我連找您說都不會的。讓我感受到學生信任的重要性。因此，我對待學生都是真誠面對，師生之間是平等的，不會在學生面前擺出老師的高姿態(tài)，謙虛好學，尊重個性。47.公寓建設入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。宿舍，作為大學生生活、學習、交往的重要場所，雖是方寸之地，卻是大學生思想最活躍，言行、表現最真實的場所，同時也是他們人格完善與氣質養(yǎng)成的重要舞臺。學生有一半的時間生活在宿舍，學生宿舍應該成為對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。結合自己的大學經歷，談談你對學生宿舍的理解和認識。下步工作中你準備如何加強學生宿舍管理？學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。輔導員具體從事學生管理工作，其宿舍管理應著重圍繞以下幾方面來展開：（1）經常深入學生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（2）認真落實按班級住宿的工作要求；（3）建立并嚴格執(zhí)行宿舍管理的各項規(guī)章制度；（4）加強學生內務衛(wèi)生檢查和評比；（5）引導學生開展健康向上的“臥談會”；（6）加強宿舍文化建設。大學生寢室文化的內涵：大學生寢室文化是指在大學生寢室這一特定的環(huán)境里，寢室全體成員依據寢室的客觀條件，在從事各種可能的活動中所形成的物質環(huán)境和文化氛圍。它包括宿舍的室內設施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度、宿舍成員的人際關系、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式等。根據對大學生宿舍的觀察，大學生宿舍文化的內部結構大體可分為三層：第一層為表層宿舍文化。主要指宿舍的內部設施、布局結構、衛(wèi)生狀況等；第二層為中層宿舍文化。主要反映各種規(guī)章制度。如學生的學習、生活制度，道德行為規(guī)范及其執(zhí)行情況；第三層為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心里素質、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互為表里、互為影響、互為轉化，從而構成一個特殊而相對完整的文化體系。48.貧困生資助高校貧困生心理特征及成因分析1、自卑心理。自卑是貧困生最容易萌生的一種心理，在進入大學后，這一心理狀態(tài)更是有增無減。在中學時期，同學往往來自于同一地區(qū)，經濟上的差距和壓力還不算太大，而且都處于緊張的學習當中，無暇顧及同學間的貧富差距。進入大學后，同學來自天南地北，家庭條件的差距也會加大，由于學習壓力減小，學生們會更注重消費，彰顯個性，此時，貧困生無論在消費、穿著打扮，還是在日常生活方面都顯得落后、寒酸，時間久了會產生自己不如別人的心理。值得指出的是，這種自卑心理往往與過分自尊交織在一起，學生變得過于敏感，注重別人對自己的看法，因此，在與人交往時害怕別人知道自己窮，常以回避的方式加以掩飾，久而久之演化為性格的孤僻和心理的封閉，不敢面對困難和壓力，逃避現實。2、焦慮心理。貧困生需要面對的困難是很直接和現實的，學費和生活費的來源都需要去解決，去費思勞神，從而使得他們經常處于一種焦慮不安的狀態(tài)當中。極端情況下，過度的焦慮導致心理防線崩潰，往往會做出反常的行為。3、社會不公正現象對貧困生心理的扭曲。貧困生家庭往往又是社會的弱勢群體，他們經常會受到一些不公正的待遇，利益也會受到侵害。作為大學生，他們覺得應該做些什么來改變現狀，但卻常常無能為力，這種切膚之痛往往會嚴重扭曲他們年輕的心靈，對社會產生一種抱怨甚至是仇視的心理。另一方面，由于身處社會下層，耳聞目睹了很多不公正的現象，他們會認為社會本來就是不公正的，法律也只是一紙空文，這樣，就很容易削弱他們的法律意識，一旦遇到觸發(fā)時機就會為了一已之利，不惜違背道德原則，做出違法的事。4、思想偏激、輕生厭世。有的貧困生在困難和壓力面前,喪失了自信,甚至在思想上走向了極端,表現為對社會和學校的任何現象都看不慣,憤世嫉俗,思想偏激,成天嘮叨不斷,哀怨?jié)M腹,覺得生活無聊沒有意義,有的通過酗酒、逃課等方式尋求寄托,少數的甚至產生了輕生的念頭。做好高校貧困生思想政治教育工作的方法思考。4、結合“八榮八恥”教育，大力提倡比思想、比學習的新風尚，抵制不良的社會風氣對學生思想的影響。結合在全國范圍內開展的“八榮八恥”的教育活動，輔導員可以在班級和年級樹立起學習好、思想正的榜樣，使這樣的學生獲得普遍的尊重和贊許，在評先進，選班干、團干時優(yōu)先考慮這些學生，逐漸在學生中營造出比學習、比思想的良好風氣；針對社會上的一些擺闊氣、比消費的不良現象，具體分析其弊端，指出對成長中大學生的危害，使得人人都鄙視這種行為。很多成功的企業(yè)家就是靠著艱苦奮斗，才創(chuàng)起了大業(yè)。更有不少人致富之后繼續(xù)保持了艱苦樸素的作風，保持了勤儉節(jié)約的習慣，因為他們深深知道，艱苦奮斗的精神是他們的創(chuàng)業(yè)之本。5、做貧困生的知心朋友，讓貧困生走出封閉的自我。如前所述，貧困生往往傾向于自我封閉，不愿意敞開心扉與外界交流，這樣不利于他們形成獨立的人格，建立和諧自然的人際關系，不利于他們走出自卑的心理陰影。通過交朋友的方式真心對待和關心他們，以心交心，以情動人，比較容易拆除他們心理上的障礙，使他們走出自我，說出自己的想法，融入到集體中去。同時也要充分尊重他們的人格，不要讓他們感到你在刻意地憐憫、幫助他們，否則會使他們產生一種被瞧不起、被傷害的感覺，進而產生一種逆反心理。6、對待貧困生，必須更加細心，更加耐心。貧困生內心敏感，遇到困難也不愿意求助他人，作為輔導員，應該深入了解貧困生生活及學習情況，仔細觀察貧困生情緒變化，敏感地察覺到他們所遇到的困難和心理困惑，及時提供必要的幫助和心理輔導。另一方面，貧困生的心理解困是一個長期的過程，他們的心理問題復雜多樣，解決一個又會冒出另外一個，有時下了很大功夫，卻不一定收到好的效果，這就要求輔導員必須付出十二分的耐心，不能有一勞永逸的思想，在工作暫時沒有進展時不能失去信心，而是要長期堅持?！熬\所至，金石為開”，相信通過輔導員不懈的努力，貧困生最終會敞開他們的心扉，走出心理陰影。基于以上分析，要做好貧困生的思想工作，就需要從精神上和物質上同時進行，既要幫助貧困生解決學習和生活中的實際困難，又要從心理上讓他們擺脫陰影，樹立起生活的信心。具體可從以下幾方面開展工作：1、合理利用國家助學體系，解決學生實際困難。為解決貧困生上大學的問題，國家在高校設立了獎、貸、勤、補、減多項措施的助學體系，如何用好這個體系，最大限度地發(fā)揮其功效，是高校輔導員需要認真思考的問題。首先，輔導員必須深入仔細了解學生的實際情況，使最需要資助的學生獲得最大的幫助；其次，輔導員應該引導學生正確使用獲得的資助，有計劃地將其用于最需要的地方，而不是講究吃穿，與同學比闊氣。2、拓寬勤工助學的渠道，引導學生積極有序地參加勤工儉學活動。高?，F階段能提供勤工助學的崗位比較少，穩(wěn)定性比較差，有些工作崗位比較卑微，而貧困生由于過分敏感，害怕丟面子，對到餐館當服務員、到企業(yè)或在學校掃地等工作不愿或不敢申請。針對這種情況，輔導員一方面應該借助學校的力量，盡量發(fā)揮大學生的自身優(yōu)勢，采取走出去請進來的方式，多在社會上尋找一些適合大學生特點的工作崗位。另一方面，教育學生樹立正確的觀念，打消學生的心理障礙，勇敢地去接受不那么“體面”的工作。需要注意的一點是，勤工助學的安排一定要合理適當。大學生仍然要以學為主，不能讓勤工助學占據過多的學習和休息時間，以致影響他們的學業(yè)，使其陷入另一個問題當中。3、加強對貧困生的思想教育與引導。在幫助貧困生解決物質困難的同時，更重要的是解決他們心理上的問題，幫助他們走出自卑的陰影，樹立起信心。首先，要加強對貧困生自尊、自強、自立、自愛及社會責任感的教育；高等教育是一種人生的自我投資，作為已經是成人的大學生有為這種投資付出的責任；苦難和逆境是對個人意志的一種磨練，是人生的一筆財富。要讓學生認識到，盡管目前大學生就業(yè)存在著一定的困難，但一個掌握了科學文化知識，又有著堅強意志的大學生，在社會上是具有競爭優(yōu)勢的，前途是光明的。其次，對貧困生進行有關挫折感、人格完善等方面的心理輔導，使他們學會自我調節(jié)，正確看待生活中的挫折，以積極樂觀的人生態(tài)度迎接生活的挑戰(zhàn)，以坦然豁達的心態(tài)面對困難。心理健康教育及咨詢

49.大學生常見心理問題有哪些？你將會怎么處理？問題：1、生活適應問題；2、學習問題；3、人際關系問題；4、情緒問題；5、自我意識問題；6、戀愛與性心理問題；7、就業(yè)心理問題；8、網癮問題；9、神經癥。怎樣處理：

①做好大學生入學教育工作，注意新生生活自理能力培養(yǎng)；

②加強對學生的學習指導（從學習動機，學習方法，考試心理衛(wèi)生即誠信考試三方面進行）；③培養(yǎng)學生人際交往能力；

④重視戀愛及性心理教育（正確戀愛觀，以及戀愛挫折教育，和兩性正確關系處理教育）；

⑤促進學生自我意識正確認識（認識自我，接納自我，完善自我）；

⑥加強就業(yè)教育（做好專業(yè)介紹，引導職業(yè)規(guī)劃建設）50.現在學生思想狀況有什么特點？大學生的思想狀況包括理想信念、民族精神、公民道德和心理健康等方面的特征，具有共同的時代性、主體的差異性和發(fā)展的有序性。其特點主要表現為以下四個方面：1、思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現多樣性、務實功利的傾向。當代大學的政治思想穩(wěn)定健康，但一部分學生呈現出理想信念缺失的趨勢，主要表現為理想信念的低層次、務實化、矛盾性等特點。2、民族精神振奮昂揚，但存在感性多于理性的特點。3、公民道德觀基本取向健康向上，但有知行脫節(jié)現象。4、積極進取精神突出的同時，心理承受能力和心理調節(jié)能力亟待增強。

51.你如何實時了解學生心理問題、思想動態(tài)，及時預防安全問題發(fā)生？①對學生要有愛心，真的用心去關心愛護全體學生，與學生交朋友，學生信任我們后，才會愿意主動與我進行溝通、講真話、吐真情；②工作上要細心，不能放過每一個細節(jié)，如學生的情緒波動，喜怒哀樂，成績變化

③積極的發(fā)揮班干及宿舍長的作用，請他們幫助我關注同學們的生活與思想動態(tài)，有反常的及時想我匯報；④鼓勵同學們相互關心，發(fā)現異常時即使向班干部或者我反應。

52.對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后或的發(fā)生？助學生樹立正確的戀愛觀。大學生正是青春期，談戀愛是勝利和心理發(fā)展的必然，應當幫助學生樹立正確的戀愛觀，因勢利導，引導學生把男女雙方彼此的關愛化為學習的動力，不要因戀愛而影響自身的生活與學習；

②開展兩性教育，引導學生掌握科學兩性知識。學生正直懵懂與沖動的階段，如果不對其加以引導，會使得學生因一時沖動以及缺乏性教育知識而導致使其后悔的不良后果；|

③要主動關心和及時開導失戀學生。一是告訴學生感情問題不能一廂情愿，而“天涯何處無芳草”，只要自身優(yōu)秀，機會隨時有；二是關注學生，避免學生因失戀出現偏激情緒和極端的行為方式。53.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境，學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自x，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？首先，深入到學生中，了解學生的思想狀況。分析出學生不適應是屬于哪種情況，是學習不適應、生活不適應還是心理不適應。第二，針對不同的適應不良采取相應的措施。學習不適應：讓學習明白中學與大學學習方法、學習方式和學習目標的不同，對學生進行學習方法的指導，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，嚴格學習紀律。生活不適應：引導學生不斷調適自己，并開展各種活動讓學生在活動到感受到集體的溫暖，逐漸適應新環(huán)境帶給他們的變化。心理不適應：對新生中常出現的自卑、失落感，可以開展形式多樣的活動，教大學生認識自我、悅納自己。對于大多數同學共同存在共同關心的問題，進行集體輔導。對于個別同學的特殊問題，進行個別輔導，對于特別嚴重的已出現心理疾病的學生，可聯系心理咨詢機構及時轉介。第三，指定責任心強、能力強，愿意為同學服務的學生組建臨時班委，使班級工作納入正常。在新生入學初期，要給予學生足夠的關注，懷著熱情和關懷的態(tài)度及早的發(fā)現問題、解決問題，并組織開展一些活動，以豐富學生的課余生活，拉近學生之間的距離，盡快熟悉彼此，增強學生的歸屬感，盡快融入到集體中。54.學生沉迷網絡怎么辦？微觀：1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。3、引導其參與其他的