實(shí)踐報(bào)告師范生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告師范生實(shí)習(xí)總結(jié)在10月8日那一天，我們開始了快要兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我得益匪淺。率領(lǐng)我的班主任，也是語文老師，是位特別優(yōu)異的老師。而我們班級(jí)和近鄰班都是全段語文成績(jī)特別好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)異以外，我們班仍是獨(dú)一被評(píng)為甌海區(qū)優(yōu)異班級(jí)的一個(gè)班級(jí)，班級(jí)團(tuán)結(jié)互幫，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上學(xué)到好多。我學(xué)會(huì)了如何教課，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)付學(xué)生之間的各樣突發(fā)的事件，更重要的是讓我感覺到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重?fù)?dān)，領(lǐng)會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)照自己的學(xué)生時(shí)代，感覺著差異，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了愈來愈高的知識(shí)要求。此次的個(gè)人總結(jié)，就作為一名在這實(shí)習(xí)語文的師范生——我自己來談?wù)務(wù)務(wù)勎以谡Z文教課這個(gè)方面最深的領(lǐng)會(huì)，這些將指引我更好地步入此后的教壇的難得的人生財(cái)產(chǎn)?，F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告以下。一、學(xué)校簡(jiǎn)介我自主聯(lián)系的學(xué)?！T海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山叢林公園，南鄰溫金公路，東接葡萄棚村，西依謝靈運(yùn)公園，猶如鑲嵌在匯昌河邊的一顆明珠，承接著積厚流光的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計(jì)風(fēng)格樸實(shí)大方。學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)班級(jí)，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比率居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)優(yōu)良，治學(xué)慎重，學(xué)校教研氣氛濃重，教課成就明顯。學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng)、弘毅、務(wù)實(shí)、拓新”為校訓(xùn)，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，環(huán)繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)，腳扎實(shí)地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特點(diǎn)強(qiáng)校之路。連續(xù)扎實(shí)展開“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)教師行進(jìn)。學(xué)校秉著“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先，在平時(shí)行為規(guī)范管理中著重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)比賽、學(xué)生個(gè)人德育查核、文明臥室比賽、值周班評(píng)選等形式敦促學(xué)生培育文明修養(yǎng)，塑造學(xué)生美好意靈，促使學(xué)生健全人品。并致力于探究合適每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教課質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，踴躍展開新課程教課改革，已經(jīng)成長(zhǎng)為甌海區(qū)教育的排頭兵，甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。二、語文教課歷程10月8日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八（6）班，讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。因?yàn)闆]有任何內(nèi)心準(zhǔn)備，于是暫時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實(shí)習(xí)老師，我叫陳雅麗，此后大家能夠叫我陳老師。恩，來這里的日子，我希望大家能相互鼓舞，一同學(xué)習(xí)！此后請(qǐng)多多關(guān)照！”這個(gè)由52名可愛的同學(xué)匯聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又踴躍奮進(jìn)的班級(jí)，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲，立時(shí)讓我的內(nèi)心忐忑減少了很多。經(jīng)過與班主任或班委的直接交流，我用了一個(gè)禮拜的時(shí)間認(rèn)識(shí)了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本狀況。同時(shí)，在第一個(gè)禮拜，因?yàn)閯倎韺W(xué)校與學(xué)生認(rèn)識(shí)不多，于是我的主要任務(wù)是仔細(xì)聽指導(dǎo)老師和其他老師上課。很有幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)良課程來這里做評(píng)選?，F(xiàn)場(chǎng)聽課的感覺和從前完好不相同，從前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，此刻聽課是學(xué)習(xí)教課方法。目的不相同，上課的注意點(diǎn)就不相同。聽過十幾位老師的不同的授課方式，汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教課風(fēng)格。讓我理解了“教無定論”的真實(shí)含義。應(yīng)當(dāng)說這些聽課，給我感想最深的不是詳細(xì)詳細(xì)的教課模式，而是讓塑造個(gè)性化教課的觀點(diǎn)在我的腦筋里愈來愈顯然、清楚。語文是最富裕人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。如何上好它，每位語文老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教課個(gè)性，以求得講堂教課效率的全面提高，學(xué)習(xí)更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。在第二個(gè)禮拜，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上八年級(jí)的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認(rèn)仔細(xì)真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在講堂上發(fā)展學(xué)生的思想，培育學(xué)生的語文能力，第一要討教師把力量用在備課上。不單要研究教材，并且要把教師、教材、學(xué)生三者交融成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平出發(fā)，使備課為講堂上教師的諄諄教導(dǎo)、學(xué)生的踴躍思想、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄下來，并背好。在備好課后，第一要把教課設(shè)計(jì)交給程老師改正，程老師給了我很大的幫助會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提示哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意指引學(xué)生勾畫要點(diǎn)等等。在指導(dǎo)完草稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，而后才能夠上講臺(tái)授課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更為好的成效。到了第二個(gè)禮拜的禮拜五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上，開始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n，緊張的心向來跳個(gè)不斷。可是很出乎我的預(yù)料，學(xué)生特別的配合，并且踴躍得回答下列問題。一開始我先介紹蓮花的物理知識(shí)，因?yàn)樯徎ǖ馁|(zhì)量都是從它的外觀特點(diǎn)表現(xiàn)出來?？墒?，我怕講物理知識(shí)不可以帶動(dòng)學(xué)生的踴躍性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。此后，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來參加，調(diào)換了學(xué)生的踴躍性。這堂課，上得比較不錯(cuò)，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評(píng)。因?yàn)?，在上課從前，我將學(xué)生該有的反響和他們有興趣的方面都做了慎重的考慮。而經(jīng)過這堂課，我深刻地親身領(lǐng)會(huì)到教課設(shè)計(jì)和授課是相輔相成的，是一定靈巧變通的。而我的教課設(shè)計(jì)、我的講堂，學(xué)生的參加它們是一個(gè)不行忽視的極其重要的構(gòu)成部分。經(jīng)過此次的上課，我認(rèn)識(shí)到以自己的思想來揣測(cè)學(xué)生的思想是特別要點(diǎn)的。因?yàn)榛蛟S自己以為很簡(jiǎn)單的問題，關(guān)于剛才波及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)沒法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參加，是講堂成為他們自己的舞臺(tái)，也是至關(guān)重要的。于是，在此后的備課過程中，我特別重視于如何將知識(shí)的前因后果向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想勤學(xué)生的各個(gè)反響和學(xué)生有興趣的方面。另一方面，發(fā)問也是一種學(xué)識(shí)，重要扣課文，有必定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想想能說出一、二，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思慮問題的，要點(diǎn)在于老師要擅長(zhǎng)調(diào)換學(xué)生思想的踴躍性，要吃透教材，要認(rèn)識(shí)學(xué)生。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教課的藝術(shù)不在于教授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、激勵(lì)。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、激勵(lì)聽課者呢？讓他們參加講堂，給予他們更多的時(shí)機(jī)，唯有這樣，學(xué)生才會(huì)更為的融入講堂，唯有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。這一措施果真收到了優(yōu)異的成效，學(xué)生們聽完課后，認(rèn)識(shí)狀況時(shí)一般都說比較理解了，這讓我倍感寬慰和知足。作為實(shí)習(xí)生，好運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，做好課后的反省和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完美自己，才會(huì)獲取發(fā)展。都說，教師要給學(xué)生一杯水，自己一定有一桶水。特別在課改的今日，教師應(yīng)當(dāng)?shù)谝怀蔀閷W(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的楷模，讓學(xué)生在熏陶感染、耳濡目染中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最后成為學(xué)習(xí)型人材，正所謂師高弟子強(qiáng)。因此在安閑時(shí)，我還要閱讀經(jīng)典、名著，擅長(zhǎng)累積。還應(yīng)把念書與思慮相聯(lián)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充分了自己的文化底蘊(yùn)和理論修養(yǎng)，又為教課廣開了鮮活的源泉。作為語文實(shí)習(xí)老師，我在講堂教課之余還批閱了學(xué)生的作文和試卷，特別在批閱學(xué)生作文時(shí)，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大部分孩子們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)漸漸成熟起來了。他們已經(jīng)能夠是非分明，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活，愛惜身旁的每一位親人和朋友。可是有個(gè)別同學(xué)仍是有幾分年少的激動(dòng)，沒有掌握摯友誼和學(xué)習(xí)這些方面。在改作文的時(shí)候，我除了對(duì)他們?cè)谧魑膬?nèi)容上的評(píng)論指導(dǎo)以外還經(jīng)過自己的考語對(duì)他們進(jìn)行思想上的指引，糾正他們?cè)谒枷肷系钠珗?zhí)之處，鼓舞他們建立踴躍的生活信念，鼓舞他們正直學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)他們報(bào)以最大的信心。關(guān)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了獨(dú)自交流，即進(jìn)行所謂的談心，心與心的交流，我們不不過是師生關(guān)系更是貞潔的朋友關(guān)系。作為老師不單要有淵博的知識(shí)，知足學(xué)生的需求，并且要有廣博的胸禁，寬容、關(guān)愛、理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。我相信，精誠(chéng)所至金石可開。固然我此刻還不過初涉教壇，不論在知識(shí)貯備仍是經(jīng)驗(yàn)累積上都甚為單薄?？墒?，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會(huì)努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過此次真槍實(shí)彈的講堂教課，我更為看清了自己，看清了將來的路。三、班主任工作班主任工作是貫串于我們實(shí)習(xí)一直的一項(xiàng)工作。從我進(jìn)校到今日為止，我一直都沒有離開班主任工作。

10月8日這個(gè)工作和教學(xué)工作相同，需要付出誠(chéng)心真意。而如何形成亦師亦友，踴躍健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，關(guān)于一個(gè)新集體來說其實(shí)不簡(jiǎn)單。我的班主任工作主假如每天帶早自習(xí)與晨操、眼保健操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生狀況，與班級(jí)班委一同組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會(huì)課，因?yàn)橹笇?dǎo)老師的相信，我也有幸開了一次家長(zhǎng)會(huì)，報(bào)告他們的孩子在校的狀況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對(duì)這些尊長(zhǎng)，固然有些慌慌的，可是指導(dǎo)老師向來在旁邊鼓舞并為自己打起，真是太感謝了，整體的感覺仍是挺不錯(cuò)的，為這事還高興了許久。除了慣例工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級(jí)所有的事物，參加了主題黑板報(bào)的制作評(píng)選、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲取全校第一、全段第二的好成績(jī)。經(jīng)過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝集力，提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一同參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感覺了我是和他們?cè)谝煌?，為他們加油，使他們感覺到了我對(duì)望們的支持與鼓舞，我們的交流更多了，我們的距離愈來愈近了。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的所有神秘也就是如何愛惜少兒”。作為一名實(shí)習(xí)生，我也相同要用愛的心靈、愛的行為去感人學(xué)生，去幫助啟示了學(xué)生。而這類崇高貞潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的眼光，一句暖和的話語，一次耐心的指導(dǎo)，會(huì)將師愛的滋潤(rùn)匯入學(xué)生的內(nèi)心。好多成功的教育證明，正是教師用尊敬、相信、關(guān)懷、用理解、寬容、期望，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長(zhǎng)。這段時(shí)間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了如何管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技術(shù)等。在與學(xué)生交流的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生都存在的必定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰慧但自控能力差；上課愛開小差；對(duì)異性有好感等等。我實(shí)時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們建立踴躍的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好光陰，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不不過是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中”望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：仔細(xì)”望”其表；耐心”聞”其聲；誠(chéng)心”問”其想；正確”切”其脈。所謂“望”，就是要擁有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”，進(jìn)而實(shí)時(shí)有效地展開教育工作；“聞”就是聽，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時(shí)隨處的同學(xué)生“心理咨詢換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“良友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱蔽在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要”愛心”。一次次誠(chéng)心真意的促膝談心，一句句和藹入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親密感與敬慕心理咨詢，將他所相信與敬愛的老師作為模擬的楷模；”切”準(zhǔn)其脈關(guān)于后進(jìn)生尤其重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)論，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。在悲觀要素中找尋踴躍成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬開端來走路。”四、實(shí)習(xí)總結(jié)在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于領(lǐng)會(huì)到了要做好一名教師，其實(shí)不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也理解了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的不足，也讓我深切地感覺到：只需你專心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道此后還會(huì)碰到好多可愛的學(xué)生，可是，他們——我所有教過的學(xué)生，目睹了我一步步從天真慢慢的成長(zhǎng)，他們