中級(jí)社會(huì)工作者綜合能力預(yù)測(cè)卷

中級(jí)社會(huì)工作者綜合能力預(yù)測(cè)卷2016年中級(jí)社會(huì)工作者綜合能力預(yù)測(cè)卷一、單項(xiàng)選擇題1在某小組最后一次活動(dòng)中，組員小玉說(shuō)：“我覺(jué)得咱們挺好的，能夠相互信任?，F(xiàn)在的社會(huì)上可不是這樣，咱們能延長(zhǎng)幾次嗎?一想到回到現(xiàn)實(shí)生活，我就特別緊張，最近都失眠了?！泵鎸?duì)組員的離別情緒，社會(huì)工作者最宜采用的做法是()。按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小玉的問(wèn)題擱置不予處理更改計(jì)劃加開(kāi)小組，將小玉的問(wèn)題及時(shí)妥當(dāng)處理更改計(jì)劃延長(zhǎng)小組，將小玉的問(wèn)題交由組員討論按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小玉的問(wèn)題通過(guò)跟進(jìn)解決【答案】D2社會(huì)工作者趙某的服務(wù)對(duì)象是一名性工作者，在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，趙某并沒(méi)有因?yàn)槠涔ぷ餍再|(zhì)而排斥她，反而在工作中處處理解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，關(guān)注這名性工作者問(wèn)題背后的發(fā)展要求。趙某這一系列舉動(dòng)使其與服務(wù)對(duì)象建立了良好的專業(yè)關(guān)系。趙某主要通過(guò)()才形成了其良好的專業(yè)關(guān)系。非批判真誠(chéng)無(wú)條件的關(guān)懷接納【答案】D3在小組工作實(shí)務(wù)中，不同類型的小組往往采取的不同工作模式，社會(huì)目標(biāo)模式主要強(qiáng)調(diào)的是()。培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)關(guān)系促進(jìn)組員之間、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的良性互動(dòng)通過(guò)與其他組員的溝通、理解與互動(dòng)達(dá)成共識(shí)【答案】A4研究問(wèn)題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報(bào)告的()部分提出。標(biāo)題導(dǎo)論文獻(xiàn)回顧研究方法【答案】B5中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)以“通過(guò)資助服務(wù)、利益表達(dá)和社會(huì)倡導(dǎo)幫助青少年提高能力，改善青少年成長(zhǎng)環(huán)境”為使命，倡導(dǎo)“社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)造進(jìn)取、以人為本、追求卓越”的價(jià)值觀，曾發(fā)起和實(shí)施了社會(huì)參與廣泛、富有影響的“希望工程”。該組織屬于()。政府部門(mén)群團(tuán)組織社會(huì)服務(wù)類民間組織社會(huì)公益類事業(yè)單位【答案】C6王燕的丈夫因心臟病去世了，她只能獨(dú)自一個(gè)人帶著女兒過(guò)日子女兒是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)很乖，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。可就在前一段時(shí)間，女兒也被查出心臟有問(wèn)題，被迫休學(xué)，現(xiàn)在女兒在醫(yī)院里住了很長(zhǎng)時(shí)間，昂貴的藥費(fèi)壓得王燕喘不過(guò)氣?？删驮谇皫滋欤瑔挝坏恼姆桨赋雠_(tái)，自己面臨著下崗失業(yè)的困境。生活中的種種不幸讓王燕感到非常的無(wú)助。她找到社會(huì)工作者救助。社會(huì)工作者可以依據(jù)()理論為其提供服務(wù)。精神分析認(rèn)知行為存在主義增加權(quán)能【答案】C7機(jī)構(gòu)督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)的三位社會(huì)工作者在實(shí)際工作中都感到與老人溝通時(shí)困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)。大剛制訂了督導(dǎo)計(jì)劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動(dòng)，以提升他們的實(shí)務(wù)能力，從而有效地解決問(wèn)題。本案例中，大剛的督導(dǎo)方式是()。咨詢式督導(dǎo)管理式督導(dǎo)訓(xùn)練式督導(dǎo)師徒式督導(dǎo)【答案】C社會(huì)工作者是從事社會(huì)工作的專業(yè)人員，以下關(guān)于我國(guó)社會(huì)工作者的說(shuō)法正確的是()。社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的載體社會(huì)工作者只向服務(wù)對(duì)象提供物質(zhì)的服務(wù)與支持社會(huì)工作者是有一定專業(yè)知識(shí)并從事社會(huì)服務(wù)的人員社會(huì)工作者都是在一線實(shí)施專業(yè)社會(huì)服務(wù)的人員【答案】C9小明大學(xué)畢業(yè)后不久就結(jié)婚了，現(xiàn)在與父母住在一起，他的家庭屬于()類型。核心家庭主干家庭聯(lián)合家庭擴(kuò)大家庭【答案】B10小組社會(huì)工作簡(jiǎn)稱小組工作或團(tuán)體工作。這是一種以小組活動(dòng)形式開(kāi)展的社會(huì)工作方法，小組需由()組成。一個(gè)人兩個(gè)或更多的人一個(gè)家庭社區(qū)群體【答案】B11社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者所持有的評(píng)判助人活動(dòng)的一套觀念包括對(duì)助人活動(dòng)的看法、對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法以及對(duì)自己的看法等。其核心是()。平等接納樂(lè)觀王乂利他主義【答案】D12小李是專門(mén)從事地區(qū)發(fā)展的社會(huì)工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問(wèn)題時(shí)，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無(wú)故吼叫，砸家里的東西，有時(shí)還背著家長(zhǎng)吸煙。老張為此特來(lái)向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁?)。心理治療轉(zhuǎn)介服務(wù)行為治療外展服務(wù)【答案】C13社會(huì)工作者小呂最近被機(jī)構(gòu)安排到居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目中，讓其負(fù)責(zé)人戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導(dǎo)老蔡有十余年服務(wù)老人的經(jīng)驗(yàn)，在一次督導(dǎo)會(huì)談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時(shí)輕輕接觸老