兒童文學(xué)課程教學(xué)大綱

兒童文學(xué)課程教學(xué)大綱一、大體信息課程編號(hào)：03110270課程名稱(chēng)：兒童文學(xué)英文名稱(chēng)：Children'sliterature課程性質(zhì):專(zhuān)業(yè)選修課總學(xué)時(shí)：36學(xué)分:2適用對(duì)象：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生先修課程:文學(xué)概論二、編寫(xiě)說(shuō)明（一）課程的性質(zhì)本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課，屬于文學(xué)類(lèi)課程。（二）課程教學(xué)目標(biāo)和大體要求本課程系統(tǒng)地介紹兒童文學(xué)的大體理論和基礎(chǔ)知識(shí)。兒童文學(xué)具有獨(dú)特個(gè)性和審美價(jià)值，它能陶冶人的情操、提升人的精神境遇，在潛移默化中使讀者慢慢確立起理想和信念，增進(jìn)人文素養(yǎng)，達(dá)到全面和諧的進(jìn)展。本課程能讓學(xué)生熟悉兒童文學(xué)、欣賞兒童文學(xué)、并學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒童文學(xué)，從而具有肩負(fù)向青年兒童輸送兒童文學(xué)、教學(xué)兒童文學(xué)、指導(dǎo)青年兒童閱讀欣賞兒童文學(xué)的高貴使命的能力。這不僅為學(xué)生爾后從事專(zhuān)業(yè)工作構(gòu)建能力平臺(tái)，而且為學(xué)生提供一個(gè)自我進(jìn)展的方向。一、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)把握兒童文學(xué)的大體理論知識(shí)，專(zhuān)門(mén)是兒童文學(xué)各類(lèi)文體的藝術(shù)特點(diǎn)，并進(jìn)行必然的兒童文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐。二、通過(guò)閱讀、鑒賞必然數(shù)量的各類(lèi)文體的兒童文學(xué)作品，陶冶情操、豐碩審美樂(lè)趣、增進(jìn)人文素養(yǎng)、提高兒童文學(xué)鑒賞能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生把握青年兒童同意文學(xué)的特點(diǎn)，具有初步的指導(dǎo)青年兒童閱讀、欣賞兒童文學(xué)作品的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文藝?yán)碚摰挠嘘P(guān)原理和兒童學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)等有關(guān)知識(shí)多方面關(guān)照兒童文學(xué)，初步具有搜集和處置兒童文學(xué)信息的能力。五、在學(xué)習(xí)中，慢慢培育學(xué)生的愛(ài)心、童心，養(yǎng)成高貴的情操、踴躍健康的世界觀、人一輩子觀、價(jià)值觀。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程的教學(xué)為一個(gè)學(xué)期。本課程重點(diǎn)是兒童文學(xué)的大體原理、兒童文學(xué)的文體、兒童文學(xué)的鑒賞和閱讀指導(dǎo)。難點(diǎn)是兒童文學(xué)的鑒賞和閱讀指導(dǎo)。（四）課程教學(xué)方式與手腕兒童文學(xué)教學(xué)以教學(xué)教學(xué)法為主，依照不同教學(xué)內(nèi)容，靈活采納自學(xué)輔導(dǎo)、小組討論、調(diào)查研究等多種教學(xué)方式，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手腕，提高教學(xué)效率。（五）實(shí)踐環(huán)節(jié)無(wú)實(shí)踐要求。（六）教學(xué)時(shí)數(shù)分派表兒童文學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)分派表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何種多媒體教學(xué)手段早-1節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外苴/、它小計(jì)1緒論兒里文學(xué)研究的領(lǐng)域和現(xiàn)狀22多媒體2第一章兒童文學(xué)的基本原理516多媒體3第二章兒童文學(xué)的讀者314多媒體4第三章兒童文學(xué)創(chuàng)作2114多媒體5第四早兒里文學(xué)的體裁131216多媒體6第五章兒童文學(xué)的鑒賞和閱讀指導(dǎo)224多媒體合計(jì)27214236（七）本課程與其它課程的聯(lián)系本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選修課程，在其它文學(xué)理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的兒童文學(xué)大體素養(yǎng)，使學(xué)生具有兒童文學(xué)鑒賞、兒童文學(xué)創(chuàng)編的能力，和組織兒童文學(xué)教學(xué)活動(dòng)的能力，從而提升從事教育工作、開(kāi)展教育活動(dòng)的水平。（八）教材與要緊參考書(shū)教材：《兒童文學(xué)教程》王泉根主編北京師范大學(xué)出版社2020年版1．《兒童文學(xué)教程》方衛(wèi)平復(fù)旦大學(xué)出版社2021年版2．《中國(guó)兒童文學(xué)進(jìn)展史》蔣風(fēng)青年兒童出版社2007年版3．《外國(guó)兒童文學(xué)進(jìn)展史》韋葦青年兒童出版社2007年版4、《兒童文學(xué)名著選讀》王泉根東北師范大學(xué)出版社2002年版5．《兒童文學(xué)辭典》兒童文學(xué)辭典編委會(huì)四川青年出版社1991年版6．《今世兒童文學(xué)與素養(yǎng)教育研究》周曉波主編青年兒童出版社2004版（九）說(shuō)明本課程是專(zhuān)業(yè)選修課程，屬于考試課程考核形式：筆試閉卷。評(píng)分方法：聽(tīng)課和討論占10%，課外作業(yè)占20%，期末考試占70%。三、教學(xué)內(nèi)容綱要兒童文學(xué)教學(xué)內(nèi)容綱要緒論一、教學(xué)大體要求【了解】?jī)和膶W(xué)研究的領(lǐng)域?！景盐铡?、中國(guó)兒童文學(xué)現(xiàn)狀；2、中國(guó)兒童文學(xué)面臨的危機(jī)?！緫?yīng)用】一、搜集兒童文學(xué)信息并進(jìn)行分析綜合，形成自己的觀點(diǎn)二、依照兒童文學(xué)的現(xiàn)狀試探中國(guó)兒童文學(xué)的進(jìn)展。二、教學(xué)內(nèi)容一、兒童文學(xué)研究的領(lǐng)域；二、中國(guó)兒童文學(xué)的現(xiàn)狀；3、兒童文學(xué)面臨的危機(jī)。第一章兒童文學(xué)大體原理（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】一、兒童文學(xué)的大體含義；二、純真美、稚拙美、歡愉美、變幻美、樸素美；3、兒童樂(lè)趣?！玖私狻?jī)和膶W(xué)的文體特點(diǎn)；【把握】一、兒童文學(xué)的大體含義；二、兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)；3、兒童文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)；4、兒童文學(xué)的功能?！緫?yīng)用】1、應(yīng)用兒童文學(xué)大體原理鑒賞兒童文學(xué)作品，提高鑒賞水平；二、應(yīng)用兒童文學(xué)基本原理對(duì)有關(guān)兒童文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行必然的分析研究，并能論述自己的觀點(diǎn)。（二）教學(xué)內(nèi)容一、兒童文學(xué)的大體含義；2、兒童文學(xué)的特質(zhì)（美學(xué)特點(diǎn)、文體特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)）；3、兒童文學(xué)的功能。第二章兒童文學(xué)的讀者（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】年齡特點(diǎn)?！玖私狻恳?、兒童同意文學(xué)的個(gè)體不同性；二、兒童文學(xué)的分期?！景盐铡恳?、兒童的年齡特點(diǎn)；二、兒童讀者的特殊性；3、兒童同意文學(xué)的特點(diǎn)?！緫?yīng)用】1、依照兒童年齡特點(diǎn)，對(duì)不同年齡時(shí)期的兒童文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞；2、依照兒童年齡特點(diǎn)，向不同年齡層次的兒童推薦適合其閱讀的兒童文學(xué)作品，并給予閱讀指導(dǎo)；3、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)了解兒童、熟悉兒童、熟悉兒童、酷愛(ài)兒童從兒童的角度關(guān)照兒童文學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容一、兒童的年齡特點(diǎn)；二、兒童讀者的特殊性：（1）兒童讀者的特殊性；（2）兒童同意文學(xué)的特點(diǎn)；（3）兒童同意文學(xué)的個(gè)體不同性；3、兒童文學(xué)的分期。第三章兒童文學(xué)的創(chuàng)作（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】成長(zhǎng)的母題、空想的母題、愛(ài)的母題、自然的母題。【了解】一、兒童文學(xué)作者應(yīng)具有的條件；二、兒童文學(xué)的創(chuàng)作進(jìn)程?！景盐铡?、兒童文學(xué)作者的類(lèi)型；2、兒童文學(xué)題材類(lèi)型；3、兒童文學(xué)的敘事視角?！緫?yīng)用】學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒童文學(xué)作品。（二）教學(xué)內(nèi)容1、兒童文學(xué)的作者：（1）兒童文學(xué)作者應(yīng)具有的條件；2）兒童文學(xué)作者的類(lèi)型2、兒童文學(xué)的創(chuàng)作：1）兒童文學(xué)的創(chuàng)作進(jìn)程；2）兒童文學(xué)的題材類(lèi)型；3）兒童文學(xué)的敘事視角。第四章兒童文學(xué)的文體第一節(jié)兒童文學(xué)的韻文體一）教學(xué)大體要求識(shí)記】童謠、搖籃曲、數(shù)數(shù)歌、問(wèn)答歌、連鎖調(diào)、倒置歌、字頭歌時(shí)序歌、繞口令、謎語(yǔ)、游戲歌、兒童詩(shī)。了解】一、童謠的起源二、童謠、兒童詩(shī)的類(lèi)型；3、童謠、兒童詩(shī)的創(chuàng)作。把握】一、童謠的藝術(shù)特點(diǎn)；二、童謠的特殊表現(xiàn)形式；3、兒童詩(shī)的含義；4、兒童詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)；五、兒童詩(shī)與童謠的區(qū)別。應(yīng)用】一、能進(jìn)行童謠、兒童詩(shī)的欣賞及其分析評(píng)論；二、能指導(dǎo)兒童欣賞童謠、兒童詩(shī)；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作童謠、兒童詩(shī)。二）教學(xué)內(nèi)容1、童謠：（1）童謠的起源與進(jìn)展；（2）童謠的含義；（3）童謠的藝術(shù)特點(diǎn)；（4）童謠的類(lèi)型；（5）傳統(tǒng)童謠的特殊形式：搖籃曲、數(shù)數(shù)歌、問(wèn)答歌、連鎖調(diào)、倒置歌字頭歌、時(shí)序歌、繞口令、謎語(yǔ)、（游戲歌）。二、兒童詩(shī)：（1）兒童詩(shī)的含義；（2）兒童詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）兒童詩(shī)的類(lèi)型；（4）兒童詩(shī)與童謠的區(qū)別；（5）童謠、兒童詩(shī)的創(chuàng)作。第二節(jié)兒童文學(xué)的空想體（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】童話、超人體童話、擬人體童話、常人體童話、空想小說(shuō)?！玖私狻恳?、童話的起源與進(jìn)展；二、童話的類(lèi)型；3、童話的創(chuàng)作；4、童話現(xiàn)代審美形態(tài)的轉(zhuǎn)變；五、中國(guó)空想小說(shuō)的自覺(jué)?！景盐铡恳弧⑼挼暮x；二、童話的藝術(shù)特點(diǎn)；3、童話的藝術(shù)表現(xiàn)手法；4、空想小說(shuō)的含義；五、空想小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)；六、空想小說(shuō)與童話的區(qū)別。【應(yīng)用】一、能進(jìn)行童話、空想小說(shuō)的欣賞及其分析評(píng)論二、能指導(dǎo)兒童欣賞童話和空想小說(shuō)；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作童話。（二）教學(xué)內(nèi)容1、童話：（1）童話的含義；（2）童話的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）童話的表現(xiàn)手法；（4）童話的類(lèi)型；（5）童話的創(chuàng)作；（6）童話的起源與進(jìn)展；（7）童話現(xiàn)代審美形態(tài)的轉(zhuǎn)變。2、空想小說(shuō)：（1）空想小說(shuō)的含義；（2）空想小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）空想小說(shuō)與童話的區(qū)別；（4）中國(guó)空想小說(shuō)的自覺(jué)。第三節(jié)兒童文學(xué)的敘事體

（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】?jī)和适?、兒童小說(shuō)、青年成長(zhǎng)小說(shuō)?！玖私狻恳弧和适碌念?lèi)型；二、兒童小說(shuō)的類(lèi)型；3、中國(guó)青年成長(zhǎng)小說(shuō)的進(jìn)展。【把握】一、兒童故事的含義；二、兒童故事的藝術(shù)特點(diǎn)；3、兒童小說(shuō)的含義；4、兒童小說(shuō)的組成要素及其特點(diǎn)；五、青年成長(zhǎng)小說(shuō)的含義及其特點(diǎn)；六、青年成長(zhǎng)小說(shuō)的審美內(nèi)涵。評(píng)論；【應(yīng)用】一、能進(jìn)行兒童故事、兒童小說(shuō)、青年成長(zhǎng)小說(shuō)的欣賞和分析評(píng)論；二、能指導(dǎo)兒童欣賞兒童故事、兒童小說(shuō)、青年成長(zhǎng)小說(shuō)；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒童生活故事。（二）教學(xué)內(nèi)容1、兒童故事：（1）兒童故事的含義；（2）兒童故事的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）兒童故事的類(lèi)型；（4）兒童故事與其它敘事文體的區(qū)別。2、兒童小說(shuō)：1）兒童小說(shuō)的形成；（2）兒童小說(shuō)的含義；（3）兒童小說(shuō)的組成要素及其特點(diǎn)；（4）兒童小說(shuō)的類(lèi)型。3、青年成長(zhǎng)小說(shuō)：（1）青年成長(zhǎng)小說(shuō)的含義；（2）青年成長(zhǎng)小說(shuō)的特點(diǎn)；（3）青年成長(zhǎng)小說(shuō)的審美內(nèi)涵；（4）中國(guó)青年成長(zhǎng)小說(shuō)的進(jìn)展。第四節(jié)兒童文學(xué)的散文體（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】?jī)和⑽摹和瘓?bào)告文學(xué)。【了解】一、兒童散文的類(lèi)型；二、兒童報(bào)告文學(xué)的類(lèi)型；3、兒童報(bào)告文學(xué)與成人報(bào)告文學(xué)的區(qū)別?！景盐铡恳?、兒童散文的含義；二、兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)；3、兒童報(bào)告文學(xué)的含義；4、兒童報(bào)告文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)?！緫?yīng)用】一、能進(jìn)行兒童散文、兒童報(bào)告文學(xué)的欣賞及其分析評(píng)論二、能指導(dǎo)兒童欣賞兒童散文、兒童報(bào)告文學(xué)。二）教學(xué)內(nèi)容1、兒童散文：（1）兒童散文的含義；（2）兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）兒童散文的類(lèi)型。2、兒童報(bào)告文學(xué)：（1）兒童報(bào)告文學(xué)的含義；（2）兒童報(bào)告文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）兒童報(bào)告文學(xué)的類(lèi)型；（4）兒童報(bào)告文學(xué)與成人報(bào)告文學(xué)的區(qū)別。第五節(jié)兒童文學(xué)的多媒體（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】圖畫(huà)書(shū)、兒童電影、兒童電視、動(dòng)畫(huà)片、兒童戲劇、兒童話劇兒童戲曲、兒童歌舞劇、木偶劇。【了解】1、圖畫(huà)書(shū)的類(lèi)型；2、兒童影視的類(lèi)型3、兒童戲劇的類(lèi)型；【把握】1、圖畫(huà)書(shū)的含義；2、圖畫(huà)書(shū)的藝術(shù)特點(diǎn)；3、兒童電影的含義；4、兒童電視劇的含義；5、兒童影視的大體特點(diǎn)；六、兒童戲劇的含義；7、兒童戲劇的藝術(shù)特點(diǎn)?！緫?yīng)用】一、能將中學(xué)語(yǔ)文課文改編為兒童戲劇劇本；2、能指導(dǎo)兒童欣賞圖畫(huà)書(shū)、兒童影視、兒童戲?。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容1、圖畫(huà)書(shū)：（1）圖畫(huà)書(shū)的含義；（2）圖畫(huà)書(shū)的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）圖畫(huà)書(shū)的類(lèi)型。2、兒童影視：（1）兒童電影的含義；（2）兒童電視劇的含義；（3）兒童影視的大體特點(diǎn)；（4）兒童影視的類(lèi)型。3、兒童戲劇：（1）兒童戲劇的含義；（2）兒童戲劇的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）兒童戲劇的類(lèi)型；第六節(jié)兒童文學(xué)的科學(xué)體（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】?jī)和茖W(xué)文藝?！玖私狻恳弧和茖W(xué)文藝的進(jìn)展；二、兒童科學(xué)文藝的類(lèi)型。【把握】一、兒童科學(xué)文藝的含義；二、兒童科學(xué)文藝的特點(diǎn)。【應(yīng)用】一、能進(jìn)行兒童科學(xué)文藝的欣賞及其分析評(píng)論二、能指導(dǎo)兒童欣賞兒童科學(xué)文藝。（二）教學(xué)內(nèi)容1、兒童科學(xué)文藝：（1）兒童科學(xué)文藝的含義；（2）兒童科學(xué)文藝的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）兒童科學(xué)文藝的類(lèi)型；（4）兒童科學(xué)文藝的進(jìn)展。第五章兒童文學(xué)的鑒賞和閱讀指導(dǎo)（一）教學(xué)大體要求【識(shí)記】?jī)和膶W(xué)欣賞、兒童文學(xué)批評(píng)?！玖私狻恳?、兒童文學(xué)欣賞的意義；二、兒童欣賞文學(xué)的特點(diǎn)；3、兒童文學(xué)批評(píng)的方式；4、兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)的意義?！景盐铡恳弧和膶W(xué)批評(píng)的特點(diǎn)；二、兒童文學(xué)批評(píng)的原那么；3、兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)的進(jìn)程和方式。【應(yīng)用】一、能