人教版八年級數(shù)學上冊教案1111三角形邊3

11.1與三角形相關(guān)的線段三角形的邊設(shè)計在自主研究，合作溝經(jīng)過程中，讓學生感覺數(shù)學活動的重要意義和合作成功的理念愉悅，提高學生學習的熱忱和合作意識。教1、認識三角形，認識三角形的定義，認識三角形的邊，內(nèi)角，極點，能用符學號語言表示三角形。目2、能從不一樣角度對三角形進行分類。標3、掌握三角形三邊的不等關(guān)系，并能運用三角形三邊的不等關(guān)系解決生活實質(zhì)問題。要點認識三角形的邊，內(nèi)角，極點，能用符號語言表示三角形。難點運用三角形三邊的不等關(guān)系解決生活實質(zhì)問題。教課方自主研究、合作溝通課型新講課法教學過程教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動設(shè)計企圖一、察看引入發(fā)問：復習已有引入新課設(shè)發(fā)現(xiàn)1.下邊請大家認真察看一組圖片，看看它們有什知識置情境么共同特色？2.動畫演示生活中三角形的一組圖片。賞識生活經(jīng)過動畫演中的三角示讓學生回形，為得出憶已相關(guān)于三角形的三角形的知給出三角形的定義定義做準識。備。揭露圖形語學生經(jīng)過言與文字語圖形的觀察領(lǐng)會三角形的定義。

言之間的聯(lián)系。1.怎樣表示三角形？二、研究說理

2.三角形的邊能夠怎么表示？

學生自學課本學習三角形和三角形邊的表示方培育學生的法。自學能力，解3.三角形的分類

決問題的能力。學生在練習本上練習三角形的表示方法。練一練：1.小強用三根木棒構(gòu)成的圖形，此中切合三角形觀點是（）BC三、感悟A深入2、讀出圖中的各個三角形.ADEBC

學生獨立達成練一實時練習鞏練，并指出固新知。錯誤的原因。師生實時評論對錯，教師實時用鼓舞性培育學生使語言鼓舞用舊知識解踴躍講話決新問題的的學生。能力。練習中歸納三角形的三邊關(guān)系：三角形的兩邊的和大于第三邊。3.隨意畫一個?ABC，假定一只小蟲從B出發(fā)，沿三角形的邊爬到C,它有幾條路線能夠選擇？各條路線的長同樣嗎？ABC1.以下長度的三條線段可否構(gòu)成三角形？為什學生獨立四、穩(wěn)固么？思慮解決利用三角形提高（1）3,4,8(2)5,6,11(3)5,6,問題的方三邊關(guān)系解10法，有困難決問題，體小組溝通會分類議論2.例題：用一條長為18cm的細繩圍成一個等腰合作，相互思想的應用。三角形。增補。1）假如腰長是底邊的2倍，那么各邊的長是多少？2）能圍成有一邊的長為4厘米的等腰三角形嗎？為何？學生概括五、體驗你有什么收獲？總結(jié)，教師收獲增補提高。這節(jié)課你印象最深的是什么？

培育學生概括的能力。使知識形成體系，并浸透數(shù)學思想方法。還有什么不理解的嗎？必做題：練習六、實踐

選做題：如圖，