大學(xué)生實(shí)習(xí)目的通用合集

第頁共頁大學(xué)生實(shí)習(xí)目的通用合集大學(xué)生實(shí)習(xí)目的通用合集(篇一)光陰似箭,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)完畢了，在這將近兩個月時間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這段時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，在與老師，學(xué)生的相處上，在實(shí)習(xí)班主任的工作中，都有了很大的進(jìn)步。這段時間，說長不長，說短也不短，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會總結(jié)如下：一．老師要有自己獨(dú)到之處在正式實(shí)習(xí)之前，我們在學(xué)校里也進(jìn)展了老師技能培訓(xùn)，每個人都上過講臺試講過，從那時起，就對老師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識，對如何教好一節(jié)課有了一些考慮和啟示。大學(xué)生活里，我也不停的做家教，身上也有了責(zé)任，但我知道一對一的教學(xué)是不同于一對多的課堂教學(xué)的，應(yīng)該又很大的區(qū)別吧。隨著課改的施行，賦予我們老師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于舊的教學(xué)形式中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在愉快輕松的心情下學(xué)好每一科的知識。二．初為人師，為人師表教育實(shí)習(xí)開場以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)展了發(fā)動，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)展了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為老師可以說是學(xué)生的典范，他的一言一行，一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心開展。因此在教育實(shí)習(xí)中，我們要做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：1．投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付出很大的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，我就帶著學(xué)生們參加軍訓(xùn)，借軍訓(xùn)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉他們的身體體制和毅力，那時就覺得自己要起一個帶頭作用，雖然天氣多么炎熱，但是還得堅持。實(shí)習(xí)第二周，聽了指導(dǎo)老師及其他老師的一些課，為第三周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，查閱了好多資料，參考了輔導(dǎo)書，充分備好了第一節(jié)課。在正式上課之前，還有些緊張，但當(dāng)我走進(jìn)教室時，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡送我，看到他們一張張熱情而又活潑的臉，我的緊張心情消失了，相反充滿自信的上完了那節(jié)課，從此，我不會再緊張，對每節(jié)課都游刃有余。而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)展交流，互相聽課，汲取經(jīng)歷彌補(bǔ)自己的缺乏。2．在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的間隔保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。三．做老師容易，做好老師難做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。不僅要管理好整個班集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。還要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。作為班主任，這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生必要的幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實(shí)習(xí)工作完畢了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得受益匪淺，會永遠(yuǎn)銘刻于心?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”對于存在于如今社會中的人民老師來說，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)代教育的開展了。所以如今的老師都是每時每刻在汲取新的營養(yǎng)好不讓自己被時代所淘汰。讓每個學(xué)生都能從教育中追求真理，將人類文化持久的傳承下去。這是每位老師共同的心愿，也是每一個老師的夢想。孩子是民族的希望，希望并不遙遠(yuǎn)。我堅信我會努力感受這種精神力量，用它來指引我今后的奮斗目的。一名優(yōu)秀老師所具有的素質(zhì)，可以后在很多職業(yè)中得到發(fā)揚(yáng)。大學(xué)生實(shí)習(xí)目的通用合集(篇二)消費(fèi)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要理論性課程。是學(xué)生將理論知識同消費(fèi)理論相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建立有中國特色社會事業(yè)的職責(zé)心和使命感的過程。透過消費(fèi)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和理解機(jī)器從原材料到成品批量消費(fèi)的全過程以及消費(fèi)組織管理等知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的工作作風(fēng)，以及消費(fèi)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、穩(wěn)固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展調(diào)查、研究、分析^p和解決實(shí)際問題的潛力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實(shí)的根底。透過消費(fèi)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技開展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向理論學(xué)習(xí)和探究的用心性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的根底。消費(fèi)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)方案中，消費(fèi)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，消費(fèi)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，老師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而消費(fèi)實(shí)習(xí)那么是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向消費(fèi)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。透過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析^p、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來穩(wěn)固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易理解和不易學(xué)到的消費(fèi)現(xiàn)場的實(shí)際知識，使學(xué)生在理論中得到進(jìn)步和鍛煉。消費(fèi)實(shí)習(xí)是校園教學(xué)的重要補(bǔ)充局部，是區(qū)別于普通校園教育的一個顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個不可缺少的重要組成局部和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)絡(luò)的，學(xué)生在消費(fèi)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此消費(fèi)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的的主要途徑。它不僅僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?？梢哉f，沒有消費(fèi)實(shí)習(xí)，就沒有完好的教育。校園要進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識學(xué)習(xí)的前提下，首先要進(jìn)步消費(fèi)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。消費(fèi)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到校園的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建立。大學(xué)生實(shí)習(xí)目的通用合集(篇三)這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了拓展我們的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加我們在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步我們的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，校園允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識及興趣愛好尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識分析^p和解決實(shí)際專業(yè)問題，進(jìn)步我們的實(shí)際工作潛力。為以后參加工作打下良好的根底。主要任務(wù)：穩(wěn)固、聯(lián)絡(luò)、充實(shí)、加深、擴(kuò)大所學(xué)知識根底理論和專業(yè)知識；進(jìn)步運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題的潛力；敢于創(chuàng)新，并能正確地將獨(dú)創(chuàng)精神與科學(xué)態(tài)度相結(jié)合；初步掌握工作的流程和方法；純熟運(yùn)用計算機(jī)和其他辦公室設(shè)備，進(jìn)步工作效率；養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、刻苦鉆研、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。大學(xué)生實(shí)習(xí)目的通用合集(篇四)轉(zhuǎn)眼之間，這實(shí)習(xí)的工作就完畢了，承受了這實(shí)習(xí)的洗禮之后，我感覺自己更加的充實(shí)，如今可以用這么一個好的心態(tài)在這里，我真的感到非常的快樂，不管是如今還是將來，都還有很多很多事情等著我去做，我也非常感謝這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，雖然說如今實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，但我還是需要用自己最好的狀態(tài)去迎接接下來的學(xué)習(xí)生活，不管在什么時候，這一點(diǎn)都毋庸置疑，回憶這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我作為一名以將要畢業(yè)的大學(xué)生，有很多很多的感受，也看到了自己在學(xué)校里面有看到過的東西，承受到了很多新穎的事物。在工作上面，我經(jīng)常都會感覺到有非常多的東西，是我沒有接觸到的過去，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，也總是給自己找一些理由，比方說自己遇到不會的問題，總是會去抱有幸運(yùn)心理，覺得自己還有充分的時間，但是在工作當(dāng)中遇到不會的，就一定要去請教，因為這是自己的職責(zé)，做不好就會受到批評，一定要讓自己時刻處在一個好的工作環(huán)境下面，這一點(diǎn)不管在哪里都如此，實(shí)習(xí)當(dāng)中，確實(shí)讓我看到了自己工作當(dāng)中那些同事的差距，在這里跟學(xué)校完全是兩回事，必需要讓自己強(qiáng)大起來，要給自己的工作定好方向，做一個定位，我沒有絲毫的懶惰，每天付出的學(xué)習(xí)時間都別人多，這是毋庸置疑的，如今我想了想，真的特別的感謝，也由衷的感謝可以在這段時間內(nèi)有一個好的方式去承受這些東西。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我遇到的每一個人都非常非常的熱情，自己處在這么一個好的工作環(huán)境下面，實(shí)習(xí)與我而言，反而比擬輕松了，我如今也非常的感謝可以用這么一個好的狀態(tài)去面對生活，面對學(xué)習(xí)，這是對自己的一個肯定，不管在接下來遇到什么問題，都應(yīng)該鼓起勇氣去面對實(shí)習(xí)，了我很多，也讓我學(xué)會了不輕易的去放棄，要堅持自己的原那么，遇到問題的時候要尋找解決方案，這才是一名畢業(yè)大學(xué)生，應(yīng)該有的心理素養(yǎng)，強(qiáng)大自己，其實(shí)就是在給自己以后做好鋪墊，這次的實(shí)習(xí)我真的很感謝，可以有這么一段經(jīng)歷，確實(shí)是我的幸運(yùn)，也是我對自己接下來生活的一個經(jīng)歷吧，如今實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了，可是我真的非常充實(shí)，我確實(shí)要讓自己處在一個合理的環(huán)境下面，合理的成長，自己感謝實(shí)習(xí)給我?guī)淼膸椭?，對于這幾個月下來的經(jīng)歷，我受益匪淺，也看到了很多進(jìn)步的東西，這些都是我應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。大學(xué)生實(shí)習(xí)目的通用合集(篇五)一、實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)主要把理論和理論相結(jié)合，更好的理解理論，從而將課程上學(xué)習(xí)到得理論用到實(shí)際中去。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：實(shí)習(xí)中我們主要參觀了四家公司的消費(fèi)線。透過各公司的負(fù)責(zé)人講解，明白了四家公司中各公司的開展及其消費(fèi)產(chǎn)品技術(shù)的開展歷程。三、實(shí)習(xí)安排：實(shí)習(xí)的四天主要是上午在學(xué)校群眾上課，老是都是經(jīng)歷相當(dāng)豐富的在職前輩。下午群眾組織主要在棲霞區(qū)的一個工業(yè)園區(qū)里面參觀消費(fèi)流水線。四、實(shí)習(xí)資料及過程：在短短的四天中自己學(xué)到了學(xué)校所不能理解到的知識，也是本專業(yè)很少涉及到得局部。主要有兩個局部，一是：打印機(jī)的相關(guān)理論和技術(shù)，二是：電路板的制作和加工。透過上午李老師和張老師的理論教學(xué)，理解到打印機(jī)的五種分類，以及時下流行的立體打印機(jī)，感覺真的很神奇，一個打印機(jī)可以把一個汽車模型打出來，只能用作家蘇童的一句經(jīng)典：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。生活中沒有做不到的，只有想不到的，但是想到的不能都能做到且做好，還要切合實(shí)際，根據(jù)資，需求，技術(shù)等各個方面的要求結(jié)合的很好的，就是的，也就算是做好的。然后就是pcb線路板的分類，按照不同的分類方式分類不同。主要按照材料、加工工藝分類。據(jù)老師說的按材料分為五種，紙質(zhì)的、環(huán)氧的、玻璃纖維的、聚嗜氧乙烯和陶瓷的。按加工工藝又有不同的分類，加工工藝主要是根據(jù)其開展的過程出現(xiàn)的不同技術(shù)分的。然后就是單片機(jī)的根本原理和打印機(jī)開展和分類。參觀過程中，理解到了工藝的重要性，及工藝技術(shù)對產(chǎn)品的影響。在紫金機(jī)械電子設(shè)備廠我們參觀了打印機(jī)的消費(fèi)部。里面還看到了最先進(jìn)的立體打印機(jī)，雖然是隔著玻璃看的，但是明顯感覺到技術(shù)的重要性，我們國家怎樣就沒有國外的那種先進(jìn)目光呢，這種思想是在技術(shù)人員給我們說玻璃里面的立體打印機(jī)是國外引進(jìn)的，看著外國的不明白是技術(shù)人員還是什么，在里面看的嚴(yán)嚴(yán)的，深入感覺到不管什么，我們都需要有自己的東西，自己的特色才行。之后參觀的工廠看了pcb板的制作流水線，以及裝上零件的pcb板的制作流水線，每一個流程都決定了一個產(chǎn)品的質(zhì)量。因為消費(fèi)過程中每一步都起著決定性作用，所以每一個人都是最重要的。五、實(shí)____結(jié)及體會：短短的四天消費(fèi)實(shí)習(xí)完畢了，感觸頗深。消費(fèi)務(wù)必與實(shí)際結(jié)合，不但要有技術(shù)，還要有樣貌。有技術(shù)還要快，要更新的快;有樣貌還要獨(dú)特，就是賣相，獨(dú)特得讓人無從完全模擬。而且我覺得就算在寫軟件的時候，要想著這些程序給在軟件和硬件上怎樣才能更好結(jié)合，更好結(jié)合后還要怎樣方便做成實(shí)際的東西，讓人家看著舒適，不要寫程序就是寫程序，我們應(yīng)為我們寫出來要使用的客戶考慮，當(dāng)然還要結(jié)合實(shí)際節(jié)約本錢?？傊a(chǎn)品務(wù)必與市場結(jié)合消費(fèi)。實(shí)習(xí)時間短，卻學(xué)到了實(shí)在的東西，心里非常感謝學(xué)校.大學(xué)生實(shí)習(xí)目的通用合集(篇六)隨著數(shù)控工業(yè)的快速開展，數(shù)控編程的趨近簡單，多種多樣的數(shù)控系統(tǒng)被開發(fā)，各種系統(tǒng)的復(fù)合循環(huán)功能越來越強(qiáng)大，還有CAD、CAM、UG等軟件的開發(fā)，各軟件自動生成的程序，可以被各系統(tǒng)所認(rèn)可，因此漸漸取代了手工編程，而數(shù)控插齒機(jī)采用先進(jìn)的數(shù)控系統(tǒng)及伺服電機(jī)控制圓周、徑向進(jìn)給，最適用于汽車、摩托車、機(jī)床、齒輪專業(yè)廠大批量粗、精加工，尤其適用內(nèi)、外圓柱齒輪、雙聯(lián)、多聯(lián)齒輪、扇形齒輪、連續(xù)齒輪以及錐度在±30°內(nèi)的預(yù)置修形量的修形齒輪。在數(shù)控插齒機(jī)上增設(shè)特殊附件，還可加工斜齒輪、軸齒輪、錐度齒輪、鼓形齒輪等，操作方便，對人工的技術(shù)依賴性低。當(dāng)我們踏出大學(xué)校門那一刻起，就業(yè)問題就似乎圍繞在我們身邊，成為了我們畢業(yè)生身邊說不完的話題，如今社會，各個招聘會上總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可是身處學(xué)校的我們，又擁有多少經(jīng)歷?為了適應(yīng)這個社會，為了增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷和才能，我們進(jìn)展了實(shí)習(xí)。在_我是一名普通的不能再普通的操作工，操作的是湖北宜昌的插齒機(jī)，系統(tǒng)是西門子系統(tǒng)，所做的工作就是學(xué)習(xí)數(shù)控插齒機(jī)，在每個產(chǎn)品上插出合格的齒，對于數(shù)控插齒機(jī)的操作而言，與學(xué)校學(xué)習(xí)的一樣，沒太多變化，但是自己可以獨(dú)立完成一個零件的加工，卻有一定的難度，對于略懂一二的我來講講怎樣加工一個零件。首先我們要看加工工藝，確定工藝道路，工件的齒數(shù)、模數(shù)、量棒的尺寸、齒的大小以及壓力角，這樣來選擇適宜的刀具，然后選擇合適的機(jī)床，對于外齒來說，必需使用插外齒的機(jī)床，假如不是插外齒的機(jī)床，應(yīng)該手動調(diào)節(jié)，使之成為插外齒機(jī)，外齒的制作相對于內(nèi)齒比擬簡單，機(jī)床選擇好以后，選擇合適的工裝、夾具，然后開場調(diào)節(jié)機(jī)床的行程，看能否將工件插穿，并不碰到工件，以防撞刀，行程不適宜，應(yīng)該調(diào)節(jié)行程，直到行程適宜為止。行程調(diào)節(jié)好后，開場校工件，這時我們應(yīng)該使用百分表來校工件，直到百分表跳動格數(shù)在五格以內(nèi)，這樣校表完畢，加緊工件，開場對刀，我們要開場對C(及主軸)，刀尖要對準(zhǔn)自己，并且兩邊的齒到中心齒的間隔一樣，這樣C軸就對好了，接下來我們對Y軸，使用手輪，調(diào)節(jié)倍率，然后用很薄的紙來直觀的反響我們是否對好Y軸，我們對好Y軸之后，將對刀位置輸入到數(shù)控機(jī)床中，就要開場試插，把我們的刀具齒數(shù)、壓力角、工件齒數(shù)，輸入到數(shù)控機(jī)床中，數(shù)控機(jī)床自己計算，確定走刀道路，我們試插的目的就是看，是否亂齒，是否符合我們的要求，假如不符合我們應(yīng)該找到問題的原因，直到到達(dá)我們的要求。不僅學(xué)會了制作工件，也學(xué)到一些加工技巧及維護(hù)機(jī)床。我們理解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的消費(fèi)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所