




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1/12023年初二老師人教版數(shù)學(xué)教案4篇
教師是學(xué)生的一個(gè)引導(dǎo)者,每一個(gè)八年級(jí)數(shù)學(xué)老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確的理解教學(xué)內(nèi)容。八年級(jí)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作離不開八年級(jí)數(shù)學(xué)教案,八年級(jí)數(shù)學(xué)教案是他們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初二人教版數(shù)學(xué)教案”,下面我編寫了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
#802870初二人教版數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確理解不等式的解,不等式的解集,解不等式的概念,掌握在數(shù)軸上表示不等式的解的集合的方法;
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并初步掌握對(duì)比的思想方法;
3.在本節(jié)課的教學(xué)過程中,滲透數(shù)形結(jié)合的思想,并使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的觀點(diǎn)去分析問題、解決問題.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):不等式的解集的概念及在數(shù)軸上表示不等式的解集的方法.
難點(diǎn):不等式的解集的概念.
課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題
1.什么叫不等式?什么叫方程?什么叫方程的解?
2.用不等式表示:
x的3倍大于1;y與5的差大于零;
x與3的和小于6;x的小于2.
當(dāng)x取下列數(shù)值時(shí),不等式x+36是否成立?
4,3.5,2.5,3,0,2.9.
、兩題用投影儀打在屏幕上)
一、講授新課
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法,得出不等式的解的概念
2.不等式的解集及解不等式
首先,向?qū)W生提出如下問題:
不等式x+36,除了上面提到的,4,2.5,0,2.9是它的解外,還有沒有其它的解?若有,解的個(gè)數(shù)是多少?它們的分布是有什么規(guī)律?
然后,啟發(fā)學(xué)生,通過觀察這些點(diǎn)在數(shù)軸上的分布情況,可看出尋求不等式x+36的解的關(guān)鍵值是“3”,用小于3的任何數(shù)替代x,不等式x+36均成立;用大于或等于3的任何數(shù)替代x,不等式x+36均不成立.即能使不等式x+36成立的未知數(shù)x的值是小于3的所有數(shù),用不等式表示為x3.把能夠使不等式x+36成立的所有x值的集合叫做不等式x+36的集合.簡(jiǎn)稱不等式x+36的解集,記作x3.
最后,請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出不等式的解集及解不等式的概念.
一般地說,一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解,組成這個(gè)不等式的解的集合.簡(jiǎn)稱為這個(gè)不等式的解集.
不等式一般有無限多個(gè)解.
求不等式的解集的過程,叫做解不等式.
3.啟發(fā)學(xué)生如何在數(shù)軸上表示不等式的解集
我們知道解不等式不能只求個(gè)別解,而應(yīng)求它的解集,一般而言,不等式的解集不是由一個(gè)數(shù)或幾個(gè)數(shù)組成的,而是由無限多個(gè)數(shù)組成的,如x3.那么如何在數(shù)軸上直觀地表示不等式x+36的解集x3呢?
在數(shù)軸上表示3的點(diǎn)的左邊部分,表示解集x3.如下圖所示.
由于x=3不是不等式x+36的解,所以其中表示3的點(diǎn)用空心圓圈標(biāo)出來.
記號(hào)“≥”讀作大于或等于,既不小于;記號(hào)“≤”讀作小于或等于,即不大于.
例如不等式x+5≥3的解集是x≥2在數(shù)軸上表示如下圖.
即用數(shù)軸上表示2的點(diǎn)和它的右邊部分表示出來.由于解中包含x=2,故其中表示2的點(diǎn)用實(shí)心圓點(diǎn)表示.
此處,教師應(yīng)強(qiáng)調(diào),這里特別要注意區(qū)別是用空心圓圈“?!边€是用實(shí)心圓點(diǎn)“.”,是左邊部分,還是右邊部分.
三、應(yīng)用舉例,變式練習(xí)
例1在數(shù)軸上表示下列不等式的解集:
x≤5;x≥0;x1;
1≤X≤4;2x≤3;p=2≤x3.
解,,略.
在數(shù)軸上表示1≤x≤4,如下圖
在數(shù)軸上表示2x≤3,如下圖p=
例2用不等式表示下列數(shù)量關(guān)系,再用數(shù)軸表示出來:
x小于1;x不小于1;
a是正數(shù);b是非負(fù)數(shù).
解:x小于1表示為x1;
x不小于1表示為x≥1;
a是正數(shù)表示為a0;
b是非負(fù)數(shù)表示為b≥0.
例3用不等式的解集表示出下列各數(shù)軸所表示的數(shù)的范圍.
解:x2;x≥1.5;2≤x1.
練習(xí)用簡(jiǎn)明語言敘述下列不等式表示什么數(shù):①x0;②x0;③x1;④x≤1.
在數(shù)軸上表示下列不等式的解集:
①x3;②x≥1;③x≤1.5;
④0≤x5;⑤2x≤2;
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟代理服務(wù)合同
- 花園洋房景觀配套設(shè)施維修改造工程合同
- 互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療技術(shù)入股評(píng)估及實(shí)施合同
- 環(huán)??萍柬?xiàng)目投資合伙協(xié)議
- 跨國(guó)公司員工海外醫(yī)療險(xiǎn)代理合作協(xié)議
- 井下作業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)
- 《殺蟲劑效果評(píng)估》課件
- 《急救知識(shí)普及》課件
- 《心尖球形綜合征》課件
- 《機(jī)智的狐貍》課件
- DB33-T 2196-2019水利工程標(biāo)識(shí)牌設(shè)置規(guī)范
- 基于前藥原理的藥物設(shè)計(jì)解析課件
- 綜合布線-r4.1-雙絞線鏈路測(cè)試
- 變頻器精品課件
- GB∕T 17466.1-2019 家用和類似用途固定式電氣裝置的電器附件安裝盒和外殼 第1部分:通用要求
- 得到上市招股書:北京思維造物信息科技股份有限公司
- 2022年浙江省小升初語文試卷(含答案)
- Q∕GDW 12158-2021 國(guó)家電網(wǎng)有限公司重大活動(dòng)電力安全保障工作規(guī)范
- 我把沒有送給你(課堂版)(1)
- 劉半農(nóng)雨散文的特點(diǎn)
- 南靖和溪各姓氏源流
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論