個人述職報告2

個人述職報告各位領(lǐng)導，各位代表：大家好！依據(jù)學校安排我擔當心理指導科科長一職，主要負責我校學生的心理指導工作。本學期，在學校領(lǐng)導的鼎力支持下，一直堅持“育人先育德，育德先育心”的工作思路，以培育學生健全人品為己任，不停拓寬心理指導工作渠道，在工作中獲得了些許成績，現(xiàn)將自己工作狀況向各位領(lǐng)導和代表報告以下：一、增強心理委員隊伍建設(shè)，不停完美心理指導三級組織系統(tǒng)。班級心理委員在學生心理指導工作中，飾演著學生心理健康“安全衛(wèi)士”的重要角色。本學期，為更好地發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”、“排雷兵”的有效作用，我們在原有基礎(chǔ)上，進一步完美了學校、專業(yè)科、班級心理指導三級組織系統(tǒng)。特別是08級學生出門實習后，原有的心理委員組織系統(tǒng)被打亂，依據(jù)這一實質(zhì)狀況，我們實時對心理委員組織進行了調(diào)整，以最快的速度重修了心理委員組織隊伍，有效保障了我校學生心理指導工作的正常運轉(zhuǎn)。為趕快提升心理委員的工作能力，我們加大了對心理委員培訓的力度。從心理委員例會、學生心理健康狀況晴雨表的填寫、心理集體活動等方面下手，展開了對班級心理委員的培訓，不停指引他們輔助老師做好本專業(yè)、本班學生的心理指導工作。機電科安學龍同學，開始時是一個性格內(nèi)向、木吶言少、不善與人交往的人，在擔當班級心理委員后，性格改變了好多，其工作能力、人際交往能力都有了很大的提高。二、展開學生個人成長狀況檢查，進一步做勤學生心理指導工作。為進一步做勤學生心理指導工作，心理指導科于09年9月18日起對09級學生進行了個人成長狀況檢查，內(nèi)容波及學生身體健康狀況、生理缺點、家庭氣氛、父親母親管教方式等在內(nèi)的15項指標。經(jīng)過檢查以及對換查結(jié)果的整理和剖析，我們認識和掌握了學生個人成長背景的有關(guān)資料，進而發(fā)現(xiàn)了致使我校學生自卑、厭學、網(wǎng)癮、早戀、反叛等不良行為發(fā)生的重要原由，是由于他們在成長過程中缺乏自我價值感、缺乏安全感、缺乏溫暖和支持、缺乏方法指導和必需的行為規(guī)則所致。檢查結(jié)束后，實時為09級學生成立了

508份心理健康檔案。為進一步做好我校學生心理指導工作，

XX年11月16日在趙校長的主持下，舉辦了“學生個人成長狀況檢查”報告會，向我校專業(yè)科科長、負責學生管理工作的科長以及09級班主任做了工作報告，實時地將此次檢查的有關(guān)信息進行了反應(yīng)，提出了多些關(guān)注少些評判、多些采納少些排擠、多些尊敬少些鄙視、多一些方法少些責備、多些耐心少些焦躁的建議。三、持續(xù)舉辦心理健康指導講座，深入職業(yè)學校心理健康教育理念。為進一步普及心理健康知識，深入職業(yè)學校心理健康教育理念，并聯(lián)合我校學生實質(zhì)需要，我們分別以《讓心靈灑滿陽光》、《專心交流、學會交流》為主題，為09級學生舉辦了六場心理健康指導講座。講座不單為學生解決人際交往中出現(xiàn)的矛盾和疑惑供給了方法和指導，對培育學生健全人品起到了踴躍的作用。同時，也指引學生逐漸成立“考上清華、考上北大、考上碩士研究生是成功；追求夢想、實現(xiàn)自我是成功；自己成家、自己立業(yè)，不需要家長更多的操勞相同也是成功”的多元化成功觀;成立“不為失敗找原由，要為成功找方法”的踴躍人生觀；成立“鐵飯碗真切的含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃”的現(xiàn)代職業(yè)觀；成立擁有夢想不過一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力，人生的夢想不在能知，而在能行的現(xiàn)實職業(yè)理想觀。四、以學生心理狀態(tài)晴雨表為切入點，持續(xù)展開心理團體活動?！靶睦頎顟B(tài)晴雨表”架起了心理指導科與學生交流的橋梁，已成為我校心理指導工作不行或缺的重要部分。以“晴雨表”反應(yīng)的問題為切入點，我們先后組織學生展開了“我們大家在一同”、“同心協(xié)力”等心理集體活動。這些活動的展開不單有效解決了學生計在的心理疑惑，增強了團隊凝聚力，提升了學生合作能力，并且也對他們?nèi)穗H交往和自己工作能力的提升起到了重要的作用。年1月，08級學生頂崗實習回來后，心理指導科依據(jù)學生實質(zhì)需要，實時展開了“實習回來話成長”心理集體活動?；顒硬杉{會談會形式，分實習經(jīng)驗分享、現(xiàn)場發(fā)問及自主交流三個階段。會談會上08級學生詳盡介紹了在公司實習的詳細狀況，真摯分享了心里的深刻體驗，不單使我校學生明確了努力方向、穩(wěn)固了學習情緒，同時也為09級今后實習做好了充分的心理準備。在做好意理集體活動的同時，我們還將每周“心理狀態(tài)晴雨表”反應(yīng)出來的問題進行剖析和總結(jié)，并把一些重要狀況反應(yīng)給學校分管領(lǐng)導，為學校進行學生管理供給了確實靠譜的依照。五、知足學生心理需要，努力做勤學生個體指導工作。我們本著為學生服務(wù)的精神，戰(zhàn)勝沒居心理咨詢室的困難，盡己所能為學校師生供給了心理咨詢服務(wù)，并獲得了較為滿意的成效，為學生供給個體咨詢達100多小時。特別是學生心理健康檔案成立以后，我們把學生個人檔案和其咨詢狀況聯(lián)合起來，更有效地為學生進行心理勸導，并且保證了心理指導工作的連續(xù)性。此外，我們還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、書信、手機短信等方式與學生交流，為他們供給了暖和的支持。在我們的指導下，他們不論在情緒狀態(tài)、行為習慣仍是控制能力上均有了很大改觀。六、培育學生健全人品，展開“心理健康教育主題月”活動。為培育學生健全人品，進一步提升我校學生心理健康水平，心理指導科于XX年12月1日-XX年12月31日組織開展了第二屆“心理健康教育主題月”活動?；顒影袄▌钪臼终Z歌曲學唱”、“心理漫畫競賽”、“我的成長故事”征文競賽、“心理指導講座”四項內(nèi)容。在活動中，各班班主任踴躍組織學生仔細參加各項活動，特別是綜合高中科，在專業(yè)科長和班主任的仔細組織下，學生活動熱忱高，上談心理漫畫和征文不單實時，并且作質(zhì)量量較好。本次活動，共收到學生征文339篇，漫畫457份，此中薛鵬舉等25名同學在“心理漫畫”競賽中獲獎，趙靜等25名同學在“我的成長故事”征文競賽中獲獎，寧杰等4位老師獲優(yōu)異指導教師獎，綜合高中科、機電科獲集體組織獎。七、增強業(yè)務(wù)學習，不停提升教師心理指導工作水平。學生心理指導是一項責任重、專業(yè)性強的工作。為更好地為學生供給幫助，工作中我們本著謹慎治學的態(tài)度，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、報刊、書本等多種渠道采集知識，不停更新知識系統(tǒng)，進一步完美心理指導工作技術(shù)，提升心理指導工作水平。本學期指導科在做好自己工作的同時，還做好了學校暫時交托的其余工作。如《學習與創(chuàng)業(yè)》稿件搜集、迎接上司各項檢查的準備工作等，我們戰(zhàn)勝人員少、工作量大的困難，圓滿達成了學校交托的各項任務(wù)?？傊?，在過去的一學期中，我校學生心理指導工作獲得了很大的進步，但還有很多不足：如對心理健康教育知識的宣傳力度還不夠大，沒有惹起我校老師和班主任的足夠重視；心理健康指導設(shè)備還不夠完美，學生心理咨詢室還沒有建起來